為她喝彩的作文初稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼為她喝彩的作文初稿20____為她喝彩的作文為她喝彩的作文在平平淡淡的日常中，很多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問(wèn)信息。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼臑樗炔实淖魑?，僅供參考，希望能夠幫助到大家。為她喝彩的作文1我們五（4）班的傲慢，女子長(zhǎng)跑、短跑的健將是是誰(shuí)呢？她就是我的摯友——沈王悅。四年級(jí)時(shí)，我們班實(shí)行了一場(chǎng)全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，所以的班級(jí)都忙著讓誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)參與跑步，讓誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)參與跳遠(yuǎn)······當(dāng)然，我們班也不例外。一下課，就有很多人圍成一桌，相互探討著。有的說(shuō)：“我覺(jué)得盛嵩杰去參與男子跑步肯定能拿到第一。”“我覺(jué)得沈妍參與女子跑步也肯定拿第一?！薄ぁぁぁぁぁと欢?，老師的選手名單卻讓我們大失所望。上課了，體育老師拿著名單，說(shuō)：“這次參與女子跑步的有沈妍······沈王悅。男子有······”當(dāng)聽(tīng)到沈王悅時(shí)，我在心里嘀咕：憑什么讓沈王悅?cè)ィ此桓蔽闹苤?、弱不禁風(fēng)的樣子，說(shuō)不定會(huì)給我們班丟臉呢。看看我，雖然我跟她差不多，但是，說(shuō)不定就跑得比她快呢。時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間就到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候了。我們啦啦隊(duì)手舉小黑板，大聲呼喊：“四（4）班加油！”很快就到沈王悅了，看到其他四個(gè)班是參賽選手都有著閃亮的氣場(chǎng)，唯獨(dú)沈王悅一個(gè)人瘦瘦弱弱、不堪一擊的。我在心里為她捏一把冷汗。只聽(tīng)“起先”一聲，全部的參賽選手都像一支箭一樣，比直地射了出去。已經(jīng)過(guò)了大約一分鐘，選手們差不多都跑到了跑道中間。突然，四（3）班的一位選手已經(jīng)漸漸地超過(guò)沈王悅了。我在心里想：那個(gè)四（3）班的最好現(xiàn)在就摔一個(gè)狗啃泥。見(jiàn)形式不對(duì)，聰慧的班長(zhǎng)——邱嘉儀叫我們大聲呼喊：“四（4）班加油，沈王悅加油！”沈王悅好像聽(tīng)到了我們的呼喊聲，奮力向前沖。眼看只有50米了，成功卷已經(jīng)牢牢地被沈王悅握在手里了，我那懸掛在段元絕壁上的心才緩緩地向下沉。果真，沈王悅那了第一。沈王悅，你是我們班的傲慢，我為你喝彩！為她喝彩的作文2為她喝彩每個(gè)人都有自己的榜樣，而每個(gè)人的榜樣也都各不相同，而我的好榜樣則是我們班的一位跑步健將—沈王悅。沈王悅，一個(gè)平凡的名字，但她卻有著非同一般的跑步實(shí)力。記得在四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師選了沈王悅?cè)⑴c女子跑步競(jìng)賽。到了競(jìng)賽那一天，我們每個(gè)人都為她捏了一把汗。我認(rèn)為，沈王悅的身體那么瘦小，個(gè)子又不高，跑得肯定也沒(méi)有別人快，但是令我意想不到的是，她卻獲得了四年級(jí)組的跑步第一名。下面，就由我來(lái)給你們講講這件事吧。在他們站在起跑線(xiàn)上打算的時(shí)候，我清晰地望見(jiàn)，站在沈王悅身邊的兩位男生，都長(zhǎng)得非常高大，這令我非常擔(dān)憂(yōu)?！邦A(yù)備，跑！”只聽(tīng)老師吹了一聲哨，全部的參賽者都像箭一樣的射了出去，沈王悅也是如此。都快要到一圈了，她還風(fēng)馳電掣般的跑著。但過(guò)了一會(huì)兒后，她起先體力不支，慢慢地落后了。我們這些拉拉隊(duì)更是焦急，不停地大聲喊：“沈王悅，加油！