初中體育-遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)課件設(shè)計

遠(yuǎn)撐前滾翻學(xué)校：科目：初中體育與健康教師：時間：一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)提出的“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持健康第一，在教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的理念要求，為學(xué)生創(chuàng)造了一個和諧融洽、充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍和自主學(xué)習(xí)的空間，通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生積極投入到活動中，讓學(xué)生體驗到鍛煉所帶來的樂趣，并且學(xué)以致用，使學(xué)生們在以后生活中不小心碰跌后做自我保護(hù)行為。

二、教材分析“遠(yuǎn)撐前滾翻”屬于技巧滾翻類教材，在單元教學(xué)中它起到承上啟下的作用，不僅可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“前滾翻”的動作要領(lǐng)，更重要的是為后面學(xué)習(xí)“魚躍前滾翻”做好鋪墊作用，在滾翻類教材中具有很重要的位置。學(xué)生通過練習(xí)，對促進(jìn)身體的正常發(fā)育，發(fā)展身體的平衡定向能力及力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)都具有重要作用，而且對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)具有現(xiàn)實意義。三、學(xué)情分析

本課的授課對象是水平四七年級的學(xué)生，這一時期的他們精力充沛，好動，好奇心強(qiáng)，對有一定難度的技巧運(yùn)動有很大的興趣，教學(xué)中教師要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做練習(xí)；學(xué)生的理解力、自制力相對較差，但是模仿能力較強(qiáng)，教學(xué)中精講多練，多做示范；學(xué)生自尊心強(qiáng)，在教學(xué)中我有意識的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)，使學(xué)生在參與活動中獲得成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。

四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并能說出與前滾翻動作的區(qū)別，并基本掌握前滾翻動作要領(lǐng)；2、技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)前滾翻動作、基本掌握遠(yuǎn)撐前滾翻技術(shù)動作，發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、互幫互助等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立安全意識，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。五、教學(xué)重點、難點重點：遠(yuǎn)撐、蹬地、團(tuán)身難點：蹬地與屈肘的銜接

遠(yuǎn)撐前滾翻原理遠(yuǎn)撐前滾翻原理遠(yuǎn)撐前滾翻原理遠(yuǎn)撐前滾翻原理遠(yuǎn)撐前滾翻原理遠(yuǎn)撐前滾翻原理

該實驗向我們展示：球狀物體更容易向前滾動。因此，完成遠(yuǎn)撐前滾翻時必須做到：團(tuán)身緊，滾動圓。完整動作完整動作完整動作完整動作完整動作完整動作

重點：低頭團(tuán)身，滾動圓滑難點：蹬地與屈臂的銜接分解動作易犯錯誤兩臂后擺腿微屈現(xiàn)象：直立，無蹬腿動作糾正方法：屈膝，主動蹬腿分解動作易犯錯誤兩腿后蹬臂前撐

現(xiàn)象：未低頭含胸糾正方法：低頭含胸，使頭后部著墊分解動作易犯錯誤提臀屈臂肩著地

現(xiàn)象：砸墊糾正方法：使頭、肩、背、腰、臀依次著墊分解動作易犯錯誤