古典詩詞鑒賞題問答五種模式練習(xí)

古典詩鑒賞題問答五模式練習(xí)（一第一種模析意境型提方式這首營造一種怎樣的意境？提變體這首描繪一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣思想情？解分析這是種最見的題型。所謂意境，是指寄托詩情感物即綜合來構(gòu)的讓產(chǎn)生像的界。包括景、情、境三個方面。答題時方面一不。答題步驟①繪詩中展現(xiàn)的景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的言現(xiàn)畫。（用自己的語解釋詩的思，意語言的生動優(yōu)美）描述時一要忠于原，二用自己的聯(lián)想和想像加以創(chuàng)造語言求優(yōu)。②括景物所營造氛圍特點一用個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、靜優(yōu)、雄壯闊、蕭凄涼，注要能確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③析作者的思想情。忌空洞，要答具體。比如答“達(dá)了者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答為什而“傷”答示例

絕二首其)甫遲江山，春花草。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩經(jīng)過一歲行役的奔波流離之后，暫時定居成都草時。此描繪怎樣景物表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分。答(驟一此描繪一派美麗的初春景象：春天陽光普，四青綠江水映日，春風(fēng)送來花草馨香泥融濕，子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴦在洲上睡不動。(步驟)是一明凈麗的春景圖。(步驟)現(xiàn)了人結(jié)奔波流離生活安定后愉悅閑適的心。練習(xí)一：人在談到詩歌創(chuàng)作曾說：“作詩不情、景二端?！睆摹熬啊焙汀扒椤苯嵌葋碣p析這首詩春即興李華宜城下萋萋澗水流復(fù)向西。芳無人自落春山路鳥空啼。答(驟一(步驟)(步驟)練習(xí)二：首詩描繪了一幅怎的畫面？表達(dá)了人怎樣的思想感？夏（蘇欽）別深深席清石榴遍透簾明。樹滿地當(dāng)午夢覺鶯時一聲。注別院即正旁側(cè)小院。答(驟一(步驟)(步驟)1/

古典詩鑒賞題問答五模式練習(xí)（二第二種模析技巧型提方式這首用了樣的表現(xiàn)手法？提變體請分這首的表現(xiàn)技(或藝術(shù)手法，或手)詩人是怎樣發(fā)自的情的？有何效？解分析表手是人用抒發(fā)情的手段方法準(zhǔn)確答必熟悉用的一些表現(xiàn)手法。表手法抒情法、寫手法、修辭手法三大類。答步驟(1)準(zhǔn)指出了何手法。(2)結(jié)詩句釋為么是用了這種手法（即用自己的語解釋個詩如何體的體現(xiàn)）。(3)此法有傳達(dá)詩人怎樣的感情。注意用具體地詞表達(dá)來，依依別、惆悵傷懷、慷慨激、孤冷寂答示例

早（陳義）露駝褐寒輕星斗干分外明。寂小橋夢過稻田處草蟲鳴。此主要了什表現(xiàn)法？有何效果？答(驟一主用了襯手法。(步驟)未放，星縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；草蟲”反出環(huán)境的寂靜。(步驟)處反都突了詩人出行之早，心中由飄泊引起孤獨寞。練習(xí)一：第三聯(lián)“云間連下，天上接行杯”運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)法作簡要分析。與十二岳陽（李）樓岳陽，川洞庭。雁愁心，山好月。云連下，天接行。醉涼風(fēng)，吹舞袖。答(驟一(步驟)(步驟)練習(xí)二：者是采用什么樣的術(shù)手法來表達(dá)他湖上亭依戀難舍深厚感情請結(jié)詩句具體分析。移別湖亭（戎）好春風(fēng)上亭柳條蔓系離情。黃久住相識欲別啼四五聲。答(驟一(步驟)(步驟)2/7

古典詩鑒賞題問答五模式練習(xí)（三第三種模分析語言特色提方式這首在語上有何特色？提變體請分這首的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽娬Z言藝術(shù)。解分析這種型不要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而要品整首表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能來答的詞般有清新自然、樸實無華、華美絢麗、白曉、多口語、通俗易懂、委婉含深雋永雄渾放、調(diào)婉哀怨簡生動平字見、準(zhǔn)確精練、色彩富…答步驟(1)用兩個準(zhǔn)確明語言特色。(2)用中有語句體分析這種特色。(3)指表現(xiàn)作者樣的感情。答示例

春打黃鶯，莫枝上。啼時驚妾夢，不得到遼西。請析此的語特色答(驟一此語言點是清新自然，口語化。(步驟二)“鶯”是化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤潴@妾，不到遼西”用質(zhì)樸的語表明打黃是因它驚擾了自己思念丈夫的美夢。(步驟)樣非自然表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。練習(xí)一：簡要分析這首詩突的語言特點。江（杜）清一曲村流長夏村事事幽。自去自來梁上燕。相親近水鷗。老畫紙棋局稚子針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀外更求？答(驟一(步驟)(步驟)練習(xí)二：體會這首詩的語言色登陵鳳臺（白）鳳臺上凰游鳳去空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代冠成丘。三半落天外一水分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安見使愁。答(驟一(步驟)(步驟)練習(xí)三：評這首詩歌語言上特色。長曲四（其）崔“家何??？住在塘舟借問，或恐是同鄉(xiāng)。答(驟一(步驟)(步驟)3/

