學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報

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一、利用有效評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生相識自我、建立自信，發(fā)揮評價的教化功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，要通過評價，讓學(xué)生形成自我相識、自我教化、自我進(jìn)步的實(shí)力，學(xué)會更多的學(xué)習(xí)方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評價的功能，使老師與學(xué)校的評價來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

從學(xué)生的須要動身，以學(xué)生的發(fā)展為本，是我們峪口小學(xué)管理評價學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參加到學(xué)習(xí)評價中。學(xué)校范圍內(nèi)，搞好周測活動、組織好月考及月專項(xiàng)實(shí)力競賽活動。

周測已經(jīng)成為了我們峪口小學(xué)的一個亮點(diǎn)工作。每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么變動，我們的周測活動是雷打不動的。從開學(xué)的第一周起，我們就起先進(jìn)行周測活動，一周數(shù)學(xué)、一周語文，四周進(jìn)行一次綜合學(xué)科的月考活動。

每一班級都有一個周測學(xué)生成果單，老師會將每一次周測的成果照實(shí)填寫在周測成果單上。在每次下一周的周一下午班主任老師將周測成果上報到學(xué)校教務(wù)處，由教學(xué)主任負(fù)責(zé)將各班的“三率”進(jìn)行整理填寫，同時填寫好學(xué)困生和隨讀學(xué)生的成果。

在每一次周測總結(jié)與評價時，學(xué)校要將百分學(xué)生及標(biāo)兵班級（平均分在90分以上）的狀況在全體師生會上公布，同時進(jìn)行表彰，發(fā)以獎狀加以激勵。一個月在累加周測成果，評比出班級“月冠軍”。月冠軍不僅要在全體師生會上表彰，發(fā)以獎狀，同時還要發(fā)小獎品進(jìn)行激勵與激勵。對于綜合學(xué)科（英語、科學(xué)、品社）的月考活動中，學(xué)校組織老師仔細(xì)出卷、監(jiān)考、閱卷、評價等。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的綜合學(xué)科的成果評比出綜合學(xué)科的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”（三個學(xué)科的成果都在90分以上），同樣也是在全體師生會上表揚(yáng)與激勵。

每當(dāng)學(xué)生上臺領(lǐng)取獎狀的那一刻，我們能夠看到孩子那份發(fā)自內(nèi)心的驕傲與喜悅，流露在孩子們小臉上的是那份絢麗的笑容。公布小標(biāo)兵的那一刻，孩子們都是躍躍欲試，讓我們體會到了孩子們發(fā)自內(nèi)心想努力的意識。這不正是我們老師想要看到的情景嗎？

學(xué)校還考慮到了那些始終特別努力的學(xué)生，因此，學(xué)校設(shè)立“學(xué)業(yè)起飛獎”。在每月的月末，班級評比出學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，學(xué)校同樣會在集會時，對這些學(xué)生進(jìn)行表彰、發(fā)以獎狀，來激勵他們接著努力！這樣我們不僅可以關(guān)注到學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，同時還能兼顧到學(xué)習(xí)正在努力的學(xué)生。

通過周測與月考活動的系統(tǒng)化評價工作，我們對于學(xué)生的評價是在每一天的過程中，學(xué)生一時一刻的進(jìn)步都能夠得到老師、同學(xué)與學(xué)校的關(guān)注與表揚(yáng)。這樣的評價過程讓我們的孩子體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，感悟到了勝利的歡樂。這樣，我們的學(xué)生會在競爭中不斷努力，你追我趕，相互比拼，相互進(jìn)步！

這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)促使班級良好風(fēng)貌的形成，使得學(xué)校很快形成了良好的精神風(fēng)貌。人人比拼，班班比爭，學(xué)校形成了主動向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。同時學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍正在潛移默化地影響著每一個班級、每一個學(xué)生，特殊是那些還需提高的班級和想要進(jìn)步的學(xué)生們！

在這樣的評價過程中，我們充分調(diào)動了學(xué)生的主體性，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，讓學(xué)生能夠意識到學(xué)習(xí)的重要性，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣，感悟到成長的歡樂。

評價的方法是多元的。但無論怎樣的評價，評價的對象應(yīng)當(dāng)是評價的得益者，而不是有害者。不應(yīng)當(dāng)讓我們的學(xué)生在評價中收獲難過與苦痛，而是要通過我們的評價，使學(xué)生得到學(xué)問的鞏固、方法的訓(xùn)練、實(shí)力的提升、自信的滿意！

二、課堂德育，提升課堂的有效性

教化家赫爾巴特曾說：“教化的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教化的最高目的?！睂W(xué)校德育的形式和渠道許多，但主陣地在課堂。課堂教學(xué)是學(xué)校有目的、有安排、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。課堂中的德育由于結(jié)合了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，采納的是潛移默化、熏陶感染、點(diǎn)滴浸潤的方式，為學(xué)生接受、領(lǐng)悟和內(nèi)化創(chuàng)建了有利條件，可以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。在本學(xué)期我們主要實(shí)行了以下做法來推動課堂德育工作：

