山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

PAGE3-山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書(shū)學(xué)校名稱(chēng)：魯東大學(xué)中心名稱(chēng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心中心網(wǎng)址：中心聯(lián)系電話心通訊地址：煙臺(tái)市芝罘區(qū)紅旗中路186號(hào)申報(bào)日期：2009-0山東省教育廳制1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱(chēng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心所屬學(xué)科名稱(chēng)化學(xué)隸屬部門(mén)／管理部門(mén)魯東大學(xué)／化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院成立時(shí)間1998中心建設(shè)發(fā)展歷程1998年，魯東大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要，合并調(diào)整了無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在此基礎(chǔ)上建立了“普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”；合并調(diào)整了分析化學(xué)、物理化學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化工基礎(chǔ)和化學(xué)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室，并在此基礎(chǔ)上建立了“化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”；組建了校級(jí)“高分子材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”；開(kāi)始實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課和對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行校院二級(jí)管理的改革。2003年，在“普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”和“高分子材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的基礎(chǔ)上成立了“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。2004年高分子材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室增列為山東省財(cái)政重點(diǎn)扶持建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室；同年新建了高分子化學(xué)、高分子物理、高分子加工實(shí)驗(yàn)室，歸屬于普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理。2005年，新建了材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，歸屬于普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理。2006年，“魯東大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目”被確定為“山東省高等學(xué)校骨干學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)工程財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金支持項(xiàng)目”。魯東大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心目前擁有面積為3100平方米的實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備總值1600萬(wàn)元，開(kāi)設(shè)了從基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)到研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)多層次的實(shí)驗(yàn)課程，已發(fā)展為多模式、多功能的綜合性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2003年以來(lái)，學(xué)校加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的投入力度，學(xué)校先后投入1000余萬(wàn)元對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)。中心按照中心建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、大中型儀器等進(jìn)行了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，在較短的時(shí)間內(nèi)使中心的面貌和實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件得到了根本改善。1999年，魯東大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院普通化學(xué)、化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室分別評(píng)為省雙基評(píng)估A、B類(lèi)實(shí)驗(yàn)室。2001年，獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2002年，中心順利通過(guò)教育部委托山東省教育廳組織的實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估，并獲得山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2004年，本中心開(kāi)設(shè)的《有機(jī)化學(xué)》課程被評(píng)為山東省省級(jí)精品課，并獲得山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2005年，獲得山東省高等學(xué)校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2006年，本中心申報(bào)的“高分子化學(xué)與物理”學(xué)科被增列為山東省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2009年，獲得山東省高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。本中心共承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)教研項(xiàng)目10余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)；共承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)，省部級(jí)課題8項(xiàng)。中心主任姓名陳厚性別男出生年月1977.07民族漢專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教授學(xué)位博士畢業(yè)院校山東大學(xué)通訊地址煙臺(tái)市芝罘區(qū)紅旗中路186號(hào)郵編264025電子郵箱sdchenhou@聯(lián)系電要職責(zé)負(fù)責(zé)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、管理全?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；負(fù)責(zé)建立健全中心管理規(guī)章制度并監(jiān)督實(shí)施，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理；促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的統(tǒng)管共享、高效使用；負(fù)責(zé)制訂實(shí)施中心發(fā)展的年度、近期和中長(zhǎng)期規(guī)劃，負(fù)責(zé)組織實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)、執(zhí)行，監(jiān)督和檢查項(xiàng)目的執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革、實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)；負(fù)責(zé)中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)維持經(jīng)費(fèi)的管理和使用；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、各層次人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)、進(jìn)修、提高及引進(jìn)工作。教學(xué)科研主要經(jīng)歷2004.06-2004.12，講師，主講《高聚物合成工藝學(xué)》、《功能高分子》本科生課程，指導(dǎo)《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，主講《高分子化學(xué)及進(jìn)展》研究生課程。2005.01-2006.12，副教授，主講《高分子物理》、《高聚物合成工藝學(xué)》本科生課程，指導(dǎo)《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《高分子實(shí)驗(yàn)》，主講《高分子物理》研究生課程。