部編版人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

語(yǔ)文園

課型

語(yǔ)文園

授課

1課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用多種方法去讀懂古詩(shī)句的意思。2.學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)乘公交車(chē)，選擇合適的乘車(chē)方案。

積累“五行、五谷、五音、五彩”具體所指。教學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用借助注釋、想象、了解古代文化常識(shí)等多種方法讀懂古詩(shī)句。重點(diǎn)教學(xué)學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。難點(diǎn)教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)導(dǎo)入：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地六書(shū)課題）【課件1：課題】交流平一、交學(xué)習(xí)方法1.出示古詩(shī)《浪淘沙》

設(shè)計(jì)意出示古詩(shī)學(xué)生新課教學(xué)

【課件2】浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙唐代：劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?.對(duì)照古詩(shī)，想一想自己是用哪些方法理解詩(shī)歌的？3.學(xué)生交流，自由發(fā)言。4.教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了不少的古詩(shī)，大家都掌握了

對(duì)照古詩(shī)來(lái)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)方法以激發(fā)學(xué)生靈感，便于回憶。一些學(xué)習(xí)方法。具體總結(jié)如下，出示課件3】助注釋理解古詩(shī)中的字詞。有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象去體會(huì)。多了解古代文化常識(shí)有助于我們理解古詩(shī)詞的意思。（適時(shí)板書(shū)：注釋二、完閱讀練習(xí)1.出示古詩(shī)【課件4】戲問(wèn)花門(mén)酒家翁

想象

常識(shí)）唐代：岑參老人七十仍沽酒，千壺百甕花門(mén)口。道傍榆莢巧似錢(qián)，摘來(lái)沽酒君肯否。

出示課外古詩(shī)排學(xué)生合作探究懂古詩(shī)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)⑴沽買(mǎi)或賣(mài)首句“沽是賣(mài)的意思句“沽計(jì)為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)是買(mǎi)的意思。

鞏固剛剛學(xué)到的方法，⑵花門(mén)：即花門(mén)樓，涼州（今甘肅武威）館舍名。花合作探究階段又可門(mén)口：指花門(mén)樓口。

以與同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短⑶榆莢：榆樹(shù)的果實(shí)。春天榆樹(shù)枝條間生榆莢，形狀新的方法。似錢(qián)而小，色白成串，俗稱(chēng)榆錢(qián)。2.合作交流：學(xué)生用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)古詩(shī)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的大意。詞句段用一、分提煉觀點(diǎn)1.出示件5】為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诔鞘欣锓N植了大量的花草樹(shù)木。郁郁蔥蔥的樹(shù)木花草是城市的“綠色衛(wèi)士，人們把它們比作“城市之肺，是十分形象和確切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士?jī)H能吸收空氣中過(guò)剩的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。學(xué)生讀這一段話，讀兩遍。交流：這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？匯報(bào)，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)：可以看出作者非常喜歡這些花草樹(shù)木。這段文字的中心句是第一句話，作者圍繞這個(gè)中心意思，從顏色和作用兩方面來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。從“郁郁蔥蔥“綠色衛(wèi)士城市之肺”這些詞語(yǔ)也可以看出作者對(duì)花草樹(shù)木的贊美。

教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)就是為了讓學(xué)生學(xué)抓（適時(shí)板書(shū)：抓住關(guān)鍵句二、選擇乘方案

把握觀點(diǎn)）

住關(guān)鍵句握文章的主要觀點(diǎn)這一學(xué)習(xí)學(xué)生自讀“詞句段運(yùn)用”第二部分文字，明確時(shí)間方法。和路線。小組交流，選擇合適的乘車(chē)方案。1.教師檢查指導(dǎo)：（1）時(shí)間：早上九點(diǎn)以前

路線：溫泉鎮(zhèn)——宋家洼（2）乘車(chē)方案：早上六點(diǎn)鐘先65車(chē)從溫泉鎮(zhèn)到四通橋下車(chē)，然后坐路車(chē)從四通橋上車(chē)到宋家洼下車(chē)。日積月一、根拼音自讀1.出示件6五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑2.學(xué)生練習(xí)讀一讀，記一記。用自己喜歡的方式理解不懂的字。二、教師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)1.五行是中醫(yī)理論之一，五行指金、木、水、火、土五種物質(zhì)，這一概念早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已運(yùn)用于醫(yī)學(xué)，用以說(shuō)明臟腑的屬性及相互關(guān)系；也用五行相生相克的理論來(lái)解釋內(nèi)臟之間相互滋生和相互制約的關(guān)系。2.平常俗稱(chēng)的“五谷”所指的五種谷物五谷代有多種不同說(shuō)法最主要的有兩種一種指稻黍稷、麥、菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。3.五音最早“宮商角徵羽的名稱(chēng)見(jiàn)于距今2600余年的春秋時(shí)期，在《管子·地員篇》中，有采用數(shù)學(xué)運(yùn)算方法獲得“宮、商、角、徵、羽”五個(gè)音的科學(xué)辦法，這就是中國(guó)音樂(lè)史上著名的“三分損益法音唇、舌、齒、鼻、喉（張炎《詞源4.“五彩”是黃、青、赤、白、黑，泛指各種顏色，這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。在明清兩代得到發(fā)明和發(fā)展。主色調(diào)有紅、黃、綠、藍(lán)、黑、紫。板書(shū)

設(shè)

注釋想象抓住關(guān)鍵句

常識(shí)把握觀點(diǎn)計(jì)教學(xué)反語(yǔ)文園地的教學(xué)，就是要以生活為主線，就是要讓學(xué)生充分的感知、體驗(yàn)生活，思索生活，理解生活，學(xué)生才會(huì)用真實(shí)的筆觸表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我。因此，我們要教學(xué)生從小就接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，觀察社會(huì)生活，積累生活?！敖涣髌脚_(tái)”欄目的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會(huì)一些理解古詩(shī)的方法，學(xué)生從自己平常的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。然后通過(guò)交流，互相學(xué)習(xí)，最后理解一首課外古詩(shī)，驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)效果?！霸~句段運(yùn)用”欄目有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是從一段