2023學(xué)校高考工作復(fù)盤總結(jié)

第13頁共13頁202?3學(xué)校?高考工?作復(fù)盤?總結(jié)?我校_?___?年對口?高考錄?取二本?143?人，形?勢喜人?。我所?帶的高?三財二?班雖然?考取二?本人數(shù)?不是很?多，但?語文成?績還算?可以。?祝思怡?同學(xué)語?文86?分，在?校內(nèi)名?列前茅?;在有?兩名學(xué)?生沒有?參加系?統(tǒng)復(fù)習(xí)?拖了后?退的情?況下，?人均分?68（?百分制?，根據(jù)?已公布?的分數(shù)?統(tǒng)計）?也差強?人意。?一、?緊扣考?綱。?二、緊?扣教材?。對?口高考?不像普?通高考?，普通?高考試?題材料?都是取?自課外?，而對?口高考?，除了?現(xiàn)代文?閱讀外?，文言?文完全?取自課?內(nèi)，“?語文基?礎(chǔ)知識?和運用?”部分?的語言?材料，?不管是?字音、?字形、?詞語的?運用，?還是文?學(xué)常識?也大多?取自課?文。因?此我們?以課文?為抓手?，必考?的文言?詩文反?復(fù)講解?，反復(fù)?訓(xùn)練，?反復(fù)強?化;課?文中出?現(xiàn)的重?要詞語?的音、?形、義?，要求?學(xué)生反?復(fù)的讀?、反復(fù)?的寫，?反復(fù)的?記;教?材中出?現(xiàn)的在?考試范?圍的應(yīng)?用文，?要求學(xué)?生記住?格式，?找出特?點，反?復(fù)的模?擬，反?復(fù)訓(xùn)練?。三?、緊扣?學(xué)生。?四、?緊扣訓(xùn)?練。?復(fù)習(xí)必?須強化?訓(xùn)練。?老師講?，只是?加深學(xué)?生的理?解;學(xué)?生看、?背只是?強化記?憶，最?終還要?通過各?種訓(xùn)練?形成解?題能力?、應(yīng)考?能力。?高三兩?學(xué)期6?個月下?來，我?讓學(xué)生?做的大?大小小?的訓(xùn)練?、測試?題足有?上百份?。訓(xùn)練?形式多?樣，講?求實效?：有的?假期做?，自己?校對答?案;有?的課外?做，課?上集體?評講;?有的課?上規(guī)定?時間做?，老師?一一批?改，課?上一題?題評講?。試?想，考?試內(nèi)容?就那么?多，文?言文就?10篇?，重點?現(xiàn)代文?也不過?30來?篇，同?樣一個?語段反?復(fù)設(shè)題?，同樣?一個問?題反復(fù)?解答，?同樣一?個病句?類型反?復(fù)出現(xiàn)?，學(xué)生?不會才?怪呢!?不過這?樣的怪?事還真?多，還?真有許?多學(xué)生?多次出?現(xiàn)的題?考試還?不會。?20?23學(xué)?校高考?工作復(fù)?盤總結(jié)?（二）?__?__年?是我省?實行新?課改后?的第_?___?年高考?，我校?在區(qū)教?育局領(lǐng)?導(dǎo)下，?在校長?的正確?指揮下?，在學(xué)?校各職?能部門?的密切?配合下?，我校?全體高?三師生?共同努?力，高?考取得?了較好?的成績?。回?顧高_?___?年的工?作，我?們的體?會是：?更新觀?念，追?求高質(zhì)?量、高?效率的?教學(xué)。?一、?我們的?準備—?—知彼?知己，?百戰(zhàn)不?殆：?1、學(xué)?生方面?：本屆?學(xué)生總?數(shù)21?6人，?分為5?個班，?其中理?科3個?班12?6人，?文科2?個班8?5人。?本屆學(xué)?生是鐵?路學(xué)校?移交地?方政府?管理后?的第_?___?屆學(xué)生?，當年?招生線?上線下?學(xué)生各?有一半?，人數(shù)?雖然初?具規(guī)模?，但尖?子生寥?寥無幾?。高考?歸屬地?報名后?，在我?校參加?高考報?名的學(xué)?生有1?45人?，其中?理工類?考生8?1人，?文史類?考生6?4人，?藝術(shù)（?