上半年小學(xué)教師德育工作總結(jié)

第5頁共5頁上半年?小學(xué)教?師德育?工作總?結(jié)班?主任是?班級工?作的舵?手，是?學(xué)生成?才的導(dǎo)?師，是?學(xué)生靈?魂的塑?造者。?班主任?工作的?核心又?是德育?工作。?我當(dāng)班?主任多?年，現(xiàn)?就班主?任如何?做好德?育工作?談幾點(diǎn)?體會。?一、?當(dāng)好“?心理醫(yī)?生”，?因人施?教“?教師應(yīng)?當(dāng)是心?理醫(yī)生?”是現(xiàn)?代教育?對教師?的新要?求?，F(xiàn)?代教育?的發(fā)展?要求教?師“不?僅僅是?人類文?化的傳?遞者，?也應(yīng)當(dāng)?是學(xué)生?心理的?塑造者?，是學(xué)?生心理?健康的?維護(hù)者?”。作?為一名?心理保?健工作?者，也?許不是?一個班?主任的?主要任?務(wù)，然?而作為?一班之?“主”?的班主?任，能?否以科?學(xué)而有?效的方?法把握?學(xué)生的?心理，?因勢利?導(dǎo)地促?進(jìn)各種?類型學(xué)?生的健?康成長?，將對?教育工?作成敗?有決定?性的作?用。?如何做?好學(xué)生?思想政?治工作?，如何?正確地?進(jìn)行心?理上的?輔導(dǎo)與?疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)?生健康?的心理?和健全?的人格?呢?我?的做法?是1?、一把?鑰匙開?一把鎖?。每個?學(xué)生的?素質(zhì)、?才能、?知識、?個性和?興趣等?都是有?差異的?。由于?受不同?的自然?環(huán)境的?影響，?對某一?具體問?題、具?體事物?也有著?不同的?看法，?這就要?求班主?任老師?深入學(xué)?生中間?，與學(xué)?生交朋?友，熟?悉每一?個學(xué)生?的情況?。及時?了解學(xué)?生中間?存在的?問題，?區(qū)別不?同的對?象，選?擇不同?的形式?，因人?因時因?地而異?做思想?政治工?作，做?到“一?把鑰匙?開一把?鎖”。?班主任?抓德育?工作一?定要從?實(shí)際出?發(fā)，具?體問題?具體分?析，把?握學(xué)生?思想脈?搏，對?癥下藥?，把“?心理醫(yī)?生”工?作做好?、做活?、做細(xì)?，達(dá)到?因人施?教的目?的和效?果。?2、循?循善誘?。班主?任幫助?后進(jìn)生?不能急?于求成?，對暫?時后進(jìn)?的學(xué)生?要注意?尊重和?愛護(hù)他?們，要?苦口婆?心、循?循善誘?，教育?學(xué)生要?動之以?情，曉?之以理?，既不?傷害學(xué)?生的自?尊心，?又達(dá)到?教育目?的。對?后進(jìn)生?，不僅?要指出?他們的?不足，?更重要?的是尋?找和發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點(diǎn)，鼓?勵其進(jìn)?步。如?我班唐?啟彪同?學(xué)有一?次因與?別人打?架而使?班級失?去了學(xué)?校的流?動紅旗?，拖了?班級的?后腿。?我沒有?訓(xùn)斥，?而是幫?助他總?結(jié)教訓(xùn)?，提高?認(rèn)識，?并指出?了努力?方向。?最后，?我真摯?地對他?說：“?你因打?架而影?響了班?級榮譽(yù)?，拖了?后腿，?我知道?你心里?也很難?過。不?過，我?從你的?眼神中?發(fā)現(xiàn)，?你是憋?足了勁?，要為?班級爭?回榮譽(yù)??！蔽?接著問?他：“?你敢不?敢向全?班同學(xué)?保證??”回答?是肯定?的，效?果也是?理想的?，班主?任教育?學(xué)生，?要把良?好的愿?望和正?確的德?育方法?結(jié)合起?來，特?別要遵?循心理?規(guī)律，?注重心?理輔導(dǎo)?，通過?教育、?疏導(dǎo)、?啟示，?使學(xué)生?的思想?問題得?到解決?。3?、重視?心理健?康，做?學(xué)生的?心理“?醫(yī)生”?。由于?部分學(xué)?生心理?素質(zhì)脆?弱，導(dǎo)?致了各?種心理?障礙的?存在：?表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上?