★古代歌鑒賞語言特常用詞語舉例（）新—其特是用語新穎，不落俗套。如甫《句》“兩黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗西嶺秋雪門泊東吳萬里船?！彼木淞怂木吧袆?，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實，有景，彩絢麗，語言清新生動。再王維孟浩的山田園詩。（平淡—又稱質(zhì)樸特點是選用確切的字眼直敘述用描加修飾得真切深刻，又易近。平不等簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸，體了詩的真功夫。如：歸園田居陶淵）“無適韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一三十。羈戀舊林，池魚思故淵。開南野，守歸園。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳后檐桃李堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依里煙狗吠巷中雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有閑。在樊里，復(fù)得返自然。”（）麗——特是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇的情。如商隱《錦》“瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。生曉迷蝴，望帝春心托杜鵑。滄月明有淚藍(lán)田暖玉生煙。此情可待成追憶，只是時已然。杜《江春里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)商的詩不但麗，且朦朧晦澀，李賀詩也較絢乃至奇麗。（）快—其特是直接的，明朗的，爽快的，潑辣，往是斬截鐵一語破的。如白居易的賣炭翁伐燒炭山中滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑賣炭錢何營？身上裳口食。憐身衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城一尺，曉炭車輾冰轍。牛困人饑日高，南門泥中。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫。手文書稱敕，回車叱牛牽向北。一炭，余斤宮使將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向頭充直再李早白帝城朝辭白彩云里江陵日還岸猿聲啼不住舟過萬山（）蓄—其特是意在言外，常常不是直接敘述，是曲折折傾訴言在此而意在彼，或引不發(fā)或欲還休讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李照后的詞如令（清照“昨雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷人，道海依舊。知否？知否？應(yīng)是肥紅?！啊?、“紅”分別借代綠葉和紅花；肥”“瘦分別容葉的茂盛和花的凋零詞人花，花悲，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實際含蓄表達(dá)青春韶光短暫、好花不常惋惜情。李隱《娥母屏風(fēng)影深長漸落星沉嫦應(yīng)偷靈,碧青天夜夜心（）然—即不雕飾的率真樸素的語言，多用口語較少字，來平如話，自然生動，韻味窮。秋浦》（白）“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不明鏡，何得秋霜。愁生白發(fā)詩人一、句中夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”么長可見思的深重。語言明白如話]（）煉—如馬遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》（）象生——特點是狀物描形，使人讀了富有實，如其境如宋的“紅杏枝頭春意鬧”的鬧（9）——其特點是干凈利落、言簡意。如島《李凝居居鄰并，草徑入荒園。鳥池邊，僧月下。過橋分野色，移石動云根。暫去來此幽期負(fù)言4/

古典詩鑒賞題問答五模式練習(xí)（四第四種模字型提方式這一中最動傳神的是什么字？為什么？提變體某字來為稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解分析古人詩講煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)煉的的妙。答題時不能把該字孤立來談得放句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答步驟(1)解該字句中含義。(2)展聯(lián)想該字入原句中描述景象。(3)點該字托了樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答示例

南別（居易南凄凄，西裊裊。一看腸一斷，好去莫回頭。前認(rèn)為“看字看平常，實際上非常傳神，它能真切露出情主公的形象。你同意這說法？為么？答(驟一同?？丛谠娭兄富赝?。(步驟)人孤地走，還頻頻回望，每一次回望，都令己肝寸斷此字讓我們仿佛看到情主公淚朦朧想看又不敢看的形象。(步驟)一“”字就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的楚。練習(xí)一：談?wù)劇扒帧薄胺鳌眰€字的妙處。華崗（迪）日松風(fēng)，還草露。云光侵履跡，山翠拂人衣。答(驟一(步驟)(步驟)練習(xí)二：要分析“明月隱高，長河沒曉天”聯(lián)最生動傳神的什么字？為什么？春別友（陳昂）銀吐青，金對綺。離堂思琴瑟，別路繞山川。明隱高，長沒曉。悠悠洛陽道，此會在何年。答(驟一(步驟)(步驟)★詩詞詞語考查式有多種過無是找出句中的詩眼析鍵詞語在詩中的作用還比較同詞的差究實質(zhì)都是詞語在具體語言境中確使用及其表達(dá)效果的考查可歸結(jié)“煉”。括活詞、表現(xiàn)力強(qiáng)的動詞、表示感情變的詞表示色的詞?！镒诸}題要①心該在句是否用解其句中意思體該字詩中設(shè)的意境和造的象；分析字傳達(dá)的感情；④組織答案時，要擇恰的詞，以強(qiáng)調(diào)其妙處，如“深刻“含”“出”生動”“形象”“傳神”等等。5/7