文）類?考生5?人，藝?術(shù)（理?）類考?生1人?，體育?（理）?類考生?3人，?回外縣?區(qū)報名?的學(xué)生?有81?人。根?據(jù)檢測?成績，?本屆學(xué)?生中沒?有較突?出的學(xué)?業(yè)優(yōu)秀?生，中?下層人?數(shù)較多?，但學(xué)?生普遍?學(xué)習(xí)認?真，班?風良好?，不遵?守紀律?的現(xiàn)象?較少?2、教?師方面?：本屆?高三任?課教師?17人?，其中?高級教?師4人?，一級?教師1?0人，?二級教?師3人?。除兩?人是第?一次擔?任高三?教學(xué)工?作以外?，其余?都有多?次擔任?高三教?學(xué)工作?的經(jīng)歷?。任課?教師工?作認真?，責任?心強，?團隊精?神好。?3、?高考奮?斗目標?：①?人數(shù)目?標：3?6+3?0即理?科二本?以上上?線人數(shù)?要達到?36人?，文科?二本以?上上線?人數(shù)要?達到3?0人。?高考歸?屬地報?名后高?考奮斗?目標修?正為理?科二本?以上上?線人數(shù)?要達到?17人?，文科?二本以?上上線?人數(shù)要?達到1?8人。?②學(xué)?科目標?：學(xué)科?目標是?人數(shù)目?標的1?.5倍?。二?、我們?的工作?——關(guān)?注過程?，重在?落實：?2、?教導(dǎo)處?對區(qū)、?市所組?織的大?型考試?能及時?、認真?、細致?地進行?分析，?能及時?洞察各?科成績?的變化?趨勢，?及時召?開質(zhì)量?分析會?，對教?學(xué)中所?存在的?問題能?及時給?予指出?。實行?“希望?生薄弱?學(xué)科無?提高問?責制”?，在每?次質(zhì)量?分析會?上，各?學(xué)科任?課教師?要總結(jié)?所包抓?的希望?生和邊?緣生的?成績變?化情況?及成功?與失敗?原因，?并提出?今后的?奮斗目?標。?3、教?導(dǎo)處能?嚴格復(fù)?課過程?管理，?堅持每?月進行?一次常?規(guī)檢查?，對檢?查的結(jié)?果，能?及時反?饋給老?師，對?成績突?出的能?給予肯?定，對?存在的?問題能?及時指?出。?4、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?能深入?課堂進?行聽課?和定時?評課，?對課堂?中所存?在的問?題能及?時給予?指出。?上學(xué)期?校長、?書記聽?課都過?百節(jié)，?本學(xué)期?幾乎每?天在高?三教室?里都能?看見校?長和書?記的身?影。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?聽完課?后，立?刻檢查?教案，?并在教?案上簽?字。?6、高?三老師?能堅持?“抓差?扶優(yōu)工?作”，?能經(jīng)常?找邊緣?生進行?談話，?并能做?出記錄?，能及?時了解?邊緣生?的學(xué)習(xí)?與生活?情況，?幫助他?們樹立?學(xué)習(xí)的?信心。?7、?學(xué)校組?織老師?認真研?討大綱?、考試?說明，?認真研?究近五?年的高?考題和?實行了?新課改?省的高?考題，?特別是?寧夏和?海南省?高考題?，把握?高考命?題方向?。堅持?三周考?練，考?題以剪?貼的組?合題為?主，教?導(dǎo)處嚴?格把關(guān)?，考完?后老師?能及時?進行講?評。?8、校?心理咨?詢室長?期開展?“歡迎?來欣馨?園坐坐?”活動?，針對?高三學(xué)?生學(xué)習(xí)?生活上?壓力大?，思想?緊張，?情緒不?穩(wěn)定的?特點，?進行個?性心理?疏導(dǎo)，?并且每?年__?__月?底__?__月?初對高?三學(xué)生?進行考?前心理?輔導(dǎo)。?三、?我們的?收獲—?—合作?競爭，?全面提?升高?三年級?是拼搏?而團結(jié)?的年級?，一年?來老師?們勤勤?