沈王悅！加油！”但沈王悅似乎沒(méi)聽(tīng)到一樣，還是落在最終。我非常焦急，始終在不停地跺腳，心想：沈王悅，你肯定要加把勁，跑到第一，為我們班爭(zhēng)光啊！沈王悅仿佛聽(tīng)到了我的心聲，到快要只剩半圈時(shí)，她突然像打了雞血一樣，飛速地跑了起來(lái)，就剩50米了！最終，沈王悅已經(jīng)勝券在握了。只見(jiàn)她身體向前彎著，馬尾辮已被風(fēng)吹成了一條直線(xiàn)。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的呼喊聲：“?。∩蛲鯋傏A啦！”成功后的沈王悅，每個(gè)細(xì)胞都充溢了活力。這就是我的榜樣——沈王悅。怎么樣，她很了不得吧！為她喝彩的作文3每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們值得去為他（她）喝彩。今日，我要為我的同學(xué)沈王悅喝彩。她跑步很厲害。記得那天跑步，她代表我們五（4）班去競(jìng)賽。老師看她身材小巧，便擔(dān)憂(yōu)她會(huì)不會(huì)給我們丟臉。競(jìng)賽前，老師看到別班的同學(xué)比她高一個(gè)頭，膽怯 比不過(guò)她們。可老師不知道，沈王悅身體小，能量大。競(jìng)賽起先了，她們做好動(dòng)作，只聽(tīng)裁判的一聲哨響。“嘟”裁判一聲哨響，其他四位同學(xué)像離弦的箭一樣飛奔出去。咦，怎么只有四位？我細(xì)致一看，原來(lái)是我們班的沈王悅在后面。我急的直跺腳，快點(diǎn)呀，沈王悅，你一向都是很厲害的呀。我很焦急，但沈王悅卻若無(wú)其事。她和那些女生還相差十多米呢。后來(lái)，我知道了沈王悅為啥跑那么慢了。到了其次圈，其他選手跑累了，腿軟了。而沈王悅由于前面跑的慢，沒(méi)費(fèi)多少體力。這時(shí)，只剩50米了。加油呀!快點(diǎn)呀！我的手心已經(jīng)濕了，那是為沈王悅驚慌出的汗。沈王悅一馬當(dāng)先，穩(wěn)居第一。我的鞋帶散了，我蹲下來(lái)系鞋帶。突然聽(tīng)見(jiàn)沈王悅是第一名，她真厲害。雖然沈王悅只是這個(gè)小競(jìng)賽贏了，但我值得為她喝彩！為她喝彩的作文4她不是什么偉人，也不是什么明星，更不是對(duì)人類(lèi)有巨大貢獻(xiàn)的人。她，只是一名普一般通的小學(xué)生，是我們班的學(xué)習(xí)小能手然而，我最想為她喝彩。期末考試接近之時(shí)，她鎮(zhèn)靜自若，絲毫不驚慌?？荚囍校灰?jiàn)她奮筆疾書(shū)，連頭都不抬一下便已將正確的答案填在試卷上。卷子寫(xiě)完后，他并不是東張西望，無(wú)所事事。而是將卷子檢查了一遍又一遍，最終自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交了卷子。在散學(xué)典禮上，老師公布了大家的成果，并把卷子發(fā)給同學(xué)們。這時(shí)，教室里的同學(xué)們有的唉聲嘆氣，有的捶打著桌子，還有的生氣的說(shuō)自己某些地方實(shí)在是太馬虎了。只有她沒(méi)有懊悔，因?yàn)樗龖{借著自己的努力考出了99.5分的好成果，位居年級(jí)第一！大家都送給她最最熱情的掌聲。看來(lái)，她這個(gè)“語(yǔ)文小天才”可不是吹的！她在課堂上總是仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言。有一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道特別難的應(yīng)用題。大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也答不上來(lái)。就在班里萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，她自信的舉起了手。當(dāng)聽(tīng)到她的答案后，大家都不得不佩服她的理解實(shí)力和思維實(shí)力，不禁為她鼓起掌來(lái)。她的英語(yǔ)也是最棒的。她積累了很多單詞和句子，在課堂上，她總是可以通暢流利的回答老師的問(wèn)題。教過(guò)他的老師都不禁為她豎起了大拇指。在生活中，遇到一個(gè)外國(guó)人，她也可以鎮(zhèn)定自若的上前去與其交談。