學(xué)校規(guī)章制度小學(xué)校本教研制度

學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)校本教研制度一、校本教研根本理念校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展為主旨，以新課程施行過程中老師的所面對的各種詳細(xì)征詢題為對象，以老師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和處理教學(xué)實(shí)際征詢題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷，構(gòu)成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的開展和老師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建立成為學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)課程改革目的的全面落實(shí)。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的施行及提高老師素養(yǎng)。因而，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際征詢題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生開展和老師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移rdquo;,推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。實(shí)在加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要負(fù)總責(zé)，科導(dǎo)處、教科室詳細(xì)抓，建立層層治理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究治理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。三、校本教研主要方式建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)rdquo;為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)歷交流、調(diào)查研究、征詢題處理、協(xié)作處理、教學(xué)征詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、課改沙龍、為根本方式的校本教研制度。并通過骨干老師展示課、青年老師匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課競賽等教學(xué)觀摩活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，以及課題研究尤其是小課題研究等，為老師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、制造條件。靈敏運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研方式，以征詢題mdash;mdash;打算mdash;mdash;行動(dòng)mdash;mdash;反思rdquo;的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。1、自我反思。老師的自我對話，對本人行為的進(jìn)展考慮、審視、分析。結(jié)合老師專業(yè)開展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)打算，并依照學(xué)校校本培訓(xùn)打算內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對本人教學(xué)行為進(jìn)展分析，提出征詢題，制定對策。2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對話。注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱rdquo;;倡導(dǎo)在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓舞老師大膽評點(diǎn)，各抒已見。以老師或教學(xué)生成的征詢題為研究內(nèi)容，將征詢題入組，以組為單位制定打算開展研究。3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)，另一方面倡導(dǎo)老師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校老師素養(yǎng)提高，構(gòu)成我校優(yōu)勢專家群體rdquo;。四、校本教研詳細(xì)制度（一）校級領(lǐng)導(dǎo)治理1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教誨處與教科室制定校本教研打算，發(fā)動(dòng)全體老師積極參與校本教研，催促和評價(jià)學(xué)校校本教研。2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向老師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為老師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3、校級領(lǐng)導(dǎo)要有研究課題或子課題，親身參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)理解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)覺征詢題修訂研究打算。4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教務(wù)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，構(gòu)成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。5、學(xué)校按打算確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購置材料、派老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)展。（二）教研職能部門治理1、學(xué)校教科室、教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。2、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研詳細(xì)籌劃，組織學(xué)科組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報(bào)會。3、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)治理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：①自覺參與校本教研活動(dòng)，提高老師科研素養(yǎng)。②組織老師學(xué)習(xí)教育理論，開展好好的校本論壇rdquo;、課改沙龍rdquo;等教研活動(dòng)。③組織好骨干老師評審工作，促進(jìn)老師專業(yè)開展。④施行青藍(lán)工程rdquo;，組織好師徒結(jié)對，實(shí)在開展幫扶工作。⑤依照教研組或課題組的需要進(jìn)展必要的指導(dǎo)與協(xié)助。⑥每學(xué)期聽課20節(jié)以上。⑦做好宣傳工作，及時(shí)向各級各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。（三）教研組治理1、教研組是學(xué)校組織老師開展教材、教法研究，探究教學(xué)規(guī)律，進(jìn)展教學(xué)治理，提高教學(xué)質(zhì)量的根本的業(yè)務(wù)組織單位。2、教研組長由教科室和教誨處聘請業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富，有一定的思想水平和組織才能的老師擔(dān)任。各教研組長要配合教研室和教誨處抓好日常教學(xué)治理工作。3、教研組組長的主要任務(wù)為：①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作打算。②組織老師進(jìn)展教學(xué)常規(guī)建立，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和修改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等根本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。③組織老師進(jìn)展校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、研究教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的根本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素養(yǎng)提高與老師的專業(yè)化開展。④全組每月組織兩次老師開展相關(guān)主題的研討會，圍繞三維目的的落實(shí)，制定本學(xué)科教改施行打算，不斷總結(jié)經(jīng)歷，探究規(guī)律，學(xué)習(xí)和推行本校和外地經(jīng)歷，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改良教學(xué)。⑤組織組內(nèi)每位老師每個(gè)月至少向校園網(wǎng)教研組rdquo;欄目上傳1篇教學(xué)研究信息。⑥帶著本組老師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。（四）課題組治理1、課題組是老師依照教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長1人，成員3人以上。2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教科室，按照課題打算組織開展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)展。3、課題組組長的主要任務(wù)為：①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。③實(shí)在開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有打算、有總結(jié)，及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)老師的科研論文、經(jīng)歷總結(jié)。④每學(xué)期至少組織成員召開3次相關(guān)主題的研討會。⑤定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)預(yù)備工作。⑥科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)地建立課題研究治理檔案。（五）老師隊(duì)伍治理1、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)展教學(xué)反思的適應(yīng)，外出學(xué)習(xí)的老師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)，或者上移植課rdquo;。2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。3、老師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。②在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。③每兩周至少參加一次全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。④每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或有質(zhì)量的教學(xué)反思或經(jīng)歷總結(jié)。⑤每學(xué)期老師聽課10節(jié)以上。⑥每學(xué)期力爭提供一節(jié)展示課、研討課等。五、校本教研活動(dòng)要求（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求1、營建嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的校本教研氣氛，改變老師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無