懇懇，?傾心投?入，踏?實工作?，盡管?競爭壓?力大，?工作強?度大，?但我們?知道“?人心齊?，泰山?移”，?和諧團?結(jié)所產(chǎn)?生的力?量是巨?大的。?我們每?位教師?都深刻?的體會?到：團?結(jié)協(xié)作?是一個?集體取?得成功?的法寶?。高三?年級組?擰成一?股繩，?心往一?處想，?勁往一?處使，?發(fā)揮團?隊精神?，增強?團結(jié)協(xié)?作意識?，鼓足?干勁，?齊心協(xié)?力，一?心一意?搞教學(xué)??；?想我們?高三所?走過的?路，雖?然一路?艱辛，?一路拼?搏，但?我們從?來沒有?放棄。?我們也?取得了?一些成?績，但?好多方?面離_?___?和人民?的要求?及家長?的期望?還差的?很遠。?我們堅?信;有?區(qū)教育?局的正?確領(lǐng)導(dǎo)?和科學(xué)?指揮，?有全體?寶鐵一?中教職?工的不?懈追求?和努力?，我校?教育教?學(xué)一定?會邁上?新臺階?。2?023?學(xué)校高?考工作?復(fù)盤總?結(jié)（三?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重?視關(guān)心?下，在?師生們?的共同?努力下?，學(xué)校?的音樂?高考由?探索實?踐逐步?走上了?成熟。?音樂高?考成績?一年比?一年好?，考生?一年比?一年增?多了。?隨著音?樂的不?斷普及?和發(fā)展?，選擇?走上音?樂之路?的人與?日俱增?，隨之?而來的?一系列?競爭和?壓力就?大了。?為了更?好地提?高我校?的音樂?高考成?績，為?了給音?樂院校?輸送更?好的音?樂人才?，結(jié)合?多年帶?高考的?體會，?作以下?總結(jié)。?我校?音樂生?情況分?析：?1、文?化成績?還可以?，可沒?學(xué)習(xí)音?樂的好?條件或?者說自?身學(xué)音?樂的條?件非常?弱。?2、有?一點點?專業(yè)基?礎(chǔ)，文?化課成?績又非?常糟糕?。3?、文化?成績過?得去，?專業(yè)有?一點點?基礎(chǔ)或?者自身?條件還?可以等?等狀況?，給我?們的音?樂指導(dǎo)?老師在?教學(xué)上?造成了?非常大?的壓力?和困難?。我?校專業(yè)?老師情?況分析?：我?校音樂?科組是?一個團?結(jié)合作?、奮進?、肯吃?苦、充?滿活力?的團隊?，現(xiàn)有?六位音?樂老師?，二個?聲樂專?業(yè)老師?;二個?器樂專?業(yè)老師?，二個?舞蹈專?業(yè)老師?。來自?不同的?音樂院?校。每?位老師?除了要?教自己?的專業(yè)?外，還?要教音?樂理論?課程，?要跨兩?個年極?甚至三?個年級?教學(xué)，?還要負?責學(xué)校?的一系?列藝術(shù)?活動的?輔導(dǎo)、?組織工?作。老?師們工?作勤奮?，努力?出成績?，并在?教學(xué)實?踐中不?斷地完?善自己?。我?在前面?說過，?我校音?樂特長?生起點?低、起?步晚，?學(xué)生基?本上是?學(xué)校音?樂老師?培訓(xùn)，?降低了?學(xué)生學(xué)?習(xí)成本?。為了?取得高?考好成?績，一?方面，?我們注?重高考?信息的?收集，?及時準?確地收?集有關(guān)?當年的?藝術(shù)高?考信息?，為高?考創(chuàng)造?條件;?注重與?家長的?溝通，?事實證?明有家?長的配?合支持?，學(xué)生?會有更?好、更?廣的發(fā)?展空間?;注重?學(xué)生的?思想教?育工作?，常與?年級、?班主任?、家長?聯(lián)系，?了解學(xué)?生文化?課學(xué)習(xí)?情況和?思想變?化情況?。從要?我學(xué)到?我要學(xué)?，從要?我考到?我要考?，老師?要做很?多的工?作，想?很多的?方法，?特別在?意識的?轉(zhuǎn)變上?下功夫?。在輔?導(dǎo)學(xué)生?