小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿事例

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿事例20____小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿在不斷進(jìn)步的時(shí)代，須要運(yùn)用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是我細(xì)心整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿1敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!今日是個(gè)特別的日子，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)閱歷，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。各位叔叔、阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心愛(ài)惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教化。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小摯友玩，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)30幾分，我好懊悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：1、常常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。2、教化我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐性地____和幫助我們完成好家庭作業(yè)。5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。6、常常和我們溝通，談心，駕馭我們的心理狀況。自從我們上小學(xué)六年級(jí)了,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6(2)班有兩位特別負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的激勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還須要爸爸媽媽們的督促和激勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有特性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成果。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及全部關(guān)切和幫助我的老師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表全部的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們肯定會(huì)為最終一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!感謝大家!小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿2敬重的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：首先感謝班主任x老師，為我們供應(yīng)了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M(jìn)行溝通切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫xxx，自從進(jìn)入x年級(jí)x班后，我發(fā)覺(jué)孩子變了，變得歡樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教化的結(jié)果。在平常，常有一些家長(zhǎng)、摯友和我探討孩子的教化問(wèn)題，我認(rèn)為小學(xué)前要培育好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教化家葉圣陶說(shuō)：“什么是教化，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力氣》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格確定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是勝利的軌道。學(xué)習(xí)成果的競(jìng)爭(zhēng)事實(shí)上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)賽。下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。孩子是否用心聽(tīng)講，最干脆的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里干脆了解狀況。我常常問(wèn)孩子，上課學(xué)了什么最有意思的是什么回答了幾個(gè)問(wèn)題假如孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子確定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感愛(ài)好。數(shù)學(xué)什么地方難什么地方簡(jiǎn)單久而久之就促進(jìn)了孩子用心聽(tīng)講的習(xí)慣。2、關(guān)注孩子思索的習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。假如我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思索，依靠老師、同學(xué)，或者是單純死記、仿照等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成____思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣，讓孩子不僅喜愛(ài)去問(wèn)問(wèn)題，而且也情愿去找尋問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)建性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰慧的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就留意培育他的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫(huà)報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專注，叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。加上老師也常常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培育孩子的自學(xué)實(shí)力打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿3敬重的老師，各位家長(zhǎng)：大家好!我是一(1)班xx的媽媽，小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿。首先特別感謝班主任曹老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教化孩子的問(wèn)題。也特別感謝各位老師對(duì)張佳囡的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都XX著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“感謝你們，你們辛苦了?！逼鋵?shí)，說(shuō)起家庭教化閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)____須要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己的做法：一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝?tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子，孩子肯定會(huì)有精彩的表現(xiàn)。