初中地理教案范文匯編7篇

第頁(yè)共頁(yè)初中地理教案范文匯編7篇初中地理教案范文匯編7篇初中地理教案篇1一、教學(xué)目的1、知識(shí)目的掌握水資時(shí)空分布的特點(diǎn)，知道我國(guó)水資的時(shí)空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑，理解南水北調(diào)工程。2、才能目的〔1〕通過閱讀各類圖表，逐步培養(yǎng)和進(jìn)步讀圖、用圖和析圖的才能?！?〕通過學(xué)習(xí)我國(guó)水資的時(shí)空分布特點(diǎn)、原因及解決途徑，培養(yǎng)分析^p、歸納、推理等思維才能。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)，教育學(xué)生樹立非常珍惜、倡導(dǎo)節(jié)約的資觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)我國(guó)水資的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的解決途徑。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：視頻《我國(guó)東部地區(qū)今夏南澇北旱》，引出我國(guó)水資分布不均勻。2、空間分布：【情景一】住在南方的農(nóng)民伯伯，搬到北方種糧食，由于他對(duì)北方的水土情況不太熟悉，在種植的過程當(dāng)中遇到一些問題，需要同學(xué)們?yōu)樗治鯺p情況，并出謀劃策解決問題?！拘〗M討論】〔1〕他應(yīng)該種植的是什么糧食作物呢？〔2〕為什么要種植這種糧食作物？你可以圖文并茂告訴農(nóng)民伯伯嗎？【情景二】當(dāng)農(nóng)民伯伯種植小麥的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)這里的地形平坦有很多耕地可以利用，可惜的是水資缺乏，干旱嚴(yán)重的時(shí)候，農(nóng)作物甚至無法生長(zhǎng)?！拘〗M討論】〔1〕1、請(qǐng)結(jié)合右圖為農(nóng)民伯伯分析^p我國(guó)南北方水土配置的情況？并分析^p這會(huì)帶來怎樣的影響？〔2〕請(qǐng)為農(nóng)民伯伯想想對(duì)策，解決問題?！舅季S拓展】為什么要把水主要調(diào)到華北地區(qū)而不是西北地區(qū)？3、時(shí)間分布：【情景三】春天來了，當(dāng)?shù)亓鱾髦@么一句話：“春雨貴如油”，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備播種的時(shí)候，剛好遇上了干旱，小麥遲遲不能發(fā)芽?！拘〗M討論】〔1〕為什么春季會(huì)遇上干旱呢？〔通過看圖指出我國(guó)水資時(shí)間分布的特點(diǎn)〕〔2〕這種分布特點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？〔有利和不利方面〕〔3〕請(qǐng)為農(nóng)民伯伯想想方法，并且說說你是怎樣操作的？4、完畢：“節(jié)水比調(diào)水更重要”〔為后面“保護(hù)水資”作鋪墊〕四、板書設(shè)計(jì)水資時(shí)空分布不均空間：南多北少，東多西少跨流域調(diào)水時(shí)間：夏秋多，冬春少興建水庫(kù)初中地理教案篇2[教學(xué)目的]1、能讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及特點(diǎn)，并能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內(nèi)海2、讀圖熟悉歐洲西部的主要國(guó)家的名稱和位置3、理解歐洲西部實(shí)際世界上資本開展最早、經(jīng)濟(jì)開展程度最高的國(guó)家4、理解歐洲西部是世界上旅游業(yè)開展最繁榮的地區(qū)并分析^p原因，熟悉本區(qū)主要旅游景點(diǎn)的分布[教學(xué)重難點(diǎn)]各國(guó)經(jīng)濟(jì)開展概況、特點(diǎn)；繁榮的旅游業(yè)[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí)[教具準(zhǔn)備]歐洲西部圖[教學(xué)過程](導(dǎo)入新課)在我們地球上有這么一個(gè)地區(qū),它的面積只比我國(guó)的陸地面積稍大,卻分布著30多個(gè)國(guó)家,這個(gè)地區(qū)是世界上資本開展最早的地區(qū)，也是目前世界上經(jīng)濟(jì)開展最快的地區(qū)。大家猜一猜，這是哪個(gè)地理區(qū)域呢？一、位置和范圍、國(guó)家1、展示“世界地圖”，指出歐洲西部的范圍：即歐洲的西半部。2、學(xué)生觀察‘世界地圖“，從海陸位置和緯度位置說明歐洲西部的地理位置，按如下步驟進(jìn)展：〔1〕歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么海或洋？〔2〕歐洲西部的東面與什么大陸相連？這種三面臨海，一面連陸的的分布可稱作什么？〔3〕歐洲西部最南端的緯度大約是多少？最北端的緯度大約是多少？在五帶中大局部處于什么溫度帶？〔4〕學(xué)生小結(jié)歐洲西部的地理位置特點(diǎn)3、觀察“歐洲西部圖“，考慮：歐洲西部的海岸線有什么特點(diǎn)？這對(duì)歐洲西部的氣候和經(jīng)濟(jì)有什么影響？〔討論〕4、引導(dǎo)學(xué)生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國(guó)家5、設(shè)問：歐洲西部各國(guó)，從經(jīng)濟(jì)開展程度來看，大多屬于何種性質(zhì)的國(guó)家？