2007.01-至今，教授，主講《高分子物理》、《高聚物合成工藝學(xué)》，指導(dǎo)《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《高分子實(shí)驗(yàn)》，主講《高分子物理》研究生課程。主持魯東大學(xué)研究生優(yōu)質(zhì)課程1項(xiàng)，魯東大學(xué)本科生精品課程1項(xiàng)，承擔(dān)魯東大學(xué)教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，參與山東省精品課《有機(jī)化學(xué)》課程建設(shè)項(xiàng)目。承擔(dān)教研課題經(jīng)費(fèi)約6.0萬(wàn)元。主要從事功能高分子，高分子設(shè)計(jì)與合成等領(lǐng)域的研究工作。已主持完成煙臺(tái)師范學(xué)院科研基金項(xiàng)目1項(xiàng)，山東省中青年科學(xué)家科研獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，魯東大學(xué)科研基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；參與完成國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，國(guó)家“863”計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)。目前正主持山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，山東省教育廳科研項(xiàng)目1項(xiàng)，作為第二負(fù)責(zé)人現(xiàn)正承擔(dān)煙臺(tái)市科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)。主持科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)合計(jì)16.5萬(wàn)元。教學(xué)科研主要成果發(fā)表論文：目前已公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中被sci收錄38篇，被引用70余次，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng)。獲得獎(jiǎng)勵(lì)：(1)2004年獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果（自然科學(xué)類(lèi)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(位次1)；(2)2005年獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果（自然科學(xué)類(lèi)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(位次2)；(3)2006年獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果（自然科學(xué)類(lèi)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(位次1)；(4)2007年獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果（自然科學(xué)類(lèi)）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(位次2)；(5)2007年獲山東省自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(位次2)；(6)2007年獲煙臺(tái)市青年科技獎(jiǎng)。專(zhuān)職人員正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)平均年齡人數(shù)696296802339.1占總?cè)藬?shù)比例26.1%39.1%26.1%0.08%39.1%26.1%34.8%0%教學(xué)簡(jiǎn)況實(shí)驗(yàn)課程數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)/年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)/年11217113021150045環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)用房使用面積（M2）設(shè)備總值（萬(wàn)元）設(shè)備完好率31001543160098%教材建設(shè)出版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)量（種）自編實(shí)驗(yàn)講義數(shù)量（種）實(shí)驗(yàn)教材獲獎(jiǎng)數(shù)量（種）主編參編1近五年經(jīng)費(fèi)投入數(shù)額來(lái)源主要投向近5年來(lái)，學(xué)校利用政府財(cái)政撥款和自籌資金投入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)共計(jì)1000萬(wàn)元，其中：2004年，投入約100萬(wàn)元，主要用于高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室暨高分子實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；2005年，投入約400萬(wàn)元，主要用于購(gòu)置中大型儀器設(shè)備；2006年，投入約150萬(wàn)元，主要用于基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)；2007年，投入約150萬(wàn)元，主要用于基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，購(gòu)置中大型儀器設(shè)備；2008年，投入約200萬(wàn)元，主要用于基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，儀器設(shè)備購(gòu)置。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果近五年來(lái)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心始終堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并重，教學(xué)研究和科學(xué)研究并重的原則，積極進(jìn)行教研和科研工作，取得了一系列的成果。一、中心人員取得的教學(xué)研究成果中心人員發(fā)表教研論文10余篇；承擔(dān)教學(xué)研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)；獲得獎(jiǎng)勵(lì)如下：2001年，“化學(xué)專(zhuān)業(yè)STS教育能力培養(yǎng)的研究”獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2002年，“實(shí)施創(chuàng)新教育，培育創(chuàng)新人才”獲山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)；2004年，本中心開(kāi)設(shè)的《有機(jī)化學(xué)》課程被評(píng)為山東省省級(jí)精品課程；2004年，“有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量”獲得山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)；2005年，“以綠色化學(xué)的理念重新審視和改革有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”獲得山東省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；2006年，曲榮君教授獲得“山東省教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2006年，“高分子化學(xué)與物理”學(xué)科被增列為山東省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。二、中心人員取得的科研成果中心人員發(fā)表科研論文370余篇，其中被SCI收錄140篇；承擔(dān)科研課題20余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)；獲得山東省自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；申請(qǐng)和授權(quán)的國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)。