二、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣教化家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要，發(fā)言稿《小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿》。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平常，我總激勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告知她，最美的____只有早起的孩子才能望見(jiàn)。所以，她每天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū)，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得興致勃勃。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。三、培育孩子的____性以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理?，F(xiàn)在，我不再提示她，讓她自己檢查自己書(shū)包。假如少帶了，老師指責(zé)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。看著孩子一每天的改變，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄訓(xùn)誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢。我的發(fā)言完畢，感謝大家！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)：感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，做好一些工作，讓你的孩子學(xué)得更好，取得更好的成果！各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，已越來(lái)越成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡(jiǎn)潔粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。其實(shí)，每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。2、行為上要____孩子。比如，要主動(dòng)培育孩子的自理實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多____孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的實(shí)力就漸漸提高了。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出50分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐性，不能簡(jiǎn)潔粗暴。3、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教化過(guò)程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。4、常常性的對(duì)孩子進(jìn)行平安教化和法制教化。特殊是交通平安方面的教化。5、協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作?？傊?，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教化好你的子女——我們的學(xué)生。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿5敬重的老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：大家下午好！我是王xx的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校老師賜予我這次這么好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。今日在這里也借此機(jī)會(huì)，讓我代表在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛苦和對(duì)孩子們的無(wú)私教化表示誠(chéng)心的感謝！接下來(lái)，我想提個(gè)問(wèn)題在坐的各位家長(zhǎng)們，你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是什么呢？在思索問(wèn)題的同時(shí)，大家看到了這個(gè)很重很重的書(shū)包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)____書(shū)練習(xí)冊(cè)之類(lèi)，還有看不見(jiàn)的一些，比如家長(zhǎng)們的吩咐，父母的愛(ài)，爺爺奶奶的關(guān)切同學(xué)的看法，可見(jiàn)同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書(shū)包，他們背得其實(shí)就是他們的生活。那么，回到前面的問(wèn)題，學(xué)生的任務(wù)是什么呢？許多家長(zhǎng)心里的答案確定都是一樣的，那就是學(xué)習(xí)，這就是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想和理念。我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì)生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)，他們現(xiàn)在就是青春少年還沒(méi)有成熟到可以到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去生活去實(shí)現(xiàn)自己的幻想，去管理自己的人生，那么，學(xué)校就是這樣一個(gè)幫助他們管理自己，實(shí)現(xiàn)幻想的一個(gè)場(chǎng)所。是一個(gè)會(huì)熬煉自己實(shí)力，發(fā)覺(jué)自己潛能和學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn)的象牙塔。我們的孩子，六年后考入高校和走進(jìn)社會(huì)，他們都得離開(kāi)我們身邊，他們今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)，以至于他們今日考試的成果，對(duì)今后他們的生活會(huì)影響多少呢？不用我說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人，誰(shuí)還會(huì)記得你初一那次考試的成果和排名，相反他們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)到的世界觀，人生觀學(xué)到的為人處世的道理和見(jiàn)機(jī)行事的實(shí)力學(xué)到的，學(xué)校開(kāi)放自主、特性的理念，才是伴隨他們勝利的利劍。我清晰的記得孩子們第一天上課時(shí)冷老師說(shuō)的一些話：成果好的同學(xué)我不會(huì)優(yōu)待，成果差的同學(xué)我也不會(huì)看不起我，我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使，都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成果好壞的`差別，或許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別和學(xué)習(xí)方法不同的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)呢？或許是內(nèi)心沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)問(wèn)的重要性。