小學(xué)踢毽子教案

小學(xué)踢毽子教案【篇一：踢毽子教案】第一課時一、情景導(dǎo)入教師活動：1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚(yáng)比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。學(xué)生活動：1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致。2.能夠細(xì)心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗(yàn)，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。組織：四列橫隊二、愉悅身心，快樂練習(xí)重點(diǎn)：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。教師活動：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。學(xué)生活動：1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。組織：如圖：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松練習(xí)教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。組織：略場地器材：毽子43個短繩43根田徑第二課時《快樂踢毽子》教案教學(xué)年級：三年級教學(xué)內(nèi)容：1、踢毽子2、自主選擇玩毽子游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：、運(yùn)動參與目標(biāo)：以積極的態(tài)度和行為參與體育課中的活并表現(xiàn)濃厚的興趣。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性等能力。3、社會適應(yīng)目標(biāo)：在體育活動中表現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心，具有良好的合作精神。教學(xué)程序：一、游戲?qū)耄?分鐘學(xué)生自由站在老師的周圍，師生問好，提出課的內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生活動興趣。二、熱身準(zhǔn)備：8分鐘1、學(xué)生自由玩毽子，盡量玩出不同花樣來。2、熱身操：同教師一道做。3、要求：注意安全、動作優(yōu)美大方三、學(xué)習(xí)階段（一）踢毽子：13分鐘1、語言引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想2、抽學(xué)生說說，也可以演示一下。3、教師講解、示范4、練習(xí)（集體與分組、自由相結(jié)合的形式）5、同伴間互相比賽，教師巡回點(diǎn)評激勵6、學(xué)生在練習(xí)時，教師巡視，引導(dǎo)并指導(dǎo)（二）在規(guī)定的范圍內(nèi)自主玩踢毽子活動：12分鐘1、以小組為單位，將手上的毽子拼出美麗的圖案2、積極開動腦筋，大膽創(chuàng)新3、玩毽子（）教師提出活動要求，在確定的范圍內(nèi)活動，注意安全，自找同伴相互商量活動內(nèi)容（）幫助學(xué)生選擇健康有益的活動（3）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生活動方法，促進(jìn)相互交流（）小結(jié)玩毽子活動的情況，對表現(xiàn)突出者鼓勵四、回味延伸：5分鐘1、放松活動2、小結(jié)3、課外作業(yè)：踢毽子場地器材：籃球場地一個毽子每人1---2個第三課時一、小組合作，自主練習(xí)踢毽子二、教師活動：1布置每個小組的分組練習(xí)要求。2、巡視指導(dǎo)，督促練習(xí)。三、學(xué)生活動：1、按老師布置的要求分組練習(xí)：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進(jìn)行，不參加比賽的同學(xué)做裁判。組織：自主分散，集中比賽組織：分散練習(xí)，集中比賽場地器材：操場、毽子四、活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子活動準(zhǔn)備：每人一個毽子。六、活動過程：1、熱身運(yùn)動同學(xué)們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。2、踢毽子20個3學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。4、、學(xué)生交流：你是怎么用腳踢毽子的？5教師示范用腳連續(xù)踢毽子。6、學(xué)生嘗試連續(xù)踢。七、游戲《誰踢得多》第四課時活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將毽子置于腳背、腳側(cè)部位用力向上踢，雙手接住，發(fā)展學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。2、體驗(yàn)玩民間游戲踢毽子的樂趣。活動準(zhǔn)備：每人一個毽子。學(xué)習(xí)內(nèi)容：用腳背或者腳內(nèi)側(cè)踢毽子活動過程：一、熱身運(yùn)動同學(xué)們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。