序號(hào)姓名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專(zhuān)職兼職人員所在單位、部門(mén)1陳厚男1977.07博士主任教授高分子化學(xué)與物理5發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)是2孫言志男1966.02學(xué)士常務(wù)副主任高級(jí)實(shí)驗(yàn)師無(wú)機(jī)化學(xué)7規(guī)劃、管理是3蒙延峰男1968.04博士室主任副教授物理化學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是4張丕儉男1955.03學(xué)士室主任教授無(wú)機(jī)化學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是5徐強(qiáng)男1969.05碩士室主任副教授分析化學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是6殷平女1971.10博士室主任教授材料化學(xué)5研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是7劉希光男1965.11博士室主任教授有機(jī)化學(xué)3綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是8楊迎霞女1969.10碩士實(shí)驗(yàn)員高級(jí)實(shí)驗(yàn)師無(wú)機(jī)化學(xué)7中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)是9譚翠英女1956.04學(xué)士實(shí)驗(yàn)員高級(jí)實(shí)驗(yàn)師化學(xué)教學(xué)論7中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是10王玉寶男1969.03學(xué)士實(shí)驗(yàn)員高級(jí)實(shí)驗(yàn)師分析化學(xué)7中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是11李桂華女1966.09學(xué)士實(shí)驗(yàn)員高級(jí)實(shí)驗(yàn)師分析化學(xué)7基礎(chǔ)、中等化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是12唐清華女1964.08學(xué)士實(shí)驗(yàn)員高級(jí)實(shí)驗(yàn)師無(wú)機(jī)化學(xué)7基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是13孫琳女1966.10學(xué)士實(shí)驗(yàn)員高級(jí)實(shí)驗(yàn)師有機(jī)化學(xué)7基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是14王明華女1976.04碩士實(shí)驗(yàn)員助教物理化學(xué)6基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是15溫全武女1978.07碩士主講教師講師有機(jī)化學(xué)6基礎(chǔ)、中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是16徐勝?gòu)V男1979.10博士主講教師講師有機(jī)化學(xué)2綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是17楊麗霞1977.11博士主講教師講師材料化學(xué)3基礎(chǔ)、中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是18邢國(guó)秀1974.08博士主講教師講師分析化學(xué)3基礎(chǔ)、中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是中心成員簡(jiǎn)表序號(hào)姓名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專(zhuān)職兼職人員所在單位、部門(mén)19郭磊男1978.05博士主講教師講師高分子化學(xué)與物理3綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是20孫樹(shù)萍女1962.05碩士教授教育學(xué)7研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是21王春華女1964.07碩士教授有機(jī)化學(xué)7研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是22于忠璽男1982.10學(xué)士助理實(shí)驗(yàn)師物理化學(xué)4基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是23孫立祥男1977.02博士講師物理化學(xué)3中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是24高善民男1972.10博士教授無(wú)機(jī)化學(xué)6研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否無(wú)機(jī)教研室25姜瑋女1980.02碩士講師無(wú)機(jī)化學(xué)6基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否無(wú)機(jī)教研室26梁濤男1964.01學(xué)士副教授無(wú)機(jī)化學(xué)7中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)否無(wú)機(jī)教研室27劉冰女1977.10碩士講師無(wú)機(jī)化學(xué)7基礎(chǔ)、中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)否無(wú)機(jī)教研室28紀(jì)春暖男1963.11碩士副教授有機(jī)化學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否有機(jī)教研室29劉春萍女1962.10學(xué)士教授有機(jī)化學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否有機(jī)教研室30劉剛男1977.04博士副教授有機(jī)化學(xué)3綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否有機(jī)教研室31陳玉靜女1979.06碩士講師分析化學(xué)5基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否分析教研室32侯法菊女1979.01碩士助教分析化學(xué)4基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否分析教研室33呂菊波女1965.03碩士副教授分析化學(xué)7中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否分析教研室34柳全文男1974.01博士副教授分析化學(xué)4綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否分析教研室35徐慧女1976.10博士副教授分析化學(xué)4綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否分析教研室36蔡紅蘭女1978.10博士講師物理化學(xué)7中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)否物化教研室中心成員簡(jiǎn)表（續(xù)表）序號(hào)姓名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專(zhuān)職兼職人員所在單位、部門(mén)37喬青安女1975.12博士副教授物理化學(xué)5綜合、開(kāi)放、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室38任淑華女1977.01碩士講師物理化學(xué)5基礎(chǔ)、中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室39郭振良男1965.12碩士副教授物理化學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室40姜華女1969.11碩士教授物理化學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室41朱冬冬女1977.10碩士助教物理化學(xué)4基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室42張江女1969.05學(xué)士副教授化學(xué)工程7基礎(chǔ)、中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室43孫海波男1963.09碩士副教授教育學(xué)7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室44馬松梅女1978.07碩士講師高分子化學(xué)與物理5基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)否高分子教研室45王峰男1975.12博士講師物理化學(xué)3綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室46曲榮君男1963.10博士教授高分子化學(xué)與物理7研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否高分子教研室47孫昌梅女1975.10博士副教授高分子化學(xué)與物理7綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否高分子教研室48李桂英女1973.12博士副教授高分子化學(xué)與物理3綜合、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否高分子教研室49徐彥賓男1979.05博士副教授材料化學(xué)3中級(jí)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)否材料化學(xué)教研室50劉軍深男1964.09博士教授材料化學(xué)6研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否材料化學(xué)教研室51胡玉才男1970.03博士副教授材料化學(xué)6研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否材料化學(xué)教研室52張錦峰男1979.02碩士助教材料化學(xué)4基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否材料化學(xué)教研室53劉詩(shī)麗女1977.11博士講師分析化學(xué)2基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否分析教研室54秦曉芳女1980.03博士講師物理化學(xué)2基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)否物化教研室中心成員簡(jiǎn)表（續(xù)表）2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)2-1實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策，實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案等）一、學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策魯東大學(xué)歷來(lái)十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為本科教學(xué)體系不可分割的一部分加強(qiáng)建設(shè)，樹(shù)立以學(xué)生為本，培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)秀人才的教育理念和以培養(yǎng)能力特別是創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念。