會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃

/會(huì)計(jì)電算化精品專業(yè)建設(shè)方案一、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)依據(jù)“知能兼?zhèn)?，德業(yè)雙馨”的會(huì)計(jì)人才培育要求，以會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向,打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，建立職業(yè)技能和職業(yè)看法雙線培育的院內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，構(gòu)建符合會(huì)計(jì)職業(yè)培育要求的人才培育模式；建立會(huì)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)行專職老師“頂崗實(shí)踐”和兼職老師“項(xiàng)目指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，建設(shè)一支具有優(yōu)秀專業(yè)帶頭人、品質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、“雙師”素養(yǎng)老師比例達(dá)到80%以上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；確立和職業(yè)要求相適應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性和開放性，著力培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、就業(yè)實(shí)力和創(chuàng)業(yè)實(shí)力，增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使畢業(yè)生就業(yè)率不低于95%；把會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)良、工學(xué)結(jié)合緊密、人才培育質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)實(shí)力強(qiáng)的精品專業(yè)。（二）詳細(xì)目標(biāo)1、創(chuàng)新特色人才培育模式結(jié)合“多證書”制度，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，使其在畢業(yè)時(shí)取得“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書”、“初級(jí)會(huì)計(jì)電算化證書”、“珠算證書”，激勵(lì)部分學(xué)生報(bào)考初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，并取得相關(guān)證書。2、建設(shè)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)基地依據(jù)“校企聯(lián)手，雙向互動(dòng)”的基本思路，在現(xiàn)有的院內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和院外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，以培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力為基本動(dòng)身點(diǎn)，在強(qiáng)化專業(yè)職業(yè)技能構(gòu)架的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃建設(shè)符合人才培育標(biāo)準(zhǔn)的2個(gè)會(huì)計(jì)多功能綜合模擬實(shí)訓(xùn)室和2個(gè)校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，和行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合,將會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、體系和考核有機(jī)結(jié)合的集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為一體的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，滿足學(xué)生中期、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和老師頂崗實(shí)踐培訓(xùn)、橫向課題及專業(yè)技能研發(fā)、教學(xué)案例收集的須要，成為全省高職院校溝通和合作的窗口和平臺(tái)。3、培育德優(yōu)技精的師資隊(duì)伍進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，通過有支配的派出專職老師到企業(yè)“掛職熬煉”，有目標(biāo)地聘請(qǐng)企業(yè)兼職老師“項(xiàng)目指導(dǎo)”等措施，以專業(yè)帶頭人和骨干老師為支柱，以行業(yè)專家、能手兼職任教為協(xié)助，使專業(yè)老師碩士以上學(xué)歷比例達(dá)到50%以上，“雙師”素養(yǎng)老師比例達(dá)到80%以上；建設(shè)一支專業(yè)理論功底厚、實(shí)踐應(yīng)用實(shí)力強(qiáng)、社會(huì)影響大，具有良好職業(yè)道德、專兼結(jié)合的適應(yīng)高職高專教化發(fā)展須要的雙師結(jié)構(gòu)的老師隊(duì)伍。4、建立科學(xué)合理的課程體系適應(yīng)人才培育目標(biāo)的要求，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，確立和職業(yè)要求相適應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，形成以實(shí)力培育為核心，學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)并重的課程體系；改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，通過課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性和開放性；廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)擴(kuò)展教學(xué)空間，以精品課程建設(shè)為龍頭，全面帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。在兩年內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)1-2門院級(jí)精品課程，建設(shè)核心課程教材，完善各實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成理論和實(shí)踐教材相配套的多元化教材體系。二、建設(shè)內(nèi)容和措施依據(jù)“知能兼?zhèn)洌聵I(yè)雙馨”的會(huì)計(jì)人才培育要求，以崗位實(shí)力培育為目標(biāo)，創(chuàng)建以提高技能為基礎(chǔ)的人才培育模式。三年學(xué)制期間，合理支配理論教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。第1至第4學(xué)期，主要進(jìn)行會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，開設(shè)的課程有會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理睬計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等，這些課程在詳細(xì)實(shí)施中，依據(jù)4：1的比例安排課堂教學(xué)和集中實(shí)訓(xùn)的周數(shù)，前12周主要進(jìn)行課堂教學(xué)，后2-3周在校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地集中進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)；第5、6學(xué)期主要進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)，支配學(xué)生到會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位，進(jìn)行學(xué)問的深化，切實(shí)提高其動(dòng)手實(shí)力。