八段錦實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告(5篇)

八段錦實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告(5篇)

一、督導(dǎo)目的：

進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需到達(dá)全都，真正使課堂教學(xué)討論成為學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和教師提高教學(xué)水平的立足點(diǎn)和動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展。

二、督導(dǎo)內(nèi)容：

本次督導(dǎo)僅限于課堂教學(xué)督導(dǎo)方面，重點(diǎn)評(píng)估教師課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法采納、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂組織力量、目標(biāo)達(dá)成狀況五個(gè)方面，同時(shí)關(guān)注教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)根本功等。

三、督導(dǎo)原則：

1、以人為本。注意培育教師，始終把教師主體意識(shí)和創(chuàng)新精神放在首位，敬重教師、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)教師的.積極性，提高教師的參加意識(shí)，使教師的成長(zhǎng)與學(xué)校的教學(xué)改革進(jìn)展嚴(yán)密相連。同時(shí)，以進(jìn)展眼光對(duì)待教師的成長(zhǎng)，以效勞意識(shí)幫忙教師的教學(xué)工作;以發(fā)覺、幫忙與提高為目的。

2、科學(xué)督導(dǎo)，實(shí)事求是。依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，既確定成績(jī)，又指出缺乏，盡可能使評(píng)價(jià)客觀、公正、精確、有導(dǎo)向作用，真正到達(dá)發(fā)覺、幫忙與提高的目的。

3、堅(jiān)持“督”、“導(dǎo)”、“研”相結(jié)合。教學(xué)督導(dǎo)的目的是提高教師的課堂教學(xué)力量，引導(dǎo)教師自我成長(zhǎng)，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。所以，督查是形式，指導(dǎo)教學(xué)和討論教學(xué)是本次督導(dǎo)的核心工作內(nèi)容。

四、督導(dǎo)程序：

(一)預(yù)備與自檢階段9月―10月

1、各教研組仔細(xì)研讀“課堂教學(xué)根本要求”，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2、各組依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)推出組內(nèi)討論課、示范課，供全組成員學(xué)習(xí)、研討。

3、各組進(jìn)展自檢工作，特殊是幫忙閱歷缺乏的教師提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取在督導(dǎo)工作中人人到達(dá)優(yōu)秀。

八段錦試驗(yàn)課試驗(yàn)報(bào)告二

一、概述

教育部制定了《全國(guó)一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教體藝〔20xx〕13號(hào)）。本綱要是新時(shí)期一般高校制訂學(xué)校體育課程教學(xué)大綱，也是進(jìn)展體育課程教學(xué)改革和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

《綱要》第五條明確規(guī)定：一般高等學(xué)校的一、二年級(jí)必需開設(shè)體育課程（四個(gè)學(xué)期共計(jì)144學(xué)時(shí)）。修滿規(guī)定學(xué)分、到達(dá)根本要求是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。

回憶歷史，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力扶持下，在體育教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的辛勤勞動(dòng)、努力工作下，我校的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)受了一個(gè)從不斷熟悉、不斷改良、不斷探究，到不斷提高和不斷完善的進(jìn)展歷程，同時(shí)，也為我校學(xué)生體質(zhì)安康，素養(yǎng)教育和體育社團(tuán)建立發(fā)揮了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

為了進(jìn)一步深化我校公共體育課程教學(xué)改革，學(xué)習(xí)國(guó)外高校體育課程的改革與進(jìn)展所取得的勝利閱歷，并結(jié)合我國(guó)的國(guó)情以及我校的詳細(xì)狀況，從生理、心理、社會(huì)等多視角全面熟悉體育教育在高等學(xué)校中的地位和作用，突出學(xué)生的主體地位，以此為根底，廈門大學(xué)新一論體育課程教學(xué)改革的主要特點(diǎn)是：

（1）連續(xù)堅(jiān)持以人為本，安康第一的理念。以學(xué)生為主體，學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時(shí)間的三自主課程教學(xué)形式。結(jié)合課內(nèi)外的多種自主熬煉的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變以往教師需要學(xué)生做什么，變?yōu)閷W(xué)生依據(jù)自身狀態(tài)來打算自己做什么。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提倡開放式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課程的時(shí)間和空間。

