中學(xué)籃球聯(lián)賽策劃書

Word版本，下載可自由編輯中學(xué)籃球聯(lián)賽策劃書一、比賽辦法

(一)競(jìng)賽五人制，第一階段采納分組循環(huán)賽制，其次階段采納交錯(cuò)淘汰及附加賽賽制。

(二)競(jìng)賽執(zhí)行中國籃球協(xié)會(huì)審定的最新《籃球比賽規(guī)章》，競(jìng)賽時(shí)光采納410分鐘，第一、二節(jié)間和第三、四節(jié)間歇息2分鐘，中場(chǎng)(其次、三節(jié)間)歇息10分鐘，每隊(duì)頭三節(jié)都有一次要記下的暫停，在第四節(jié)中準(zhǔn)予兩次要記下的暫停，以及在每一個(gè)決勝期準(zhǔn)予一次要記下的暫停;個(gè)人犯規(guī)累計(jì)達(dá)5次后離場(chǎng);每節(jié)全隊(duì)犯規(guī)累計(jì)達(dá)4次以后，執(zhí)行罰球。

(三)競(jìng)賽時(shí)光：上下半場(chǎng)各25分鐘(含暫停)，中間歇息15分鐘。

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(四)每隊(duì)限報(bào)10名隊(duì)員，教練領(lǐng)隊(duì)1名(不行兼運(yùn)動(dòng)員)。各參賽隊(duì)須預(yù)備深淺各一套競(jìng)賽服。為公正起見，各隊(duì)均不得外請(qǐng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

二、計(jì)勝和嘉獎(jiǎng)方法

(一)第一階段勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分，棄權(quán)得0分，積分多者名次列前。如遇兩隊(duì)積分相同，則按其雙方勝敗記錄排名，勝方列前;如遇兩隊(duì)以上積分相同則按他們之間競(jìng)賽時(shí)的得失分率羅列名次。

(二)錄用名次與嘉獎(jiǎng)：前三名;第一名*元，其次名1500元，第三名1000元。

三、裁判與申訴

本次杯賽裁判長(zhǎng)由組委會(huì)指派。

如參賽隊(duì)不服裁判判決，須在競(jìng)賽結(jié)束后3小時(shí)內(nèi)向裁判組書面投訴，裁判組24小時(shí)內(nèi)舉行答復(fù);裁判組不接受口頭申訴。

四、其它規(guī)定

(一)各參賽單位須提前到競(jìng)賽場(chǎng)地報(bào)到;競(jìng)賽開頭后遲到10分鐘作棄權(quán)處理。

(二)本次競(jìng)賽的解釋權(quán)歸組委會(huì)。

五、時(shí)光：*年*月*0日起每周六、日14:30―18:00。

六、地點(diǎn)：地質(zhì)中學(xué)籃球場(chǎng)

七、參賽資歷：轄區(qū)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、中學(xué)校校、部隊(duì);居住或工作在我轄區(qū)的個(gè)人亦可以社區(qū)為單位組隊(duì)參與。

八、報(bào)名辦法：本街道轄區(qū)居民可持身份證及其它有效證件自由組成社區(qū)聯(lián)隊(duì);轄區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、中學(xué)校校、部隊(duì)等以單位形式參賽;每人須交1寸近照2張。

九、聯(lián)系辦法

籃球競(jìng)賽活動(dòng)小組

友愛的學(xué)生們：

我們高x(x)班這個(gè)暖和的大家庭已經(jīng)攜手走過近一學(xué)期了，在這段時(shí)光里，我們班的團(tuán)結(jié)力、凝結(jié)力、向心力飽滿溢現(xiàn)。然而，不是每位學(xué)生都很如意，生活的窘迫大概會(huì)使他們面臨一個(gè)個(gè)難關(guān)，特組織這次"愛心捐款，情暖身邊'活動(dòng)。

制定計(jì)劃如下：

1、建議每位學(xué)生都能參加，每月拿出1元錢捐贈(zèng)，家庭條件優(yōu)越的學(xué)生鼓舞奉獻(xiàn)2―5元

2、本活動(dòng)本著自愿原則，如有特別狀況可不捐或少捐。

3、本班每周舉行一次"感人故事'講演，讓大家充分了解到世界彌漫愛，世界也需要愛。

4、每周日下午舉行學(xué)生互動(dòng)溝通會(huì)，感觸身邊的人或事，舉行心與心的溝通，情與情的誰系，增加我們班團(tuán)結(jié)力。

計(jì)劃流程：由每位學(xué)生愛心奉獻(xiàn)，將捐款額交給班主任，由班主任按照實(shí)際狀況對(duì)貧窮生定期補(bǔ)助。

注：情意長(zhǎng)期，愛心也要久遠(yuǎn)。

信任，只要我們熱烈奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)互助，高x(x)班一定是一個(gè)極具凝結(jié)力的靚麗品牌。每位學(xué)生都能感觸到集體的暖和，也使貧窮生揚(yáng)帆順行。

請(qǐng)大家奉獻(xiàn)愛心吧!讓輕易情意綻放異彩!

不要遲疑，行動(dòng)起來吧!

