德育校本課程

1學(xué)校就是我的家愛(ài)護(hù)校園的一草一木，做學(xué)校的小主人同學(xué)們，每天早晨當(dāng)你高高興興地走進(jìn)校園，你是否留心觀察過(guò)我們學(xué)校門口的那一排樹么？你是否還記得這些樹木給我們帶來(lái)的美么？每當(dāng)我走進(jìn)校園，走過(guò)他們的身旁，心里總會(huì)涌起愧疚，看看吧，孩子們，原本有漂亮的身材的他們，有的被同學(xué)們折斷了樹杈，有的在同學(xué)們的你推我?jiàn)Z中扭曲了身體，這些本該有茂盛的樹冠，挺拔的身材的小樹，竟被不懂事的同學(xué)們折磨得不能茁壯成長(zhǎng)。孩子們，在小樹那傷痕累累的身體上，是否曾留下你的罪過(guò)！美麗的校園離不開(kāi)花草、樹木的裝點(diǎn)，可愛(ài)的學(xué)校離不開(kāi)教學(xué)設(shè)施。微機(jī)室的電腦、實(shí)驗(yàn)室的儀器，音樂(lè)教室的鋼琴以及每一樣樂(lè)器，還有教室里的飲水機(jī)、桌、椅、板凳，以及走廊里的電燈、開(kāi)關(guān)、警世牌等等，都是學(xué)校的教育設(shè)施，它們共同構(gòu)成了可愛(ài)的學(xué)校。我們生活在校園，學(xué)習(xí)在教室，理應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，做學(xué)校的小主人?？墒撬鼈円埠湍切┬湟粯釉獾搅送瑢W(xué)們的破壞。學(xué)校教室的門被踢破了一個(gè)洞，教室的玻璃被砸碎了，陪伴我們學(xué)習(xí)的桌、椅、板凳在同學(xué)們的追打中也留下道道傷疤，慘遭損壞。就連昂貴的電腦也在同學(xué)們的手中遭到傷害，走廊里的警世牌被掀起，流動(dòng)紅旗被到處亂貼，水房里的閥門、暖氣閥門被擰壞，就連樓外垃圾桶和平臺(tái)的護(hù)欄也慘遭同學(xué)們的蹂躪，一幕又一幕，一件又一件破壞學(xué)校公物的事件讓人心疼，更讓人氣憤！我常常自責(zé)，沒(méi)有把同學(xué)們教育好。我相信同學(xué)們都是好孩子，只是一時(shí)間的頑劣、糊涂、搗蛋、不懂事而做了壞事。相信，現(xiàn)在有的同學(xué)一定在后悔，在責(zé)怪自己。樹木，花草，以及學(xué)校的每一樣設(shè)施都是我們的好朋友，他們雖然不會(huì)說(shuō)話，但是它們時(shí)時(shí)刻刻注視著我們，并用自己的模樣評(píng)價(jià)著我們的行為，他們不僅是你們文明的標(biāo)志，也是對(duì)學(xué)校教育的檢測(cè)。一個(gè)文明的人，高雅的人，是不會(huì)去破壞公共設(shè)施的，只有同學(xué)們都成為有文明素養(yǎng)的人，才有可愛(ài)美麗的校園。我們要象對(duì)待好朋友一樣善待它！就象對(duì)待我們自己一樣愛(ài)護(hù)它，尊重它，保護(hù)它，不讓它受到傷害，這是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。讀了上述短文，你有什么感想？我希望曾經(jīng)破壞過(guò)學(xué)校公物的同學(xué)用愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，保護(hù)花草樹木的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的以前的破壞行為，糾正自己的錯(cuò)誤。要以愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木為榮，以破壞行為為恥；要以愛(ài)護(hù)學(xué)校公物設(shè)施為榮，以破壞行為為恥。從今天開(kāi)始，從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木做起，成為學(xué)校的小主人！愛(ài)護(hù)一切公共設(shè)施，熱愛(ài)大自然，文明守紀(jì)，希望同學(xué)們，互相監(jiān)督，敢于同破壞行為做斗爭(zhēng)，爭(zhēng)做花草樹木的保護(hù)者，愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士，攜起手來(lái)共同建設(shè)我們美麗的錦郊小學(xué)，建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)，建設(shè)可愛(ài)的祖國(guó)！我們要養(yǎng)成以下好習(xí)慣1.愛(ài)護(hù)課桌凳：不在課桌、凳子上亂寫亂刻亂畫。2.愛(ài)護(hù)墻壁：不在墻上亂寫亂畫亂刻。3.愛(ài)護(hù)門窗：輕開(kāi)輕關(guān)，不踢、摔、刻、畫。4.愛(ài)護(hù)校園文化景點(diǎn)：升旗臺(tái)、雕塑等不攀爬、損壞。5.愛(ài)護(hù)校園懸掛物和張貼物，不觸摸、撕扯、刻畫。6.愛(ài)護(hù)水電暖設(shè)施：不踢、踩、敲擊、亂動(dòng)亂擰。7.愛(ài)護(hù)微機(jī)室、操場(chǎng)等專用教學(xué)設(shè)備：按照老師要求正確使用，不隨意亂動(dòng)。2我學(xué)會(huì)了尊重尊重的力量有一位數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生考試時(shí)竟然一道題都沒(méi)答對(duì)。她感到非常氣憤，不假思索地在試卷上畫了一個(gè)大大的“零蛋”。但隨即覺(jué)得不妥，于是她重新審視了這張?jiān)嚲?