老師都對(duì)她贊嘆不已。然而，在這些鮮花和掌聲背后，柯陽(yáng)灑下了她的`汗水。當(dāng)我們看電視時(shí)，柯陽(yáng)在學(xué)習(xí)；當(dāng)我們玩電腦嬉戲時(shí)，柯陽(yáng)在學(xué)習(xí)；當(dāng)我們發(fā)呆時(shí)，柯陽(yáng)仍在學(xué)習(xí)；當(dāng)我們?cè)谒瘧杏X(jué)時(shí)，柯陽(yáng)還是在刻苦的學(xué)習(xí)……這就是我們班的大名鼎鼎的學(xué)習(xí)小能手——柯陽(yáng)。我為她喝彩，不僅僅是因?yàn)樗某晒麅?yōu)異，更是因?yàn)樗目炭嗯?。我從她身上懂得了：在鮮花和掌聲背后，是要付出多數(shù)倍的艱辛和困難。柯陽(yáng)如此優(yōu)秀，我怎能不為她喝彩？為她喝彩的作文5羅丹說(shuō)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛。我說(shuō)：生命中不是缺少精彩，而是缺少為別人喝彩的掌聲。我為她的品質(zhì)而喝彩，事情是這樣的……一天，我和我的摯友月蘭在公園漫步時(shí)看到了幾個(gè)在草坪上隨意踩踏、踢球的男孩。因?yàn)槟菚r(shí)候還早，所以并沒(méi)有什么人，月蘭對(duì)他們說(shuō)：“你們可不行以去別的地方玩呢？在草坪上玩耍游戲是一種不文明的行為。”那幾個(gè)男孩看到是兩個(gè)女孩在跟他們說(shuō)話(huà)，就毫不在意的推了我們一把：“你們只是兩個(gè)小女孩，不要來(lái)管我們！”我很生氣：“女孩怎么了？！知不知道現(xiàn)在男女同等??！你又是什么意思？卑視女孩嗎！”月蘭輕輕地推了一下我，小聲對(duì)我說(shuō)：“心，不要和他們吵了。”又對(duì)那幾個(gè)男孩說(shuō)：“假如我在你們的草坪上玩耍，把那里弄得很臟亂，你會(huì)怎么想呢？”那幾個(gè)男孩有點(diǎn)不好意思了，但從他們的表情上來(lái)看還是很不服氣的樣子：“哎呀，行了，行了，你就不要再啰里啰嗦、婆婆媽媽的了，我們不在草坪上玩了，不就行了嗎？”說(shuō)罷，抱著足球就走了。月蘭卻毫不在意他們對(duì)她的卑視，只是對(duì)我說(shuō)：“好啦，我們?cè)偃e的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”還有一次，是在放學(xué)的時(shí)候。我們班的絲雪在小賣(mài)部買(mǎi)了一個(gè)‘雪人’雪糕，在她旁邊就有一個(gè)垃圾桶，可是她根本沒(méi)有把包裝紙按步就班地扔進(jìn)垃圾桶里。而是很‘瀟灑’地甩在了地上，月蘭見(jiàn)狀立即擋住她的去路，對(duì)她說(shuō)：“絲雪，請(qǐng)你把雪糕包裝紙扔進(jìn)垃圾桶好嗎？”絲雪是出了名的‘任性小公主’因?yàn)樗医?jīng)濟(jì)條件還算不錯(cuò)，所以始終是嬌生慣養(yǎng)的，根本不會(huì)聽(tīng)月蘭的話(huà)：“你又不是衛(wèi)生委員，甚至都不是一個(gè)中隊(duì)委，我為什么要聽(tīng)你的？誰(shuí)給予你的權(quán)利？”月蘭：“雖然我沒(méi)有權(quán)利，但是我知道你那么做是不文明，所以我要提示你?！苯z雪：“你怎么就知道不文明白？你只是個(gè)小丫頭片子，別擋我的道，我要回家！”我覺(jué)得這話(huà)有些過(guò)分了：“絲雪，你怎么可以那么說(shuō)??？不管怎么說(shuō)，月蘭她也是我們的同學(xué)??！你應(yīng)當(dāng)向她致歉?！痹绿m又跟上次一樣，輕輕地推了我一下：“心，這沒(méi)什么。我再跟她說(shuō)說(shuō)?！彼z雪說(shuō)：“中小學(xué)生守則都看過(guò)了吧？我想那上面應(yīng)當(dāng)有關(guān)于不亂扔紙屑和待人有禮貌的內(nèi)容？”絲雪：“對(duì)不起，你別跟老師說(shuō)，好嗎？”說(shuō)著把包裝紙扔進(jìn)了垃圾桶。月蘭答應(yīng)了。事后我問(wèn)她：“那些人那么卑視你、罵你，你怎么就不跟他們爭(zhēng)論呢？”沒(méi)想到她盡然說(shuō)：“爭(zhēng)論那個(gè)是沒(méi)有意義的，還是讓他們改正這個(gè)不好的習(xí)慣比較有意義。”