四年級(jí)(上)單元目標(biāo)

四年級(jí)單教學(xué)目標(biāo)（）Unit1知識(shí)與力目標(biāo)句型1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:intheclassroom?see!Whereisnearthewindow.theclassroom.Letmeclean2、夠在情境中運(yùn)用句型Where…?/on/under/物品的位置。3、能夠在情境中運(yùn)用句型出行動(dòng)建議。4夠按意群朗讀Whereisthegreenbook?Itisunder子。詞匯1詞window,blackboard,light,picture,teacherdesk,computer,fan,wall,floor.2、能夠正確使用上述單詞描述教室里的物品、設(shè)施。3、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話(huà)題詞匯。語(yǔ)音1、能夠掌握的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/2、能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合a-e音規(guī)則的單詞。情感態(tài)、文化意識(shí)學(xué)習(xí)策目標(biāo)1、學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)φ?qǐng)求、道歉等行為做出恰當(dāng)反應(yīng)。2、具有講衛(wèi)生、愛(ài)整潔的意識(shí)。3、能夠根據(jù)的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞，并能根據(jù)與的發(fā)音規(guī)律拼寫(xiě)單詞。Unit2知識(shí)與力目標(biāo)句型1

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句inyourschoolbag?Ancolourisit?2、能夠在情境中運(yùn)用句型What問(wèn)并回答某處有什么物品。3、能夠在情境中運(yùn)用句型Whatcolouris4、能夠按意群朗讀havetwostorybooks,threekeys,詞匯1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：schoolbag,mathsEnglishbook,book,storybook,candy,notebook,toy,key.2、能夠正確使用上述單詞描述書(shū)包里的物品。3、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話(huà)題詞匯。語(yǔ)音1、能夠掌握的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/2、能夠讀出符合音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。情感態(tài)、文化意識(shí)學(xué)習(xí)策目標(biāo)1、學(xué)習(xí)教科書(shū)名稱(chēng)時(shí)，使學(xué)生了解教科書(shū)的重要性，要求他們愛(ài)護(hù)書(shū)本。2、了解HopeSchool,Lost&。3、能夠根據(jù)的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞，并能根據(jù)i與的發(fā)音規(guī)律拼寫(xiě)單詞。Unit3知識(shí)與力目標(biāo)句型1懂句型:name?HisnameisZhangstrong.WhoHehasglassesandhisshoesareblue.2情境中運(yùn)用句型Whathername?His/Hershe?He/She他人的姓名或身份，并能回答。3夠在情境中運(yùn)用句型He/She人物的性格和外貌特征。4按意群朗讀Hehasshorthair.Hehasabiggreenbag.What2

組句子。詞匯1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：strong,friendly,quiet,hair,shoe,glasses.2、能夠正確使用上述單詞描述人物的性格或外貌特征。3、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話(huà)題詞匯。語(yǔ)音1、能夠掌握o-e發(fā)音規(guī)則，即o-e單詞中發(fā)長(zhǎng)音/2夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞。情感態(tài)、文化意識(shí)學(xué)習(xí)策目標(biāo)1、能夠了解外貌描述中的文化禁忌，如：不要對(duì)同學(xué)長(zhǎng)得胖或戴眼鏡等有歧視性語(yǔ)言。2、能夠根據(jù)o-e發(fā)音規(guī)律拼讀單詞，并能根據(jù)o與o-e的音規(guī)律拼寫(xiě)單詞。Recycle1知識(shí)與力目標(biāo)句型1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在實(shí)際情景中運(yùn)用單元的核心句型。2、能夠在情境中運(yùn)用句型in詢(xún)問(wèn)并回答某處有什么物品；能夠在情景中運(yùn)用句型Where…?in/on/under/near的位置。3夠在情境中運(yùn)用句型介紹朋友的姓名格貌著等hername?His/Her/She4、能夠按意群朗讀課文。詞匯1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在實(shí)際情景中運(yùn)用1-3單元有關(guān)教室物品設(shè)施、書(shū)本文具及描述他人性格、外貌、穿著的單詞或短語(yǔ)。2、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話(huà)題詞匯或短語(yǔ)。語(yǔ)音3