篇2:國際籃球日活動(dòng)收獲(新)

下面是為大家收拾的國際籃球日活動(dòng)收獲，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注收獲體味欄目。

國際籃球日活動(dòng)收獲

12月21日是國際籃球日，為讓小記者們了解籃球?qū)W問，培養(yǎng)他們的愛好，晚報(bào)小記者營(yíng)請(qǐng)來籃球教師，在當(dāng)天進(jìn)行了一場(chǎng)“學(xué)習(xí)打籃球”的活動(dòng)。興致勃勃的小記者們，在歡快的籃球嬉戲中學(xué)到了不少籃球?qū)W問。

籃球教師講解籃球?qū)W問

當(dāng)天參與活動(dòng)的小記者們，一大早就來到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)--右營(yíng)街學(xué)校操場(chǎng)上，等待著活動(dòng)的開頭。

為了讓小記者們對(duì)籃球有充分的了解，小記者營(yíng)專門請(qǐng)來了兩位籃球教師教小記者們打籃球，一位是來自安義中學(xué)的袁振華教師;一位是來自安義籃球協(xié)會(huì)的熊偉教師。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，袁振華教師仔細(xì)地向晚報(bào)小記者營(yíng)的小記者們，介紹了籃球的起源和籃球的進(jìn)展史，并向大家講解了打籃球的相關(guān)規(guī)章等學(xué)問。小記者們都聽得很仔細(xì)，沒有一個(gè)人說靜靜話。

介紹完相關(guān)的籃球?qū)W問后，袁教師又帶著大家繞著籃球場(chǎng)跑步熱身，并在跑步的同時(shí)讓小記者們玩嬉戲。小記者們一邊熱身一邊玩著小嬉戲，氣氛十分濃烈，小記者們也十分地投入。熱身完的小記者們，沒有感覺到一絲絲的疲倦，相反，小伴侶們恨不得馬上就能夠?qū)W會(huì)打籃球。

嬉戲中學(xué)習(xí)籃球技巧

嬉戲結(jié)束后，兩位教師開頭教大家拿球、傳球、運(yùn)球以及防守等學(xué)問。小記者們很聰慧，學(xué)得十分快。兩位教師看大家學(xué)得差不多，于是就讓他們分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5人。一個(gè)小組分發(fā)一個(gè)籃球，讓同一小組的成員開頭練習(xí)傳球和運(yùn)球。

學(xué)完籃球?qū)W問的小記者們自然是愛好高漲，迫不及待的拿起籃球就練了起來，兩位教師也沒歇息片刻，看著大家如此有愛好，他們也參加到小記者的小組中，對(duì)大家一個(gè)一個(gè)的教育。看著小記者們玩得如此的愉快，站在旁邊觀察的一些家長(zhǎng)也是歡樂?不斷。

為激活小記者們的愛好，袁教師隨后又讓大家進(jìn)行了抱球接力和運(yùn)球接力的競(jìng)賽嬉戲。嬉戲中，小記者玩得十分盡興。

活動(dòng)結(jié)束后，小記者們對(duì)熊偉和袁振華兩名教師表示了謝謝。小記者們表示，利用該次活動(dòng)，學(xué)到了不少的籃球?qū)W問。小記者王圣哲說：“以前在小學(xué)教師同樣教過我們這樣傳球和運(yùn)球，但是對(duì)于籃球的起源和進(jìn)展一點(diǎn)都不清晰，今日不僅學(xué)到了新的學(xué)問，而且玩得十分愉快，我感到很滿足!”小記者龔追陽也表示：“今日不僅玩得愉快，而且利用嬉戲讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作是很重要的。”

篇3:城沙一小籃球社團(tuán)訓(xùn)練總結(jié)

城沙一小籃球社團(tuán)訓(xùn)練總結(jié)

時(shí)光總是在不經(jīng)意間離去，轉(zhuǎn)瞬有到了期末。這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)籃球社團(tuán)的訓(xùn)練工作，所以在期末的時(shí)候我要對(duì)自己這學(xué)期做一個(gè)訓(xùn)練的總結(jié)，為下一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練做好預(yù)備。

在這個(gè)學(xué)期第一轉(zhuǎn)變的是增強(qiáng)了同學(xué)的體能測(cè)試的統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)他們現(xiàn)階段的體能以及身體形態(tài)做了初步的了解，在這個(gè)里面發(fā)覺一個(gè)在平常不顯山露水的同學(xué)，在身體測(cè)試方面精彩，但是身體比較單薄。這個(gè)同學(xué)訓(xùn)練的同學(xué)主要是針對(duì)3到5班級(jí)的同學(xué)，現(xiàn)在好的同學(xué)主要集中在4班級(jí)，三班級(jí)的同學(xué)也有個(gè)別較精彩的同學(xué)，5班級(jí)相對(duì)的比較薄弱，看的上也就2個(gè)同學(xué)，但是基本功不是特殊的扎實(shí)。

回想著學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得自己有無數(shù)不到位的地方，第一沒有具體的教案支撐訓(xùn)練，以前做過，但是自己后來沒有堅(jiān)持下來，主要是兩個(gè)方面的緣由，第一同學(xué)不能根據(jù)老師事先支配的訓(xùn)練內(nèi)容來完成訓(xùn)練。其次就是我自己的問題，沒有支持，碰到困難就放棄了。其次，方案趕不上變化，在訓(xùn)練過程當(dāng)中，往往不能根據(jù)訓(xùn)練方案去完成，沒有科學(xué)的訓(xùn)練辦法，由于看到同學(xué)哪方面不足的時(shí)候，我都會(huì)馬上轉(zhuǎn)