學(xué)校在課程管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和教學(xué)方法改革的探索以及實(shí)驗(yàn)設(shè)施、條件的建設(shè)等諸多方面相繼出臺(tái)了《魯東大學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室檢查暫行辦法》、《魯東大學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備維修暫行辦法》、《魯東大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)暫行辦法》、《魯東大學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置暫行規(guī)定》、《大型精密貴重儀器設(shè)備管理辦法》、《魯東大學(xué)教學(xué)科研儀器設(shè)備管理辦法》等一系列規(guī)定文件和措施，旨在加強(qiáng)示范中心的管理和建設(shè)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的正常運(yùn)行。為實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)本科生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新科研基金”，每年投入100萬(wàn)元開(kāi)展本科生科研“百項(xiàng)工程”，并制定了《魯東大學(xué)本科生創(chuàng)新科研項(xiàng)目管理暫行規(guī)定》。同時(shí)，各專(zhuān)業(yè)學(xué)院也相應(yīng)制定了本單位鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新科研及實(shí)驗(yàn)工作的政策與措施，鼓勵(lì)教師積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，并積極、有效地加以實(shí)施。這些相關(guān)政策進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加科技創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，并取得了許多優(yōu)秀的研究成果。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是該學(xué)科的基石，也是進(jìn)行化學(xué)創(chuàng)新的源泉。這就從根本上決定了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型化學(xué)人才中的重要地位。與理論課教學(xué)不同，在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)其動(dòng)手能力；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生基本的科研素養(yǎng)。因此，為適應(yīng)新形勢(shì)下高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為化學(xué)教學(xué)改革中的重要課題。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教育不可缺少的部分，是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅要傳授基本化學(xué)知識(shí)和技能，還要訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，更要培養(yǎng)科學(xué)精神和品德?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)約使用資源與加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)理念的有效途徑。作為多學(xué)科型綜合大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是：傳授基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，訓(xùn)練基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、歸納、總結(jié)和探索規(guī)律的能力；同時(shí)，還必須讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.搭建適合全校本科化學(xué)專(zhuān)業(yè)、化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和非化學(xué)專(zhuān)業(yè)不同層次的化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。2.以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，建設(shè)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和設(shè)備精良、安全環(huán)保、以人為本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。3.深入開(kāi)展教學(xué)研究，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增大綜合型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的比例，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入科研應(yīng)用項(xiàng)目，營(yíng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4.建立綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，結(jié)合化學(xué)理科基地的建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)。6.建設(shè)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新技術(shù)平臺(tái)。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案魯東大學(xué)早在1997年就提出了“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、提高質(zhì)量”的本科教學(xué)改革方針，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)把能力培養(yǎng)特別是動(dòng)手能力的培養(yǎng)放在首位的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，并通過(guò)大力推行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新研究平臺(tái)，實(shí)施學(xué)分制等措施，樹(shù)立以學(xué)生為本，為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、個(gè)性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)改革方針，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心制定了“強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重綜合、突出創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的二十字實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方針，并制定了一整套有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方針與手段、考核方法等相關(guān)方面的改革方案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革將打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程體系，積極深化改革，建立以基礎(chǔ)型、綜合型、設(shè)計(jì)型、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)為內(nèi)容的“多層次、多模式”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程體系；強(qiáng)化綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)；全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；優(yōu)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，提高實(shí)驗(yàn)人員素質(zhì)和水平；加大資金投入，改善實(shí)驗(yàn)條件，為開(kāi)設(shè)高水平的示范中心奠定基礎(chǔ)；完善管理體制，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。