幼兒園小班教學(xué)隨筆

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園小班教學(xué)隨筆無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的（隨筆）吧?隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些大事的想法，準(zhǔn)時(shí)捕獲，順手記錄下來。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是我為大家整理的幼兒園小班教學(xué)隨筆，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園小班教學(xué)隨筆1

戶外活動(dòng)開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只歡快的小鳥活躍在院子里。可偉偉小伴侶卻不一樣別的小伙伴，由于他身患?xì)埣玻粌H僅一只眼睛看不見，并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個(gè)月剛剛動(dòng)過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)本領(lǐng)也比較差。對(duì)于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)懷照看他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)覺他的小手在往外擺脫，并不時(shí)的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲音對(duì)我說：“老師，我也要去玩。”一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對(duì)這種特別的呵護(hù)（方法）起了疑問，我一邊說：“偉偉，必需要細(xì)心，不要摔倒。”一邊輕輕地放開他的小手。

在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自我的幻想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去嬉戲、去想象、去制造、去飛行。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說明白老師從身體這方面賜予他無微不至的照看，卻忽視了他的共性進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小伴侶想做的事情，他也想做;小伴侶想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伴侶去嬉戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會(huì)不滿足老師對(duì)他的這種關(guān)懷和照看。所以，偉偉最終鼓起士氣，對(duì)老師說：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)當(dāng)在照看他的同時(shí)，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長。不管哪些活動(dòng)，哪些嬉戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與，讓他加入到這個(gè)團(tuán)體隊(duì)伍中來。只是在活動(dòng)時(shí)，老師隨時(shí)倍加照看，這樣不僅僅愛護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會(huì)照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人公平、和諧相處的氛圍。

幼兒園小班教學(xué)隨筆2

戶外活動(dòng)開頭了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里喧鬧非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小伴侶臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飄舞。由于琪琪小伴侶是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些愁悶，在團(tuán)體中顯得郁郁寡歡，所以戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自我躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做嬉戲，一塊活動(dòng)，許多的活動(dòng)技巧也把握不了。我常用愛的眼光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬敞的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做嬉戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了!”真讓人贊嘆啊!于是我興奮的抱起她：“你太棒了，連續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平常不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展現(xiàn)跳繩的本事，許多花樣技巧讓她跳的很簡便自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒（教育）中有著不行估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自我確定與自我觀賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛，需要暖和，尤其是來到我們團(tuán)體中，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出救濟(jì)之手，一切都會(huì)變得那么完善!

幼兒園小班教學(xué)隨筆3

“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法?！苯袢赵缟先雸@時(shí)，睿睿媽媽愁眉苦臉的對(duì)我說。睿睿是我們班最小的一個(gè)孩子，入園時(shí)還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜愛他，可是他有一個(gè)含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個(gè)月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對(duì)他以后的身體健康會(huì)造成很大的影響。所以，我必需要幫睿睿改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時(shí)有一節(jié)《熟悉小手》活動(dòng)，我給每個(gè)孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好伴侶，要愛惜它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會(huì)不舒適的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本事?孩子們爭先恐后地回答出許多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會(huì)我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀看一下就明白了?！焙⒆觽兘?jīng)過觀看發(fā)覺指甲里藏了很多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告知大家這些細(xì)菌假如吃到嘴里，就會(huì)生病。所以我們必需要準(zhǔn)時(shí)給手指娃娃洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。從今以后，我細(xì)心的觀看著睿睿的一些變化，并準(zhǔn)時(shí)的鼓舞他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣漸漸改掉了。

幼兒園小班教學(xué)隨筆4

經(jīng)過寒假，班級(jí)里的自然角由于缺少照看漸漸缺少了生氣，每到開學(xué)的時(shí)候我們都會(huì)連續(xù)發(fā)動(dòng)家長帶一些植物來幼兒園，由于老師們都覺得讓小班的孩子動(dòng)手種一盆小植物好像是不行能完成的事情，我們的主觀意識(shí)往往會(huì)讓我們代替孩子做一些打算。近來天氣不錯(cuò)，幼兒園里鮮花盛開，孩子們看著我們教室里那幾盆不太好看的植物有些不滿?！袄蠋?，我們?nèi)セ▓@里吧，那里美麗?！薄袄蠋煟覀儼鸦▓@里的花采一點(diǎn)到教室裝扮一下吧?！薄盎▓@里的花又不是我們種的，不能采的，采掉了就不好看了?！薄澳窃趺崔k?我們的教室里的小花都不好看的?！边@些都是孩子們的話語，從中我感受到孩子們迫切盼望我們的自然角也能美起來。