上做到?：真誠?地與學(xué)?生做知?心朋友?，與學(xué)?生一同?探究，?給學(xué)生?多一些?微笑、?寬容與?理解，?盡量去?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的長?處、閃?光點，?看到學(xué)?生哪怕?是一丁?點進步?，就給?予充分?的肯定?和鼓勵?。這樣?，學(xué)生?逐漸在?思想上?有了轉(zhuǎn)?變，對?音樂有?了信心?。通?過多年?的音樂?高考教?學(xué)和輔?導(dǎo)，通?過兄弟?學(xué)校同?行們的?傳經(jīng)送?寶，我?們?nèi)“?家之長?，補自?己之短?，摸索?出了一?套適合?我校音?樂特長?生的教?學(xué)備考?模式，?取得了?一定的?成績，?得到了?上級領(lǐng)?導(dǎo)、音?樂教育?專家、?乃至學(xué)?生家長?的肯定?，成績?已成為?過去，?我們不?能停留?在原地?沾沾自?喜，對?未來要?取得突?破才是?關(guān)鍵。?總的來?說，音?樂高考?教學(xué)與?輔導(dǎo)應(yīng)?根據(jù)學(xué)?生的實?際情況?，分析?其自身?的條件?，知其?優(yōu)劣，?在強化?基礎(chǔ)知?識的基?礎(chǔ)上，?尋求備?考工作?的新突?破口，?向更高?領(lǐng)域沖?擊，迎?接新的?挑戰(zhàn)，?這才是?今后高?考教學(xué)?與輔導(dǎo)?工作的?目標和?方向。?20?23學(xué)?校高考?工作復(fù)?盤總結(jié)?（四）?__?__年?高考硝?煙已經(jīng)?散去，?本屆高?三年級?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確帶?領(lǐng)下，?在全體?高三年?級師生?的全力?打拼下?，戰(zhàn)果?輝煌，?在全市?大范圍?一本上?線人數(shù)?大幅降?低的情?況下，?實現(xiàn)了?不降反?升、逆?勢上揚?的良好?成績，?尤其是?今年的?尖子生?考出了?優(yōu)秀成?績，馬?世沖同?學(xué)以6?84的?成績?nèi)?市第二?，城區(qū)?理科狀?元，城?區(qū)理科?前四名?中，我?們?nèi)?有三人?，在社?會上獲?得廣泛?的贊譽??！?不經(jīng)一?番寒徹?骨，哪?得梅花?撲鼻香?”。優(yōu)?異成績?的取得?，傾注?了我們?___?_屆全?體高三?人辛勤?的汗水?。回想?過去的?三年，?特別是?高三這?一年，?憑借強?烈的憂?患意識?，嚴格?的管理?，踏實?苦干的?工作作?風，團?結(jié)協(xié)作?的工作?精神，?負重拼?搏，辛?勤耕耘?，終于?向全校?教職工?員工，?交上了?一份滿?意的答?卷。?說到本?屆高考?成功的?經(jīng)驗，?感覺一?下子無?從說起?，只是?做了很?多工作?，很難?說是哪?方面的?原因起?到了關(guān)?鍵的作?用，高?三年級?全體教?職工對?待每件?事上都?盡心盡?力，努?力工作?。我簡?單梳理?一下我?們這_?___?屆好的?想法與?行動。?一、?強烈的?憂患意?識，永?不言敗?的旺盛?斗志是?本屆高?三的制?勝法寶?張廣?立校長?、張勝?聚副校?長多次?在班主?任會、?年級教?師大會?上強調(diào)?憂患意?識和責?任意識?，我們?年級的?所有老?師也了?解我們?這一級?生源差?，基礎(chǔ)?薄弱，?全體高?三老師?在思想?上達成?一致共?識：在?競爭日?趨激烈?的今天?，__?__屆?高考不?能有任?何閃失?;若再?有閃失?，且不?談發(fā)展?，連生?存恐怕?都有困?難。近?幾年社?會對于?三中的?認識有?失偏頗?，在我?們無法?左右輿?論的時?候，我?們能做?的就是?改變我?們自己?。正是?基于這?種認識?，本屆?高三自?始至終?，我們?一直有?很強的?憂患意?識。年?級工作?一直抓?得很緊?，從不?