初中教師師德論文

第頁(yè)共頁(yè)初中老師師德論文初中老師師德論文老師被人們稱為人類靈魂的工程師。老師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。老師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老師務(wù)必加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。下面，談?wù)剮煹聨燂L(fēng)失范的原因和建立健全師德師風(fēng)管理制度兩個(gè)方面的問題。一、師德師風(fēng)失范的原因1、受社會(huì)不良因素的影響隨著我國(guó)改革開放的不斷深化，社會(huì)事業(yè)的不斷進(jìn)步，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活質(zhì)量的不斷進(jìn)步。我們就應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負(fù)面的、消極的社會(huì)沉渣泛起，在一些領(lǐng)域中道德失范、誠(chéng)信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐問題也日益突出；封建迷信、____、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象卷土重來；一些人價(jià)值觀念發(fā)生扭曲，拜金、享樂、極端個(gè)人膨脹，西方衰敗腐朽的生活方式透過網(wǎng)絡(luò)、碟片、電影等各種途徑對(duì)我國(guó)公民進(jìn)展思想文化浸透。在各種不良因素的影響下，少數(shù)老師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲念擴(kuò)2、學(xué)校管理出現(xiàn)盲區(qū)，其詳細(xì)表現(xiàn)為四個(gè)方面：一是重智輕德。有的學(xué)校仍然只重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建立；只重考試成績(jī)，輕素質(zhì)教育。無視了師德師風(fēng)管理工作，少數(shù)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠，管理不到位，存在熱一陣?yán)湟魂嚨膯栴}，造成管理環(huán)節(jié)不銜接，監(jiān)控過程出現(xiàn)疏漏，甚至出現(xiàn)盲點(diǎn)，導(dǎo)致師德失范的苗頭有滋生的土壤。二是不能堅(jiān)持師德師風(fēng)管理制度。學(xué)校的管理制度，老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，老師什么樣的行為是違規(guī)行為，沒有經(jīng)常性地公示給學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)，學(xué)生缺乏對(duì)老師行為的有效監(jiān)視，有的學(xué)校學(xué)生被老師體罰或變相體罰，老師____，學(xué)生也____了，從而滋長(zhǎng)了少局部師德敗壞的老師。各校購(gòu)置的師德師風(fēng)舉報(bào)箱，有的鎖都銹死了，勞命傷財(cái)，根本沒有很好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。三是對(duì)違紀(jì)老師姑息遷就。有的學(xué)校明知個(gè)別老師存在體罰和變相體罰學(xué)生等問題，睜一只眼，閉一只眼。一而再、再而三的遷就老師，不及時(shí)批評(píng)教育，不嚴(yán)格按師德師風(fēng)管理制度進(jìn)展處分，這種作法實(shí)際上是對(duì)違紀(jì)老師的一種放縱，是對(duì)學(xué)校教育的極大不負(fù)職責(zé)。四是師德評(píng)議弄虛作假。個(gè)別學(xué)校對(duì)老師的職業(yè)道德進(jìn)展評(píng)議時(shí)，不一針見血，不____實(shí)彈，你好我好大家都好，人人滿意，個(gè)個(gè)總分值。不深化學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)中詳細(xì)調(diào)查，胡編亂造，以假當(dāng)真。3、教職工無視了學(xué)習(xí)、反思、修身。有些老師鼠目寸光，以為自己的程度和潛力非常了得，先進(jìn)學(xué)不進(jìn)，后進(jìn)不改正，看不清教育開展形勢(shì)，思想信仰開場(chǎng)動(dòng)搖，教育教學(xué)行為開場(chǎng)滑坡，甚至出現(xiàn)師德失范的違法違紀(jì)法規(guī)的人和事。其主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：一是心理失衡。由于缺乏學(xué)習(xí)，抵抗不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的不良因素的誘惑，整天心術(shù)不正，恨天怨命。看到自己的同齡人當(dāng)了大官，發(fā)了橫財(cái)，蓋了洋樓，就按奈不住老師職業(yè)的貧寒、寂寞，心理上出現(xiàn)了嚴(yán)重扭曲和失衡，價(jià)值觀和事業(yè)觀被拋得九霄云外。二是小視小節(jié)。有的老師存在說得多、做得少，方案多、落實(shí)少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談詳細(xì)細(xì)節(jié)少等現(xiàn)象。片面地認(rèn)為課堂上接打手機(jī)、酒后上課、課外打打麻將等等，都是生活小節(jié)，不損形象，無傷大雅。這樣必然會(huì)導(dǎo)致少局部老師儀表不整，舉止不禮貌，出言不遜或骯臟，與為人師表的要求相差甚遠(yuǎn)。三是工作不敬業(yè)。有的老師“身在學(xué)校心在商”，搞第二職業(yè)時(shí)全身心投入，干教育工作時(shí)馬馬虎虎，無精打采；有的老師學(xué)新教材、新教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)一再畏縮，學(xué)歪門邪道躍躍欲試；有的老師知識(shí)貧乏，教法陳舊，教學(xué)成績(jī)年年倒數(shù)，誤人子弟。四是法律意識(shí)淡溥。有的老師不認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學(xué)生的人格、____，惡語傷害學(xué)生，甚至采取罰跪罰站，反復(fù)抄寫作業(yè)和打手掌、屁股等手段體罰和變相體罰學(xué)生；有的老師在課堂上搞負(fù)面宣傳，管不住自己的嘴，胡說八道，在社會(huì)上臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，被學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)看不起，嚴(yán)重?fù)p害了老師隊(duì)伍的形象。