“我們自己來種一盆小植物吧?！蔽业脑捯魟偮?，搭班的阿姨就覺得我在異想天開“他們能行嗎?”小家伙們聽到我的話都來了勁頭，呼聲一個(gè)比一個(gè)高?！拔覀冃械??！薄拔覀冏约悍N。”“我們種什么呢?”“種在哪里啊?”……孩子們又開頭了七嘴八舌的爭論，對(duì)（種植）布滿了愛好。看到孩子們那么起勁，阿姨也加入我們的行列中：“我家里有一些花生，能種嗎?”“當(dāng)然可以，我們就來種花生?！蔽叶ㄏ铝朔N植的內(nèi)容，孩子們開頭期盼明天，希望這明天快點(diǎn)來，回家的時(shí)候都不遺忘提示阿姨明天肯定要帶花生來。

明天很快就到了，一些孩子早早來到幼兒園，大家看到阿姨為我們帶來的花生后都別提多興奮，不停督促我快點(diǎn)種，快點(diǎn)種。搭班的張老師為大家供應(yīng)了回收來的大小一樣的塑料小杯子，并且都細(xì)心的在杯底鉆了小洞洞，有的孩子看著杯底的洞洞有些不滿：“老師，杯子是壞的?！薄坝卸炊床藕茫ㄅ璧叵露加卸炊吹?，水好流出去呀。”一個(gè)聲音消失在大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的?！边@下大家都放心的拿走小杯子。

“我們?nèi)シ拍嗤??！蔽乙宦暳钕?，孩子們都爭前恐后的來到戶外，有的孩子迫不及待用手抓著泥土放在小杯子里，但是似乎不太便利?！拔襾韼蛶湍銈儼?。”我一邊說，一邊用小鐵鏟翻動(dòng)泥土，把硬硬的泥土鏟松了，這些孩子們裝泥土便利了很多，有的孩子找來工具，用廢舊的小勺子來裝泥土，你用好了給我用，我來幫你加一點(diǎn)，一勺勺的泥土很快裝滿小杯子。大家都裝快裝滿一杯泥土的時(shí)候，有的孩子意識(shí)到花生還沒有放進(jìn)去，于是大家立即去找阿姨，每人從阿姨那里要來4、5顆花生，當(dāng)心翼翼放在小杯子里。

“澆點(diǎn)水吧，沒有水，小種子不會(huì)發(fā)芽的。”阿姨在一邊建議著。張老師也為大家端來一盆水，拿來幾個(gè)小杯子。“我來幫你澆點(diǎn)水?！薄拔矣煤眯”釉俳o你啊?！焙⒆觽冚喎o自己的小種子澆著水。大家都迫切盼望自己的小種子能快點(diǎn)喝水，但是用來澆水的小杯子數(shù)量卻不多。“排好隊(duì)，等一等?！薄芭藕藐?duì)很快就能輪到的?！薄拔野裟銤菜?，把你的杯子給我吧?！焙⒆觽兿嗷リP(guān)心給小花生種子澆著水。“你的水澆太多了，倒掉一點(diǎn)吧。”“你澆點(diǎn)太少了，我再幫你加一點(diǎn)?！焙⒆觽兊年P(guān)心合作行為充分體現(xiàn)。

每人一盆，大家都種好了，張老師細(xì)心的為孩子們預(yù)備了頭像標(biāo)記，在每個(gè)小花盆里插上孩子的照片，便利孩子辨認(rèn)和照看。這下自然角又喧鬧起來。每天早上早來園的孩子都會(huì)第一時(shí)間去看看小種子有沒有發(fā)芽，看看是不是需要澆水，澆完自己的還幫伴侶的也澆點(diǎn)水……

“小班的孩子不會(huì)合作，他們都是自我為中心，根本不會(huì)和同伴一起共同使用一樣材料”，這些話常常在我們的耳邊響起?；蛟S小班上期，我們的孩子真的是這樣，不太會(huì)和同伴合作，一起嬉戲，共同使用材料，但是隨著孩子年齡的增長，隨著我們?nèi)粘＝逃^程中的漸漸引導(dǎo)，到了小班下期，你會(huì)發(fā)覺我們的孩子在無意中流露出和同伴合作的意識(shí)和行為。

在種植花生的過程中，我們看到了孩子慢慢進(jìn)展起來的合作意識(shí)，或許那只是簡潔的關(guān)心的行為，但是關(guān)注到同伴，情愿關(guān)心別人不也是我們對(duì)孩子培育的方向嗎?擅長捕獲孩子的無意行為，進(jìn)行大大的引導(dǎo)教育是我們老師需要做的，所以在種植過后，我對(duì)在活動(dòng)中關(guān)心他人、會(huì)和同伴一起使用工具的孩子們大大表揚(yáng)，強(qiáng)化孩子們關(guān)心他人的意識(shí)，與他人合作的意識(shí)。這樣一來孩子們就會(huì)主動(dòng)加入到關(guān)心、合作的行列中，對(duì)自然角的關(guān)注也會(huì)更多。