（一）老師樹立典范，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行主動的影響

老師本身就是德育資源。因此，老師必需意識到，自己就是鮮活的、直觀的德育資源，也就是說，老師在學(xué)生面前一站德育就已經(jīng)起先了！所以，全體老師在課堂上樹立良好的典范，任課老師要做到：

1.理解學(xué)生，避開諷刺、犯難學(xué)生或者任何其它損害學(xué)生尊嚴(yán)或自尊的行為。

2.敬重學(xué)生，努力做到行為公正、愛無差別及有教無類。

3.關(guān)愛學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。

4.重視表揚(yáng)的作用，盡可能對學(xué)生多確定少否定:即使訂正學(xué)生的錯誤相識或言行，也應(yīng)轉(zhuǎn)換看問題的角度，采納易被學(xué)生接納的方式。

5.民主、同等地對待學(xué)生，通過探討學(xué)生的思想和看法的形式重視學(xué)生的觀點(diǎn)。

6.建立起一種和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于接受老師的主動影響。老師成為課堂德育中的道德楷模，須要老師在每一課堂情境中的有效行為來實(shí)現(xiàn)。

（二）主動落實(shí)《峪口小學(xué)學(xué)生課堂行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。

1.帶齊學(xué)習(xí)用具，按時上學(xué)：上學(xué)應(yīng)帶齊學(xué)習(xí)所需的課本、作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具等，根據(jù)學(xué)校作息時間到校。

2.做好課前打算：下課后先做好課前打算，將課本和學(xué)習(xí)用具整齊地放在課桌的指定位置，再下課活動。

3.仔細(xì)聽講：上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不隨意說話。集中留意力細(xì)致聽，邊聽邊思索他人說了什么。

4.敢于回答問題：發(fā)言時，站得直，口齒清，講一般話，聲音要嘹亮，能夠留意組織自己的語言。

5.書寫仔細(xì)：做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸”。保持正確的書寫姿態(tài)，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。做到格式規(guī)范、書寫工整、本面整齊。不亂用涂改液和修正紙。

6.仔細(xì)讀書：雙手捧書，身體正直，聲音嘹亮，讀書流利且有感情。

（三）老師要運(yùn)用教化機(jī)靈，進(jìn)行學(xué)科德育滲透

教化機(jī)靈是一種對情境的即刻投入，在教化情境中全身心地對出乎預(yù)料的和無法預(yù)料的情境做出恰切的反應(yīng)。因此，老師的教化機(jī)靈是課堂德育情境構(gòu)建的必要方面。因?yàn)?，在課堂生活中存在著的各種情境須要老師用才智和藝術(shù)的方式予以處理，使危機(jī)轉(zhuǎn)化為教化的契機(jī)，使破壞性影響轉(zhuǎn)化為建設(shè)性教化影響。

老師的教化機(jī)靈不僅僅是課堂上的靈光一現(xiàn)，更應(yīng)當(dāng)是課前的反復(fù)思索。各學(xué)科老師主動挖掘教學(xué)中的德育因素，進(jìn)行有效的滲透，而不是單獨(dú)的在課堂上進(jìn)行思想教化。在學(xué)科德育滲透上，我們將語文學(xué)科教學(xué)作為重點(diǎn)，在本學(xué)期工作中取得了較好的效果。

學(xué)校的德育過程，就是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)教化，將肯定社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的思想品德的過程。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)切他人、敬重師長、愛惜公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在這個學(xué)期的工作中，我們通過實(shí)施課堂德育來提高課堂教學(xué)的有效性，在實(shí)施過程中我們堅(jiān)決避開“為了德育而德育”做法，將德育工作改為一種滲透式的教化。

本學(xué)期的工作中，我們將這兩項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，雖取得了一些成果，但是我們的工作中也仍舊存在著不足，還須要我們進(jìn)一步去完善。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，努力提升學(xué)校亮點(diǎn)工作的水準(zhǔn)。

學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報2

一、推出校級示范課,邀請管城區(qū)語文教研員到我校蒞臨指導(dǎo).

我校以“以讀代講”語文閱讀教學(xué)為契機(jī),榮幸地邀請到區(qū)教研室的小學(xué)語文教研主任王志華等老師來我校指導(dǎo)語文組的教研工作.特推出曹老師和王老師執(zhí)教的五年級的《清平樂·村居》和三年級的《珍貴的緘默》兩課.兩位老師都不謀而合地呈現(xiàn)了老師的風(fēng)采和學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)生良好的語言表達(dá)實(shí)力更是給大家留下深刻的印象,得到了區(qū)教研老師的充分確定.在評課過程中,大家都爭先恐后地發(fā)表自己的見解,教研室王主任精彩的點(diǎn)評更是給了大家很深的觸動.本次活動的圓滿開展不僅為青年老師的成長供應(yīng)了良好的平臺,同時也能促進(jìn)我校語文教研組向更加主動、團(tuán)結(jié)的'方向邁進(jìn).