二、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P54圖2-26，設(shè)問：從圖表中可以看出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)在世界上處于什么地位？〔過渡〕歐洲西部作為世界上經(jīng)濟(jì)興旺的地區(qū)，主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來？2、學(xué)生閱讀P54文字，考慮答復(fù)，老師小結(jié)：興旺的經(jīng)濟(jì)可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、興旺的交通業(yè)等方面說明3、一學(xué)生朗讀P55“閱讀”，理解歐洲局部國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)，老師結(jié)合有關(guān)資料適當(dāng)補(bǔ)充說明?！惨娊虆77〕〔過渡〕歐洲西部興旺的經(jīng)濟(jì)還可以從其繁榮的旅游業(yè)表現(xiàn)出來三、繁榮的旅游業(yè)學(xué)生自讀，考慮：1、歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最興旺的地區(qū)？有哪些豐富的旅游資？2、引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊(cè)上熟悉歐洲西部主要的旅游資3、討論：歐洲西部經(jīng)濟(jì)的開展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開展有什么借鑒意義？4、學(xué)生自讀P56“閱讀”，理解瑞士的自然風(fēng)光和德國(guó)的啤酒節(jié)5、完成P56活動(dòng)[小結(jié)]這節(jié)課你有什么收獲？[作業(yè)布置]見基訓(xùn)、填充圖冊(cè)[板書設(shè)計(jì)]初中地理教案篇3一、教案背景：本課教案是在預(yù)習(xí)課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資，然后根據(jù)教學(xué)目的撰寫的。同時(shí)在上節(jié)課已經(jīng)為學(xué)生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片。二、教學(xué)課題：東南亞第一節(jié)三、教材分析^p：本節(jié)只是七年級(jí)地理下冊(cè)人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國(guó)一衣帶水的鄰邦，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)知識(shí)的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識(shí)，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的才能，所以對(duì)本區(qū)域的學(xué)習(xí)不但涉及到知識(shí)的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比擬重要！本節(jié)課的教學(xué)目的：1．使學(xué)生理解東南亞的范圍及包括的國(guó)家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特點(diǎn)。2．通過指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析^p東南亞的重要地理位置，氣候特點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的讀圖和分析^p圖的才能并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析^p和綜合問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。2、東南亞氣候類型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：東南亞氣候類型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)用具：多媒體計(jì)算機(jī)課件四、教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、提問法五、教學(xué)過程：〔導(dǎo)入新課〕：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎？〔請(qǐng)學(xué)生舉手答復(fù)〕生:東南亞包括兩大局部，中南半島和馬來群島、馬六甲海峽、東南亞消費(fèi)熱帶水果〔教授新課〕：師:同學(xué)們答復(fù)的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下東南亞。1、十字路口的位置：師：用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。生：討論，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來群島，并結(jié)合書上P28頁(yè)活動(dòng)題找出東南亞主要的國(guó)家。師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口”的重要地理位置。2、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費(fèi)師：出示《世界氣候類型分布圖》和《東南亞位置圖》生：結(jié)合老師給出的地圖說出東南亞主要的氣候類型及分布?！