她的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，她是我學(xué)習(xí)的一盞明燈，在她的品行的指引下，我會(huì)不斷的完善自己。我為她的品質(zhì)而喝彩。為她喝彩的作文6很久以前，有一個(gè)叫小花的女孩子，因?yàn)榘职謰寢尩墓ぷ髡{(diào)動(dòng)被迫住在了苗族地區(qū)。她的鄰居是一位七十多歲的老人，老人的兒子當(dāng)兵了，很少能回家來(lái)看他，所以老人始終都很孤獨(dú)。小花看到了，每天都會(huì)陪老人談心和幫老人干家務(wù)活。下面是她們之間發(fā)生的感人故事。在一個(gè)晴朗的星期天早上，小花做完作業(yè)打算出去玩，當(dāng)她路過(guò)老人住的院子時(shí)發(fā)覺(jué)，院子中有一盆要洗的衣服，可那衣服一半是干凈的。原來(lái)那些衣服老人已經(jīng)洗過(guò)，只需用水再?zèng)_一下就干凈了。小花馬上沖了過(guò)去，先把那些衣服給沖干凈了，然后用力搓洗起那些還未洗過(guò)的衣服。她邊搓洗邊想老人出來(lái)后那驚異的表情和激烈的心情。這時(shí)，小花仿佛聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！辈灰粫?huì)，洗衣服的活大功搞成。在屋內(nèi)休息的老人也許也聽(tīng)到了流水聲，漸漸的從屋內(nèi)走了出來(lái)，當(dāng)她出來(lái)看到一件件被洗得白中發(fā)亮的衣服時(shí)，老人的喉嚨像被什么卡住了似的，激烈地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老人一手抱住小花的肩，另一手摸著小花的臉，仿佛她立刻就要漂走似的。是的，生活可以被損，但樂(lè)于助人的精神不會(huì)。文中的小花正是以樂(lè)于助人的精神創(chuàng)建了一個(gè)愛(ài)的世界!為她喝彩的作文7每個(gè)人的身上都有不少亮點(diǎn)，而她，沈xx，就是跑步。記得開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，老師叫她來(lái)參與跑步競(jìng)賽，我聽(tīng)了，雖然很快樂(lè)，但心里還是有點(diǎn)失落，因?yàn)槲倚闹械倪\(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)是比較高大的，而她的個(gè)子卻很小，使我不得不擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天來(lái)臨了，我一看，全部的運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中，就只有她是最小的，我不禁想：完了，我們確定輸了。隨著哨子一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)都像箭似的射出去，不前不后。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，突然，一個(gè)小小的身影沖在了最前面，我定睛一看，沒(méi)錯(cuò)，就是她！我很驚異：她怎么會(huì)跑在最前面呢？莫非是我以前小看她了？過(guò)了一會(huì)兒，她們個(gè)個(gè)都覺(jué)得累了，她也是。她的身子也不像剛剛那么輕快了，似乎腳上綁了幾塊石頭一樣。過(guò)了一會(huì)兒，其次名的那位同學(xué)不知怎么的，突然超過(guò)了她。我們很擔(dān)憂(yōu)，我多么希望那個(gè)人可以摔一跤。此時(shí)，我的手心已經(jīng)捏出了汗，我想：我們應(yīng)當(dāng)為她呼喊，讓她知道還有我們?cè)谀莾海覀冊(cè)跒樗佑?。于是我們立馬喊了起來(lái)：“沈王悅，加油！沈王悅，加油！”她似乎聽(tīng)到了我們的呼喊聲，就使出了吃奶的勁兒跑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，只剩下50米的時(shí)候，她超出了其次名，還把她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，此時(shí)，我們已經(jīng)感到勝券在握了。