二、建立健全師德師風(fēng)管理制度。1、抓好機(jī)制建立。加強(qiáng)師德師風(fēng)建立不是一蹴而就的事，務(wù)必建立機(jī)制，完善師德師風(fēng)建立體系。一是要實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。認(rèn)真貫徹《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)從教行為，對(duì)師德不合格的老師實(shí)行“老師聘任一票否決制”。二是建立老師學(xué)習(xí)體系。使廣闊老師扎實(shí)持久地理解繼續(xù)教育，充實(shí)、更新知識(shí)和技能，在繼續(xù)教育中，更要把師德作為首要學(xué)習(xí)資料強(qiáng)化教育。三是建立師德評(píng)價(jià)評(píng)估體系。要把師德師風(fēng)建立作為個(gè)人教育教學(xué)工作考核和學(xué)校精神禮貌建立的主要資料，用心探究師德師風(fēng)建立與人事分配制度改革相結(jié)合的路子。同時(shí)，還要建立學(xué)生評(píng)價(jià)老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)2、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校要充分發(fā)揮“一室三處”的作用，建立健全規(guī)章制度，注重過程管理，逐一落實(shí)教學(xué)管理過程中的.方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、獎(jiǎng)懲等各個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，結(jié)合各校實(shí)際狀況，遵循教學(xué)管理的原那么和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)。對(duì)老師教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察等根本環(huán)節(jié)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等根本環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格要求，構(gòu)成制度，使師生有規(guī)可循、有章可依。同時(shí)，制訂出課堂常規(guī)、教學(xué)組織常規(guī)等，建立正常的教學(xué)秩序，構(gòu)成良好的教學(xué)風(fēng)氣，讓極少局部誤人子弟的老師無處藏身、末位淘汰。3、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、宣傳和監(jiān)視。各校在抓師德師風(fēng)這項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴(yán)明紀(jì)律，完善制度，落實(shí)職責(zé)，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)和職責(zé)追究制度。要充分發(fā)揮播送、電視、報(bào)紙等新聞媒體的宣傳導(dǎo)向作用，以墻報(bào)、宣傳欄、宣傳資料、座談會(huì)、知識(shí)講座、師德師風(fēng)培訓(xùn)等多種形式，認(rèn)真宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師忌語100條》、《老師八項(xiàng)承諾》等資料。各學(xué)校要廣泛宣傳“優(yōu)秀老師”的先進(jìn)事跡，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員及時(shí)曝光，典型引路，以點(diǎn)促面，用心引導(dǎo)和教育廣闊老師，個(gè)性是有前科的老師、有心理障礙的老師和青年老師，要作為重中之重來抓。4、建立監(jiān)管監(jiān)控機(jī)制。各學(xué)校要成立“校長(zhǎng)－－處室－－主任－－年級(jí)組長(zhǎng)－－班主任－－寢室管理員－－學(xué)生－－家長(zhǎng)”等人員組成的師德師風(fēng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，將每個(gè)老師的師德行為納入有效監(jiān)控之中，定期召開專題會(huì)議，揭露檢舉師德失范的老師，對(duì)重點(diǎn)人物安排專人進(jìn)展布防、布控，將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。各學(xué)校在師德師風(fēng)管理上務(wù)必做到七制止：一要制止男老師與女生單獨(dú)接觸，假設(shè)因工作需要確需與女生談話，務(wù)必在教室或辦公室進(jìn)展，務(wù)必有第三者在場(chǎng)，男老師與女生單獨(dú)接觸一律視為違規(guī)違紀(jì)行為，務(wù)必從嚴(yán)查處；二要制止男老師借個(gè)別輔導(dǎo)和面批面改之機(jī)單獨(dú)接觸女生；三要制止有兩個(gè)老師以上的教學(xué)點(diǎn)和村小單人獨(dú)班的開展教學(xué)工作，務(wù)必穿插任課；四是制止選派師德有問題的老師到只需一個(gè)老師的教學(xué)點(diǎn)擔(dān)任教學(xué)工作；五是制止下晚自習(xí)的女生夜間單獨(dú)回家，務(wù)必結(jié)伴而行；六是制止男老師在沒有女生管理人員的陪同下進(jìn)入女生寢室；七是制止男老師一人護(hù)校，不給師德可疑人員造成單獨(dú)接觸女生的時(shí)機(jī)。學(xué)校每學(xué)期務(wù)必召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生和家長(zhǎng)公布師德師風(fēng)舉報(bào)資料、舉報(bào)及《男女生管理制度》、《男女老師管理制度》、《老師談話制度》等，并要定期開展跟蹤督辦檢查工作。5、實(shí)在開展“十查”活動(dòng)。〔一〕、查理想信念。是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針?！捕?、查依法執(zhí)教。是否有違犯黨和國(guó)家方針、政策的言行?！踩场⒉閻蹗従礃I(yè)。是否熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。〔四〕、查熱愛學(xué)生。是否關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、安康的開展?！参濉?、查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法、新技能。〔六〕、查團(tuán)結(jié)協(xié)作。是否謙虛慎重、尊重同志、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、關(guān)心群眾?！财摺?、查