小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)征》教案

11課《長(zhǎng)征》1、理解課文的內(nèi)容，有感情地朗讀課文。樂(lè)觀主義精神。3、背誦課文。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法講授法教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)1、自由朗讀全詩(shī)，想想這首詩(shī)的是誰(shuí)？2、在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)？1、學(xué)習(xí)首聯(lián)。（1）學(xué)生質(zhì)疑。（2）師生共同解疑。理解只等閑（3）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事？（4）長(zhǎng)征時(shí)，戰(zhàn)士們遇含義。）看出不怕困難？（6）朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神）2、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。（1）哪些詞是說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？（2）你是怎樣理解騰細(xì)浪走泥丸的？滾動(dòng)；泥丸，泥球。走泥丸：小泥球在腳下滾動(dòng)。）（3）朗讀頷聯(lián)。3、學(xué)習(xí)頸聯(lián)。（1）如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫(xiě)照，那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。（2）找出不理解的詞語(yǔ)。（云崖：高聳入云的山崖。鐵索：大渡河上的13根鐵索。暖：暖的感覺(jué)；寒：寒氣逼人的感覺(jué)。）（3）說(shuō)說(shuō)這兩句的大意。（4）質(zhì)疑：為什么說(shuō)暖、寒？（5）討論歸納：暖1935年5月，紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要，敵人控制對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈，奪取了對(duì)岸的陣地，使大部隊(duì)巧渡成功。寒瀘定橋高懸在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對(duì)岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。寒表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。（6）再讀這一段。體會(huì)思想感情。4、小結(jié)從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難？是怎樣看出來(lái)的？5、岷山紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)的最后一座山。此時(shí)，紅軍戰(zhàn)士是一種怎樣的心情?6、讀出這種心情。7、理解：更喜盡開(kāi)顏什么人喜笑顏開(kāi)？（紅一、四方面軍以及所有的革命軍民）8、品讀。1、談?wù)勀銓W(xué)完全詩(shī)后的感受。2、那些詩(shī)句給你留下了深刻的印象？為什么？3、紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？1、反復(fù)朗讀課文，運(yùn)用停頓、節(jié)奏、重音等讀音技巧