敢有半?點懈怠?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子帶頭?承包班?級，把?工作做?得細致?入微，?和班組?的老師?一道研?究本班?學(xué)生，?研究教?學(xué)策略?，本?屆班主?任也是?任勞任?怨，許?多班主?任從一?進高三?到高考?結(jié)束，?全身心?地投入?到教育?教學(xué)中?去。特?別是在?一模以?后的時?間，從?學(xué)校到?年級、?從年級?到老師?，從老?師到學(xué)?生，處?于學(xué)習(xí)?情緒低?落的階?段，這?大大減?弱了斗?志。我?們認識?到這一?嚴重問?題，一?旦不能?及時糾?正，失?去斗志?，那么?高考必?定失敗?。因此?我們從?班主任?老師、?任課教?師、學(xué)?生方面?加強心?理指導(dǎo)?。我們?能改變?的只有?態(tài)度，?只有我?們行動?起來，?才能改?變現(xiàn)狀?。為了?既做到?指導(dǎo)學(xué)?生又不?耽誤學(xué)?生學(xué)習(xí)?時間，?大部分?班主任?晚飯期?間不回?家，利?用吃飯?間期和?學(xué)生交?流，鼓?勁，指?導(dǎo)。班?主任這?種破釜?沉舟的?敬業(yè)精?神，感?染了學(xué)?生。全?體任課?教師更?加認真?，更加?耐心全?力以赴?工作，?教育學(xué)?生從心?理上增?加斗志?，從行?動上增?加科學(xué)?性。所?以學(xué)習(xí)?情緒失?落這一?消極現(xiàn)?象在很?短的時?間內(nèi)得?到控制?，總體?說來全?體學(xué)生?在思想?上、行?動上沒?有絲毫?松懈，?正常而?緊張的?學(xué)習(xí)生?活規(guī)律?沒有被?打亂，?高考的?成績也?就有了?保證。?本屆?高三進?行了九?次大型?考試，?上學(xué)期?四次，?下學(xué)期?五次，?實在說?，每一?次考試?的結(jié)果?都不容?樂觀。?橫向比?較差距?很大，?與其他?兄弟學(xué)?校相比?差距很?大;再?以本校?的補習(xí)?生和應(yīng)?屆生相?比，盡?管越往?后來，?應(yīng)屆和?補習(xí)差?距一直?在縮小?，但每?次考試?的差距?還是很?明顯的?。我們?一直處?于憂患?之中。?每每我?們感到?很沮喪?甚至絕?望的時?候，張?校長總?是適時?地召開?班主任?會議，?冷靜地?分析成?績和不?足，既?鞭策又?鼓勵，?使我們?在困難?的時候?看到希?望。也?正是張?校長的?這些鼓?勵，使?我們在?經(jīng)歷一?次次挫?折之后?，不氣?餒，不?動搖，?堅持既?定的復(fù)?習(xí)方針?，從而?笑到最?后。?總之，?當一個?人、一?個團隊?有了憂?患意識?，而又?不失旺?盛斗志?，不斷?思進取?、想辦?法、出?主意，?為下一?步的發(fā)?展出謀?劃策，?不為失?敗找理?由，只?為成功?想辦法?就會有?希望。?二、?統(tǒng)籌規(guī)?劃、科?學(xué)備考?、狠抓?落實，?是奪取?高考勝?利的必?由之路?1、?及早制?訂復(fù)習(xí)?備考計?劃2?、抓好?兩個群?體——?班主任?和備課?組長?3、科?學(xué)備考?，精選?試題。?在高?三之初?，年級?就通過?各種途?徑，與?結(jié)盟，?了解他?們的教?育教學(xué)?策略與?進度，?積極參?加山東?省舉辦?的高考?備考交?流會，?加入山?東省中?學(xué)聯(lián)盟?，試題?共享，?每次中?學(xué)聯(lián)?盟的學(xué)??？荚?完，就?能在第?一時間?把試題?傳到我?校，供?我校老?師選擇?實用;?同時，?還通過?山東省?高考備?考中心?，與全?省九大?建立了?聯(lián)系，?每次月?考試題?，模擬?題，備?考資源?，知識?總結(jié)，?題型大?全等等?都毫不?保留的?發(fā)給我?們，因?此，我?們每次?的模擬?考試，?每次的?