1、能夠掌握單元中a-e,i-e,2、能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。情感態(tài)、文化意識(shí)學(xué)習(xí)策目標(biāo)1、能夠體會(huì)同學(xué)之間互幫互助的友誼，加強(qiáng)人際交往的能力。2、能夠在游戲闖關(guān)的活動(dòng)中，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Unit4知識(shí)與力目標(biāo)句型1夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Whereisshe?kitchen.Opendoor,please.Look!inthe2、能夠在情境中運(yùn)用句型Issheinsheis./No,…?AretheyYes,theyare./No,并做出相應(yīng)判斷。3、能夠在情境中運(yùn)用句型Openthedoor,4、能夠按意群朗讀描述起居室的小文段。詞匯1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,sofa,phone,table,fridge.2、能夠正確使用上述單詞描述家里的居室及物品設(shè)施。3、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)單元話(huà)題詞匯。語(yǔ)音1、能夠掌握u-e發(fā)音規(guī)則，即u-e單詞中發(fā)長(zhǎng)音/2、能夠讀出符合u-e發(fā)規(guī)則的單詞根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。情感態(tài)、文化意識(shí)學(xué)習(xí)策目標(biāo)1、在生活中能夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)或?qū)e人的詢(xún)問(wèn)能夠熱情回答。2、能夠感受到家的溫馨，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人的情感。3、能夠主動(dòng)收拾物品并擺放整齊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、能夠逐步做到見(jiàn)到符合u-e發(fā)音規(guī)律的單詞能夠拼讀合u-e發(fā)規(guī)4

律的單詞能夠拼寫(xiě)。Unit5知識(shí)與力目標(biāo)句型1能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型:dinner?Whatwouldyousomeplease.Wouldyouthanks.I2情境中運(yùn)用句型Whatwouldyou求并表達(dá)用餐意愿。3、能夠在情境中運(yùn)用句型HelpouldyouNo,thanks.Ican餐使用建議，并恰當(dāng)回應(yīng)。4、能夠在情景中運(yùn)用句型for食物。5夠按意群朗讀Whatwouldyoulikefordinner,please.等三組句子。詞匯1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon.2、能夠正確使用上述單詞表達(dá)用餐意愿和餐具使用情況。3、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話(huà)題詞匯。語(yǔ)音1、能夠掌握-e發(fā)音規(guī)則，即-在詞中發(fā)長(zhǎng)音/2、能夠讀出符合-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出符合-e發(fā)音規(guī)則的單詞。情感態(tài)、文化意識(shí)學(xué)習(xí)策目標(biāo)1、了解用餐禮儀，能夠?qū)τ貌徒ㄗh作出恰當(dāng)反應(yīng)。2、初步了解中西方餐飲文化的差異。3、能夠根據(jù)-e發(fā)音規(guī)律拼讀單詞，并能根據(jù)-發(fā)音規(guī)律拼寫(xiě)單詞。Unit6知識(shí)與力目標(biāo)5

句型1能夠聽(tīng)、說(shuō)讀句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.IsthispWnurse.2能夠在情境中運(yùn)用句型Howmanypeoplearethereinyour家中有幾位家庭成員在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型hassixpeople.five.3、能夠在情境中運(yùn)用句型…?Yes,it…job?She詢(xún)問(wèn)并回答某人與說(shuō)話(huà)方的親屬關(guān)系及其職業(yè)情況。4、能夠按意群朗讀Readand段中的核心句型。詞匯1cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,cook,driver,farmer,nurse.2、能夠在語(yǔ)境中正確使用上述有關(guān)家庭成員和職業(yè)的單詞或詞組簡(jiǎn)單結(jié)束家庭成員及其職業(yè)。3、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話(huà)題詞匯。語(yǔ)音1、能夠掌握a-e,i-e,o-e,2、能夠?qū)Ρ日莆誥,e,i,。3、能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則正確讀出生詞，并能夠按照示范例詞的提示，從歌謠中找出符合a,e,i,的單詞。情感態(tài)、文化意識(shí)學(xué)習(xí)策目標(biāo)1、能夠體會(huì)并表達(dá)對(duì)家庭和生活的熱愛(ài)之情。2、能夠了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱(chēng)呼習(xí)俗。3、能夠逐步做到見(jiàn)到符合a-e,i-e,o-e,符合發(fā)音規(guī)律的單詞能夠拼寫(xiě)。Recycle2知識(shí)與力目標(biāo)句型6

1、復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)物品位置的句型Where/…?Arenear/inthe…?用這些句型詢(xún)問(wèn)和談?wù)撐锲肺恢谩?、復(fù)習(xí)用餐是的基本句型WhatwouldyouHelpyourself.Wouldyoulike并能夠運(yùn)用這些句型征求并表達(dá)用餐意愿出用餐建議。3習(xí)詢(xún)問(wèn)別人家庭情況的句型manypeoplearethereinyourfamily?IsthisWhat…She/He句型詢(xún)問(wèn)對(duì)方家庭成員的信息和職業(yè)，并回答自己的家庭情況。詞匯1、理解Merry意思，并會(huì)唱歌曲Wewishyouamerry2、復(fù)習(xí)單詞bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,phone,table,sofa能夠運(yùn)用這些單詞簡(jiǎn)單描述自己的家，結(jié)合句型描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱(chēng)、特征、位置等。3、復(fù)習(xí)單詞bowl,fork,nife,并夠運(yùn)用這些單詞表達(dá)用餐食物和餐具使用意愿。4、復(fù)習(xí)單詞parents,cousin,unc