2020三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元第2課燕子教案3新人教版

燕子授課目的：1、正確讀寫本課的13個(gè)生字，正確認(rèn)讀“靈巧、橫掠、倦了、閑散”等詞語。重申多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文，背誦課文的3—5自然段。3、學(xué)習(xí)按必然序次抓住特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)描述事物的能力，積累好詞佳句。4、理解課文內(nèi)容，抓住描述燕子和春天的語句，感悟燕子的爽朗可愛和春天活力盎然的情形，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。授課重點(diǎn)：1、重視領(lǐng)悟燕子的可愛和活力勃勃的春天景色。、學(xué)會(huì)按序次、抓特點(diǎn)的觀察方法。授課難點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)句子，“為春光平增了好多生趣。”授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的成語授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)授課過程：第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。房子造在房梁上，捕捉蟲子本領(lǐng)高。（打一動(dòng)物）春天，爽朗可愛的小燕子從南方飛來了，你們眼中的燕子什么樣？看到燕子你聯(lián)想到什么？【設(shè)計(jì)妄圖：謎語導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)突出了燕子的外形特點(diǎn)，學(xué)生自由回答，可能會(huì)聯(lián)想到有關(guān)燕子的詞句，也可能想到有關(guān)春天的詞語等?！?.板書課題?！把唷笔莻€(gè)象形字，“廿”表示燕子的頭，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。書寫時(shí)各部分重要湊。介紹作者鄭振鐸。二、檢查預(yù)習(xí)，牢固基礎(chǔ)1．檢查生詞認(rèn)讀情況（出示詞語：似的、聚攏、靈巧、橫掠、倦了、閑散、纖細(xì)）2．檢查生字識(shí)與寫1）學(xué)生找出簡單讀錯(cuò)的生字。預(yù)設(shè)點(diǎn)：a“似的”的“似”，“橫掠”的“掠”易讀錯(cuò)。b多音字“散”和“桿”。“幾支木桿”，讀“ɡ?。睢?，旗桿（ɡ?。睿?，它還有一個(gè)音念“ɡǎｎ”，槍桿（ɡǎｎ）。2）顯現(xiàn)難寫的生字。“拂”，筆順是：橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎?！驹O(shè)計(jì)妄圖：此環(huán)節(jié)主若是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重申課文中簡單讀錯(cuò)的生字，顯現(xiàn)難寫生字的書寫?！繖z查課文正確、流利的朗讀情況。第二課時(shí)一、精讀感悟，重點(diǎn)打破學(xué)習(xí)第一自然段（感覺外形美）1）生讀第一自然段。找出課文中描述了燕子的哪些部分？2）作者是按什么序次來描述燕子的？【設(shè)計(jì)妄圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述事物要抓住主要特點(diǎn)。過抓住特點(diǎn)的方法，描述外形。】（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一段，感覺燕子的外形美。

可要修業(yè)生課下觀察一個(gè)小動(dòng)物，

通學(xué)習(xí)第二自然段（感覺春之美）（1）小燕子看到春天里的哪些美景？重申重點(diǎn)句子“為春光平增了好多生趣”?！捌皆觥本褪歉粚?，原來已經(jīng)很有生趣了，而燕子的到來，使春天更加生趣盎然了。（2）如何理解“趕集似的”？（3）練習(xí)配樂有感情地朗讀第二自然段。學(xué)習(xí)三、四自然段（感覺翱翔美）1）出示自學(xué)指導(dǎo)：讀三、四自然段。你感覺到哪一個(gè)詞，哪一個(gè)句子描述的美是獨(dú)到的。畫下來。2）依照學(xué)生自學(xué)情況，指導(dǎo)自學(xué)。3）指名報(bào)告：預(yù)設(shè)：1）預(yù)設(shè)一：“‘唧’的一聲，已由這里的稻田上，飛到那里的高柳下了?！睆摹斑蟆笨梢灶I(lǐng)悟出，燕子飛得速度很快，憂如一眨眼就飛過去了。2）預(yù)設(shè)二：“還有幾個(gè)卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，有時(shí)沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地漣漪開去。”“沾”字可以感覺到燕子飛得輕而快。“小圓暈”很美，一圈一圈，閃著彩色的光。4）練習(xí)讀背三、四兩自然段。學(xué)習(xí)第五自然段（感覺逗留美）出示自學(xué)指導(dǎo)：讀第五自然段。畫下你認(rèn)為好的句子或詞語指導(dǎo)自學(xué)，指名報(bào)告。練習(xí)讀背第五節(jié)?！驹O(shè)計(jì)妄圖：三四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生感覺燕子無論是翱翔時(shí)，還是逗留時(shí)，都是那么美麗可愛。這篇課文就是抓住了特點(diǎn)，用合適而優(yōu)美的詞語來描述燕子，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生可以當(dāng)堂背誦?！慷?/p>