小花生，給孩子帶來的收獲是大大的，在沒有收獲花生發(fā)芽的喜悅之前，我們的孩子已經(jīng)收獲了和同伴一起種植的歡樂，收獲了關(guān)心同伴的歡樂，收獲了種植的（閱歷），讓我們與孩子一起在等待中體會(huì)收獲的歡樂。

幼兒園小班教學(xué)隨筆5

一位US老師在中國某醫(yī)學(xué)院講了這么一個(gè)（故事）：

在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一位男士在海邊漫步?????，留意到沙灘的淺水洼里，有很多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。被困的小魚盡管近在海邊，或許有幾百條，甚至幾千條，然而用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干，小魚就會(huì)干枯而死。這位男士突然發(fā)覺海邊有一個(gè)小男孩不停地從淺水洼里撿起小魚，扔回大海。

男士禁不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！?/p>

“我知道?！毙∧泻㈩^也不回地回答。

“哦?那你為什么還在扔?誰在乎呢?”

“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔還大海。

其實(shí)，這個(gè)故事恰好對(duì)應(yīng)了泰戈?duì)柪先说囊痪湓挘敖逃哪康膽?yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！?/p>

因此，教育之育”應(yīng)當(dāng)從敬重生命開頭，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上美妙的善根”，也就是讓同學(xué)擁有這條魚在乎”的漂亮心境。

一位納粹集中營的幸存者，當(dāng)上了US一所中學(xué)的校長，每當(dāng)一位新老師來到學(xué)校，他就會(huì)交給那位老師一封信，信中寫道：“友愛的老師，我親眼看到人類不應(yīng)當(dāng)見到的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建筑;（兒童）被學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死;幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害?？吹竭@一切，我懷疑：教育畢竟是為了什么?我的懇求是：請你關(guān)心同學(xué)成長為有人性的人。只有使我們的孩子在成長為有人性的人的狀況下，讀寫算的力量才有價(jià)值?！?/p>

很明顯，人類有的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的靈魂得到熬煉，克服而轉(zhuǎn)化向天使的一面。

教育是人的靈魂的教育，而非單純的理智學(xué)問和熟悉的積累。這是教育久遠(yuǎn)而宏大的終極旨趣。否則，你擁有的學(xué)問愈多，對(duì)人類，對(duì)生命的危害愈大。

在這方面的教訓(xùn)太沉痛了：李政道博士的一位高足盧剛，因論文獎(jiǎng)落選，嫉恨、絕望困圍著的他，竟然開槍打死了4位太空物理學(xué)家，繼而仇殺了自己的獲獎(jiǎng)同學(xué)。河南宣化一位16歲少年劉某因與女友吵架，竟然喪心病狂地開著轎車朝行人一路碾軋，致使2死13傷。

時(shí)下，我們的學(xué)校教育往往忽視了同學(xué)基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成，以致于有些同學(xué)對(duì)生命、對(duì)世事愈來愈冷淡、冷漠甚至冷酷。

所以，一位教育家說過這樣一句話，我們要培育同學(xué)“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”，這種情懷就是在乎沙灘上每一條小魚的生命的男孩兒所擁有的情懷。否則，視小魚如草芥，給鮮花以蹂躪，即使其道德評(píng)分或許很高，也失去了人的生命價(jià)值。對(duì)人的敬重，對(duì)宇宙的敬畏，最基本的就是敬重生命的存在，知曉生命的不行重復(fù)性。人不應(yīng)無端地剝奪生命，即使是特別低級(jí)的生命。當(dāng)一個(gè)人對(duì)低級(jí)的生物或動(dòng)物毫無憐愛之情時(shí)，你能希望他敬重高級(jí)的生命嗎?反之，當(dāng)一個(gè)人布滿了對(duì)小草、小魚生命的關(guān)懷時(shí)，對(duì)于高級(jí)的生命、對(duì)于人的生命，他能不敬重嗎?

古人說：“哀，莫大于心死?！币粋€(gè)對(duì)外部世界冷漠無情的人，是沒有盼望的人;一個(gè)由很多對(duì)生活、對(duì)生命無動(dòng)于衷的人組成的民族，是沒有盼望的民族。

幼兒園小班教學(xué)隨筆6

今日早上我們玩了一個(gè)新的體育玩具，觀察新的體育玩具，孩子們顯得非常有愛好，伸長了脖子看，我把玩具拿出來，介紹了一下它的結(jié)構(gòu)，它是由一個(gè)塑料把手一根白色塑料繩和一個(gè)塑