經(jīng)典誦讀方案培訓(xùn)資料

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我?！皶阈@”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。班級。活動組：德育處、教導(dǎo)處、教科室、工會、各年級組辦公室四、誦讀內(nèi)容：教師：《教師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞70首；各年級語文教級段的《古詩文誦讀》等。一、二年級誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，三、四年級誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級除誦讀《唐詩三百首》的部分古詩以外，還誦讀《論語》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。五、活動形式：主任周密組織下，學(xué)生活動以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本《采蜜集》為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。教師背誦以校園網(wǎng)上發(fā)布的《教師必背古詩詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適當(dāng)時(shí)間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。六、具體措施：1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學(xué)生吟誦，并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。潛移默化地受到熏陶。第二，誦讀活動形式多樣。班級內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個(gè)人或師生輪流背誦一首詩詞或一個(gè)詩句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩會或詩詞朗誦會，看誰背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。第三，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級5配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動。3、建立班級個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動。學(xué)校將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時(shí)間、內(nèi)容摘錄或體會、家長的評價(jià)、教師的評價(jià)等。5、扎實(shí)開展日?；顒?，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并生美讀，美背，及時(shí)鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班積極開展特色閱讀活動。（1）每天早晨各班按時(shí)進(jìn)行“晨誦活動”每天中午進(jìn)行“午讀活動”，學(xué)生課間活動：三人一組說說《論語》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠（2）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級教師對做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行功的體驗(yàn)。低年級語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會感受經(jīng)典。（3）鼓勵學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動，家長和學(xué)生同游書海，家長要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。出“讀書小標(biāo)兵”，以家校路路通形式向家長匯報(bào)評比結(jié)果。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”，獲得蘇州市“書香之班”的獎勵班級價(jià)值一定的圖書。8、提倡以年級為單位進(jìn)行讀書交流會。（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會。（2）生生活動交流?？赐槐緯膶W(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練?？梢允抢L畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會。附：中華經(jīng)典誦讀推薦篇目2、《三字經(jīng)》3、《弟子規(guī)》一、四書五經(jīng)1、《大學(xué)》（第1章）2、《中庸》（第4、20、22、22章）3、《論語》（10篇）⑴《學(xué)而·學(xué)而時(shí)習(xí)之云章》（第1、4、6、14、15、16章）⑵《為政·為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）⑶《里仁·里仁為美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）⑷《雍也·樂水樂山四章》（第18、20、23、30章）⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）⑹《泰佰·任重道遠(yuǎn)三章》（第5、7、10章）⑺《子罕·仁者不憂七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）⑻《顏淵·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）⑽《憲問·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）6、《尚書·盤庚上》⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟來之食》⑶《學(xué)記·教學(xué)為先》9、《左傳》（2篇）1、《精衛(wèi)填海》（《山海徑》）2、《夸父逐日》（《山海徑》）3、《鯀禹治水》（《山海徑》）4、《女媧補(bǔ)天》（《山海徑》）5、《嫦娥奔月》（《山海徑》）1、《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國策》）2、《狐假虎威》（《戰(zhàn)國策》）3、《拔苗助長》（《孟子》）4、《鷸蚌相爭》（《戰(zhàn)國策》）5、《自相矛盾》（《韓非子》）6、《愚公移山》（《列子》）7、《螳螂捕蟬》（《說苑》）8、《賣櫝還珠》（《韓非子》）9、《曾子殺豬》（《韓非子》）10、《朝三暮四》（《莊子》）四、愛國治國篇（10篇）1、《國殤》（屈原）4、《送東陽馬生序》（明·宋濂）5、《孫權(quán)勸學(xué)》（司馬光）6、《陋寶銘》（唐·劉禹錫）7、《愛蓮說》（宋·周敦頤）8、《為學(xué)》（清·彭端淑）9、《賣油翁》（宋·歐陽修）10、《得道多助失道寡助》（《孟子》）六、經(jīng)典古詩（35篇）1、《靜夜思》（李白）2、《游子吟》（孟郊）3、《清明》（杜牧）7、《送杜少府之任蜀州》（王勃）8、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（蘇軾）9、《春望》（杜甫）10、《過零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》（杜牧）12、《題臨安邸》（林升）13、《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）14、《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）15、《望岳》（杜甫）16、《觀書有感》（朱熹）17、《元日》（王安石）24、《楓橋夜泊》（張繼）25、《飲湖上·初晴后雨》(蘇軾)26、《絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》（杜甫）27、《江南春》（杜牧）28、《春夜喜雨》（杜甫）29、《初春小雨》（杜甫）30、《示兒》(陸游)31、《賣炭翁》（白居易）32、《望廬山瀑布》（李白）33、《如夢令》（李清照）34、《西江月》(辛棄疾)35、《石壕吏》(杜甫)1、《匆匆》（朱自清）2、《石榴》（郭沫若）3、《雪》（魯迅）10、《泰山日出》（徐志摩）11、《一只小鳥》（冰心）12、《槳聲燈影里的秦淮河》（朱自清）13、《槳聲燈影里的秦淮河》（俞平伯）14、《二月蘭》（季羨林）15、《夾竹桃》（季羨林）