，在上面寫道“希望你從‘零’開(kāi)始，獲取知識(shí)和智慧?！倍嗄旰?，在校慶活動(dòng)中，一位在學(xué)術(shù)界頗有建樹的青年學(xué)者，緊緊握住這位教師的手，感激地說(shuō)：“您可能早已忘記我了，那次數(shù)學(xué)考試您給我的鼓勵(lì)與鞭策，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！是您給了我自尊和自信，讓我找回了自我?！币痪淇此坪?jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂的學(xué)生心中燃起了希望之光，通過(guò)不斷努力，最終成長(zhǎng)為一個(gè)杰出的人才。這就是尊重的力量。從上面的情景和故事中，你得到了哪些啟示？你歧視過(guò)你的同學(xué)嗎？我們應(yīng)這樣尊重別人：少批評(píng)別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。不要隨意打斷客人或別人的講話，補(bǔ)充對(duì)方觀點(diǎn)，更不能隨意更正對(duì)方觀點(diǎn)。言辭溫和，少與人爭(zhēng)辯，盡量去了解對(duì)方的觀點(diǎn)。在不是大是大非面前，客人只是表達(dá)自己想法，而我們只要傾聽(tīng)就行了，不用與他掙的面紅脖子粗的。使用禮貌用語(yǔ)，與客人握手時(shí)，力量要適中。一句“謝謝”、一句“對(duì)不起”。都可以化解很多麻煩的事。保持愉快的心情，把心扉打開(kāi)。要用我們的熱情與主動(dòng)去感染客人，與客人心與心的交流。笑臉常在。因?yàn)槲⑿κ侨穗H關(guān)系最佳的潤(rùn)滑劑，也是很好解決疑難問(wèn)題的催化劑。欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)。有一顆關(guān)注別人的心。每一個(gè)人都有一顆驕傲的心，都希望自己被關(guān)注被欣賞。專心傾聽(tīng)對(duì)方講話，并注視對(duì)方。常贊美別人，每個(gè)人都喜歡被恭維，當(dāng)然我也要好好地把握尺度。3爭(zhēng)做文明好少年我叫鄭浩，是三年級(jí)一班的小學(xué)生，我們學(xué)校轟轟烈烈的開(kāi)展了爭(zhēng)做文明小學(xué)生的活動(dòng)。我覺(jué)得文明小學(xué)生應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：首先，一個(gè)文明小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，尊重他人，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其次，一個(gè)文明小學(xué)生在家里應(yīng)該孝敬父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，不挑吃穿，自己的事情自己做，幫父母做一些力所能及的家務(wù)事。最后，做一個(gè)文明的小學(xué)生在社會(huì)上尊老愛(ài)幼，講究衛(wèi)生，多做好人好事，幫助有困難的人。自覺(jué)的講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，如在公共場(chǎng)合要自覺(jué)講衛(wèi)生，見(jiàn)到果皮紙屑并主動(dòng)撿起來(lái)；在公共汽車上，看見(jiàn)老人或比你小的孩子，要主動(dòng)讓座給他?？傊?，一個(gè)文明的小學(xué)生要各方面嚴(yán)格要求自己，從小樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過(guò)硬的本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小公民。讀了上述短文，你有什么感想？我與鄭浩比，差距有哪些？讓我們養(yǎng)成以下好習(xí)慣遵守公德的習(xí)慣1.公共場(chǎng)所：遵守規(guī)則。就座時(shí)，不要為別人預(yù)占位置。查閱書籍時(shí)，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。要保持安靜和衛(wèi)生，動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。2.公共財(cái)物：對(duì)公共建筑和設(shè)施，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不隨地吐痰、隨地大小便、不亂扔果皮紙屑、雜物。孝敬父母家人的習(xí)慣1.聽(tīng)從父母教誨，不頂撞，不沖父母大喊大叫。2.父母吩咐的事情愉快地去做，不拖延，不故意與父母作對(duì)。3.對(duì)父母理解體諒，不提過(guò)份或讓父母為難的要求。平時(shí)，盡己所能幫助父母做家務(wù)。有序上放學(xué)的習(xí)慣上學(xué)：1.遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從值班老師的指揮，有秩序地進(jìn)入校園。2.由家長(zhǎng)接送的學(xué)生必須在黃色接送線外停下，步行進(jìn)校。放學(xué)：1.在規(guī)定時(shí)間到教室門前集合。安靜有序地排隊(duì)下樓。2.各級(jí)部必須在各班隊(duì)伍集合齊的情況下才可帶隊(duì)，班數(shù)不齊不準(zhǔn)帶隊(duì)走。3.