2-2實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況（實(shí)驗(yàn)中心面向?qū)W科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及學(xué)生數(shù)等）近年來(lái)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在山東省政府和魯東大學(xué)的支持下獲得跨越式發(fā)展。目前中心實(shí)驗(yàn)室總建筑面積3100平方米，設(shè)備總值達(dá)1600萬(wàn)元。學(xué)校正在建設(shè)的化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)大樓可為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心提供約10000平方米的使用面積。新落成的化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)大樓設(shè)施先進(jìn)、完善，裝備齊全?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心承擔(dān)著校內(nèi)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、交通學(xué)院、地理與規(guī)劃學(xué)院等4個(gè)學(xué)院的11個(gè)理、工科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)，年均教學(xué)工作量達(dá)15萬(wàn)人時(shí)。具體專(zhuān)業(yè)和學(xué)生數(shù)如下：化學(xué)（師范類(lèi)）專(zhuān)業(yè)656人、化學(xué)專(zhuān)業(yè)248人、高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)231人、材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)132人、生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)320人、生物工程專(zhuān)業(yè)237人、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)214人、水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)119人、機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)232人、地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)120人、教育科學(xué)專(zhuān)業(yè)541人?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全、教學(xué)水平高、服務(wù)面廣，在人才綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力形成中發(fā)揮著重要的作用。2-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)及綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合情況等）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在近十幾年實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)上重新構(gòu)筑了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，為適應(yīng)新時(shí)期高等教育發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，中心貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專(zhuān)業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)的教學(xué)方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，采取一體化、多層次、開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，將所有的實(shí)驗(yàn)課課程作為一個(gè)整體，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行通盤(pán)考慮，完成了多種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容積極進(jìn)行改革，對(duì)傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)體系進(jìn)行重大調(diào)整，建立了五個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，即：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，中級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)，研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的改革，既加強(qiáng)了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，又強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)的綜合性、設(shè)計(jì)性，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。各門(mén)課程開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)目、課時(shí)安排、面向?qū)I(yè)以及綜合、設(shè)計(jì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所占比例等如下表所示：序號(hào)1234567891011課程名稱(chēng)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)（含儀器分析實(shí)驗(yàn)）物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)高分子物理實(shí)驗(yàn)高分子加工實(shí)驗(yàn)材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時(shí)10810812896322436545432108開(kāi)設(shè)項(xiàng)目的本科專(zhuān)業(yè)化學(xué)（師范類(lèi)）、化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)、生物科學(xué)、生物工程、生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖化學(xué)（師范類(lèi)）、化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)化學(xué)（師范類(lèi)）、化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)、生物科學(xué)、生物工程、生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、地理科學(xué)化學(xué)（師范類(lèi)）、化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)化學(xué)（師范類(lèi)）、化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)化學(xué)（師范類(lèi)）、化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)化學(xué)（師范類(lèi)）化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)、機(jī)械制造及自動(dòng)化化學(xué)、高分子材料與工程、材料化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)2111221658111011713綜合、設(shè)計(jì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)1117983476557綜合、設(shè)計(jì)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目百分?jǐn)?shù)（％）34.444.729.033.337.52538.937.531.341.735.0合計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)322831248121816161220在上述五種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)中，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手能力；中級(jí)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代精密儀器原理、操作規(guī)程和使用方法；綜合實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性、綜合性，更加重視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生參觀化工企業(yè)，了解實(shí)際生產(chǎn)和社會(huì)所需，鼓勵(lì)學(xué)生自帶實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑和勇于創(chuàng)新的精神；研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生提前進(jìn)入課題組進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練，完成較為全面的科研能力培訓(xùn)，為將來(lái)從事科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)，中心充分利用科研優(yōu)勢(shì)將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了創(chuàng)新性化學(xué)人才的培養(yǎng)。