古典詩鑒賞題問答五模式練習(xí)（五第五種模詞領(lǐng)全詩型提方式某詞全詩關(guān)鍵，為什么？解分析古詩常講構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成詩的索，詩的感情基調(diào)、全詩的思，抓這個命題往可以以小見大，考出考生對全詩把握度。答步驟(1)該詞突出旨所起的作用。(2)從該詞在中結(jié)上所起的作用考慮。答示例

春洛城笛（白）誰玉笛飛聲散入風(fēng)滿洛城。此曲中折柳何人起故園情？“柳”字是詩的鍵，“折柳”寓意是什么？你是否意“鍵”說，為什么？答(驟一“柳”寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主正是鄉(xiāng)之。(步驟)種思之情從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。見“柳”全詩的關(guān)鍵。練習(xí)一：人認(rèn)為，“最苦無遮望眼”在本詩最具表現(xiàn)力，你此有何看法？請作要分析。江浮遠(yuǎn)（戴古）橫下瞰江流浮遠(yuǎn)前萬里愁。最無山望眼淮南目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號屏南宋期詩。答(驟一(步驟)練習(xí)二：老夫聊發(fā)少年狂”的“狂”字在整詞中有何作用江·密出(蘇軾)老聊發(fā)年狂左牽，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡為報城隨守，親射虎，看孫郎。酒胸膽開張鬢微，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮會挽雕弓如滿月，北望射天。答(驟一(步驟)練習(xí)三：詩是怎樣以“夜歸統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩簡要賞。夜（周）夜歸客筇行冷磷螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗漏補(bǔ)燈。[注]筇：代竹杖答(驟一(步驟)6/

春行即興

古典詩詞賞題問答五種模式習(xí)（一）（步驟一）這首詩了作者“春行”時的所見所聞有草有水，有樹有，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟二）這是一景中含情，情景交融的暮春圖（步驟三）詩中“自落”“鳥空啼”之景都顯出山中的寧靜，從中透出一絲傷春、凄涼之情。夏意：步驟一）這首詩寫夏日午睡方醒所見所感：幽靜的子，涼爽的竹席，略顯清明的隔簾花，還有滿地的樹陰，真是幽深謐。（步驟二）這是一清涼靜謐夏日午憩圖。（步驟三）表現(xiàn)了人悠閑曠達(dá)的心境。（二）與夏十二岳陽樓：

（步驟一）第三聯(lián)用了夸張手法。（步驟二）寫出岳樓高聳入云的的情狀，同時這句詩想象神奇，在間連榻，在天上“行杯”，寫出了人恍若置身仙境的情景。（步驟三）表現(xiàn)了人歡樂喜悅，超脫豁達(dá)的心境移家別湖亭：

（步驟一）采用比的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯人的情感。（步驟二“系字既切合柳條藤蔓修長軟的特點又寫出其牽衣拉裾動作表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人去的深情?！疤洹弊旨戎更S鶯的啼叫，也容使人聯(lián)想到辭別時任傷心的啼哭。（步驟三）主客移，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對上亭的依戀之情。（三）江村：

（步驟一）此詩語特點是清新、自然、質(zhì)樸。（步驟二）清江、上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜雅的自然田園景象老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而愛；稚子敲針作釣鉤的天真邪，彌足可愛。不作雕飾，自成趣，生活意味十。（步驟三）表現(xiàn)了人的欣喜、愉悅和滿足。登金陵鳳臺：

（步驟一）此詩語流暢自然，不事雕飾，瀟灑清。（步驟二）首聯(lián)借凰臺的傳說抒情寫意，并點明目。這一聯(lián)中用了鳳”字本為律詩大忌，而此處卻不嫌重復(fù)反覺圓轉(zhuǎn)流美。全用韻自然天成，不假雕琢，對工整，氣象萬千。（步驟三）抒發(fā)了人憂國傷時的懷抱，意旨尤為遠(yuǎn)。長干曲四：

(步驟一)這首詩歌的的語言樸素自然，快清新，有如民歌(步驟二)何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式采用樸素的口頭語，不加雕琢。(步驟三)烘托出一個素樸真率的船家女形象。（四）華子崗：

（步驟一）“侵”詩中指夕陽余輝逐漸消退的過，“拂”字運(yùn)用擬手法，增強(qiáng)了動感。（步驟二）“侵”際上展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步下山，夕輝亦隨詩下山的生動情景，“拂”使人想見色的青翠可愛、柔和多姿。（步驟三）這兩個詞寫云光山翠對詩人的眷戀不之情，折射出詩人華子崗的喜愛與留戀。春夜別友：

（步驟一）“隱”詩中指“隱沒”，“沒”在詩指“消失”。（步驟二）“隱字寫出高高的樹陰遮住了西的明月，沒”字寫出了銀河淹在破曉的曙光中，（步驟三）這兩個巧妙地襯托出時光催人離別，舍難分的心緒。（五）江陰浮遠(yuǎn)（步驟一）這首詩作者登江陰浮遠(yuǎn)堂望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生憂愁和痛苦，“最無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)最為強(qiáng)烈和集中。（步驟二）該句一常人登高時希望極目遠(yuǎn)眺的慣心理，在寫法上別蹊徑、通過詩人望之則不忍