各班隊(duì)伍要整齊、安靜，無(wú)追跑打鬧及說(shuō)笑現(xiàn)象。4.路隊(duì)由班主任或任課教師護(hù)送至路口。出校：1.路隊(duì)出校后，根據(jù)回家的方向，南路隊(duì)有秩序地分成東、南、西三路，北路隊(duì)出校后分為南北兩路。2.路隊(duì)行進(jìn)中要安靜、整齊，尤其不亂跑、爭(zhēng)搶。4.一寸光陰一寸金聚螢讀書車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗?？墒牵谀婢持袇s能自強(qiáng)不息。車胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫睿拖肜寐L(zhǎng)夜多讀些書，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒(méi)有閑錢買油點(diǎn)燈，有甚么辦法可以突破客觀條件的限制呢？最初，他只得在夜間背誦書本內(nèi)容，直到一個(gè)夏天的晚上，他看見(jiàn)幾只螢火蟲在飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。于是，他想出了一個(gè)好法子：他捉來(lái)許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙?，可以透出螢火蟲的光，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了一盞“照明燈”。車胤不斷苦讀，終于成為著名的學(xué)者，后來(lái)還成了一名深得人心的官員；那時(shí)候，每逢舉行甚么集會(huì)或慶?；顒?dòng)，如果車胤沒(méi)有到場(chǎng)，大家就覺(jué)得掃興。讀了上述短文，你有什么感想？我們應(yīng)怎樣珍惜時(shí)間？我們應(yīng)這樣合理安排時(shí)間：1.對(duì)于要做的事情排定優(yōu)先順序。2.規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時(shí)間寬裕效率高。3.學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，科學(xué)地分配和利用時(shí)間。①“整塊時(shí)間”內(nèi)，集中精力，專心致志地上課、作業(yè)。②“零碎時(shí)間”也不能浪費(fèi)，可解決一些零散問(wèn)題。③學(xué)科之間可交叉學(xué)習(xí)，以防腦疲勞。④對(duì)硬任務(wù)可采取“倒計(jì)時(shí)”的方式激勵(lì)自己⑤學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)時(shí)間。將自己每天的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，明白自己每天在做些什么。5.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒園。"又問(wèn)："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說(shuō)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。"聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，再仔細(xì)分析一下，就會(huì)越發(fā)感到那些科學(xué)家的話、培根的話確實(shí)包含著深刻的道理，尤其是在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，幾乎對(duì)于每一個(gè)人都適用。如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你讀了上述短文，你有什么感想？我有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我的同學(xué)有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我們要養(yǎng)成以下好習(xí)慣：課前準(zhǔn)備用品的習(xí)慣每天想一下第二天上課需準(zhǔn)備的用品和預(yù)習(xí)的問(wèn)題，及時(shí)做好準(zhǔn)備。每節(jié)課前聯(lián)系實(shí)際想一想，應(yīng)做好哪些課前準(zhǔn)備，不但要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，還要做好精神準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)迎接老師講課。課前相互提醒、檢查課前準(zhǔn)備情況。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣每天要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。計(jì)劃好課前預(yù)習(xí)的科目和內(nèi)容。用查閱工具書、計(jì)算機(jī)、影像資料、書籍等各種方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在課前預(yù)習(xí)過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考并提出自己不懂的問(wèn)題或有價(jià)值的問(wèn)題，適當(dāng)時(shí)候與家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行討論研究。