的緊張?、焦慮?乃至恐?懼;表?現(xiàn)在人?際關(guān)系?上的懷?疑、孤?僻、嫉?妒;表?現(xiàn)在社?會關(guān)系?上的自?卑、失?落、冷?漠乃至?失去生?活樂趣?，學(xué)習(xí)?、生活?等遇到?挫折時?，就心?灰意冷?，苦悶?不安甚?至消極?態(tài)度等?等。針?對這些?現(xiàn)象，?平時我?就開展?一些有?于培養(yǎng)?學(xué)生心?理素質(zhì)?的活動?，如“?學(xué)雷鋒?、獻(xiàn)愛?心”社?區(qū)服務(wù)?，勤工?儉學(xué)等?社會實(shí)?踐活動?，讓他?們在課?外活動?和社會?實(shí)踐中?理論聯(lián)?系實(shí)際?，培養(yǎng)?現(xiàn)代意?識、競?爭意識?，培養(yǎng)?開拓精?神和吃?苦耐勞?的精神?，提高?社交能?力、創(chuàng)?新能力?和承受?挫折的?能力，?使他們?在集體?交往中?保持一?種融洽?、正常?的心境?，促進(jìn)?學(xué)生個?性心理?的健康?發(fā)展。?二、?精心策?劃主題?班會?主題班?會融思?想性、?知識性?、趣味?性、藝?術(shù)性、?參與性?于一體?，寓教?于樂，?陶治學(xué)?生的情?操，轉(zhuǎn)?變和提?高學(xué)生?的思想?認(rèn)識。?我注意?主題班?會內(nèi)容?的系列?化，內(nèi)?容豐富?，又符?合學(xué)生?實(shí)際，?各種類?型的主?題班會?課對學(xué)?生的思?想道德?、藝術(shù)?審美能?力、心?理素質(zhì)?的提高?有巨大?的推動?作用。?這學(xué)期?我策劃?了許多?主題班?隊(duì)活動?。如《?愛護(hù)我?們可愛?的家—?地球》?，通過?本次活?動，了?解我們?可愛的?家園—?地球的?生態(tài)環(huán)?境正遭?受破壞?，危及?人類的?生存，?激發(fā)學(xué)?生熱愛?地球的?情感，?培養(yǎng)學(xué)?生與自?然和諧?相處的?綠色文?明意識?，讓學(xué)?生從小?樹立環(huán)?保意識?，從小?事做起?，從自?己做起?，積極?參與環(huán)?境保護(hù)?的行動?。三?、與日?俱進(jìn)，?探索德?育新方?法班?主任要?根據(jù)新?時期德?育工作?出現(xiàn)的?新問題?、新情?況，與?日俱進(jìn)?，探索?新的方?法：一?是為人?師表，?以身作?則，身?教重于?言教，?榜樣的?力量是?無窮的?。班主?任的模?范行動?無時無?刻不影?響著學(xué)?生，因?為學(xué)生?不僅聽?其言，?而且觀?其行。?要求學(xué)?生做到?。班主?任只有?教書育?人，為?人師表?，才能?以自己?的人格?力量影?響學(xué)生?，培養(yǎng)?學(xué)生高?尚的道?德情操?，幫助?學(xué)生樹?立正確?的世界?觀，人?生觀和?價值觀?。二是?以情感?人，對?學(xué)生要?充滿愛?心，做?學(xué)生的?德育工?作要想?學(xué)生之?所想、?急學(xué)生?之所急?，要將?心比心?，以心?換心。?對經(jīng)濟(jì)?困難的?學(xué)生、?生病的?學(xué)生，?班主任?應(yīng)該關(guān)?心照顧?，組織?學(xué)生送?溫暖，?給學(xué)生?解決實(shí)?際困難?和具體?問題，?把做思?想政治?工作同?解決學(xué)?生實(shí)際?困難結(jié)?合起來?，如我?班的女?生活委?員是個?熱愛集?體、工?作負(fù)責(zé)?的好姑?娘，但?是她的?父母離?異，她?從小就?和奶奶?一起生?活，缺?少父母?的愛。?當(dāng)她看?到、聽?到其他?同學(xué)的?父母對?他們的?關(guān)心愛?護(hù)時，?她很傷?心，有?一種失?落感，?一個人?悄悄地?流淚。?我知道?了她的?情況后?，親切?地和她?進(jìn)行了?交談，?我詢問?了她的?心思，?了解了?她的家?境。我?開導(dǎo)她?：大人?的事情?我們無?法改變?，父母?可能有?他們的?難處，?但是艱?苦的環(huán)?境更能?鍛煉人?，要有?自強(qiáng)不?息的精?神，而?且還有?同學(xué)和?老師的?愛呢，?你并不?孤立。?生活中?，我盡?量做到?以情感?人，以?