仓心习雿u大局部和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來半島南部和馬來群島大局部屬于熱帶雨林氣候?！硯煟阂I(lǐng)學(xué)生分析^p這樣的氣候會(huì)形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過讓學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，直接理解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強(qiáng)調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類。生：說出視頻中看到的農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識(shí)判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析^p東南亞經(jīng)濟(jì)的特征?！沧寣W(xué)生在自我分析^p的前提下，認(rèn)識(shí)氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析^p才能，并能用聯(lián)絡(luò)的目光對(duì)待地理事物〕師：請(qǐng)大家根據(jù)圖7.22填表【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你學(xué)到了什么？多媒體出示知識(shí)體系，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法【知識(shí)反應(yīng)】〔1〕東南亞包括哪兩個(gè)局部〔〕A．菲律賓群島B.中南半島C.馬來半島D.馬來群島〔2〕東南亞的地理位置非常重要因?yàn)樗挥凇病矨.五海三洲之地B.亞洲各國(guó)到達(dá)美洲的必經(jīng)之地C.兩大洋、兩大洲的十字路口D.歐洲各國(guó)石油輸入的咽喉之地〔3〕東南亞地區(qū)的氣候類型是〔〕A.熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候B.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候C.地中海氣候、熱帶雨林氣候D.熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候〔4〕一艘輪船正在泰國(guó)某港口裝船外運(yùn)，裝船的貨物最可能是〔〕A.小麥B.水稻C.石油D.煤【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)東南亞〔一〕重要的地理位置1、范圍及組成局部2、主要國(guó)家：3、重要的地理位置：馬六甲海峽〔二〕熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費(fèi)1、東南東南亞地理教案亞主要的氣候類型的分布及特點(diǎn)2、熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)消費(fèi)的影響四、教學(xué)反思此教案是主要是為教學(xué)提供一個(gè)大概的知識(shí)框架，通過一定的材料和圖片引導(dǎo)學(xué)生分析^p、探究并證實(shí)上節(jié)課看到的視頻中的內(nèi)容，得出結(jié)論。本節(jié)課還應(yīng)該注意把學(xué)生身邊的事例引入，把地理學(xué)科與學(xué)生的日常認(rèn)知程度嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生感知地理學(xué)科的實(shí)際意義；同時(shí)也更要注意地理學(xué)科的人文性和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。初中地理教案篇4教學(xué)目的1．使學(xué)生理解東南亞的范圍及包括的國(guó)家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞地形、氣候的一般特點(diǎn)，及中南半島和馬來群島在地形、氣候方面的差異。2．通過指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析^p東南亞的重要地理位置，地形、氣候特點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的讀圖和分析^p圖的才能并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析^p和綜合問題的才能。3．通過各自然地理要素之間關(guān)系的分析^p，理解地理事物之間是互相聯(lián)絡(luò)、互相影響的。教學(xué)重點(diǎn)東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。教學(xué)用具《東西半球圖》、《東南亞地形圖》、熱帶雨林氣候的天氣示意圖。教學(xué)方法講述法與談話法相結(jié)合。教學(xué)提綱第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境一、范圍、地理位置及國(guó)家1．中南半島和馬來群島2．聯(lián)絡(luò)兩大洲、溝通兩大洋的“十字路口”3．位于南緯10°至北緯25°之間二、自然條件1．地形：中南半島山河相間，縱列分布：馬來群島多火山、地震。2．氣候：①熱帶雨林氣候②熱帶季風(fēng)氣候教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問我們?cè)趯W(xué)習(xí)東亞區(qū)域地理時(shí)，是從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)東亞的？