四年級語文教學(xué)工作總結(jié)樣本

PAGE頁碼頁碼四年級語文教學(xué)工作總結(jié)樣本20____四年級語文教學(xué)工作總結(jié)關(guān)于四年級語文教學(xué)工作總結(jié)合集七篇總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和____，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我整理的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)7篇，希望對大家有所幫助。四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老老師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，仔細落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、加強改進備課工作開學(xué)初，我以教學(xué)安排為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)安排。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和____共享資源、仔細備課、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，探討符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。二、做好常規(guī)工作一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行電子備課，探討教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍深厚和諧。本學(xué)期，我多次參與學(xué)校語文教研，每一次我們都是仔細傾聽,做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得繪聲繪色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。二是著眼提高成果，仔細抓好補差工作，幫助他們駕馭最基礎(chǔ)的語文學(xué)問。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生馬超、柴立名等我從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周支配肯定時間，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以訂正，做到了面批面改。蒲喻、茍靜等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥，幫助他提高學(xué)習(xí)語文的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成果有了明顯上升。三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷____工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補。四、在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。五、以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培育。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意發(fā)展學(xué)生的實力，強化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。三、存在的主要問題在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生主動性沒有提高，在課堂上有時學(xué)生不能提出問題，____思索實力較差；在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生愛好，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對學(xué)生的閱讀理解實力還應(yīng)加強培育。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法?？傊?，好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去探討教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習(xí)方法。真正把老師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的理想過后自然就會為目標而奮斗！一是課程標準的指導(dǎo)思想缺乏深化探討，特殊對落實課程標準措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距?！乾F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。三是學(xué)生的閱讀和寫作實力還有待于提高，特殊是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。四、今后努力的方向和準備：一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，深化推動課程改，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)?！沁M一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題探討，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇2本學(xué)期我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，仔細落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。一、基本狀況____經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)強化與教化指導(dǎo)，絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣基本形成，對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有極少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，希望能通過各方面的努力盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。二、教學(xué)所達到的目標及實行的措施1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)，鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)，漸漸養(yǎng)成仔細預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思索、多解決問題，提高閱讀水平。2、培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實力。在教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中要構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智以及各抒己見。在思索探討中奇妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。同時，老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，依據(jù)自己的閱歷、學(xué)問的積累等發(fā)表自己不同的見解，對有分歧的問題進行探討，這樣，課堂氣氛很活躍。開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思索、探討，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。3、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚書寫工整、仔細、有進步的同學(xué)，激勵書寫較差的學(xué)生向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生起先漸漸的對比了，起先競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。4、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用祖國語言來豐富自己的語言積累，使他們具有初步的聽寫讀說實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教化，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，愛美情趣，發(fā)展健康特性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一節(jié)課，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種協(xié)助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生主動主動地參加到課堂教學(xué)中來。5、依據(jù)學(xué)生實際，取長補短，敏捷運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，逐步讓學(xué)生駕馭自主預(yù)習(xí)。依據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，使學(xué)生通過不斷的預(yù)習(xí)，逐步培育自學(xué)實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這些努力，收到了良好的效果。6、培育學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，要求學(xué)生多借閱一些課外書，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，把一些好的東西摘抄在讀書筆記上，并記熟于心。三、存在問題和今后的努力方向?qū)W生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：1、漢語拼音駕馭不堅固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非。2、閱讀實力普遍不高，尤其是____閱讀實力差，沒有耐性去仔細閱讀理解。3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范?？傊环指?，一分收獲。好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去探討教化教材，多花心思去和孩子們接觸。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇3一個學(xué)期又過去了,時間太匆忙。在這個學(xué)期里,我擔(dān)當(dāng)四年級的語文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想,仔細落實課程標準,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):一、基本狀況____:經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教化指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊伍有肯定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成果上一個新臺階。二、教學(xué)所達到的目標以及實行的措施:1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際狀況和好勝心強的特點,實行全班競爭機制,評比出學(xué)習(xí)仔細的好學(xué)生,獎以各種貼紙,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀時間里,支配兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀狀況。一位支配讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培育學(xué)生的組織實力和朗讀實力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀實力提高了,課文讀熟了,上課的熱忱自然就高漲了,同時也熬煉了學(xué)生的自我組織實力。2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,激勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生漸漸的起先對比了,起先競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說實力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教化,培育學(xué)生的創(chuàng)建力,愛美情趣,發(fā)展健康特性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種協(xié)助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的主動性,使學(xué)生主動主動地參加到課堂教學(xué)中來。4、依據(jù)學(xué)生實際,取長補短,敏捷運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生駕馭自主預(yù)習(xí)。依據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計,加強教學(xué)的針對性,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培育自學(xué)實力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)學(xué)問變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由學(xué)問教學(xué)變?yōu)閷嵙Φ呐嘤?。逐步?xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力,有了肯定的進展。5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗,去思索,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。6、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),細心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解實力。7、重視培育習(xí)____好,使學(xué)生樂于表達。加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與溝通。給學(xué)生供應(yīng)展示寫作才能的機會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。8、組織階段性的寫字競賽,促進了學(xué)生寫字水平的提高。在平常的寫字訓(xùn)練中,嚴格要求,限制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。9、開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“視察”“中外童話”“成長故事”等,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機上加強引導(dǎo),使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實生活中的'資料,開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,使學(xué)生廣袤的空間里學(xué)習(xí)語文運用語文。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。10、培育學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,剛好摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜愛的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。