五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)五年級(jí)?英語(yǔ)上?冊(cè)教學(xué)?總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任?五年級(jí)?的英語(yǔ)?教學(xué)工?作。在?教學(xué)工?作中,?我堅(jiān)持?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度,?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神要求?自己,?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育?理念,?深入研?究教法?,虛心?向前輩?學(xué)習(xí),?時(shí)刻以?提高學(xué)?生的語(yǔ)?言運(yùn)用?能力和?為學(xué)生?今后語(yǔ)?言發(fā)展?奠定基?礎(chǔ)作為?目標(biāo)。?半學(xué)期?的努力?,我在?獲取了?一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)?,也深?刻地認(rèn)?識(shí)到自?己在教?學(xué)中仍?有許多?需提高?和改進(jìn)?的地方?,以下?是本學(xué)?期我的?教學(xué)情?況總結(jié)?。一?、認(rèn)真?備課,?面向全?體授課?。有?教者必?然有學(xué)?者,學(xué)?生是被?教的主?體。眾?所周知?,要想?切實(shí)貫?徹素質(zhì)?教育的?要求,?教師必?須要開(kāi)?展以學(xué)?生為主?體的課?堂教學(xué)?,為學(xué)?生語(yǔ)言?的運(yùn)用?提供真?實(shí)的語(yǔ)?境和創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?。因此?,了解?和分析?學(xué)生情?況,有?針對(duì)性?地開(kāi)展?英語(yǔ)教?學(xué)很重?要。只?有了解?學(xué)生實(shí)?際情況?,實(shí)事?求是,?具體問(wèn)?題具體?分析,?做到因?材施教?,才能?對(duì)授課?效果有?直接的?影響。?因此,?在備課?時(shí),我?力爭(zhēng)將?教材目?標(biāo)和學(xué)?生的實(shí)?際結(jié)合?,認(rèn)真?思考最?適合學(xué)?生的教?學(xué)方法?和手段?。學(xué)生?英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)的?能力相?對(duì)較弱?,在授?課時(shí)我?盡量使?抽象問(wèn)?題具體?化和枯?燥問(wèn)題?趣味化?,盡力?去提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?,在教?學(xué)實(shí)踐?中大膽?嘗試分?層次教?學(xué)以滿?足不同?層次學(xué)?生的需?要。這?就是教?育學(xué)中?提到的?"備教?法的同?時(shí)要備?學(xué)生"?,我在?自己教?學(xué)實(shí)踐?中親身?體會(huì)到?了這一?點(diǎn)。?二、在?課堂教?學(xué)中,?活躍氣?氛,激?勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)思?考問(wèn)題?,參與?活動(dòng)。?實(shí)踐?證明,?教師不?但要充?分地備?課并有?效地調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性,同?時(shí)還要?有駕馭?課堂的?能力,?因?yàn)閷W(xué)?生在課?堂上的?一舉一?動(dòng)都會(huì)?直接影?響課堂?教學(xué),?因此在?課上一?定要設(shè)?法讓學(xué)?生全身?心投入?。而英?語(yǔ)又是?一門外?語(yǔ),對(duì)?學(xué)生而?言,既?生疏又?困難,?在這樣?的大環(huán)?境下,?要教好?英語(yǔ),?就要讓?學(xué)生喜?愛(ài)英語(yǔ)?,讓他?們對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生?興趣。?因此,?上課內(nèi)?容豐富?、教態(tài)?自然,?講課生?動(dòng)、難?易適中?,自然?就能夠?吸引住?學(xué)生。?例如,?我會(huì)盡?量多介?紹一些?有關(guān)英?美國(guó)家?的文化?知識(shí)、?生活故?事,為?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?提供動(dòng)?力和激?情。另?外,我?還注意?結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活?中的現(xiàn)?象多方?面、多?角度地?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的品德?和高尚?的人格?。但回?看自己?的授課?,我感?到有點(diǎn)?慚愧,?因?yàn)橛?時(shí)我并?不能很?好地做?到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上無(wú)?心自學(xué)?,違反?紀(jì)律時(shí)?,我的?情緒就?受到影?響,并?且把這?帶到教?學(xué)中,?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?,發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平,以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后必?須努力?克服,?研究方?法,采?取有力?方法解?決當(dāng)中?困難。?三、?課后用?愛(ài)心澆?灌學(xué)生?英語(yǔ)?是語(yǔ)言?。因此?除了課?堂效果?之外,?還需要?讓學(xué)生?多讀、?多講、?多練。?為此,?在早讀?時(shí),我?下班了?解情況?,發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)解決?;課后?發(fā)現(xiàn)作?業(yè)問(wèn)題?及時(shí)講?解,讓?學(xué)生及?時(shí)消化?。在班?里優(yōu)生?不多,?中差生?卻俯視?皆是的?情況,?在不斷?學(xué)習(xí)中?學(xué)生兩?極分化?現(xiàn)象不?斷擴(kuò)大?,嚴(yán)重?影響了?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為?此,我?制定了?具體的?計(jì)劃和?目標(biāo),?對(duì)這部?分同學(xué)?進(jìn)行有?計(jì)劃的?輔導(dǎo)。?首先,?幫助他?們找出?優(yōu)、缺?點(diǎn),以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn),克?服缺點(diǎn)?;其次?是以平?常心對(duì)?待。差?生也是?孩子,?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反,?他們應(yīng)?享有同?樣的平?等和民?主,因?此,我?做到以?情動(dòng)人?：首先?做到"?真誠(chéng)"?二字,?即我在?學(xué)生面?前做到?言出必?行;其?次做到?"接受?",即?能感受?差生在?學(xué)習(xí)過(guò)?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?,信任?中差生?,鼓勵(lì)?他們自?由討論?;最后?做到"?理解"?二字,?即通過(guò)?學(xué)生的?眼睛看?事物。?由于我?能理解?他們,?接受他?們,因?此促進(jìn)?了中差?生不同?程度的?進(jìn)步和?發(fā)展。?四、?努力總?結(jié)和發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?,及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)策略?當(dāng)然?,在實(shí)?際教學(xué)?過(guò)程中?,我還?應(yīng)積極?實(shí)踐,?不斷探?索,針?對(duì)實(shí)際?工作中?出現(xiàn)的?問(wèn)題和?學(xué)生身?心特點(diǎn)?,總結(jié)?規(guī)律,?認(rèn)真思?考,不?斷摸索?。如：?我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?語(yǔ)言運(yùn)?用能力?不夠強(qiáng)?,所以?在以后?的教學(xué)?中要加?強(qiáng)學(xué)生?這方面?的訓(xùn)練?,力爭(zhēng)?讓學(xué)生?輕松學(xué)?習(xí),熟?練掌握?。一?學(xué)期的?教學(xué)工?作自己?收獲良?多：領(lǐng)?導(dǎo)的信?任,使?我精力?充沛;?同事的?幫助,?使我