（一）教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的院內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)的思路是：依據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位技能培育的要求，分別建設(shè)以會(huì)計(jì)核算實(shí)力實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)的會(huì)計(jì)多功能綜合模擬實(shí)訓(xùn)室；以會(huì)計(jì)管理實(shí)力實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)的ERP校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心；以會(huì)計(jì)崗位職責(zé)實(shí)訓(xùn)及內(nèi)部會(huì)計(jì)限制流程實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)的會(huì)計(jì)崗位模擬實(shí)訓(xùn)室。形成一個(gè)仿真會(huì)計(jì)工作內(nèi)、外部環(huán)境，集企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)模擬、稅務(wù)模擬、銀行結(jié)算模擬全流程的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)室群。會(huì)計(jì)專業(yè)院外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路是：依據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)、零距離就業(yè)及老師頂崗實(shí)踐、橫向課題及專業(yè)技能開發(fā)、教學(xué)案例收集的要求，通過校企聯(lián)手，雙向互動(dòng)，建設(shè)和院內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體系相配套的院實(shí)踐系統(tǒng)。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)1、“雙師型”老師培育支配在三年之內(nèi)，“雙師型”老師達(dá)到老師總數(shù)的80%以上。主要措施是：教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合、走出和引進(jìn)相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合、職業(yè)素養(yǎng)和資格認(rèn)證相結(jié)合，即要求全部專業(yè)老師必需從事一門以上專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)其實(shí)踐技能的熬煉；激勵(lì)會(huì)計(jì)老師走出校門，抽出一部分時(shí)間到企業(yè)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所熬煉，親自體驗(yàn)不同行業(yè)會(huì)計(jì)處理的特點(diǎn)，加深自己對(duì)會(huì)計(jì)處理方式、方法的理解；聘請(qǐng)社會(huì)上有閱歷的會(huì)計(jì)人員來做講座，或者擔(dān)當(dāng)學(xué)校的兼職老師，以加強(qiáng)對(duì)專職會(huì)計(jì)老師的指導(dǎo)；激勵(lì)老師參與注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師及其他職業(yè)資格考試，對(duì)取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的賜予嘉獎(jiǎng)和重用。2、專業(yè)帶頭人和骨干老師建立、健全專業(yè)帶頭人和骨干老師培育制度和激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)制定專業(yè)帶頭人和骨干老師考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍的品質(zhì)。（1）培育1名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、人文素養(yǎng)厚實(shí)、實(shí)踐教學(xué)實(shí)力突出，在省內(nèi)有肯定影響的專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人每年應(yīng)培育青年老師1名；完成教學(xué)課時(shí)140課時(shí)以上；每年發(fā)表省級(jí)論文1篇；兩年完成1項(xiàng)科研研課題項(xiàng)目；年均在實(shí)踐單位實(shí)際工作5周以上。將加大投入，對(duì)專業(yè)帶頭人賜予肯定的政策傾斜和補(bǔ)貼，通過到考察溝通、企業(yè)實(shí)踐、加強(qiáng)科研實(shí)力培育等措施，使專業(yè)帶頭人具有較強(qiáng)的組織教學(xué)、培訓(xùn)、科研及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)力，成為引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向的領(lǐng)軍人物。（2）培育3名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐實(shí)力突出的骨干老師，開展教學(xué)探討、教材修訂、教學(xué)示范、聽課指導(dǎo)等工作。骨干老師每年平均完成300教學(xué)課時(shí)；每年發(fā)表省級(jí)論文1篇；每學(xué)年對(duì)該課程的教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)研，并就教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法手段革新等狀況進(jìn)行分析說明，形成課程報(bào)告1份；年均在實(shí)踐單位實(shí)際工作5周。通過建設(shè)，使會(huì)計(jì)專業(yè)骨干老師具有優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)力，形成老師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展力氣，帶動(dòng)專業(yè)整體發(fā)展。（3）培育2名愛崗敬業(yè)，虛心好學(xué)，為人師表，教學(xué)工作成果突出青年教學(xué)能手。要求其主講1門以上專業(yè)課程，工作量達(dá)到本系平均工作量以上，教學(xué)測(cè)評(píng)滿足率在90%以上。能夠運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)和信息技術(shù)獨(dú)立制作教學(xué)課件并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐；主動(dòng)指導(dǎo)所擔(dān)當(dāng)課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，并取得顯著成果。作為第一作者，公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇，或參編教材1部。主動(dòng)深化到學(xué)生之中，和學(xué)生談心交心，做學(xué)生的良師益友。（三）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革1、核心課程支撐會(huì)計(jì)電算化專業(yè)核心課程是：會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理睬計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等。核心課程必需涵蓋會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的基礎(chǔ)實(shí)力、核心實(shí)力和擴(kuò)展實(shí)力。會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程的改革，應(yīng)突出職業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化職業(yè)看法養(yǎng)成，實(shí)施“多證書”教學(xué)，將會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試內(nèi)容、會(huì)計(jì)技術(shù)資格考試內(nèi)容和注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的主要內(nèi)容全面融合于會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容之中，通過適當(dāng)取舍和模塊組合改革會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，使其基本涵蓋三種證書考試的范圍。