由玉米胚芽鞘向光性實驗引發(fā)的系列探究 說課課件

由玉米胚芽鞘向光性實驗引發(fā)的系列探究蚌埠二中

茅淑芳教學分析教學過程教學反思目

錄CONTENTS010203一教學分析一、教學分析教材分析目標分析重難點分析

本課題選自人教版高中生物選擇性必修一大單元教學內容《植物生命活動的調節(jié)》。通過一系列探究性實驗可以加深學生對植物向光性的理解，便于以后更好的學習生長素的產生、分布和生理作用。在實驗的過程中可以培養(yǎng)學生科學思維和科學探究能力。

一、教學分析目標分析教材分析重難點分析1234能運用物質和能量觀解釋植物向光性的原因使學生具備觀察實驗現(xiàn)象，恰當?shù)脑u價，設計和完善實驗方案的能力針對特定現(xiàn)象進行交流、討論并得出結論，以此發(fā)展學生的歸納與概括等科學思維逐漸形成以科學實踐解決現(xiàn)實生活中生物學問題的意識一、教學分析教材分析重難點分析目標分析教學難點通過由玉米胚芽鞘向光性實驗引發(fā)的一系列探究，加強學生對知識的應用和知識體系的整合。教學重點改進和創(chuàng)新實驗方案，培養(yǎng)學生科學思維和科學探究能力。

二教學過程二、教學過程實驗材料玉米種子水稻種子小麥種子燕麥種子實驗過程二、教學過程玉米胚芽鞘小麥胚芽鞘燕麥胚芽鞘水稻胚芽鞘實驗材料實驗過程實驗表明相對于水稻胚芽鞘、小麥胚芽鞘、燕麥胚芽鞘，玉米胚芽鞘生長比較粗壯，便于實驗操作和觀察實驗現(xiàn)象。二、教學過程實驗材料實驗過程問題：選擇多長的玉米胚芽鞘作為實驗材料比較合適？選擇1cm左右的玉米胚芽鞘作為實驗材料進行相關實驗胚芽鞘真葉二、教學過程實驗材料實驗過程重溫經典用錫箔小帽罩住胚芽鞘尖端完整胚芽鞘剪去胚芽鞘的尖端用錫箔小帽罩住胚芽鞘尖端完整胚芽鞘剪去胚芽鞘的尖端24h后二、教學過程實驗材料實驗過程發(fā)現(xiàn)問題向光彎曲生長向光彎曲生長用錫箔小帽罩住胚芽鞘尖端剪去胚芽鞘的尖端1、探究玉米胚芽鞘尖端的位置在哪里？問題：如何探究玉米胚芽鞘尖端的位置？二、教學過程實驗材料實驗過程創(chuàng)新實驗剪去尖端3mm4mm5mm6mm組別起始平均長度/mm8h后平均增長長度/mm24h后平均增長長度/mm是否向光彎曲切去3mm7.2mm2.3mm8.8mm是切去4mm6.1mm1.5mm7.4mm是切去5mm5.3mm1.1mm4.2mm否切去6mm4.5mm0.2mm0.5mm否1實驗表明初始長度為1cm左右的胚芽鞘，在切除5mm的尖端后，24小時后觀察胚芽鞘不表現(xiàn)向光性。二、教學過程實驗材料實驗過程展示交流1、探究玉米胚芽鞘尖端的位置在哪里？2、探究胚芽鞘生長彎曲的部位在哪里？用不同顏色的指甲油分別涂抹尖端和尖端下部用不同顏色的記號筆分別涂抹尖端和尖端下部用記號筆在尖端和尖端下部的分界處畫一條線二、教學過程實驗材料實驗過程深入探究問題：如何對胚芽鞘的尖端和尖端下部進行區(qū)分？2、探究胚芽鞘生長彎曲的部位在哪里？二、教學過程實驗材料實驗過程分析討論

這兩個處理組24h胚芽鞘幾乎不生長二、教學過程實驗材料實驗過程展示交流實驗表明在單側光照射下，尖端下部生長明顯，且發(fā)生彎曲的部位是尖端下部。24h后2、探究胚芽鞘生長彎曲的部位在哪里？

劃線處上部長度

下部長度

0.5cm≈0.5cm

劃線處上部長度

下部長度

2.1cm≈0.8cm二、教學過程實驗材料實驗過程深入探究3、從細胞水平探究尖端下部背光側比向光側生長快的原因？問題1：如何操作呢？制作尖端下部兩側細胞縱切片使用數(shù)碼互動顯微系統(tǒng)在相同放大倍數(shù)觀察細胞的形態(tài)大小二、教學過程實驗材料實驗過程黑暗條件下培養(yǎng)的胚芽鞘實驗表明在黑暗條件下，尖端下部兩側細胞形態(tài)和長度相似。

