初中心理健康教育教學工作總結（精選5篇）

第頁共頁初中心理安康教育教學工作總結〔精選5篇〕初中心理安康教育教學工作總結〔精選5篇〕初中心理安康教育教學工作總結1為貫徹落實上級要求，進一步推進學生心理安康教育工作的開展，5月份xx初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng)新活動形式，在全校組織開展“心理安康教育月”系列活動，營造了良好的教育氣氛，主要活動總結如下：一是加強組織領導，精心設計方案。學校充分認識開展“心理安康教育月”活動的重要意義，建立校長親自抓，政教處詳細抓，心理安康教育老師靠上抓，班主任及導師全面抓的責任體系，將心理安康教育月系列活動與創(chuàng)立和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結合，制定內容豐富、特色鮮明、操作性強的施行方案，下發(fā)到各級部、各班級，進展詳細指導。二是關注個體差異，注重教育實效。學校在籌劃中注意遵循心理安康教育規(guī)律，要嚴密結合課程及學生實際，開展有針對性的活動?；顒泳o扣主題，形式生動活潑，確?；顒荧@得實效。在初一、初二年級組織開展以“學會學習，成就將來”為主題的心理安康教育班會，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學習動機，掌握合適的學習方法、做好合理的時間規(guī)劃，形成良好的學習習慣。在初三年級，根據中考前的心理特點，通過講座、課堂教學、團體輔導等多種途徑，有針對性地開展形式多樣的考前心理輔導，幫助學生緩解壓力，積極應考。三是正面宣傳引導，營造良好氣氛。學校充分利用橫幅、黑板報、播送、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營造良好的宣傳言論氣氛。活動期間，以正面宣教引導為主，強化心理安康意識的培養(yǎng)和形成，同時注意搜集整理典型案例。學校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資共享，互通有無，及時總結活動經歷，形成材料以備后來。初中心理安康教育教學工作總結2五月，五彩繽紛的時節(jié)，激情燃燒的歲月。生命萌動，萬物充滿著活力與活力。初中分校20xx年心理安康活動周隨之開場。豐富多彩的活動，在學生中產生了強烈的反響，也受到了師生的熱烈歡送，獲得了理想的效果。一、與生命有約——營造氣氛，關注心靈成長1、啟動儀式。5月17日上午初中分校舉行了心理安康活動周啟動儀式。本次啟動儀式上，校長和學生代表以《生命成長，責任擔當》為發(fā)言主題，利用升旗儀式向同學們發(fā)出建議，心理安康活動周隆重啟動。2、主題板報。黑板報是校園文化的重要組成局部，政教處充分利用班級陣地，讓心理安康教育外顯于學生的視野之中，讓學生在耳濡目染中感受心理安康教育的氣氛。3、漫畫評比。心理漫畫能讓學生更好地與心靈對話，展現(xiàn)成長中的心路歷程。為學生搭建了一個認識自我、展示自我的平臺，引導學生更好地接納自我，安康成長。4、知識競賽。豐富了學生校園文化生活，構建人人關注學生心理安康的良好氣氛，讓廣闊學生掌握更多維護心理安康和進步心理素質的方法，加深對心理知識的理解，自覺維護自身的心理安康。5、心理狀況大排查。我校組織了所有學生進展心理狀況大排查，并將篩查結果逐一反應給相應班級的班主任。由班主任親密關注，心理老師組織對高危學生進展訪談和疏導。二、從生命出發(fā)——心靈成長，呵護生命之花1、強化培訓。組織全體老師通過釘釘軟件觀看了葉敏捷院長的“學生常見問題識別與應對”。視頻講解各種平時常見的學生問題的處置，對全體老師尤其是班主任的問題識別和應對才能大有提升。2、親子講座。我校開展了以《親子溝通四部曲》為主題的家長心理講座。本次講座由我校心理老師湯云莉老師圍繞親子溝通的四部曲“理解、平等、理解和鼓勵”，進展詳細講解親子溝通的各項技巧。3、回絕欺凌。特邀律師事務所律師做《回絕欺凌》的專題講座，讓學生學法、懂法、守法。學會溝通，學會自我保護，做一個遵紀守法、關愛別人的好學生。4、團體輔導。我校心理老師老師為八年級同學上了一堂《我最珍貴——直面墨水人生》的生命教育課。從而引發(fā)學生考慮生命中遇到的黑墨汁無法決定一生，引導學生從遇見生活中的黑墨汁，到面對生命中的黑墨汁，再到尋找生命中的多彩墨汁，從而體驗生命的珍貴，自己的珍貴。5、專題培訓。心里老師為各班心理委員開展了一期《關心你周圍的同學》的心理委員專題培訓。為充分發(fā)揮班級心理委員在學生心理安康教育工作中的作用，進一步加強心理委員隊伍建立，提升心理委員的整體素質，更好地開展心理互助、自助以及心理危機預警等工作。三、讓生命有愛——體驗活動，激揚生命活力1、電影賞析。我校精心選擇了心理電影《無問西東》讓學生觀看。影片道出了泰戈爾問題的答案：你們會因綠芽冒出土地而欣喜，會因初生的朝陽歡呼跳躍，也會給別人好心和溫暖，也不要在為別人付出的同時忘記了自己的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。很多同學在觀看電影時流下了感動的眼淚，不少同學對電影中的問題引發(fā)了自己的考慮并寫成了體會，觀看到達了預期的效果。2、主題班會。為了更好地宣傳與普及心理安康知識，營造一種積極關注個體成長、自覺維護心理安康的校園氣氛，提升學生心理素質與班級凝聚力。我校組織七、八、九年級分別開展了以《GPS導航〔尋找目的〕》、《與往事干杯〔親子關系〕》、《牽手壓力，與心共舞〔考試焦慮〕》為主題的班會課。精彩紛呈的活動得到了同學們的積極參與和老師們的大力支持。進步了師生的心理保健意識和心理安康程度，進一步營造了校園的心理教育氣氛，加強了我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、理解心理安康知識，形成正確的心理安康觀念。雖然心理安康周的活動已經暫告一個段落，但我們的腳步不會停頓，我們始終會將心理安康教育的理念貫穿于學校的每一項活動之中，將生命教育的種子植入每一個孩子的心中。