2、實(shí)踐教學(xué)的組織和考核實(shí)踐課程考核采納標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合的方式，制訂《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)要求及考核標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行作業(yè)總評(píng)和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，以考核學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)技能。在畢業(yè)設(shè)計(jì)上，改革傳統(tǒng)的畢業(yè)論文撰寫考核方式，采納實(shí)習(xí)報(bào)告、模擬會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生依據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)要求及在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中積累的閱歷對(duì)不同類型企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，為模擬企業(yè)設(shè)計(jì)合理的現(xiàn)金流和物資流。改革傳統(tǒng)的論文答辯方式，采納業(yè)務(wù)答辯的方式，要求學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的相關(guān)處理、職業(yè)推斷等內(nèi)容進(jìn)行答辯，由答辯組綜合學(xué)生的職業(yè)看法、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行考評(píng)。3．精品課程建設(shè)以《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》精品課程建設(shè)為龍頭，強(qiáng)化題庫、電子教案等教學(xué)資源建設(shè)，不斷完善各課程教學(xué)大綱、教學(xué)支配，制訂各課程的實(shí)訓(xùn)要求及標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)以實(shí)踐操作為重心，學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)并重的優(yōu)質(zhì)核心課程，滿足會(huì)計(jì)專業(yè)核心崗位技能培育的要求。4．教材建設(shè)依據(jù)精品課程建設(shè)要求，強(qiáng)化教材建設(shè)。依據(jù)核心課程建設(shè)內(nèi)容，以實(shí)訓(xùn)要求及考核標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為特色，以新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依據(jù)，以培育學(xué)生的技術(shù)及職業(yè)應(yīng)用實(shí)力為重心，以融合會(huì)計(jì)專業(yè)資格考試內(nèi)容為特色，編寫能夠體現(xiàn)本專業(yè)改革成果的自編教材，形成理論和實(shí)踐教材相配套的、載體多元、內(nèi)容充溢、和時(shí)俱進(jìn)的教材體系。詳細(xì)規(guī)劃如下：第一，通過編寫講義，剛好補(bǔ)充不斷發(fā)展改變的會(huì)計(jì)改革內(nèi)容。其次，有支配的參和編寫具有高職特色的會(huì)計(jì)專業(yè)系列教材。第三，構(gòu)建以“實(shí)訓(xùn)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)”為特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)教程體系。組織老師對(duì)每一門實(shí)訓(xùn)教程內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，編制會(huì)計(jì)專業(yè)各課程“實(shí)訓(xùn)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)”，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)。三、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算依據(jù)《湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)實(shí)施方案》要求，會(huì)計(jì)電算化精品專業(yè)在建設(shè)期間，學(xué)院共投入專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)10萬元，主要用于會(huì)計(jì)電算化精品專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、試驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教材建設(shè)及數(shù)字化精品課程平臺(tái)建設(shè)和維護(hù)等方面。會(huì)計(jì)電算化精品專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下：會(huì)計(jì)電算化精品專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算(元)年份項(xiàng)目 2008年2009年2010年合計(jì)備注師資培訓(xùn)50005000500015000實(shí)訓(xùn)基地15000130002000048000教材建設(shè)3000300030009000課程探討2000200020006000上網(wǎng)資料200020004000實(shí)踐考察及調(diào)研50005000800018000合計(jì)(元)300003000040000100000四、保障措施1、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院成立了專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織管理，確保專業(yè)帶頭人項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)按質(zhì)按量如期實(shí)現(xiàn)。2、工作措施（1）在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及精品專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的指導(dǎo)下，詳細(xì)落實(shí)本項(xiàng)目的建設(shè)工作。（2）依托行業(yè)建設(shè)穩(wěn)定的校內(nèi)教學(xué)、生產(chǎn)、科研三位一體的基地，保證明踐教學(xué)的開展；院校、企業(yè)單位、科研院所三者間的緊密協(xié)作，可以充分發(fā)揮各類單位在人才、設(shè)備和財(cái)力方面的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好的培育發(fā)展精品專業(yè)。（3）依據(jù)《湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)管理方法》(湘環(huán)院字[2006]119號(hào))（附件3），加強(qiáng)精品專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的檢查和評(píng)估，定期檢查精品專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)展?fàn)顩r，并制訂相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。3、工作機(jī)制（1）督促檢查。精品專業(yè)制訂明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的培育措施。學(xué)院師資管理部門及相關(guān)職能部門定期和不定期對(duì)精品專業(yè)各方面工作狀況進(jìn)行檢查，督促其履行職責(zé)，幫助其全面落實(shí)培育措施，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。（2）共享輻射。精品專業(yè)必需注意加強(qiáng)教學(xué)、生產(chǎn)、科研的緊密結(jié)合，并充分利用專題輔導(dǎo)報(bào)告、講座、示范課、觀摩課、