（2）放開修課時(shí)間限制。轉(zhuǎn)變以往學(xué)生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生可依據(jù)自己的修課規(guī)劃，除大一第一學(xué)期要求修完規(guī)定的根底體育課1學(xué)格外，其他3個(gè)學(xué)分均可在大學(xué)期間的任一學(xué)期修完，不再對(duì)大學(xué)體育課課程的修課時(shí)段做限制。

（3）獵取學(xué)分途徑多樣化。除大一第一學(xué)期1個(gè)學(xué)格外，其它3個(gè)學(xué)分可以通過不同途徑來獲得，一是學(xué)生通過正常的體育選修課獵取學(xué)分；二是通過特色工程來獵取學(xué)分。特色工程學(xué)分：是指學(xué)生依據(jù)專長(zhǎng)自選特色工程，如游泳、馬拉松工程等。選擇特色工程的同學(xué)必需要參與體育部組織的測(cè)試并到達(dá)規(guī)定要求，或者直接獲得體育部認(rèn)可的相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。一個(gè)特色工程為1個(gè)學(xué)分。

二、課程目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)。通過體育課程的教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)體育熬煉的熟悉，深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及其對(duì)自身進(jìn)展的影響，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成自覺熬煉身體的習(xí)慣，根本形成終身體育的意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過體育課程教學(xué)，幫忙學(xué)生找到適合自己的體育運(yùn)動(dòng)工程，較嫻熟把握兩

項(xiàng)以上體育熬煉的根本方法和技能，為終身體育打下良好的根底。

身心安康目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生需要來細(xì)心設(shè)計(jì)體育課程教學(xué)，使學(xué)生在課內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，身體形態(tài)、機(jī)能、身體素養(yǎng)得到改善和提高，保持良好的生理安康狀態(tài)。并使學(xué)生在體育活動(dòng)中得到開心的心情體驗(yàn)，使學(xué)生的共性、潛力和制造力得到充分展現(xiàn)，改善心理狀態(tài)、克制心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。依據(jù)體育課程獨(dú)有的學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，通過運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的對(duì)抗與合作，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

三、體育課程設(shè)置

充分考慮我校的體育場(chǎng)館設(shè)施、師資隊(duì)伍狀況以及學(xué)生對(duì)課程設(shè)置的需求，在此根底上，剔除和整合現(xiàn)有的課程體系，充分挖掘和利用學(xué)校體育資源，增加了具有時(shí)代性、有用性、地方性和文化底蘊(yùn)厚實(shí)的運(yùn)動(dòng)工程。目前，體育課開設(shè)的運(yùn)動(dòng)工程有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、棒（壘）球、高爾夫球、游泳（冬泳）、太極拳（劍）、武術(shù)拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳（扇）、防衛(wèi)防身、散打、形意強(qiáng)身功、舞龍舞獅、衰弱操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身衰弱、馬拉松、體適能、保健與康復(fù)等35門課。

四、體育課程學(xué)分設(shè)置

體育課程設(shè)4個(gè)必修學(xué)分，除大一第一學(xué)期必修1學(xué)格外，余下3個(gè)學(xué)分可在大學(xué)期間的任一學(xué)期完成；可以是任選課學(xué)分或特色工程學(xué)分，詳見體育課程考試內(nèi)容構(gòu)成與說明。

五、體育課程成績(jī)?cè)u(píng)定方法

體育課成績(jī)由學(xué)習(xí)態(tài)度、專項(xiàng)成績(jī)、身體素養(yǎng)三局部組成，每一局部都有定量或定性的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。體育程成績(jī)采納百分制記分，優(yōu)（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。

六、體育課程要求：

1、依據(jù)《全國(guó)一般高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等法規(guī)性文件要求，體育課程未修滿規(guī)定學(xué)分不能畢業(yè)，只能作為肆業(yè)處理，只有在新學(xué)年補(bǔ)滿必修學(xué)分后，方可補(bǔ)畢業(yè)證書。

2、體育課程不及格只能重修，不能補(bǔ)考。如因運(yùn)動(dòng)受傷等緣由，經(jīng)任課教師同意方可緩考，并在新學(xué)期開頭前三周進(jìn)展補(bǔ)考。