二、存在的問題以及今后的措施:針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致,沒有達到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就須要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注意學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,注意學(xué)問的積累,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、____、____等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力還有待于進一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。“一份耕耘,一份收獲”。好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去探討教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠大的理想,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇4又到期末考試了，一個學(xué)期即將過去。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個小小的回顧：一、班級學(xué)生狀況四年一共有38人，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成果不夠優(yōu)秀。主要優(yōu)點：1、大部分同學(xué)上語文課精力集中，發(fā)言主動；2、只有少數(shù)幾個同學(xué)的作業(yè)不能按時完成，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整，按時按量地完成，而且效果很好；3、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好深厚，喜愛上語文課。主要不足：1、有5個同學(xué)老是不能按時完成作業(yè)。造成基本的字詞不過關(guān)；2、閱讀實力有待提高，要提高思辨實力；3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范；4、個別同學(xué)上課總是不發(fā)言，不愛思索。二、全期主要工作措施1、仔細制定教學(xué)安排。開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)安排。教學(xué)安排根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進度；依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培育學(xué)生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)安排使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。2、依據(jù)不同的課型，設(shè)計運用不同的教學(xué)方法。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的實際程度，支配了不同的教學(xué)方法。3、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)；抓住課堂不放松，培育上課的習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果；抓書寫，強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞；朗讀課文；訓(xùn)練閱讀；積累語言。5、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些特性化的方法。拓寬語言積累的范圍；閱讀國學(xué)經(jīng)典。三、所取成果在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成果，與年級組老師一起進行教學(xué)研討與溝通，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標，學(xué)生的語言綜合運用實力有所提高，進一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解實力，學(xué)生的書寫大有進步，習(xí)作水平也有所提高，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難，每次習(xí)作字數(shù)都是在400以上，敘述清晰，有條理，文章結(jié)構(gòu)完整。四、存在問題1、由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等緣由，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高；2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平；3、極個別同學(xué)的作文水平提高幅度太小，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強；4、沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，個別學(xué)生課堂上不夠投入。有所得，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺階，吸取養(yǎng)分（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)進一步提高教化教學(xué)水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學(xué)生有更好的發(fā)展。四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇5轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里，我班的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣方面，還是在字詞句、閱讀、口語交際、習(xí)作等方面，都有較大的收獲?；仡欉@學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)針對本學(xué)期的工作進行小結(jié)，以求不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與培育實力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力____當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學(xué)問，提高學(xué)生的實力。此外，注意激勵后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。二、通過多途徑培育學(xué)生各種實力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展1、運用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，給肯定嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)主動分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀培育學(xué)生的組織實力，又培育學(xué)生的朗讀實力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱高漲自我組織領(lǐng)導(dǎo)實力都得到了熬煉。2、通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實力。四年級是學(xué)生寫作的重要發(fā)展階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫____好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。３、平常還常常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。４、本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強____工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予激勵，樹立后進生信念。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高?？傊?，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。三、由于自身的實力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫____好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致發(fā)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作作一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、班級、學(xué)生基本狀況。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙?1)班的語文教學(xué)工作。本班共48個學(xué)生，其中6名學(xué)生語文基礎(chǔ)較為突出，多數(shù)學(xué)生處于中間狀態(tài)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不佳，因此語文學(xué)習(xí)水平總是提不高，成果不夠穩(wěn)定。主要不足為：1、也許有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒駕馭，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀實力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。3、個別男生的書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。二、詳細工作(措施)(一)、制定教學(xué)安排。開學(xué)前依據(jù)《新課標》要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)安排。教學(xué)安排根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進度;依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培育學(xué)生的語感實力，形成較好的語言表達實力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學(xué)安排對不同的課文明確了重、難點。使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。(二)、依據(jù)不同的課型，設(shè)計運用不同的教學(xué)方法。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的實際程度，支配了不同的教學(xué)方法。(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必需要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，主動思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、寫字工整，作業(yè)規(guī)范。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。(四)、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點，重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時的一切可用時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。5、積累引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園地時間閱讀課外書籍。(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些特性化的方法。1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟?qū)嵙?，并進行記憶積累。3、開拓“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們運用的好詞佳句等。三、所取成果。在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成果。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。2、學(xué)生的語言綜合運用實力有所提高。3、學(xué)生的語言積累有所增加。4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀競賽中獲得中年級段第一名。5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。在?，F(xiàn)場作文競賽中有4人次獲得一二三等獎。四、存在問題。1、培優(yōu)補差工作，由于時間關(guān)系，人數(shù)，任務(wù)多等一些客觀緣由，開展的課外活動較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。4、老師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。五、今后的努力方向和設(shè)想1、要努力開發(fā)、充分利用教化資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。2、運用多媒體，提高教學(xué)效率。進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體協(xié)助教學(xué)的作用，使語文教學(xué)課堂變得更活潑、更生動。四年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇7轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級上學(xué)期語文教學(xué)工作暫告一段落?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、我的教學(xué)思想：語文是工具學(xué)科，發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。始終以來我謹記“一切為了學(xué)生的長遠準備”。盡量使自己少些“應(yīng)試教化”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動“走出去”學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問，并不斷運用到自己的教學(xué)中。我時常覺得自己是在一條非常重要而又非?？部赖纳铰飞厦髦星斑M。這個學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)模式(作文預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練作文課外作文修改)。以“單元”為單位，先讓學(xué)生寫作，發(fā)覺學(xué)問缺陷后去學(xué)習(xí)課文，從中受到啟發(fā)，課文教學(xué)結(jié)束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)。我信任在老師的教化思想的根本變更后學(xué)生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生學(xué)問，更重要的是為以后的接著學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)工作的詳細措施1、實行各種方法，不斷提高教學(xué)效果。首先，在課堂上，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動探究。其次，激勵學(xué)生課下鞏固、探究，這是對課堂很給力的協(xié)助。在作業(yè)設(shè)計上力求有效、好玩，不斷創(chuàng)新。這個學(xué)期，我接著改進“預(yù)習(xí)本”、“復(fù)習(xí)本”、同