剛才跟大家說(shuō)了，我的教化理念，接下來(lái)談?wù)劥蠹以俳袒袘?yīng)留意的環(huán)節(jié)。首先，習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。放手讓孩子____學(xué)習(xí)，____生活，自主消費(fèi)，這些看似簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，其實(shí)做起來(lái)也挺難的。所以培育孩子們的有安排性、____生活實(shí)力，讓他們學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，這很重要。今日是我們初中階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。許多孩子們的家長(zhǎng)可能會(huì)想，冷老師今日確定會(huì)說(shuō)，期中考哪位同學(xué)有沒(méi)有考好啦，老師會(huì)怎么說(shuō)啦？老師說(shuō)的會(huì)不會(huì)讓我們沒(méi)面子啦。其實(shí)孩子們現(xiàn)在的成果好不好，不是大問(wèn)題，但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，那問(wèn)題就大了，其實(shí)我們有許多家長(zhǎng)都會(huì)拿自己孩子的成果跟那些成果好孩子做對(duì)比，包括我自己也是這樣的，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣子拿別人的特長(zhǎng)和自己的短處，比來(lái)比去，很快的就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念比沒(méi)了。只有從內(nèi)心里意識(shí)到學(xué)習(xí)，有愛(ài)好學(xué)習(xí)，用學(xué)問(wèn)武裝頭腦，一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的學(xué)問(wèn)，我們的孩子想要過(guò)富有的生活，首先要富有的寫(xiě)想腦袋富有了，口袋才會(huì)富有。其次呢，是重視孩子的健康，這里的健康，不僅僅指的是身體健康，更重要的是孩子的心理健康。要培育從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和耐苦畏難心里，訂正馬虎大意的習(xí)慣生活中按時(shí)休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不以自我為中心要經(jīng)得起指責(zé)與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷的提高。第三把孩子當(dāng)做一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)盡量不要看電視，玩電腦，玩手機(jī)，給孩子一個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校老師的工作，“師者父母心”，老師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者，道路指引人，做家長(zhǎng)的肯定要主動(dòng)協(xié)作老師，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完備無(wú)缺，而且老師都希望每個(gè)孩子都能勝利，試想在家里只有一個(gè)孩子，我們常常都感到很累人，很難教化，一個(gè)班有40個(gè)孩子，其難度之大，大家應(yīng)當(dāng)是想象得到。我們做家長(zhǎng)只的只有與學(xué)校協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)合力。才能讓孩子得到力度的發(fā)展。各位家長(zhǎng)做人是孩子的殞身之本，能使孩子成才。先教孩子做人這是家長(zhǎng)的重要任務(wù)。以此作為今日的總結(jié)以上所說(shuō)的，僅是個(gè)人粗淺的看法，歡迎大家指責(zé)指正。我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲你們辛苦了！祝全部的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天快樂(lè)！全部的家長(zhǎng)，心想事成，萬(wàn)事如意！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿6敬重的家長(zhǎng)摯友、老師：大家好！首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校出席此次家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表八年級(jí)全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝和熱情的歡迎！今日我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了向家長(zhǎng)摯友們介紹學(xué)校教化教學(xué)工作狀況，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，探討教化教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)，也希望借此機(jī)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)摯友們的看法和建議，希望大家主動(dòng)參加到學(xué)校的教化管理中來(lái)，接著理解和支持學(xué)校今后的工作，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓孩子們健康成長(zhǎng)，因此，我信任我們今日的家長(zhǎng)會(huì)肯定能取得預(yù)期效果！下面我就三個(gè)方面的內(nèi)容向家長(zhǎng)摯友作簡(jiǎn)短的介紹：一是年級(jí)組的基本狀況；二是半學(xué)期來(lái)年級(jí)組的工作；三是存在的主要問(wèn)題以及緣由____。一、年級(jí)組的基本狀況八年級(jí)共有學(xué)生401人，開(kāi)設(shè)7個(gè)班級(jí)。絕大部分學(xué)生在品德上能敬重師長(zhǎng)，文明守紀(jì)，生活上能____自主，在學(xué)習(xí)上勤學(xué)、多思、誠(chéng)懇進(jìn)取。目前，八年級(jí)配備專職老師24人，100%具備高校本科學(xué)歷，這些老師在思想上過(guò)得硬、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，絕大多數(shù)老師正處于年輕有為，易出成果的教學(xué)黃金時(shí)期，整體呈現(xiàn)“樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的精神風(fēng)貌，是值得家長(zhǎng)和學(xué)校信任的一支隊(duì)伍。尤其是我們的七個(gè)班主任，他們不僅在各自的學(xué)科教學(xué)中獨(dú)擋一面，駕馭自如，而且在班級(jí)管理中各有特色，理論與實(shí)踐，一張一弛。請(qǐng)家長(zhǎng)摯友們放心，我們的班主任會(huì)全力以赴，把班級(jí)管理得越來(lái)越好！二、半學(xué)期來(lái)年級(jí)組的工作半學(xué)期來(lái)，我們?cè)诩议L(zhǎng)摯友的關(guān)切、支持、協(xié)作下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作正有條不紊地開(kāi)展著。1、教學(xué)質(zhì)量是根本一所學(xué)校辦的好不好，不在乎她有多大氣派，最有勸服力的還在于她的教化教學(xué)質(zhì)量，這也正是在座的各位家長(zhǎng)所最為關(guān)注的。