3、體育課程缺課（見習(xí)、請(qǐng)假、曠課）累計(jì)達(dá)1/3總課時(shí)者，該學(xué)分必需重修。

4、對(duì)局部身體特別和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特別群體的學(xué)生，開設(shè)保健與康復(fù)體育課，參與保健體育課學(xué)生需持醫(yī)院保健科證明，在開學(xué)前3周轉(zhuǎn)入保健班學(xué)習(xí)。學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定在成績(jī)后注明保健字樣。

八段錦試驗(yàn)課試驗(yàn)報(bào)告三

西班牙大學(xué)教育條例西班牙《大學(xué)教育條例》建立了分為本科、碩士、博士三級(jí)的高等教育體系，同時(shí)大學(xué)為學(xué)生的連續(xù)教育供應(yīng)時(shí)機(jī)。依據(jù)《大學(xué)教育條例》，西班牙將首次允許大學(xué)自主設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)劃。這項(xiàng)改革措施鼓舞大學(xué)充分發(fā)揮特點(diǎn)，依據(jù)社會(huì)需要不斷調(diào)整辦學(xué)方向。新措施的實(shí)行將改善人才培育方式，并使大學(xué)教育更加適應(yīng)社會(huì)的人才需求。

教學(xué)規(guī)劃有保證

為監(jiān)視大學(xué)的教育質(zhì)量，西班牙政府規(guī)定，教學(xué)規(guī)劃在實(shí)施前必需提交國(guó)家質(zhì)量認(rèn)證評(píng)估局進(jìn)展評(píng)估，全部專業(yè)必需每六年重新參與一次認(rèn)證評(píng)審。

三級(jí)學(xué)位制度和學(xué)分制的實(shí)行，使西班牙學(xué)位制度與其他46個(gè)參加歐洲高等教育空間規(guī)劃國(guó)家的學(xué)位制度實(shí)現(xiàn)了接軌。為使新舊學(xué)位制度能夠順當(dāng)連接，《大學(xué)教育條例》規(guī)定，目前根據(jù)舊學(xué)制學(xué)習(xí)所獲得的學(xué)位仍舊有效。

八段錦試驗(yàn)課試驗(yàn)報(bào)告四

教學(xué)單位：**社區(qū)

課程名稱：城市科學(xué)技術(shù)普及

教學(xué)課時(shí)：123H

適用人員：城市居民

一、概述

(一)教學(xué)性質(zhì)

社區(qū)科普大學(xué)教學(xué)是依據(jù)《中華人民共和國(guó)科學(xué)普及法》、《全民科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)規(guī)劃綱要》，對(duì)城市未成年人和城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口實(shí)施科學(xué)普及宣傳、教育，傳授相關(guān)科學(xué)學(xué)問，從而提高科學(xué)素養(yǎng)，提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的一項(xiàng)群眾性的教育實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)與思路

《社區(qū)科普大學(xué)》教學(xué)突出群眾性、適用性、常常性、敏捷性，以科普工作“四季歌”為課程教學(xué)流程，緊緊圍繞關(guān)乎群眾安康、便利群眾生活、激發(fā)群眾熱忱、提升文明素養(yǎng)、增加科學(xué)理念，開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過開設(shè)講座、舉辦爭(zhēng)論會(huì)、座談會(huì)等形式向市民宣傳科學(xué)思想、傳授科學(xué)學(xué)問，不斷提高市民科學(xué)工素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，以開設(shè)講座為主，聘請(qǐng)具備肯定師資的專業(yè)人員和具備肯定特長(zhǎng)的行業(yè)技術(shù)人員，就市民關(guān)懷的生活、生殖、衛(wèi)生、安康、健身、養(yǎng)生、環(huán)保、安全、法律、教育、文化、藝術(shù)等問題組織相關(guān)學(xué)問講座與爭(zhēng)論。

二、課程目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

完成《全民科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)規(guī)劃綱要》，提出的相關(guān)目標(biāo)。

(二)分目標(biāo)

1、學(xué)問和技能目標(biāo)

(1)了解科普教育的根本狀況;

(2)了解科普教育的相關(guān)理論;

