初二歷史《三大改造》教學(xué)反思

第頁共頁初二歷史《三大改造》教學(xué)反思初二歷史《三大改造》教學(xué)反思在教學(xué)《三大改造》一課時(shí)，課前利用問題導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的興趣和注意力，初二歷史《三大改造》教學(xué)反思。所以，我首先問學(xué)生，一五方案完成時(shí)，我國工農(nóng)業(yè)之間有什么差異?為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差異?這就可以激起學(xué)生的注意力，進(jìn)步他們的興趣，教學(xué)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。課中利用問題設(shè)置懸念，使課堂教學(xué)波瀾起伏。要求學(xué)生考慮，為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)展社會(huì)改造，采用什么方式進(jìn)展改造?等問題把學(xué)生一步步帶入老師課堂教學(xué)的思路上。課后利用問題穩(wěn)固知識(shí)。如，以今天的目光來看，三大改造也有缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)是什么?這種提問對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力，使學(xué)生在思辯中加深對(duì)歷史知識(shí)、歷史規(guī)律的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。一、優(yōu)點(diǎn)：1。上課是條理比擬明晰，可以做到重難點(diǎn)突出，課堂銜接較好。我在課前做了一定的工作，認(rèn)真搜集資料。在課堂上可以很好地將課本知識(shí)與資料內(nèi)容相銜接。在給學(xué)生講授課本知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)他們考慮，分析^p問題的才能。在備課是我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的根本思想，根本概念，理解教材的構(gòu)造，考慮什么樣的方法學(xué)生更容易承受。并且選擇一些記憶方法比方聯(lián)想法，或者把所學(xué)內(nèi)容編成順口溜幫助學(xué)生記憶。2。可以較好地做到結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的'理念對(duì)教材進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使課程內(nèi)容更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，資料共享平臺(tái)《初二歷史《三大改造》教學(xué)反思》(s://..)。在這節(jié)課中有許多歷史名詞，政策性很強(qiáng)，有些是專業(yè)術(shù)語，比擬抽象又不好理解記憶。例如：社會(huì)三大改造、贖買政策等名詞學(xué)生既難理解，又覺得枯燥。因此，我在課堂教學(xué)中盡量采用最簡潔的、最通俗的語言來講解和描繪，效果還不錯(cuò)。二、缺乏之處：1、在教學(xué)過程中，某些環(huán)節(jié)的處理有失妥當(dāng)，內(nèi)容過多，給人一種牽強(qiáng)的感覺。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到不斷的考慮，及時(shí)總結(jié)積累經(jīng)歷，使自己不斷進(jìn)步。2、在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，在以后的工作中應(yīng)做到大膽理論，多學(xué)習(xí)多考慮，不斷進(jìn)步在自己的創(chuàng)新才能。三、今后努力方向我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的開展創(chuàng)造各種條件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)開展，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在理論中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和才