為提高教化教學(xué)質(zhì)量，我們年級(jí)深化開(kāi)展教化教學(xué)探討，以備、教、改、輔、考、研為主線，加大對(duì)老師的考核力度，以四個(gè)“堅(jiān)持”為主——堅(jiān)持定期抽查老師的備課，堅(jiān)持不定時(shí)的檢查老師作業(yè)批改狀況，堅(jiān)持查閱老師的聽(tīng)課、教研記錄，堅(jiān)持定人不定時(shí)考評(píng)老師的考試與____，把各環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處，夯實(shí)了教學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)了老師的工作熱忱，提高了老師的業(yè)務(wù)水平，保證了課堂教學(xué)的效率，并且還組織了老師外出學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)論文，通過(guò)主動(dòng)開(kāi)展多項(xiàng)教化教學(xué)探討活動(dòng)提升老師的個(gè)人素養(yǎng)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的確定。本學(xué)期八年級(jí)組織了兩次大的考試，每次考試之后，我們召集了年級(jí)全部老師召開(kāi)學(xué)情_(kāi)___會(huì)和總結(jié)會(huì)，老師們靜下心來(lái)仔細(xì)____教學(xué)工作中的得失，學(xué)閱歷、找差距，針對(duì)教化教學(xué)工作開(kāi)展探討總結(jié)，形成了一種比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的教學(xué)氛圍；應(yīng)部分家長(zhǎng)要求，本學(xué)期從第六周起先八年級(jí)還增開(kāi)了音樂(lè)、美術(shù)特長(zhǎng)____班，來(lái)培育學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)；另外，各班主任、各學(xué)科老師也都自覺(jué)地在洗澡時(shí)段進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行____。通過(guò)這些措施，增加了學(xué)生的憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏意識(shí)，帶動(dòng)了整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。2、德育工作是關(guān)鍵我們始終強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教化，德育是關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們年級(jí)從學(xué)生養(yǎng)成教化抓起，結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)，凸顯德育工作實(shí)效。從早____訓(xùn)話到用餐習(xí)慣的規(guī)范，再到就寢紀(jì)律檢查，學(xué)校的每項(xiàng)日常工作都圍繞德育綻開(kāi)。通過(guò)文明生評(píng)比，文明班級(jí)評(píng)比、每周一主題班會(huì)，書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽、“德耀中華”主題作文競(jìng)賽和演講競(jìng)賽，以及不定期的社會(huì)活動(dòng)等，讓學(xué)生增加道德意識(shí)，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本學(xué)期，學(xué)校大力綻開(kāi)“三抓”、“三學(xué)”的禮儀教化。為促進(jìn)學(xué)校禮儀教化工程建設(shè)，學(xué)校圖文編輯室還與德育處、教學(xué)處聯(lián)合開(kāi)發(fā)校本教材《三字經(jīng)〃〃二十四孝》合訂本，并下發(fā)到師生手中。目前八年級(jí)組主動(dòng)開(kāi)展《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生收獲頗豐。前不久，學(xué)校特請(qǐng)來(lái)中國(guó)校內(nèi)感恩勵(lì)志演講團(tuán)來(lái)我校，為七、八年級(jí)師生和家長(zhǎng)作了題為《心懷感恩，學(xué)會(huì)做人》的感恩勵(lì)志演講報(bào)告，場(chǎng)面催人淚下，高潮迭起，____洋溢。而這一系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)合作，磨練意志，陶冶情操。3、平安工作是保障學(xué)校努力打造平安校內(nèi)，平安工作始終是學(xué)校工作的重中之重。為了保證學(xué)生的平安，我們每一位老師對(duì)待每天的工作必需細(xì)致周到，做到人到，心到。班主任全程跟班，值日老師、宿管老師協(xié)作管理，切實(shí)做到時(shí)時(shí)到處不離學(xué)生，學(xué)生事事有人管。此外，通過(guò)校內(nèi)廣播、早訓(xùn)話、主題班會(huì)、宣揚(yáng)展板、電子屏幕等載體對(duì)全校師生開(kāi)展平安教化，并通過(guò)平安演練增加學(xué)生的平安防范意識(shí)和緊急逃命意識(shí)。學(xué)校封閉式管理，完善的監(jiān)控系統(tǒng)為學(xué)生在校期間撐起了一片平安的天空。三、存在的主要問(wèn)題以及緣由____盡管我們做了很多工作，但是目前八年級(jí)學(xué)生還是存在一些問(wèn)題，值得關(guān)注:八年級(jí)學(xué)生突出的問(wèn)題是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，原來(lái)考試成果相差無(wú)幾的學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好，到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。其次是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們主動(dòng)進(jìn)取，努力加入共青團(tuán)組織，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而丟失進(jìn)步的信念，甚至自暴自棄。假如此時(shí)沒(méi)有剛好得到家長(zhǎng)的關(guān)注，后果不可思議。之所以會(huì)出現(xiàn)分化的現(xiàn)象，主要的緣由有以下兩個(gè)：1.進(jìn)入八年級(jí)以后，初一時(shí)的簇新感和神奇感消逝了，又沒(méi)有初三接近中考的緊迫感，造成了他們的懈怠，跟不上同學(xué)的步伐。2.初二學(xué)生普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的其次高峰期，這個(gè)年齡的男生逞強(qiáng)好勝，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，崇拜英雄，好江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛(ài)美麗，講究裝扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對(duì)____和假丑惡的辨別實(shí)力，又簡(jiǎn)單受到外界特殊是____的不良影響，因此，早戀、出走等不良行為時(shí)有發(fā)生。家長(zhǎng)摯友們：通過(guò)以上____，我們可以發(fā)覺(jué)八年級(jí)是學(xué)生初中階段的一個(gè)分水嶺、一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們遇到的困難增多，所以，在這個(gè)階段，就更須要家長(zhǎng)盡可能地協(xié)作和支持學(xué)校，盡可能的關(guān)注孩子的心理。學(xué)生個(gè)體是千差萬(wàn)別的，學(xué)校教化當(dāng)然重要，發(fā)揮家庭教化的作用也不行忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教化相比，家庭教化有更強(qiáng)的針對(duì)性。但部分家庭教化存在一些不良的教化方式，須要家長(zhǎng)摯友們變更教化觀念，理智、客觀地看待孩子們身上存在的問(wèn)題，多與孩子溝通，多與學(xué)校溝通，加強(qiáng)家校協(xié)作。讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?，營(yíng)造更好的教化環(huán)境，幫助孩子順當(dāng)度過(guò)八年級(jí)這個(gè)難關(guān)，贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)！