課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)課堂沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容要主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。學(xué)會(huì)好的復(fù)習(xí)方法，對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣按時(shí)獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。6學(xué)習(xí)的樂(lè)趣學(xué)習(xí)是一種享受“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)莘莘眼中是枯燥無(wú)味的，因此要付出許多時(shí)間與艱辛。但你要是細(xì)細(xì)品味它，反復(fù)琢磨它，一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心所帶給人的快樂(lè)。記得那一次寫作文是給我留下了深刻的印象，那天，老師不知我們寫一篇作文。回到家之后，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，想的我頭暈眼花?？捎窒氲嚼蠋熞獧z查時(shí)，又握住了手中的筆。仔細(xì)的回憶著老師講過(guò)的內(nèi)容，幾分鐘后，我的思想忽然有了靈感，于是，手中的筆不停的在手中寫。半個(gè)小時(shí)后，一張密密麻麻且優(yōu)美的句子的字出現(xiàn)在我面前，我高興極了，心里那塊懸著的石頭總算落了下來(lái)。因此，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……從那次起，我明白了什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是一種享受，學(xué)習(xí)也是一種快樂(lè)。我也明白了一個(gè)道理：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”正是這個(gè)道理。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里吮吸知識(shí)，去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讀了上述短文，你有什么感想？說(shuō)說(shuō)你的學(xué)習(xí)態(tài)度？我們應(yīng)這樣培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣：1．積極期望。積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會(huì)推動(dòng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理毫無(wú)興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，他作了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理！”重復(fù)幾遍之后，他覺(jué)得地理不像從前那樣枯燥無(wú)味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來(lái)，再上地理課時(shí)也開(kāi)始聽(tīng)老師講解了，后來(lái)很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。2.培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。有小進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西；有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì)，如買一本自己喜歡的書畫或樂(lè)器等；有大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)則大獎(jiǎng)勵(lì)，如周末旅游等。這樣通過(guò)漸次獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺(jué)就會(huì)建立起直接興趣。3.把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人在少年兒童時(shí)期都有自己特別感興趣的事，如愛(ài)玩汽車、愛(ài)搭積木等。到了高年級(jí)后，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛(ài)好有關(guān)的知識(shí)，如怎樣當(dāng)個(gè)好駕駛員？汽車是如何發(fā)動(dòng)的？汽車的構(gòu)造原理是什麼？我所學(xué)的知識(shí)中那些和它們有關(guān)系？這樣就把對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。