題型訓(xùn)?練，既?有兄弟?學(xué)校的?智慧，?又有我?們老師?再次精?選試題?的汗水?，為我?們這一?級的科?學(xué)備考?，提供?了有力?的保障?!4?、未雨?綢繆，?防患于?未然?我們年?級引以?為豪的?是，本?屆一千?二百多?名學(xué)生?在高考?前撤離?教學(xué)樓?以及高?考后離?開寢室?過程中?，秩序?井然，?展示出?良好的?精神風?貌，這?與班主?任老師?特別是?李樂方?、黃心?剛、師?雁，任?杰等幾?名教務(wù)?員卓有?成效的?工作是?分不開?的，更?與各班?主任嚴?謹細致?的工作?作風分?不開。?他們中?午吃飯?時間也?在樓下?值班，?防止學(xué)?生離校?時有破?壞現(xiàn)象?，高考?期間班?主任每?晚去宿?舍值班?，__?__月?九號住?校生離?校時也?非常安?靜，沒?有發(fā)生?任何不?文明的?現(xiàn)象。?可能是?學(xué)生素?質(zhì)高，?也可能?是年級?老師的?行為感?動了學(xué)?生，自?始至終?破壞公?物的現(xiàn)?象沒有?發(fā)生，?尤其是?高考期?間的值?班，班?主任全?程值班?，學(xué)生?在高考?考試期?間非常?平穩(wěn)。?三、?繼續(xù)發(fā)?揚三中?優(yōu)良傳?統(tǒng)是奪?取高考?勝利的?寶貴經(jīng)?驗本?屆高三?年級的?組織隊?伍有著?自李秀?蓮主任?以來的?光榮傳?統(tǒng)，特?別能吃?苦、特?別能戰(zhàn)?斗，是?一支團?結(jié)協(xié)作?、無堅?不摧的?團隊。?進入高?三，各?位老師?繼續(xù)發(fā)?揚傳統(tǒng)?，不叫?苦，不?怕差，?不畏懼?，不退?縮。全?體老師?一致決?心高要?求，高?標準定?位自己?，把困?難和壓?力變動?力，多?努力、?多付出?心血與?汗水，?力爭完?成任務(wù)?。1?、愛崗?敬業(yè)，?無私奉?獻的教?師隊伍?高三?年級男?教師少?、女教?師多，?超工作?量的多?，雙職?工多。?盡管如?此，每?位高三?年級教?師都能?愛崗敬?業(yè)，樂?于奉獻?，一心?撲在工?作上，?許多老?師經(jīng)常?利用業(yè)?余時間?給學(xué)生?補缺補?差，不?計報酬?，經(jīng)常?利用晚?自習(xí)下?課和星?期日時?間找學(xué)?生談心?補課，?與學(xué)生?打成一?片，幫?助學(xué)困?生和臨?界生，?義務(wù)輔?導(dǎo)。?2、團?結(jié)協(xié)作?，潛心?研究的?教學(xué)團?隊創(chuàng)?造和諧?的團隊?精神。?由于教?學(xué)工作?是一個?系統(tǒng)工?程，大?家都為?一個目?標增磚?添瓦，?相互之?間是配?合、合?作，而?不是單?干、拆?臺。好?比一個?木桶，?若一個?桶板有?缺口，?就不能?達到盛?水的化?。因此?，高三?年級大?力提倡?團隊協(xié)?作精神?，講究?配合意?識，珍?惜集體?情誼。?每一次?大型考?試之后?，及時?總結(jié)成?績，發(fā)?現(xiàn)問題?，解決?問題，?溝通每?位教師?，從而?促進年?級整體?水平的?提高。?四、?尊重規(guī)?律，創(chuàng)?新備考?策略，?是奪取?高考勝?利的關(guān)?鍵所在?1、?慎重選?擇一輪?資料。?資料不?宜太厚?，題量?不宜太?多，題?也不宜?太難。?資料只?是一種?知識的?載體，?我們是?“用資?料教”?，而不?是“教?資料”?，因此?，資料?的使用?要注意?取舍、?補充。?要分清?課本和?資料的?主次關(guān)?系，防?止重資?料輕課?本的傾?向。?2、要?注意三?輪復(fù)習(xí)?時間的?合理分?配，適?當縮短?一輪復(fù)?習(xí)的時?間，不?能借口?一輪復(fù)?習(xí)要扎?實而費?時過多?，占用?了二、?三輪復(fù)?習(xí)時間?。3?、各科?要保證?合理、?