〔范圍、地理位置、居民及自然條件和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)?！骋胄抡n我們今天學(xué)習(xí)東南亞的區(qū)域地理，仍然是從這幾個(gè)方面分析^p，找出它與東亞的差異，/Article/Index.>總結(jié)出東南亞區(qū)域地理特征。學(xué)習(xí)新教材一、范圍、地理位置及國(guó)家〔板書〕[讀圖]讀《東西半球圖》，老師指圖明確范圍，在圖中找出中南半島和馬來群島，老師做簡(jiǎn)單介紹。[提問]從圖上看東南亞位于哪兩個(gè)大陸和哪兩個(gè)大洋之間？〔從海陸位置看，東南亞在亞洲東南部，瀕臨太平洋和印度洋，正處于亞洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，從古至今一直是海上交通要道，馬來半島南面的馬六甲海峽，是通過這個(gè)路口的咽喉，交通位置非常重要?！?．中南半島和馬來群島2．聯(lián)絡(luò)兩大洲、溝通二大洋的“十字路口”[讀圖]讀“馬六甲海峽的航線”圖。老師介紹馬六甲海峽。[提問]____把馬六甲海峽為“海上生命線”，這是為什么？提示學(xué)生可參看“____主要工業(yè)原料來示意圖”答復(fù)。〔____的工業(yè)原料依賴于進(jìn)口，需從亞洲、非洲等地進(jìn)口石油、鐵礦石等，而馬六甲海峽是它必經(jīng)之地。____向亞洲、非洲等地大量出口工業(yè)產(chǎn)品，同樣需經(jīng)馬六甲海峽，它直接關(guān)系到____經(jīng)濟(jì)的開展?！砙讀圖]讀《東南亞政區(qū)圖》引導(dǎo)學(xué)生考慮，東南亞地區(qū)和東亞地區(qū)所占緯度有什么不同？哪些國(guó)家位于赤道兩旁？〔東亞大局部在北回歸線以北，東南亞那么位于南緯10°至北緯25°之間，絕大局部在北回歸線以南。馬來西亞、印度尼西亞、新加坡等國(guó)位于赤道兩側(cè)。〕指導(dǎo)學(xué)生從圖上找出東南亞包括的國(guó)家和地區(qū)，參看課本附表，東南亞國(guó)家概況，做/Article/Index.>總結(jié)歸納。3．位于南緯10°至北緯25°之間東南亞的這種緯度位置和海陸位置對(duì)其自然環(huán)境有什么影響呢？二、自然條件〔板書〕1．地形[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊考慮并答復(fù)下面的問題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來群島有什么區(qū)別？〔學(xué)生答復(fù)略〕老師指圖介紹主要地形的分布。[老師歸納]總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，〔老師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱〕與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。[提問]這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裣M(fèi)活動(dòng)帶來什么影響呢？〔上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資，為工農(nóng)業(yè)消費(fèi)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)開展提供有利條件?！砙提問]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？〔都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)興旺，人口稠密?！砙做一做]填寫課本第114頁(yè)表格。中南半島山河相間，縱列分布〔板書〕[提問]指導(dǎo)學(xué)生讀《東南亞地形圖》后問馬來群島與中南半島相比擬，地形有什么區(qū)別？〔同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有“火山國(guó)”之稱?！砙看景觀圖]指導(dǎo)學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。[讀一讀]指定學(xué)生朗讀課本第115頁(yè)的“讀一讀”。[提問]為什么馬來群島多火山？提示學(xué)生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與____比擬。[老師歸納]馬來群島與____群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬來群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。[提問]火山爆發(fā)會(huì)給當(dāng)?shù)貛硎裁从绊懀俊惨环矫鏁?huì)帶來宏大的災(zāi)難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會(huì)使當(dāng)?shù)氐耐寥婪饰?。〕馬來群島多火山、地震〔板書〕總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開的。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來分析^p一下本區(qū)氣候特征。[提問]東南亞屬于哪個(gè)氣候帶？提示學(xué)生參看“世界氣候的地區(qū)差異”圖。〔屬熱帶多雨地帶?！