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學(xué)校優(yōu)秀班級事跡材料我們班是一個溫暖和諧、積極向上的班集體。同學(xué)們團結(jié)進取,無論是什么活動,我們班總是能搞得有聲有色。無論什么時候,走進我們這個大家庭,你會真切地感受到孩子們“我在努力”的自我管理能力。就這樣,我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。一、充分挖掘班干部的管理才能。我們有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初,我們班讓學(xué)生投票評選自己信任的班干部,通過學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會,由學(xué)生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家,這樣調(diào)動班干部的積極性,激活他們的主動性,提高他們的自覺性,他們主動去幫助一個差生,為班級多做一點實事,如班級有勞動任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開主題班會,他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評價等。二、充滿正能量的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進。當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中,一個人會成為一個具有愛心的人。我們班就是一個充滿愛意的集體。課間,你總能看見我們兩三個同學(xué)湊一起在交流著什么,議論著什么,商量著什么,很多時候,都是我們的“對對紅”同學(xué)們在進行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長補短,共同提高,不僅增進友誼,更促進了班級團結(jié),形成了良好的學(xué)風(fēng)。1、有意識、有計劃的通過對學(xué)生談話,及時表揚和批評那些典型事例。我從不當(dāng)面批評、挖苦有過錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過自新。2、開展讀書活動,鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。3、制定班級制度。我們班由班干部組成了一個檢查小組,在班級中開展陋習(xí)調(diào)查活動,歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對這些陋習(xí),檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度:如《班級衛(wèi)生保潔制度》、《班級紀(jì)律制度》等等。由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關(guān),學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。三、濃厚質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)激勵我們上進。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué),甚至放學(xué)后,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家平時聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。我們班一年來取得了可喜的成績,多次被評為校級優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進班集體。這些成績的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。我們不斷提出新的共同的奮

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