年級組集體備課活動記錄表

雍熙一小集體備課活動記錄表2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期第次時間20年16月10日第 周星期地點年辦公室級六年級科語文備課組長汪露霜主備肖艷參加人員六年級語文教師備課主題14、只有一個地球主備課教師教學(xué)設(shè)計構(gòu)思討論記錄（個人建議、構(gòu)思或觀點）教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句讀中生悟，理解“只有一個地球”的深層含義。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在交流體會感想的基礎(chǔ)上寫好心得筆記。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛地球，善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點及突破教學(xué)重點：通過讓學(xué)生在自主閱讀中抓關(guān)鍵詞體會， 從而領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生寫好心得筆記。教學(xué)方法討論法、合作法、探究法教學(xué)流程（包括課題引入，新課教學(xué)進程，小結(jié)等方面。）只有一個地球（第二課時）一、激情入境，導(dǎo)入新課。1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別聰明，出個搶答題考考大家，相信不會難住你們： 4月22日是什么日子？（世界地球日）2、能談?wù)勱P(guān)于世界地球日的知識嗎？（世界地球日最初是由美國人提出的。目的是為了讓全世 界人都保護地球。）

3、你是從哪里知道的？（課外書）導(dǎo)入：廣泛閱讀課外書是學(xué)習(xí)語文的好辦法，大豕應(yīng)向他學(xué)習(xí)。世界地球日的提出目的是讓我們自覺地保護地球， 因為茫茫宇宙中只有一個地球。板書：只有一個地球二、初讀感知，自行解疑。1地球究竟是什么樣子的？課文向我們介紹了那些知識， 請大家用你最喜歡的方式讀課文，看能從中了解到什么？生讀 課文。2、讀了課文，地球給你留下最深刻的印象是什么？1）地球是一個美麗的星球。2）地球上的自然資源是有限的。3）地球太可愛了。4）地球是美麗壯觀的和藹可親的。迅速瀏覽全文，看文中那句話能概括這個問題。（地球太可愛了，同時又太谷易破碎了。）板書：可愛/易碎二、細讀悟理，落實目標(biāo)。課文中哪些句子寫出了地球的可愛？在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹奢-層薄薄的 水藍色紗衣。地球這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。課件出示以上兩句話。2、讀讀這兩句話，從中體會出什么？1）地球像一位溫和的母親。2）地球和人類的關(guān)系非常密切，非常親近。師：試著把地球的美肥可愛以及我們與地球的親近之情讀 出來。生讀。3、請大家用一句發(fā)自內(nèi)心的話贊美我們的地球。生：地球真是太可愛了！生：我們的地球母親美麗可愛。師：地球是美麗可愛的，茫茫于宙中，自從有了人類，祖祖輩輩就在這里生息繁衍，她是人類賴以生存的家園，正如文中所說：地球是人類的一一（學(xué)生接）母親，是生命的一一（生接）搖籃。請同學(xué)們看課件，聽老師讀下面的課文，看又能從中 體會出什么？課件出示：（配畫面）地球又是一個半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的于宙中，就像一葉扁舟。同茫茫于宙 比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球表面的 面積是億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五 分之一。這樣，人類活動的范圍就很小很小了。1）從中體會出地球很渺小。2）我們?nèi)祟惿畹姆秶呛苄〉?。提問：抓住哪些重點詞語體會的？生：6300一葉扁舟5.1億五分之一是啊，同茫茫宇宙比，我們的地球是很小的，然而，它卻無私地為60多億人口提供著一切自然資源，請大家齊讀3—4自然段，四人小組合作學(xué)習(xí)，看能從中讀懂什么？學(xué)生自學(xué)。小組內(nèi)交流。生：我讀懂了礦產(chǎn)資源的形成需要很長時間，所以說它是 不可再生資源。生：自然資源可以分為五大類，它包括礦物資源、水資源、大氣資源、森林資源、生物資源。 課件出示：自然資源：水資源森林資源礦產(chǎn)資源生物資源大氣資 源2）（指課件畫面）大家看，這四類資源本來是可以不斷再生的，可為什么又變得不可再生了？ 生：因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重威脅。3）用自己的話說說好嗎？生：因為人們隨意毀壞資源，濫用化學(xué)品造成了很多災(zāi)難。師：歸納起來就兩條原因，即生齊說：隨意毀壞，濫用化學(xué)品。4）用自己的話說說生活實際中這樣的例子。生：清澈的小河里因為被工廠排放了污水，小魚小蝦都死了。TOC\o"1-5"\h\z生：我們村有些人上山捕殺野生動物，飯店里也有不少吃 青蛙的。生：有的人濫砍伐山上的樹木，使森林資源遭到破壞。師：看來大家知道的可真不少，生活中像這樣的例子還有 很多，請看畫面。課件顯示：濫砍樹木，汽車、工廠排放污氣，洪水暴發(fā)、 泥土流失等鏡頭組合。師：看了畫面，再回頭讀這段話，相信更有更深的感受。（課件出示第四自然段）學(xué)生讀。5）當(dāng)你理解到自然資源這么容易遭到破壞，此時，你想對大家說什么？生：請大家不要再破壞自然資源。生：如果自然資源都被我們毀壞了，我們將別無去處。生：地球被破壞了，我們的子孫就見不到這么美麗可愛的 地球了。師：看，他想到了我們的子孫后代，有遠見。生：請不要破壞自然資源，否則，懲罰我們的將是人類自己！師：多深刻?。∷摹⑻骄哭q論，拓展創(chuàng)新。1通過以上學(xué)習(xí)，我們知道了地球上的自然資源在人們的隨意毀壞中必將迅速減少，同學(xué)們試想，假如有一天，地球上的一切自然資源都枯竭了，人類要生存，該怎么辦生：可以移居到別的星球。生：不能移居到別的星球。（大部分學(xué)生都這么吆喝） 師：大家先別爭論，同意移居的有誰，請舉手。（兩名） 師（鼓勵）：請你們倆不要擔(dān)心，真理往往就在少數(shù)人手 中。羅老師和你們倆想法一樣，如果地球上沒有了任何資源， 我可不在這里等死，我和你們一起移居，打算和我們一起移居 的請大膽舉手。（又有幾個學(xué)生舉手）TOC\o"1-5"\h\z2、請同學(xué)們迅速整理搜集到的資料，說出自己充分的理 由，準(zhǔn)備三分鐘后當(dāng)場辯論。 （重新組合成兩個對立的小組，開始準(zhǔn)備材料）師：探究辯論開始，正方先說。（同意移居方）正方：1969年7月21日，美國兩位宇航員踏上了月球， 這說明，人類登上月球已經(jīng)成為現(xiàn)實，我們可以去月球。反方：科學(xué)研究表明，月球上沒有空氣和水，所以人類要 想在月球上生活非常困難。 正方：科學(xué)家設(shè)想在月球上建造太空城，我們可以乘航天飛機去太空城居住。反方：太空城即使建成了，又能住幾個人呢？不要忘記我 們?nèi)澜绻灿?0多億人啊。正方：九大行星中，金星距離我 們最近，我們可以去金星。反方：金星表面480度，人類上去立即就會化為蒸汽，你去找死嗎？正方：當(dāng)?shù)厍蛏弦磺凶匀毁Y源都沒有了，難道在地球上不也是等死嗎？火星與地球十分相似，據(jù)說火星上有水，可以供