最終，祝：各位家長(zhǎng)摯友們身體健康，家庭美滿。愿我們的學(xué)生學(xué)有所成，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。愿我們的老師幻想成真，愿我們的學(xué)校蒸蒸日上。感謝！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿7敬重的各位家長(zhǎng)：上午好：我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市試驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱藫从?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與溝通。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說(shuō)的第一句話就是“全部?jī)?yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的發(fā)展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的其次個(gè)家。好好愛(ài)惜它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉?！边@也就是說(shuō)，我們大人時(shí)刻把培育孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長(zhǎng)的影子，我們說(shuō)話辦事都要留意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我就不再多說(shuō)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和孩子們閑聊，問(wèn)他們“開(kāi)會(huì)時(shí)，咱們家長(zhǎng)最想知道什么”孩子們說(shuō)“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問(wèn)：“你們希望我說(shuō)點(diǎn)什么”他們說(shuō)：“當(dāng)然是希望老師表?yè)P(yáng)我們了!”就這兩句話，我知道這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)當(dāng)怎樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表?yè)P(yáng)孩子，多去發(fā)覺(jué)他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去觀賞他，實(shí)在沒(méi)有啥，你就說(shuō)“老師說(shuō)你很聰慧，以后再學(xué)會(huì)聽(tīng)講，主動(dòng)回答問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)在仔細(xì)一些就更好了?！蔽覀冄詺w正傳孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一起先，我特別迫切的希望家長(zhǎng)摯友們能夠把孩子原來(lái)的狀況跟我溝通一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費(fèi)鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過(guò)電話或者是到學(xué)校剛好的把孩子的狀況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢，也好因材施教。我們的孩子來(lái)自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一起先單從孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)狀況來(lái)看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫(xiě)小字，有的就是“草上飛”，也有一些始終寫(xiě)的很仔細(xì)的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽(tīng)課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽(tīng)講手里邊玩著小東西。課堂上回答問(wèn)題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜愛(ài)在走廊內(nèi)大聲說(shuō)話，下課后我們?cè)谵k公室里干脆沒(méi)法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不志向的地方全部改過(guò)來(lái)是不行能的。所以希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培育成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。一、教材____。大家知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生猛烈改變的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成果還可以，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更須要家長(zhǎng)的關(guān)切和關(guān)注。關(guān)切孩子，應(yīng)當(dāng)了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿足的答卷?；诖?，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)潔介紹和____。三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角?？偣簿艂€(gè)單元。而且各單元的學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系不大。這就提示我們，肯定要注意復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在____孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，剛好復(fù)習(xí)前面所學(xué)的學(xué)問(wèn)，避開(kāi)遺忘。2、抽象學(xué)問(wèn)增多，難度加大。相識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等學(xué)問(wèn)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)肯定要打好基礎(chǔ)，因?yàn)檫@部分學(xué)問(wèn)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以詳細(xì)形象思維為主，而教材的編排是由詳細(xì)形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)我們常常所說(shuō)的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。3、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)依舊很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的學(xué)問(wèn)學(xué)生駕馭得不錯(cuò)，但不等于沒(méi)有問(wèn)題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)潔歸結(jié)于馬虎了，我看這就是是學(xué)習(xí)實(shí)力的問(wèn)題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是特別重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說(shuō)到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?，或者是支配他們自己自主學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想打算。