砙提問]這里的氣候有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生看《世界年平均氣溫圖》和《世界年降水量的分布圖》〔這里年均溫可達(dá)20℃以上，年降水量大局部在20xx毫米以上。因此是終年高溫多雨的氣候?！砙老師講述]但由于中南半島和馬來群島所在位置不同，它們之間的氣候也存在差異，尤其在降水上，可以分為熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。2．氣候①熱帶雨林氣候〔板書〕[讀圖]指圖，明確熱帶雨林氣候的分布地區(qū)——馬來半島南部和馬來群島的大局部。[提問]這一帶緯度位置特點(diǎn)是什么？〔赤道附近。〕[提問]這一帶每天的天氣變化過程怎樣？指導(dǎo)學(xué)生讀熱帶雨林氣候的天氣示意圖，請(qǐng)一學(xué)生按圖分析^p一天的天氣變化情況?！踩粘鲆院螅瑲鉁刂饾u升高，地面上的空氣受熱上升，天空云量逐漸增多；午后兩三點(diǎn)鐘，天空濃云密布，雷電交加，降下大量雨水；到黃昏云量減少，天氣轉(zhuǎn)晴。〕[提問]這里為什么會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生這樣的天氣變化叱？提示學(xué)生可參考“降水的分布和變化”一節(jié)的內(nèi)容?！柴R來群島位于赤道附近，全年氣溫高，氣壓低，同時(shí)四周為廣闊的海洋，水汽來充足。日出后，地面空氣受熱上升，上升過程中溫度不斷下降，空氣中的水汽容易到達(dá)飽和而凝結(jié)成水滴，產(chǎn)生對(duì)流雨。〕講課過程中，繪制上升氣流降水示意圖。正是由于這里有充足的熱量和降水，所以可以生長(zhǎng)終年常綠茂盛的森林，我們叫這種植物類型為熱帶雨林。并且這里的農(nóng)作物全年可以播種，都能收獲。②熱帶季風(fēng)氣候〔板書〕[讀圖]指圖，明確熱帶季風(fēng)的分布地區(qū)——中南半島和菲律賓群島北部。[提問]什么是季風(fēng)氣候？中南半島的風(fēng)向有什么變化？指導(dǎo)學(xué)生參看“亞洲東部一、七月的氣壓和風(fēng)向”圖?！布撅L(fēng)氣候是指在一年之內(nèi)，隨季節(jié)不同，風(fēng)向有規(guī)律的變。這里一月為東北風(fēng)，七月為西南風(fēng)?！砙老師講授]中南半島和菲律賓群島北部，每年11月到第二年5月吹東北風(fēng)，是來自亞歐內(nèi)陸的風(fēng)，所以較枯燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南風(fēng)，它來自濕熱的印度洋，所以降水很多，形成雨季。[提問]熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候最大的區(qū)別是什么？〔熱帶雨林氣候，全年多雨，而熱帶季風(fēng)氣候有旱季和雨季之分?！砙老師補(bǔ)充]由于熱帶季風(fēng)氣候一年有雨季、旱季之分，所以這里的農(nóng)作物多在雨季播種，在旱季收獲。復(fù)習(xí)穩(wěn)固按照板書，引導(dǎo)學(xué)生回憶本課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。布置作業(yè)填寫課本第116頁(yè)[做一做]中表格；閱讀第116頁(yè)“讀一讀”。初中地理教案篇5【教學(xué)目的】知識(shí)與技能：1．閱讀等溫線分布圖，概括出我國(guó)冬夏氣溫分布的特點(diǎn)。2．說出1月0C等溫線的大致分布。3．分析^p影響氣溫分布的主要因素。4．讀圖說出我國(guó)主要的溫度帶及其大致的分布。過程與方法：1．通過閱讀我國(guó)一、七月平均氣溫分布圖，進(jìn)一步學(xué)會(huì)判斷、分析^p等值線分布圖，初步學(xué)會(huì)分析^p形成氣溫特點(diǎn)的原因。２．從一月等溫線圖上，找出1月0C等溫線的大致分布。３．進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖獲取地理信息的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1．通過對(duì)氣溫及溫度帶的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)疆域遼闊，地區(qū)差異大的特點(diǎn)。2．通過氣候?qū)ι詈拖M(fèi)的影響的分析^p，進(jìn)一步明確地理與生活息息相關(guān)的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．我國(guó)冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)。2．我國(guó)1月0℃等溫線的分布。3．我國(guó)溫度帶的分布?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】閱讀我國(guó)一月、七月氣溫分布圖，分析^p概括我國(guó)冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)及其成因?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】本節(jié)教學(xué)1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】〔新課引入〕你喜歡旅游嗎？國(guó)慶節(jié)去哪里旅游了？你穿的衣服和如今有什么不同？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，引入新課〕【請(qǐng)你當(dāng)參謀】大連的小紅同學(xué)也很喜歡旅游，今年，她打算到哈爾濱的奶奶家過春節(jié)，你能告訴她需要準(zhǔn)備哪些服裝嗎？姑姑說，可能還要帶她去廣州玩，她還要另外做哪些準(zhǔn)備？