二、踢毽子1、學(xué)生自由嘗試用腳踢毽子。2、學(xué)生交流：你是怎么用腳踢毽子的？3、教師示范用腳踢起毽子并用雙手接住毽子。4、學(xué)生嘗試用腳背、腳側(cè)踢起毽子并用雙手接住毽子。三、1、游戲《比比哪隊踢得多》規(guī)則：用腳踢起毽子雙手接住算一個，否則不算。一個一個輪流踢。合起來哪隊踢得多。2、讓學(xué)生在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生踢毽子的能力和興趣。第五課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極的參加體育活動，在活動中體驗(yàn)出民間體育活動的快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子學(xué)習(xí)步驟：一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗(yàn)“快、靜、齊的集隊要求。【篇二：一年級體育教案22踢毽子】第冊體育學(xué)科第單元《踢毽子》教學(xué)設(shè)計總第課時主備教師王國帥【篇三：《踢毽子》教學(xué)設(shè)計】《踢毽子》教學(xué)設(shè)計1、細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師的講臺上放了一些毽子。你們了解踢毽子這項(xiàng)運(yùn)動嗎？2、說到踢毽子，大家都知道這是非常有益的一項(xiàng)健身活動。它不需要任何專門場地和設(shè)備，男女老少都可練習(xí)，而且踢的形式多種多樣，單人踢、雙人踢、集體踢都是常有的事，因此深受人們喜愛\3、同學(xué)們，你們會踢毽子嗎？我們一起來動一動腿，我請同學(xué)來試一下，我們同學(xué)一起來數(shù)一數(shù)他踢了幾個？你能說說踢毽子的感受嗎？4、同學(xué)們說得好！踢毽子不但能強(qiáng)身健體，更重要的是能讓我們擁有非常輕松、快樂的心情，有兩位作曲家很有創(chuàng)意，把大家踢毽子的情形用歌曲的形式表現(xiàn)了出來，大家聽聽-------（播放范唱）5、好聽嗎？你聽完之后有什么感受？或誰能對剛才的歌曲作個小小的評價？（啟發(fā)學(xué)生從速度、感情及表現(xiàn)的內(nèi)容上去進(jìn)行分析）6、師：對，同學(xué)們說得很好，歌曲很優(yōu)美，是一首中速、愉快的歌曲，它表現(xiàn)了同學(xué)們在一起玩毽子時的愉快心情?，F(xiàn)在讓我們帶著愉快的心情，再來聽一遍-------師生一起欣賞歌曲的動畫------7、師：好了，同學(xué)們，剛才我們一起看了《踢毽子》這首歌曲的動畫，這幾個小朋友邊踢邊唱，他們玩得多開心啊，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌吧！8、師：首先，請大家看到黑板，你能發(fā)現(xiàn)老師寫的節(jié)奏有什么特點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀看教師預(yù)先在黑板上寫好的歌曲節(jié)奏，節(jié)奏分兩種顏色書寫，白色的為普通節(jié)奏，紅色的為難點(diǎn)節(jié)奏）顏色有兩種。9、師：對，我們可以很清楚的看到，老師寫的節(jié)奏有（兩種）顏色，現(xiàn)在我們先來看看白色的節(jié)奏，大家會讀會拍嗎？生：會！好，現(xiàn)在我們把它們先來讀一讀，拍一拍-------（等學(xué)生讀完拍好后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)拍本歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏（紅色部分）——附點(diǎn)音符節(jié)奏與前八后十六節(jié)奏--------）10、同學(xué)們，剛才我們把歌曲的節(jié)奏拍得非常好，現(xiàn)在老師還想考考你：你能把《踢毽子》這首歌曲的歌詞按剛才我們拍的節(jié)奏進(jìn)行朗讀嗎？生：能！好，那我們就來試一下--------（教師引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地進(jìn)行朗讀，難點(diǎn)處再加引導(dǎo)。）11、哈，不錯不錯，歌曲的節(jié)奏能拍，歌詞我們也能讀好，大家想不想唱好呢？生：想！現(xiàn)在老師就再放一次錄音，大家跟著輕輕唱一唱---------12、再來輕聲跟唱一下，注意耳朵聽清楚音高。13、師：大家唱得真好！要是注意這幾個地方就更好了（教師直接糾正學(xué)生唱得不好的地方并加以強(qiáng)化訓(xùn)練-------）14、好了，剛才我們跟著錄音輕聲唱了唱，下面把聲音放出來，敢不敢接受老師的考驗(yàn)呀？看看誰唱的最準(zhǔn)確。（伴奏）15、真棒。我們唱完后，你能發(fā)現(xiàn)根據(jù)歌詞不同情緒的變化，你能分成幾段嗎？16、有什么特點(diǎn)嗎？（四行兩段：①歌詞（主、副歌結(jié)構(gòu)）②旋律（優(yōu)美、抒情））18、有感情地完整演唱歌詞----19、現(xiàn)在我們休息一下，來活動活動手，我們的左手和右手發(fā)生了怎樣有趣的小故事。現(xiàn)在我們來聽下面的歌曲。《左手和右手》20、同學(xué)們可不可以有節(jié)奏的朗讀歌詞呀？21、這首歌曲不光歌詞有趣，我們一起觀察一下旋律有什么特點(diǎn)呢？我們再來聽一遍。22、旋律用了三個音編寫而成的，你們會唱嗎？我們一起來唱旋律。跟伴奏唱旋律。23、現(xiàn)在，這三個