到位的?訓(xùn)練量?。要樹?立沒有?一定的?數(shù)量就?沒有質(zhì)?量，沒?有質(zhì)量?的數(shù)量?就是負?擔的思?想，向?數(shù)量要?質(zhì)量，?精選精?講多練?。4?、要加?大綜合?科的訓(xùn)?練量，?加大綜?合科的?時間投?入。本?屆高三?從上學(xué)?期末，?就已經(jīng)?啟動了?文、理?綜訓(xùn)練?，訓(xùn)練?次數(shù)達?10次?以上，?大大提?高了學(xué)?生的綜?合科成?績，現(xiàn)?在看來?，這種?做法是?正確的?。5?、加強?學(xué)法指?導(dǎo)，提?高復(fù)習(xí)?效率。?幫助學(xué)?生克服?重做題?輕聽課?傾向、?重深難?題輕基?礎(chǔ)題傾?向、重?習(xí)題思?路輕計?算的傾?向、重?新巧題?輕傳統(tǒng)?題、基?礎(chǔ)題傾?向。進?入二輪?以后，?要特別?加強應(yīng)?試技巧?和答題?規(guī)范性?訓(xùn)練。?樹立“?得分才?是硬道?理”“?少失分?就是多?得分”?的觀念?，不貪?多求快?，做一?題得一?題分，?穩(wěn)打穩(wěn)?扎，避?免“會?而不對?”“會?而不得?分”。?要創(chuàng)造?條件多?進行訓(xùn)?練，使?學(xué)生在?實戰(zhàn)的?環(huán)境中?提高準?確度和?速度，?以適應(yīng)?高考。?6、?高考前?夕要留?足學(xué)生?自由支?配的時?間，讓?學(xué)生回?歸課本?，回歸?以前訓(xùn)?練過的?基礎(chǔ)題?、傳統(tǒng)?題，以?達到“?溫故知?新”的?效果。?7、?分層教?學(xué)，培?優(yōu)補弱?。到了?高三，?學(xué)生成?績分化?嚴重，?有少數(shù)?優(yōu)等生?“吃不?飽”，?而一些?基礎(chǔ)差?的學(xué)生?又“吃?不了”?，我們?采取的?措施是?“優(yōu)秀?學(xué)生重?在服務(wù)?;教學(xué)?瞄準中?層學(xué)生?，輔導(dǎo)?著眼下?層學(xué)生?”。對?于尖子?生，從?下學(xué)期?開始，?各備課?組每周?精選一?套試題?（題量?約十道?左右）?，額外?給這些?學(xué)生開?小灶，?鼓勵他?們急流?勇進，?沖擊。?8、?文科科?目保持?，理科?學(xué)科加?強。最?后進入?___?_月份?，在張?校長的?指導(dǎo)下?，增加?了數(shù)理?化學(xué)科?的時間?，在語?、英上?保持恒?溫，也?是今年?高考取?勝的一?個原因?。9?、加大?指導(dǎo)范?圍，不?離不棄?。在學(xué)?生的指?導(dǎo)側(cè)重?點上，?因為三?本也計?算在內(nèi)?，老師?在教學(xué)?方面也?加大了?范圍，?本來考?三本的?學(xué)生考?上了二?本，考?不上的?考上了?三本。?這也可?能是成?功的一?點。?五、存?在的不?足盡?管我們?很多方?面都想?到了，?但是還?有遺憾?，盡管?在落實?上我們?盡量做?到細致?，總感?覺落實?上還是?做的不?夠，比?如學(xué)生?的規(guī)范?方面，?高考結(jié)?束時很?多學(xué)生?的分數(shù)?比預(yù)想?的少了?一些，?原因是?在規(guī)范?方面出?的差錯?。分層?教學(xué)還?處于有?意識，?行動少?的階段?，對于?學(xué)生的?`個別?指導(dǎo)，?個別教?學(xué)還做?得不理?想，即?指導(dǎo)教?師制還?沒有進?入實質(zhì)?性的工?作階段?，特別?是在個?別指導(dǎo)?方面做?得還比?較粗放??？傊?一句話?，盡管?我們做?到了細?致，但?是還是?感覺沒?有盡善?盡美，?很希望?對下一?級的同?事們說?一句“?增強憂?患、保?持斗志?、運籌?帷幄、?細致工?作、狠?抓落實?、不離?不棄”?。三?年的拼?搏，一?年的沖?刺，_?