【承轉(zhuǎn)】同是春節(jié)，為什么到哈爾濱和廣州穿的衣服差異這么大呢？【指導(dǎo)讀圖】我們比擬一下哈爾濱和廣州兩地冬季的氣溫。〔課件展示哈爾濱和廣州氣溫曲線圖〕計(jì)算哈爾濱和廣州兩地1月份氣溫相差多少？【轉(zhuǎn)折過渡】?jī)傻?月氣溫相差近35℃，難怪兩地在穿著上相差那樣懸殊。要理解我國(guó)冬季南北氣溫差異的詳細(xì)情況，還要看我國(guó)的1月平均氣溫圖。初一我們學(xué)過世界氣溫分布，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下什么是等溫線？同一條等溫線上氣溫分布有什么特點(diǎn)？【指導(dǎo)讀圖】讀“我國(guó)一月平均氣溫圖”答復(fù)以下問題：1．在圖上找出秦嶺淮河，秦嶺淮河一線平均氣溫大約是多少度？在圖上用筆描繪出來0℃等溫線，說出0℃等溫線的大致分布。2．從秦嶺淮河一線往北，氣溫變化趨勢(shì)如何？漠河的氣溫大約是多少度？從秦嶺淮河往南氣溫變化趨勢(shì)如何？?？诘臍鉁卮蠹s是多少度？我國(guó)冬季南北溫差大約是多少度？【概括總結(jié)】我國(guó)1月0℃等溫線大致沿秦嶺淮河一線分布。從此線往北溫度越來越低，漠河的平均氣溫大約是-28℃以下。從此線往南氣溫越來越高，?？诘?氣溫大約是16℃以上。我國(guó)南北之間的溫差約為44℃以上?！景鍟磕媳睔鉁氐牟町愐?、冬季，南北氣溫差異很大?！締l(fā)提問】為什么我國(guó)冬季南北氣溫相差這么大呢？【觀察】“正午太陽(yáng)高度的變化”演示【歸納】我國(guó)南北跨緯度很大。冬季太陽(yáng)直射在南半球，我國(guó)北方正午太陽(yáng)高度比南方低，陽(yáng)光小角度斜射。再加上北方晝長(zhǎng)也比南方短，自然北方獲得的太陽(yáng)光熱就比南方少了。另外，冬季風(fēng)南下，我國(guó)北方首當(dāng)其沖，寒冷的冬季風(fēng)加劇了我國(guó)北方的嚴(yán)寒。【結(jié)論】因此，造成我國(guó)冬季南北氣溫差異很大的主要因素是緯度的影響?！締l(fā)提問】我國(guó)冬季氣溫南北相差很大，那么夏季氣溫是不是相差也很大呢？我國(guó)夏季氣溫分布有什么特點(diǎn)呢？【引導(dǎo)讀圖】用同樣方法，分析^p我國(guó)7月平均氣溫圖。讀圖要求〔可要求學(xué)生根據(jù)讀1月平均氣溫圖的方法，分組討論，列出讀圖提綱〕：①漠河的7月平均氣溫大約是多少攝氏度？②?？诘?月平均氣溫大約是多少攝氏度？我國(guó)南北氣溫相差大約多少攝氏度？③找出我國(guó)7月平均氣溫最低的地區(qū)在哪兒？那里氣溫大約是多少攝氏度？為什么這里是我國(guó)夏季平均氣溫最低的地區(qū)？學(xué)生讀圖討論答復(fù)?！局笀D總結(jié)】〔1〕夏季，除青藏高原等地區(qū)外，大局部地區(qū)7月平均氣溫在20℃以上，說明我國(guó)普遍高溫?！?〕漠河的7月平均氣溫為16℃以下，?？诘?月平均氣溫為28℃以上。我國(guó)南北平均氣溫相差僅為12℃左右，氣溫差異不大?！?〕7月我國(guó)平均氣溫最低的地區(qū)在青藏高原內(nèi)部，大約在8℃以下。因?yàn)榍嗖馗咴貏?shì)很高，故青藏高原內(nèi)部成為我國(guó)夏季平均氣溫最低的地區(qū)?！景鍟慷?、夏季，全國(guó)普遍高溫〔青藏高原除外〕。【啟發(fā)提問】為什么我國(guó)夏季普遍高溫南北氣溫相差不大呢？根據(jù)剛剛學(xué)過的分析^p冬季氣溫分布的原因的方法，同學(xué)們課下可以討論夏季氣溫分布的原因。【承轉(zhuǎn)】根據(jù)氣溫的南北差異，并結(jié)合農(nóng)業(yè)消費(fèi)的實(shí)際，我國(guó)從北到南可以劃分為5個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。請(qǐng)同學(xué)們看書上“我國(guó)溫度帶的劃分圖”。【指導(dǎo)讀圖】說明讀圖要求，指導(dǎo)讀圖方法：〔1〕我國(guó)共劃分哪五個(gè)溫度帶和一個(gè)氣候區(qū)？〔2〕這五個(gè)溫度帶和一個(gè)氣候區(qū)分別分布在哪些主要的地區(qū)？〔3〕暖溫帶與亞熱帶的分界限，大致與1月份的哪條等溫線一致〔讀我國(guó)1月平均氣溫圖〕？〔4〕我們這個(gè)地區(qū)屬于哪個(gè)溫度帶，東北平原、黃河中下游地區(qū)、海南島、長(zhǎng)江中下游地區(qū)、青藏高原地區(qū)各屬于哪個(gè)溫度帶?！景鍟咳?、溫度帶的劃分與分布【啟發(fā)提問】不同的溫度帶對(duì)我們消費(fèi)和生活有什么影響呢？【分小組討論答復(fù)】〔課件提示〕〔1〕不同的溫度帶內(nèi)，生長(zhǎng)的果樹有什么不同？〔2〕在不同的溫度帶內(nèi)，作物可以成熟的次數(shù)有什么不同？〔3〕南北氣溫的差異在傳統(tǒng)民居的建筑上有什么差異？〔4〕你還能說出哪些不同？【練習(xí)與小結(jié)】〔課件〕板書設(shè)計(jì)南北氣溫的差異一、冬季，南北氣溫差異很大。二、夏季，全國(guó)普遍高溫〔青藏高原除外〕。三、溫度帶的劃分與分布初中地理教案篇6教學(xué)目的1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道自然資概念及其主要類型；2、理解可再生資與非可再生資的區(qū)別并可以結(jié)合生活實(shí)際區(qū)別它們；3、理解可再生資與非可再生資的相對(duì)性；4、通過實(shí)例使學(xué)生理解土地資的重要性和主要利用類型；5、通過分析^p世界土地資分布圖，使學(xué)生理解世界土地資的分布大勢(shì)，知道世界耕地、林地、草地的分布概況；6、通過漫畫、資料等使學(xué)生理解土地利用和破壞的現(xiàn)狀，理解土地荒漠化、水土流失、耕地急劇減少等土地資問題和保護(hù)土地資的重要性，使學(xué)生理解保護(hù)土地資的重要性及合理利用土地資的意義。