二、藝術(shù)教化工作蒸蒸日上,創(chuàng)下了從未有過的輝煌.

當(dāng)素養(yǎng)教化的號角又一次吹響的時候,學(xué)校迎來了管城區(qū)其次屆教化藝術(shù)節(jié).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次活動的開展?fàn)顩r,早在開學(xué)初便制定了藝術(shù)節(jié)系列活動支配看法,不但從總體上規(guī)劃了此次活動的進(jìn)程,而且把詳細(xì)活動落實(shí)到詳細(xì)老師.為此,學(xué)校還成立了特殊領(lǐng)導(dǎo)小組,隨時監(jiān)督本次活動的進(jìn)程,要求一手抓舞蹈,一手抓合唱,兩手都不務(wù),兩手都要硬,確?；顒禹槷?dāng)進(jìn)行,做到萬無一失.舞蹈《和諧陽光》以美觀大方,表情自然、內(nèi)容主動、健康向上等優(yōu)勢取得了管城區(qū)舞蹈大賽第四名.合唱《太陽出來了》等曲目更是集萬眾才智于一身,高質(zhì)量,高水平的訓(xùn)練,在學(xué)生沒有合唱基礎(chǔ)的狀況下取得了南曹中心校第一名的好成果,并且勝利參與了管城區(qū)的合唱競賽.

學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報3

一、我們的成果：

1、多方爭取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學(xué)條件。

本學(xué)年，在上級主管部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，爭取了20多萬元的建設(shè)資金，對400多平的校舍進(jìn)行了全面修理，硬化了190多平的路面，新修校內(nèi)排水系統(tǒng)101延長米，新建了40多平的會議室，40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水”工程；

爭取了一套價值3萬多元的多媒體設(shè)施；

爭取了一套價值2萬多元的運(yùn)動健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；

初步對班級文化進(jìn)行了建設(shè)；

所做的這些工作給師生創(chuàng)建一個更加舒適的辦公和教學(xué)場所。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。

——按周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸實(shí)務(wù)實(shí)的工作看法和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

——構(gòu)建良好、和諧的老師隊(duì)伍也是我校工作開展的重點(diǎn)，通過各種方式與途徑來增進(jìn)我與老師間、班子與老師間、老師與老師間的

情感，以此來激發(fā)老師的團(tuán)隊(duì)精神，同心同德做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

3、多舉措開展活動，提高老師綜合素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

——主動開展老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求老師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻(xiàn)教化，上學(xué)年度，我校12位老師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

——堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽課、評課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培育學(xué)生愛好，構(gòu)建高效課堂”的課題探討，有力提升老師綜合素養(yǎng)。。

——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)老師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培育，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的摯友；很多老師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生，義務(wù)奉獻(xiàn)，老師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng)；本學(xué)期，學(xué)科檢測成果突出，有科成果名列全辦前三，其中第一名，其次名，第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

——加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，老師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。

值周領(lǐng)導(dǎo)和老師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級進(jìn)行檢查、記錄，老師主動協(xié)作管理；集體活動師生全員出動；大掃除及勞動中老師帶頭示范；全方位的協(xié)作和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)驚慌、肅穆活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

——.利用國旗下講話、班會、晨會，強(qiáng)化平安衛(wèi)生教化和管理。

5、抓活動開展，豐富校內(nèi)文化

——加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校校委會、老師會層層通過制定并編輯

了學(xué)校各項(xiàng)制度。

——召開班主任會、家長會和表彰會，和老師、家長共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教化的方法。

——按月開展“感恩、平安、健康、平安共建”主題活動講座?！Y(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn)，因地制宜地開展慶?；蚪袒顒樱?，各班都出了“慶國慶”、平安?？?，實(shí)行了“爭當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動；少隊(duì)組織開展了學(xué)生平安手抄報展示，向?qū)W生宣講健康學(xué)問；教育處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣等等活動。

二、存在的主要問題

從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴(yán)峻不足。

三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開源節(jié)流、爭取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。

2.以中心?！笆齻€提升”活動為契機(jī)，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作，教化教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動，激勵老師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校?；赝^去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在改變中不斷向前，也在時間的洪流中慢慢成長。信任20xx年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體老師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長征小學(xué)明天肯定會更好！

學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報4

為了主動響應(yīng)省市教化行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與柳圩小學(xué)結(jié)對幫扶，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，懇切學(xué)習(xí)，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作狀況總結(jié)如下：

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教化協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化老師資源配置、解決農(nóng)村師資力氣薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教化就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教化均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對幫扶工作，得此項(xiàng)活動自始至終始根據(jù)有序有效開展著。

二、開展各項(xiàng)活動開展，給我校教化教學(xué)帶來了朝氣

在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細(xì)做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同溝通學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作安排，就學(xué)校教化管理、教學(xué)探討、教化科研等進(jìn)行深化的探討。