左側（放大400倍）

右側

（放大400倍）展示交流3、從細胞水平探究尖端下部背光側比向光側生長快的原因？向光側的細胞（放大400倍）背光側的細胞（放大400倍）實驗表明在單側光的照射下，尖端下部背光側細胞比向光側細胞更長。二、教學過程實驗材料實驗過程展示交流單側光照射下培養(yǎng)的胚芽鞘3、從細胞水平探究尖端下部背光側比向光側生長快的原因？4、探究單側光照射對胚芽鞘生長長度的影響？二、教學過程實驗材料實驗過程完全光照黑暗單側光照深入探究實驗表明完全光照、黑暗、單側光條件下，相同時間內，胚芽鞘的生長長度差異不明顯。二、教學過程實驗材料實驗過程展示交流4、探究單側光照射對胚芽鞘生長長度的影響？5、探究在單側光照射下，旋轉對胚芽鞘生長的影響？問題1：把直立生長的玉米胚芽鞘放在勻速旋轉的轉盤上，給予單側光照射，24h后，胚芽鞘如何生長？二、教學過程實驗材料實驗過程實驗表明把直立生長的玉米胚芽鞘放在勻速旋轉的轉盤上，給予單側光照射，24h后，胚芽鞘仍直立生長。拓展探究24h后二、教學過程實驗材料實驗過程拓展探究問題2：把直立生長的玉米胚芽鞘放入暗盒中，再將暗盒放在勻速旋轉的轉盤上，給予單側光照射，24h后，胚芽鞘又如何生長呢？24h后實驗表明直立生長的玉米胚芽鞘放入暗盒中，再將暗盒放在勻速旋轉的轉盤上，給予單側光照射，24h后，胚芽鞘向小孔彎曲生長。5、探究在單側光照射下，旋轉對胚芽鞘生長的影響？二、教學過程實驗材料實驗過程6、探究多種因素對胚芽鞘生長的影響？深入探究2h后5h后9h后實驗表明問題1：將已彎曲生長的胚芽鞘繼續(xù)給予單側光照射，胚芽鞘的彎曲角度如何變化？起始已彎曲生長的胚芽鞘繼續(xù)給予單側光照射，一定時間內，胚芽鞘彎曲角度增大，之后，繼續(xù)照射，彎曲角度變化不明顯。二、教學過程實驗材料實驗過程6、探究多種因素對胚芽鞘生長的影響？深入探究2h后5h后9h后實驗表明已彎曲生長的胚芽鞘置于黑暗條件下，2h后胚芽鞘基本呈現(xiàn)直立生長，之后，胚芽鞘繼續(xù)保持直立生長。問題2：將已彎曲生長的胚芽鞘置于黑暗條件下，胚芽鞘的彎曲角度如何變化？起始二、教學過程實驗材料實驗過程6、探究多種因素對胚芽鞘生長的影響？深入探究問題3：涂抹外源吲哚乙酸溶液的濃度為多少合適呢？量筒燒杯培養(yǎng)皿標簽紙記號筆10-2mol/L吲哚乙酸溶液稱取吲哚乙酸1.75g，用少量1mol/L的NaOH溶液溶解，加水定容至1L配制母液尖端尖端下部二、教學過程實驗材料實驗過程展示交流6、探究多種因素對胚芽鞘生長的影響？實驗表明10-4—10-9mol/L的吲哚乙酸溶液對玉米胚芽鞘切斷的生長均有促進作用，10-6mol/L的吲哚乙酸溶液的促進效果最好。10-4(mol/L)10-5(mol/L)10-6(mol/L)10-7(mol/L)10-8(mol/L)10-9(mol/L)清

水二、教學過程實驗材料實驗過程6、探究多種因素對胚芽鞘生長的影響？深入探究問題4：在已彎曲生長的胚芽鞘的向光側涂抹適宜濃度的吲哚乙酸溶液，并繼續(xù)給予單側光照射，胚芽鞘的彎曲角度如何變化？2h后5h后9h后實驗表明在已彎曲生長的胚芽鞘的向光側涂抹適宜濃度的吲哚乙酸溶液，繼續(xù)給予單側光照射，一定時間內，胚芽鞘的彎曲角度逐漸變小。起始二、教學過程實驗材料實驗過程6、探究多種因素對胚芽鞘生長的影響？問題5：在已彎曲生長的胚芽鞘的近地側涂抹適宜濃度的吲哚乙酸溶液，置于黑暗條件下，胚芽鞘的彎曲角度如何變化？深入探究2h后5h后9h后實驗表明在已彎曲生長的胚芽鞘的近地側涂抹適宜濃度的吲哚乙酸溶液，黑暗條件下，一定時間內，胚芽鞘的彎曲角度逐漸變小，之后出現(xiàn)了向對側彎曲生長的現(xiàn)象。起始三教學反思三、教學反思創(chuàng)新之處01改進實驗裝置：自制的實驗裝置使實驗操作簡單易行，且取材方便，學生可以自己動手制作，并且能夠在高中教學中推廣使用。02優(yōu)化實驗材料：玉米種子容易獲取，且玉米胚芽鞘生長粗壯便于實驗操作和實驗現(xiàn)象觀察。

三