教學(xué)建議教材分析^p“土地資”這局部?jī)?nèi)容主要講述了三個(gè)問題：土地資的利用類型、土地資的分布大勢(shì)、土地資的利用和保護(hù)。土地資的分類方法很多，教材選擇了與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)較多的土地利用類型分類。土地資的分布大勢(shì)，主要是通過讀圖讓學(xué)生理解世界耕地、林地和草地的主要分布區(qū)，通過提出問題引導(dǎo)考慮，既復(fù)習(xí)了前面相關(guān)的地形、氣候和自然帶的知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)打根底，又培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合分析^p問題的才能。對(duì)于土地資的利用和保護(hù)局部，教材首先說明了土地與人的親密關(guān)系，接著進(jìn)一步通過一些數(shù)字說明由于人口增加對(duì)土地的不合理利用帶來的問題，尤其是耕地減少、水土流失、沙漠化、土地污染等問題，并進(jìn)一步通過閱讀資料“巴比倫的興廢”，提出土地資的合理利用和保護(hù)問題，供同學(xué)們考慮。教法建議建議利用討論法和講授法，并通過一系列小步子的問題結(jié)合起來進(jìn)展授課，既突出老師的主導(dǎo)性，又突出學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于"土地資的利用類型"的學(xué)習(xí)，可以采取以下步驟：1、提問考慮：土地有什么用處？〔學(xué)生考慮答復(fù)〕2、利用投影片顯示土地利用類型示意圖3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)一塊土地利用圖，自己定圖例、比例尺、方向等4、將學(xué)生的作品展示出來，作為土地資利用類型的/Article/Index。>總結(jié)，又可以給學(xué)生成就感和提快樂趣5、老師總結(jié)時(shí)可以出示一些景觀圖片，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)對(duì)于"土地資的分布大勢(shì)"，首先是使學(xué)生明確，土地資包括目前可以使用的和目前難以使用的各種土地，如沙漠戈壁等。對(duì)于與人類關(guān)系最親密的土地資的分布，可以閱讀課本插圖、世界地形圖、自然帶分布圖，由于地圖上信息量多，所以可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀圖思維方向，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析^p問題的才能。1、耕地主要分布在哪里？為什么？〔耕地多分布在溫帶平原及大江大河流經(jīng)的地區(qū)，氣候溫暖潮濕，土地肥沃，土層深沉，利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。由于河流經(jīng)過，可以形成肥沃的沖積平原，并且有河流水灌溉，有利于農(nóng)業(yè)開展?！?、目前大片原始森林主要保存在那幾個(gè)自然帶？〔熱帶雨林帶、亞寒帶針葉林帶〕3、世界上草原面積廣闊的地區(qū)主要分布在那兩個(gè)自然帶內(nèi)？〔溫帶草原帶、熱帶草原帶〕對(duì)于"土地資的利用和保護(hù)"，可以采用實(shí)例教學(xué)，通過一些數(shù)字、實(shí)例、漫畫、文章等表現(xiàn)土地對(duì)人類的重要性和人類對(duì)土地資利用種不合理狀況：1、對(duì)于土地與人類的關(guān)系，可以利用景觀圖片展示出人類的消費(fèi)生活離不開土地，必須都在土地上進(jìn)展，同時(shí)土地提供人類消費(fèi)生活必需的物質(zhì)等。2、利用數(shù)字計(jì)算或通過課文的漫畫、景觀圖片、錄像等給學(xué)生直觀的感受，說明近些年來土地資減少的狀況，引導(dǎo)學(xué)生分析^p土地資的減少主要是由于人口的激增與不合理利用造成的，歸納出人類破壞土地資的主要表現(xiàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生考慮，如何利用和保護(hù)土地資？寫一篇文章或畫一幅漫畫，主要內(nèi)容需表達(dá)人類對(duì)土地資的破壞或保護(hù)的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)例如1【教學(xué)重點(diǎn)】土地資的分類，利用保護(hù)【教學(xué)手段】掛圖：世界土地資分布示意圖、世界地形圖、世界自然帶分布掛圖投影片：〔1〕某地土地利用示意圖；〔2〕各種土地利用類型景觀圖片〔復(fù)合片〕；〔3〕需要答復(fù)的問題；〔4〕土地資破壞1———一組數(shù)字及文字資料；〔5〕土地資破壞2————漫畫或圖片；【教學(xué)過程】〔提問〕我們講到的自然資有哪些？其中哪些是可以再生的自然資？〔學(xué)生考慮答復(fù)〕〔引導(dǎo)〕今天我們研究一種可再生資。人們都說，萬物土中生，所以我們就先學(xué)習(xí)土地資。土地有什么用？〔學(xué)生答復(fù)〕〔板書〕一、土地資的重要性〔承轉(zhuǎn)〕假設(shè)你們小組有一塊和學(xué)校差不多大小的土地，你們將如何利用它呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一塊土地利用圖，自己定圖例、比例尺、方向等畫出來?！矊W(xué)生分組活動(dòng)〕〔板書〕二、土地資的利用類型〔學(xué)生作品展示投影片1〕顯示學(xué)生設(shè)計(jì)的土地利用類型示意圖，學(xué)生講解。〔老師講解，投影片2〕根據(jù)土地資利用情況，將其分為耕地、林地、草地、建筑用地、公交占地等?！