(3)了解事物進(jìn)展的根本規(guī)定;

(4)把握肯定的科學(xué)生活常識(shí);

(5)懂得肯定的安全防范學(xué)問。

2、力量目標(biāo)

(1)能夠較正確的科普工作的流程，并能運(yùn)用科技方法解決生活中的一般現(xiàn)象與問題;

(2)能夠?qū)W會(huì)收集與運(yùn)用現(xiàn)代科技信息，并能指導(dǎo)自己的工作與生活;

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代科技手段處理自己的日常生活;

(4)能夠把握一兩個(gè)現(xiàn)代科技程序與規(guī)程;

(5)能夠用科學(xué)的方法愛護(hù)生態(tài)與環(huán)境;

(6)能自覺、有意識(shí)的抵抗封建迷信與偽科學(xué)習(xí)俗。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

(1)能夠喜愛科普工作，并能主動(dòng)積極參與科普實(shí)踐活動(dòng);

(2)能夠自覺用科學(xué)理論武裝自己，遇事有科學(xué)的態(tài)度;

(3)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問和新技術(shù)，有不斷完善自身素養(yǎng)劇烈欲望;

(4)能夠主動(dòng)承受新能源、新技術(shù)、新工藝，并自覺從自身做起;

(5)能夠自學(xué)培育自己科普宣傳方法與技藝。

三、課程設(shè)置

同前表中教學(xué)內(nèi)容，共預(yù)設(shè)82節(jié)課每一次學(xué)習(xí)1.5小時(shí)，共計(jì)123課時(shí)。

四、參考書

1、《中華人民共和國(guó)科學(xué)普及法》《全民科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)規(guī)劃綱要》。

2、現(xiàn)行安康手冊(cè)。

3、中國(guó)科普網(wǎng)科普信息。

4、具備肯定師資條件的學(xué)校、醫(yī)院及相關(guān)科研單位討論成果資料。

編寫單位：**社區(qū)

編寫人：***

制定時(shí)間:20xx年12月

八段錦試驗(yàn)課試驗(yàn)報(bào)告五

課程名稱：生物化學(xué)試驗(yàn)（ExperimentofBiochemistry）

教學(xué)單位：海洋學(xué)院公共試驗(yàn)中心課程代碼：08081207

課程資源網(wǎng)址：

答疑信箱：xiezyscuta@163.com

教務(wù)處督導(dǎo)科電話：66279099；海洋學(xué)院教務(wù)科電話：66279213

公共試驗(yàn)中心教務(wù)科電話：66290799

一、授課對(duì)象

海洋學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖20xx級(jí)。

二、授課時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：周五下午（4-16雙周），

地點(diǎn)：試驗(yàn)中心2405（1-31號(hào)）、2406（32-62號(hào)）

三、任課教師（職稱）

王小兵（試驗(yàn)師），辦公電話：66289662；手機(jī)/p>

楊先會(huì)（試驗(yàn)師），辦公電話：66290799；手機(jī)/p>

四、課程簡(jiǎn)介及教學(xué)目標(biāo)

生物化學(xué)是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的專業(yè)根底課、屬必修課。它是一門討論生命現(xiàn)象化學(xué)本質(zhì)的學(xué)科，主要討論生物大分子的構(gòu)造、功能及理化特性、物質(zhì)代謝及其調(diào)整、生物信息傳遞及其調(diào)控以及它們?cè)谏顒?dòng)中的作用。由于生化理論是在科學(xué)討論試驗(yàn)根底上高度總結(jié)的結(jié)論性觀點(diǎn)，所以，生物化學(xué)試驗(yàn)是生物化學(xué)教學(xué)的重要組成局部。生化試驗(yàn)課一方面使學(xué)生在試驗(yàn)中驗(yàn)證、穩(wěn)固和加深課堂所學(xué)的根底理論學(xué)問理論；另一方面，生物化學(xué)試驗(yàn)手段又是生命科學(xué)進(jìn)展的必用手段，生化試驗(yàn)課是培育學(xué)生試驗(yàn)操作力量、科研力量和素養(yǎng)的必要的、重要的過程。