愛(ài)因斯坦中學(xué)時(shí)只對(duì)物理感興趣，不喜歡數(shù)學(xué)，后來(lái)他在向縱深研究物理時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。又如你對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，而對(duì)寫作非常感興趣。這樣你可以通過(guò)寫作練習(xí)，體會(huì)出語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)寫作的重要意義，從而增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。4.想像學(xué)習(xí)成功后的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前，一般都對(duì)它的結(jié)果有了預(yù)期的想象，而堅(jiān)持去做這件事情。例如你想像某個(gè)電影非常好看才促使你去看，假如你事先想像這個(gè)電影不好看，那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來(lái)的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作；作曲家想象出自己作出的曲子會(huì)產(chǎn)生什麼樣的聲音，從而激發(fā)出他的創(chuàng)作熱情。你可以想象出考試成績(jī)優(yōu)秀，可以順利進(jìn)入大學(xué)，為家庭為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為個(gè)人創(chuàng)造好的前程。也可以想象出考試成績(jī)優(yōu)秀，得到老師、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，得到同學(xué)們的羨慕等，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，想像會(huì)幫你成功。

假如你能堅(jiān)持用這4種小方法激發(fā)自己對(duì)某門學(xué)科的興趣，相信你在不久的將來(lái)會(huì)對(duì)自己不感興趣的學(xué)科感了興趣。7我來(lái)學(xué)當(dāng)家今天我當(dāng)家今天一大早，爸爸媽媽就出去了。起床后，我心想，爸爸媽媽不在家，今天就是我當(dāng)家了。吃完早飯，我就開(kāi)始做起了家務(wù)。先開(kāi)始做衛(wèi)生，首先我把家里的地掃得干干凈凈，接著就拖地，我拿著沉甸甸的濕拖把，一遍又一遍地在家里來(lái)回拖，好容易把地拖干凈了，我已經(jīng)累得大汗淋漓。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看來(lái)爸媽每天做衛(wèi)生還真辛苦呢！”拖完地我就去燒開(kāi)水。我先放滿一炊壺水，再放到煤氣爐上，打開(kāi)火開(kāi)始燒。水燒好了，我慢慢提起炊壺，準(zhǔn)備去上開(kāi)水，突然腳下不知被什么東西絆了一下，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我急忙把炊壺放到地上，才不至于把人燙傷，我很高興。上好開(kāi)水，我又把水壺放到原位。這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!“叮咚叮咚……”，“爸爸媽媽回來(lái)啦!我高興地叫了起來(lái)。爸爸媽媽剛一進(jìn)門就說(shuō)：“朵朵，是你把家里打掃得干干凈凈的嗎？”我笑著說(shuō)：“是?！眿寢尶粗乙残α耍f(shuō)：“你看你，全身是汗，灰頭灰臉的，像個(gè)泥娃娃，真可愛(ài)，哈哈哈……”我和爸爸也笑了，我笑得格外開(kāi)心，因?yàn)榻裉煳耶?dāng)了一次家。這一次家當(dāng)?shù)目刹蝗菀祝扔畜@無(wú)險(xiǎn)，又體會(huì)到的了爸爸媽媽的辛苦。讀了上述短文，你有什么感想？你會(huì)做哪些家務(wù)？我們要養(yǎng)成以下好習(xí)慣：衣物疊放整齊的習(xí)慣在家中或?qū)W校，自己的生活、學(xué)習(xí)用品要在固定的位置擺放整齊。物品用完放回原處的習(xí)慣每種生活用品或?qū)W習(xí)用品都要放到固定位置。物品用完后立即收拾、整理好，放回原處。避免亂扔亂放、丟三落四的行為。自己的事情自己做的習(xí)慣在學(xué)校里，能夠自己整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、收拾桌洞等。在家里，能自己整理被褥、疊放衣服、洗小件衣物等。按時(shí)作息的習(xí)慣作息有規(guī)律，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。避免“開(kāi)夜車”或賴床的不良行為。做事有條理的習(xí)慣能夠?qū)⒆约阂龅氖虑檫M(jìn)行相應(yīng)的計(jì)劃。按計(jì)劃有條理地學(xué)習(xí)、活動(dòng)，使自己的生活有條不紊。所做的事情要善始善終，不虎頭蛇尾或中途放棄。將剩菜剩飯倒入規(guī)定的地方，不到處亂扔，以便再利用。看到浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)地制止。勤儉樸素的習(xí)慣合理消費(fèi)，不向父母提出不合乎學(xué)生身份的或超出家庭經(jīng)濟(jì)條件的過(guò)份的消費(fèi)要求。適度消費(fèi)，盡量