部紤]〕沙漠、戈壁、石山、荒地等是土地資嗎？〔是土地資，雖然目前難以使用，但隨著人類利用土地程度的進(jìn)步將來可以利用〕那么世界土地資是如何分布的呢？〔板書〕三、土地資的利用分布大勢(shì)〔投影片3〕讀掛圖〔世界地形圖、自然帶分布圖〕及教材P56"土地資的分布"圖，答復(fù)以下問題：1、耕地主要分布在哪里？為什么？2、目前大片原始森林主要保存在那幾個(gè)自然帶？3、世界上草原面積廣闊的地區(qū)主要分布在哪兩個(gè)自然帶內(nèi)？〔學(xué)生討論答復(fù)，老師補(bǔ)充/Article/Index。>總結(jié)〕耕地多分布在溫帶平原及大江大河流經(jīng)的地區(qū)，氣候溫暖潮濕，土地肥沃，土層深沉，利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。由于河流經(jīng)過，可以形成肥沃的沖積平原，并且有河流水灌溉，有利于農(nóng)業(yè)開展。目前大片原始森林主要保存在熱帶雨林帶、亞寒帶針葉林帶；世界上草原面積廣闊的地區(qū)主要分布在溫帶草原帶、熱帶草原帶?！策^渡〕通過剛剛學(xué)習(xí)可以理解到，世界上絕大局部土地已經(jīng)被人類利用，但是由于人類不合理的應(yīng)用，造成許多問題?！舶鍟乘?、土地資的利用和保護(hù)〔引導(dǎo)考慮〕讀下面的材料，分析^p世界土地資遭受破壞的原因〔投影片4，土地資的破壞1〕全世界耕地每年有5萬~7萬km2成為沙漠；1/4耕地遭受不同程度的風(fēng)蝕、水蝕，每年流水沖走肥沃的土壤250億噸，沙漠吞沒的土地約600萬公頃；中國(guó)耕地退化7。7萬km2，占耕地總面積的40。1%，其中水土流失占34。26%，鹽堿化占8%，沙化耕地占1。93%，耕地退化導(dǎo)致低產(chǎn)貧困，甚至威脅到群眾的根本生活和生存條件，甚至成為"生態(tài)難民"?！餐队捌?，土地資的破壞2〕讀漫畫"新增人口住房要占一局部耕地"、"大難臨頭"，漫畫說明什么問題？針對(duì)這些問題，我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)結(jié)合前面的文字資料，大家進(jìn)展討論。〔學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果〕〔老師小結(jié)〕由于人口的急劇增加，與地球上有限的土地資之間產(chǎn)生矛盾，造成一系列的環(huán)境問題：水土流失加重，沙漠面積擴(kuò)大，耕地面積減少，土壤污染加重等等。如何解決這些問題，使我們必需要考慮的。請(qǐng)你寫一篇文章或畫一幅漫畫，以提醒人們對(duì)土地資的現(xiàn)狀有足夠的重視或給人們發(fā)出警告，應(yīng)該合理利用和保護(hù)土地資?！驹O(shè)計(jì)思想】對(duì)于本章第一節(jié)來說，土地資局部教學(xué)應(yīng)該起到"示范"作用，從講解內(nèi)容的選擇到講解方法與學(xué)習(xí)方法，都對(duì)以后幾章的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)和借鑒意義。初中地理教學(xué)必須考慮教學(xué)內(nèi)容及與學(xué)生實(shí)際理解力之間的關(guān)系，所以許多內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)該通過讀圖、分析^p文字或圖表資料、漫畫、景觀圖片、錄像、VCD等多給予學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，豐富其原有的表象，通過一定量的積累，再到達(dá)認(rèn)識(shí)上的飛躍。對(duì)于土地資的重要性，主要以學(xué)生活動(dòng)為主。學(xué)生通過日常生活的體驗(yàn)，可以理解一些，所以讓學(xué)生答復(fù)即可，根據(jù)學(xué)生答復(fù)內(nèi)容引出土地資的利用分類。但是為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和更明確這一知識(shí)點(diǎn)，所以分組進(jìn)展活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)某一塊土地的利用，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作才能。對(duì)學(xué)生作品的展示，給與學(xué)生成就感。老師總結(jié)時(shí)將各組提到的利用類型歸納后用投影打出來，同時(shí)輔以景觀圖片，增加學(xué)生的認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)城市的孩子尤其重要。對(duì)于土地資分布大勢(shì)，主要以讀圖方法和才能的培養(yǎng)為主。利用世界土地資分布圖，結(jié)合世界地形圖和世界自然帶分布圖，傳遞給學(xué)生的信息是：地理事物之間是互相聯(lián)絡(luò)和影響的。并且培養(yǎng)學(xué)生利用多幅地圖綜合分析^p的意識(shí)和才能。通過讀圖，讓學(xué)生說出與人類關(guān)系親密的類型即耕地、林地、草地的分布，老師有意識(shí)的提出幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生的思維方向；同時(shí)還要通過讀圖讓學(xué)生明確土地資的含義中還有目前不能或難以利用的土地局部。老師的歸納，使同學(xué)明確主要土地資的分布與氣候、地形、河流等自然要素的關(guān)系，為今后講解人類的活動(dòng)提供根底知識(shí)。對(duì)于土地資的利用保護(hù)，主要在于學(xué)生理解土地資利用中存在的問題，可以利用資料分析^p原因并可以找出解決的方法。通過這些活動(dòng)，