假如你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的課堂吧!三、關(guān)于課堂課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要?！奥?tīng)”就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)老師講課，而且要聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有很多孩子就很會(huì)聽(tīng)課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等，2、張樹(shù)慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會(huì)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)成果好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響?！八肌币埠苤匾?，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，假如一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)____思索的話。他的數(shù)學(xué)成果確定不是特殊好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長(zhǎng)城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛(ài)思索的孩子。會(huì)思索問(wèn)題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)盡力細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去思索問(wèn)題。家長(zhǎng)們也可以激勵(lì)孩子去思索問(wèn)題，尤其是____思索問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。同時(shí)會(huì)思索問(wèn)題還是一個(gè)好習(xí)慣，還須要家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校進(jìn)行不間斷的教化，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”，我們班的孩子還存在比較大的問(wèn)題。關(guān)于“說(shuō)”，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不主動(dòng)，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次熬煉。(例如：現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，還有現(xiàn)在的周長(zhǎng)計(jì)算、后面的口算、筆算乘法，那么他們?cè)鯓铀隳責(zé)o論在課堂還是在家中我們要熬煉孩子說(shuō)說(shuō)算理和算法。只有能說(shuō)出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子肯定能學(xué)好。)“寫(xiě)呢好比一張入場(chǎng)卷，即人行走的門(mén)面。特殊是現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過(guò)程，希望有這方面特點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)要引起重視?？偟膩?lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培育?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿8敬愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：大家好!我是初三六班的張福堂，特別榮幸能夠在這里與大家溝通。我與大家溝通的主題是“感恩”。有人說(shuō)感恩就是感謝，這句話是沒(méi)錯(cuò)的，感謝是沒(méi)有界線的。因?yàn)樾拇鎸?duì)陽(yáng)光雨露的感謝，小草一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠;因?yàn)樾拇鎸?duì)藍(lán)天白云的感謝，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛;因?yàn)樾拇鎸?duì)廣袤大地的感謝，泥土在田野里散發(fā)沁人的芳香。不用說(shuō)動(dòng)植物心存感謝的生活，人們更應(yīng)當(dāng)這樣做。其實(shí)人的一生就是一個(gè)感恩的過(guò)程。當(dāng)同學(xué)的一聲“共同進(jìn)步”，老師的一次真心問(wèn)候，摯友的一回?zé)岢缼椭?，每一次都使你感受到暖和。這種暖和是無(wú)法用漂亮的詞語(yǔ)去形容，無(wú)法用精妙的畫(huà)筆去描繪的。然而，你又是否對(duì)他們真心地說(shuō)一聲感謝。大家不要小看了“感謝”，它曾經(jīng)被評(píng)為生活中最暖和的語(yǔ)言?！案兄x”就是感恩的代名詞。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝生活中的每一個(gè)人。學(xué)會(huì)感恩父母，感謝他們賜予我們生命，無(wú)微不至的照看我們，在他們累時(shí)，倒杯水，揉揉肩，對(duì)他們講一句“我愛(ài)你!”學(xué)會(huì)感恩老師，感謝他們教給我們做人的根本，教給我們用學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)。在他們不斷批改作業(yè)時(shí)，對(duì)他們說(shuō)一句“老師您辛苦了!”學(xué)會(huì)感恩生活，感謝他使我們不斷地積累閱歷，已更好的適應(yīng)社會(huì)。同學(xué)們，讓我們感恩吧!以愛(ài)心之心做事，感恩之心做人，學(xué)會(huì)對(duì)生活講一句“感謝”。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿9敬重的老師、家長(zhǎng)，大家好！我是**的家長(zhǎng)，特別榮幸能夠與大家有這樣的一個(gè)溝通機(jī)會(huì)，我說(shuō)不好，說(shuō)幾句心里話吧。教化這個(gè)話題很大?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有一種教化方法適合全部的孩子，勝利的教化方法不行能被完全____。能夠共享的是一些原則和底線。因人而異，因材施教在孩子的教化中是永恒的主題。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行干脆影響你的孩子，平常我對(duì)**既有嚴(yán)厲的管教，又能與其融洽地交心、談話，通過(guò)交談相互了解。但，沒(méi)有規(guī)則，不成方圓，一些傳統(tǒng)的美德和禮儀要求是必不行少的。違反了就要嚴(yán)厲指責(zé)，但要點(diǎn)到為止，允許孩子犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)要知錯(cuò)，要改正，無(wú)休止地啰嗦極易導(dǎo)致逆反，于教化反而不利。在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持讓孩子課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。該玩的時(shí)候大快朵頤地玩，該學(xué)的時(shí)候用心致志的學(xué)。使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。**學(xué)習(xí)上并不自覺(jué)，考試中馬虎出錯(cuò)也許多，這些都須要漸漸改正，不要期望一日之功。循序漸近，適時(shí)矯正，在她成長(zhǎng)歷程中即便有些風(fēng)浪也能夠剛好調(diào)整航向。她們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)匦菹⑾惨彩且环N主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)累了留意看看遠(yuǎn)處