過(guò)了一會(huì)兒，我們得了冠軍，我們激烈不已。我想：我可真是小看她了，沒(méi)想到她盡然那么厲害。以前我很小看她，現(xiàn)在，我真為她喝彩！為她喝彩的作文8她，像一根蠟燭，靜默地燃燒自己照亮別人。她，像一個(gè)天使，情愿奉獻(xiàn)自己珍貴的青春，為人們服務(wù)。她，像一滴水，滋潤(rùn)了每一個(gè)求學(xué)者的心田。她是誰(shuí)？給我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的——老師。從小學(xué)到中學(xué)我的數(shù)學(xué)始終很不好，這次來(lái)到中學(xué)的第一大考試，我的數(shù)學(xué)竟然考了不及格，卷子一發(fā)下來(lái)我驚呆了，我的計(jì)算題每小題都有一個(gè)數(shù)寫(xiě)錯(cuò)了，錯(cuò)一個(gè)整題不得分，假如我把計(jì)算題扣得分加起來(lái)我能的良。老師看了我的卷子對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)留下來(lái)，我給你補(bǔ)課?！狈艑W(xué)了，有幾位同學(xué)，因?yàn)槌晒缓靡擦袅讼聛?lái)，剩下的同學(xué)都走光了。老師也犧牲自己的時(shí)間來(lái)____我們，給我們發(fā)卷子做習(xí)題，給我們講題，讓我們?cè)诤诎迳献鲱}，給我們講做題的步驟和技巧。坐在講臺(tái)下面聽(tīng)講的我，看著老師滿(mǎn)頭銀絲，和胖胖的身體，我不禁陷入了深思，老師今年60多歲了，因?yàn)槲覀儾蛔屑?xì)聽(tīng)講。所以讓老師留下來(lái)給我們補(bǔ)課。我很愧疚?！皬埲悖瑏?lái)黑板上做這道題。”老師慈愛(ài)的看著我?！班拧蔽疫呎f(shuō)邊想黑板走去，過(guò)了一會(huì)兒，我做完了。老師說(shuō)：“做的不錯(cuò)。”過(guò)了一段時(shí)間，期中考試進(jìn)行了我比原來(lái)多考了十多分。老師說(shuō)：“你有很大的進(jìn)步呀！”聽(tīng)完這句話(huà)時(shí)，我快樂(lè)的笑了。這時(shí)，我覺(jué)得世界上有一種情，超越了親情，友情，那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)致細(xì)心教育之情。我為她喝彩，我為老師喝彩。為她喝彩的作文9她，曾經(jīng)為了幫助我而犧牲了自己的休息時(shí)間，我想為她喝彩。上三年級(jí)時(shí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成果很不志向，我心里有數(shù)，能排的上是倒數(shù)幾名了，這使教我的語(yǔ)文左老師操了不少心。眼看就要期末考試了。一天放學(xué)后，左老師把我留在了班里，她要給我補(bǔ)課。左老師拿出一張閱讀卷子，就起先讀了一遍故事。老師讀的繪聲繪色，深深地吸引了我。讀完后，她問(wèn)我聽(tīng)懂了什么？我把聽(tīng)到的講給他聽(tīng)。左老師又讓我默讀一遍，說(shuō)這樣能幫助我理解文章內(nèi)容。然后左老師細(xì)致地教我概括文章的主要內(nèi)容。將起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和在一起，在精簡(jiǎn)語(yǔ)言。之后，左老師和我一同答題，把問(wèn)題讀兩遍，她用筆圈出重點(diǎn)、詞，圈出有幾個(gè)問(wèn)題，指導(dǎo)我去文中找答案。一道題的方法駕馭后，左老師就讓我試著用之前學(xué)的方法做后邊的題。有時(shí)她還會(huì)向我提問(wèn)題，問(wèn)我為什么要這么做，假如我答不上來(lái)，她就耐性地指教，知道我完全明白為止。老師又給我講了很多類(lèi)型的題。平常不會(huì)的東西在她的指導(dǎo)下豁然開(kāi)朗了。最終，老師讓我寫(xiě)一篇作文。天吶！我最頭疼的就是寫(xiě)作文了。我對(duì)著稿紙“下不了手”左老師帶著我理清了寫(xiě)作的依次和內(nèi)容，然后一部分一部分地給我指導(dǎo)，聽(tīng)了她的話(huà)，我感覺(jué)作文一下子變得簡(jiǎn)潔了很多。我最終寫(xiě)完了。我抬頭一看。老師的頭上布滿(mǎn)了細(xì)密的汗