活潑的陽光小學(xué)語文教學(xué)教案

Ifitweren'tforalonglifeandlongobsession,whowouldknowthatthesewastedyearsbutitwasashocking同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）活潑的陽光小學(xué)語文教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)1．掌握本課生字新詞：緋紅、鑲嵌、按捺不住。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)兒子那顆充滿想象的童心。3．抓住重點(diǎn)句子“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心”，理解課文內(nèi)容。4．體會(huì)文中比喻句和擬人句的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.體會(huì)兒子那顆充滿想象的童心。2.體會(huì)文中比喻句和擬人句的作用。難點(diǎn)：理解課文最后一段話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備教師：幻燈片（文字、圖片）。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過程一、疑問設(shè)置，導(dǎo)入課文教師：同學(xué)們能來嘗試著補(bǔ)充一個(gè)句子嗎？1.出示：冰融化以后是——（水）2.抽生回答。子對不對？（出示：冰融化以后是春天。）教師：是的，冰融化以后一定是春天！世界千變?nèi)f化，答案看世界，陽光也會(huì)很活潑。（板書課題：陽光很活潑）二、自讀課文，初步感知1．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．再來讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。三、學(xué)習(xí)生字詞1．出示本課的生字，指名學(xué)生朗讀。2．辨析生字，組詞并理解詞義。3．出示下列詞語，指名學(xué)生朗讀。緋紅鑲嵌震撼起伏蕩漾公正蔚藍(lán)開闊按捺不住四、緊扣重點(diǎn)句，展開學(xué)習(xí)陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心?！?．自由朗讀重點(diǎn)句（指名讀、齊讀），思考為什么爸爸說“陽光也可以很活潑”，從哪幾段可以感受到陽光很活潑？五、合作學(xué)習(xí)，熟讀課文1．再讀課文，邊讀邊勾畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)陽光很活潑的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)。2．小組交流：把你找到的這些段落或句子讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。六、觀看日出，結(jié)合課文理解“陽光很活潑”1．播放課件欣賞日出，真實(shí)感受陽光。①觀看“日出”。②討論：此時(shí)的陽光讓你有怎樣的感受？③學(xué)生發(fā)言，結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。2．重點(diǎn)句子的理解，課件出示。①他看見太陽微微露出一點(diǎn)。但很快又害羞似的閃了回去。景象？b?再讀句子，從中你體會(huì)到了什么？的手法，來突出陽光的活潑，特別是“閃”很有動(dòng)感，也很有童趣。）d?理解以后再讀句子，融入自己的體會(huì)讀。太陽光也隨著起伏蕩漾。景象？b?再讀句子，從中你體會(huì)到了什么？的手法，來突出陽光的活潑，特別是“起伏蕩漾”很有動(dòng)感。）d?理解以后再讀句子，融入自己的體會(huì)讀。像風(fēng)吹楊柳……像什么？b?再讀句子，從中你體會(huì)到了什么？的手法，來突出陽光的活潑與美麗）d?理解以后再讀句子，融入自己的體會(huì)讀。3．選擇自己喜歡的有關(guān)描寫陽光的段落或句子，帶著自己的體會(huì)與想象大聲朗讀。（賽讀）七、再讀全文，體會(huì)插敘的作用事的起因是什么？這樣安排有什么好處？①把插敘部分提前，再自己讀讀，談?wù)勛约旱南敕?。②介紹這種寫作方法叫做插敘。八、再讀重點(diǎn)句，理解含義，拓展延伸1.出示重點(diǎn)句：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心?！?.齊讀，說說對