初中心理安康教育教學工作總結3針對初中學生青春期情緒波動厲害，易沖動，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果，xx初中針對初中學生的身心開展特點，做好學生心里安康教育，主要工作總結如下：一是處處宣。組織師生認真學習《初中生日常行為標準》等法律法規(guī)的'，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的平安班會以及學校宣傳欄等處處宣傳心理安康教育知識，讓學生認識到心理安康和平安的重要性，讓學生學習相應的心理安康與保健知識，學會合理排遣和保護自己。二是面面觀。xx初中政教處選取局部優(yōu)秀教育影片、經典青少年教育案例，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學習，引領學生做一個有道德、有思想、有文化、有知識的新時代青少年；同時組織相應的征文活動，引領學生“我手寫我心”，做一個安康成長，積極向上的優(yōu)秀學生。三是人人傳。組織成立了心里輔導師團隊，心理輔導師由心理咨詢師擔任，各個班級利用每周心理安康課的時間，老師們積極為學生排憂解難，疏導心理安康。同時，學校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學生解決心理問題。通過這一系列的組織活動，保證了xx初中學生在學好文化課的同時，做一個心理安康，人格健全的優(yōu)秀青少年。初中心理安康教育教學工作總結4一是舉行“青春期安康教育”講座，講授學生青春期心理特點，讓學生注意青春期心理調整。該校組織全校學生，由專業(yè)老師講授“學生青春期安康”知識，讓學生明白：青春期情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性；結交志趣相投的朋友，重視異性對自己的評價；崇拜英雄，對壞人壞事嫉惡如仇；好辯論，喜歡鉆牛角尖，敢于挑戰(zhàn)老師、家長等特點。這些分析^p，一針見血的說到同學們的心里了去，同學們聚精會神的聽老師講解如何調整青春期的心理，并愿意走進專業(yè)老師的心理工作室，解決自己的心理問題。二是上好學生的“心理安康”課，解決學生日常生活中的心理問題，讓學生輕松愉快的生活學習。該校由政教處牽頭，研究開發(fā)《xx初中學生心理安康教育》校本課程，由獲得心理咨詢師證的班主任老師主持，就學生容易發(fā)生早戀、容易沉溺網絡、逆反心理嚴重等問題，有針對性的對學生進展講解。學校定期邀請心理咨詢專家，為學生講授青春期“情緒管理”教育課，疏導青春期學生的情緒，減少學生青春期的煩惱。三是上好學生的“考前心理疏導”課，解決學生因考試出現(xiàn)的心理問題，讓學生走好第一個“十字路口”。針對初三學生中考日漸臨近，復習難度、考試壓力等中考焦慮給學生帶來的心理壓力，由初三級部牽頭，各初三班主任詳細參與，研究開發(fā)《xx初中考前減壓心理輔導》校本課程。各初三班主任精心編寫教案，制作精巧課件，用粗淺生動的實例，為學生們介紹了可能出現(xiàn)的各種“中考考前綜合癥”，分析^p了出現(xiàn)這些心理問題的成因，并提供了應對的方法和策略?？记靶睦磔o導讓初三同學們的心情得到了適當?shù)姆潘?，起到了很好的調節(jié)作用，也很好地激發(fā)了學生的中考熱情，讓學生以積極的心態(tài)對待中考。初中心理安康教育教學工作總結5社會競爭的日益劇烈，心理安康問題也日益嚴重地呈現(xiàn)于我們的面前，解決學生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強其社會適應性，同樣是學校教育的一個重要組成分。要加強學生的心理安康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱辛奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應才能?，F(xiàn)我把本校開展心理安康教育工作情況做一個小結。一、重視新生入學心理安康教育。我校心理安康教育非常重視新生的入學教育工作。在政教處的統(tǒng)一安排下，心理安康教育小組對高一新生入學開展了“走進新學?！钡闹v座。這次講座對幫助高一新生如何認識高中生活、更好地開場高中生活起到了積極的作用。二、開展有特色的心理安康教育活動針對各年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開展心理安康專題講座。通過講座、觀看心理學影片及心理測試等形式多樣、內容多采的活動，既豐富了學生的課余生活，倡導了安康的生活方式，同時也培養(yǎng)了他們積極的生活態(tài)度，到達“安康、快樂、成功”的目的。三、建立心理咨詢室，進展心理咨詢與治療現(xiàn)心理咨詢室已成為學生們解惑、傾訴煩惱的地方。有的剛開場從拘謹、害羞地進門到落落大方自然地進展心理咨詢；有的從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。四、注重理論學習和總結理論經歷。在工作中，我們還很注重理論學習和總結理論經歷，注重將理論和理論嚴密的結合在一起，獲得了很好的效果。五、今后工作努力方向1、堅持做好心理安康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理安康教育走向更高一層的臺階。2、繼續(xù)在開展心理安康教育的形式方面的探究研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理安康教育的形式增添新的內容。3、要在堅持面向全體學生進展心理安康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導，爭取積累更多的經歷。4、應加大對家長進展心理安康教育輔導的力度和深度，充分調動家