本課程通過試驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生了解和把握生物化學(xué)討論的根本理論和根本討論方法。訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的力量和實(shí)際動(dòng)手力量，培育學(xué)生對(duì)生命科學(xué)探究的興趣和愛好。為后續(xù)的專業(yè)課和試驗(yàn)課打下良好根底。學(xué)生應(yīng)在課前預(yù)習(xí)，在試驗(yàn)過程中親自操作，認(rèn)真觀看，仔細(xì)記錄，課后作試驗(yàn)報(bào)告，對(duì)所做試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)展書面爭(zhēng)論，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

通過本試驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)到達(dá)以下要求：

1.熟識(shí)生物化學(xué)討論的常用儀器、把握儀器的根本工作原理。

2.把握生物化學(xué)試驗(yàn)的一般操作方法、操作標(biāo)準(zhǔn)以及試驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題。

3.把握生化主要試驗(yàn)的根本技術(shù)和根本原理

4.把握生物大分子的分別純化、定性、定量、理化學(xué)性質(zhì)、生物活性的鑒定，代謝調(diào)整過程中的代謝產(chǎn)物和間產(chǎn)物的鑒定

5.初步把握設(shè)計(jì)性（或綜合性）試驗(yàn)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)原理、步驟、實(shí)施等過程

五、試驗(yàn)方法、特點(diǎn)與根本要求

1、教師將試驗(yàn)依據(jù)的原理結(jié)合理論課內(nèi)容具體講解，對(duì)將進(jìn)展的操作賜予適當(dāng)演示，穿插點(diǎn)名提問，將答復(fù)狀況記入平常成績(jī)。學(xué)生親自進(jìn)展操作，完成試驗(yàn)內(nèi)容，教師觀看訂正學(xué)生的操作，答復(fù)學(xué)生的提問，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的試驗(yàn)結(jié)果。

2、試驗(yàn)前學(xué)生必需預(yù)習(xí)相應(yīng)的試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)指導(dǎo)中程序內(nèi)容或根據(jù)試驗(yàn)教師的要求有序地進(jìn)展試驗(yàn)，試驗(yàn)后按時(shí)寫出并上交試驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生應(yīng)參加試驗(yàn)預(yù)備，每次試驗(yàn)前，按學(xué)號(hào)挨次安排3-5個(gè)學(xué)生和試驗(yàn)教師一起配試劑、調(diào)試儀器，試驗(yàn)教師隨時(shí)訂正其操作錯(cuò)誤。試驗(yàn)課上，學(xué)生在完成規(guī)定的試驗(yàn)后，可依據(jù)本試驗(yàn)的原理和操作，設(shè)計(jì)增加相應(yīng)的試驗(yàn)內(nèi)容，在報(bào)請(qǐng)教師同意后進(jìn)展。每次課，學(xué)生應(yīng)在試驗(yàn)室的記錄本上親筆簽名，并登記本人操作臺(tái)號(hào)。

3、試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)含：試驗(yàn)原理、所用試劑和儀器、操作方法和步驟、試驗(yàn)結(jié)果及爭(zhēng)論等內(nèi)容，學(xué)生需仔細(xì)分析試驗(yàn)結(jié)果，對(duì)其進(jìn)展?fàn)幷?，杜絕相互抄襲的現(xiàn)象。六、學(xué)時(shí)與學(xué)分

本課程為課內(nèi)試驗(yàn)，總學(xué)時(shí)為18學(xué)時(shí)，不單獨(dú)占學(xué)分。

七、主要儀器設(shè)備

電泳儀、電泳槽、離心機(jī)、水浴鍋、分光光度計(jì)、電子天平、真空泵、紫外檢測(cè)儀、酸度計(jì)、凝膠成像系統(tǒng)等。耗材：試管、燒杯、容量瓶、滴定管、漏斗、三角瓶、移液管、膠頭滴管、濾紙、pH試紙等冰箱

八、教材

陳鈞輝主編，《生物化學(xué)試驗(yàn)》（第三版），科學(xué)出版社，20xx.

九、主要參考書目

（1）張龍翔等主編.《生化試驗(yàn)方法和技術(shù)》，高等教育出版社，1996.

（2）王秀奇主編.《根底生物化學(xué)試驗(yàn)》（其次版）.高教出版社，1