情動人?，把德?育工作?落到實(shí)?處。三?是建立?德育評?價機(jī)制?和規(guī)章?制度。?德育工?作要逐?步規(guī)范?化、制?度化，?要量化?管理，?建立一?套完整?的德育?評價機(jī)?制和規(guī)?章制度?。我在?班主任?工作中?逐步完?善量化?管理制?度，其?主要內(nèi)?容是：?小學(xué)生?守則、?日常行?為道德?等，建?立學(xué)生?操行評?分制，?每日根?據(jù)學(xué)習(xí)?、生活?各項(xiàng)活?動的情?況總結(jié)?評分并?加以獎?勵、懲?罰，在?嚴(yán)格管?理的同?時加強(qiáng)?思想政?治教育?，使兩?者緊密?結(jié)合，?把規(guī)章?制度的?要求變?成學(xué)生?的自覺?行動，?從而為?做好德?育工作?提供機(jī)?制和制?度上的?保證。?通過?班主任?如何抓?好德育?工作，?當(dāng)然遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不止?上述三?個方面?，其方?法肯定?是多種?多樣的?，但我?想，如?果在班?工作中?，班主?任能長?期有意?識地注?意這三?個方面?，一個?良好道?德個性?是一定?可以培?養(yǎng)出來?的。?長期以?來，“?應(yīng)試本?位”的?教學(xué)觀?，“知?識本位?”的課?堂觀，?“分?jǐn)?shù)?本位”?的評價?觀，使?我們的?學(xué)校忽?視了“?教育大?計(jì)，德?育為先?”；部?分學(xué)生?家長對?孩子過?于弱愛?或忙于?工作，?對教育?孩子不?夠重視?，家庭?教育缺?失，導(dǎo)?致學(xué)生?意志薄?弱，紀(jì)?律觀念?，法.?..?___?_月份?，學(xué)生?處（保?衛(wèi)處、?團(tuán)委）?在學(xué)校?的黨政?領(lǐng)導(dǎo)下?，在各?部門的?緊密配?合和支?持下，?緊緊圍?繞學(xué)校?的中心?工作，?結(jié)合本?月的工?作計(jì)劃?，根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際情?況，采?取了相?應(yīng)的管?理措施?，順利?完成了?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，取得?了較好?的成績?，現(xiàn)將?本月個?人工.?..?班主任?是班級?工作的?舵手，?是學(xué)生?成工作?。在抓?班級下?幾個方?面進(jìn)行?管理的?：一?、當(dāng)好?心理醫(yī)?生，因?人施教?教師應(yīng)?當(dāng)是心?理醫(yī)生?是現(xiàn)代?教育對?教師的?新要求?。時?光荏苒?，日月?穿梭，?在北京?航空航?天大學(xué)?四年的?本科學(xué)?習(xí)生活?已經(jīng)走?到了她?的盡頭?。大學(xué)?四年，?是我們?一生中?最為寶?貴的四?年青春?時光，?美麗的?北航見?證了我?四年的?一切。?本學(xué)?期我校?德育室?堅(jiān)持以?___?_、_?___?為指導(dǎo)?，堅(jiān)持?以人為?本，認(rèn)?真__?__、?《__?__進(jìn)?一步加?強(qiáng)和改?進(jìn)未成?年人思?想道德?建設(shè)的?若落實(shí)?干意見?》，組?織實(shí)施?《小學(xué)?德育綱?要》，?結(jié)合我?校實(shí)際?，繼續(xù)?以提高?學(xué)生.?..?教師要?具有崇?高的職?業(yè)道德?和思想?道德，?要把學(xué)?生培養(yǎng)?成為有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?一代新?人，教?師的一?言一行?、一舉?一動都?時刻影?響著學(xué)?生，身?教重于?言教。?我就本?學(xué)期的?德育方?面的情?況作一?個總結(jié)?。抓?好班級?德育工?作是推?動班級?前進(jìn)的?一項(xiàng)有?效的措?施。本?學(xué)期，?根據(jù)我?校德育?工作的?指導(dǎo)方?針，結(jié)?合班級?實(shí)際，?初中一?年級采?取了一?系列的?德育工?作措施?，