2-4實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段（實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、手段，實(shí)驗(yàn)考核方法等）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重基礎(chǔ)與能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、綜合能力和創(chuàng)新能力，中心不斷改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段，積極探索多模式、多方法的教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生的思維；中心貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專(zhuān)業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)的教學(xué)方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革。建立以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，實(shí)施因材施教。具體做法是（1）開(kāi)設(shè)命題實(shí)驗(yàn)。教師出題，學(xué)生通過(guò)查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，擬出操作步驟，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。（2）開(kāi)設(shè)自選實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生自己提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并擬出實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備儀器，藥品，最后完成實(shí)驗(yàn)。（3）增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，學(xué)生利用課余時(shí)間，節(jié)假日到中心各實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室去做綜合型、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的更新與管理方面，中心采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、研究式等教學(xué)方法，積極推廣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和多媒體手段，通過(guò)指導(dǎo)教師課前講解、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課后總結(jié)點(diǎn)評(píng)以及啟發(fā)學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生掌握所學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和目的，起到融會(huì)貫通、舉一反三的教學(xué)效果。在實(shí)驗(yàn)課程的考核方面，中心努力實(shí)行多元化的考核制度，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核包括平時(shí)成績(jī)(50-60%)與期末考試成績(jī)(40-50%)，兩項(xiàng)成績(jī)之和滿分100分。平時(shí)成績(jī)著重考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的把握能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的分析解決能力、數(shù)據(jù)結(jié)果的分析處理能力等，而期末考試則是將實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)際實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相結(jié)合，采用靈活的方式考察學(xué)生。采用實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)素質(zhì)相結(jié)合的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到全面客觀正確地評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)。2-5實(shí)驗(yàn)教材（出版實(shí)驗(yàn)教材名稱(chēng)、自編實(shí)驗(yàn)講義情況等）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心非常注重實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，中心人員編寫(xiě)的《材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材于2008年3月由化學(xué)工業(yè)出版社正式出版。此外中心人員還編寫(xiě)了《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《儀器分析實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等多種實(shí)驗(yàn)講義（未出版）。3、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍3-1隊(duì)伍建設(shè)（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等）魯東大學(xué)及化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院十分重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心師資隊(duì)伍建設(shè)。制定了一系列鼓勵(lì)、支持教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的政策、制度和激勵(lì)措施，吸引了一大批在科研工作中成績(jī)突出、勤于思考、有敬業(yè)精神的學(xué)術(shù)骨干和中青年教師參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)成功的關(guān)鍵是擁有一支熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。一、建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍示范中心主任和副主任既要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，又要從事一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心根據(jù)具體情況設(shè)置若干個(gè)實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人崗位，主要從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，構(gòu)成專(zhuān)兼職結(jié)合，知識(shí)、年齡、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍。二、建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)制度在保證教學(xué)任務(wù)的前提下，鼓勵(lì)、推薦優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師在職攻讀研究生；請(qǐng)歸國(guó)教師、博士作學(xué)術(shù)報(bào)告；培養(yǎng)一專(zhuān)多能的實(shí)驗(yàn)教師，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的交流堅(jiān)持理論教學(xué)水平高的教師要從事一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，上實(shí)驗(yàn)課的教師也要參與理論課教學(xué)，使二者構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)整體。四、要求新引進(jìn)博士參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作新引進(jìn)的博士參與本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一方面可使博士得到教學(xué)工作鍛煉；另一方面，可增進(jìn)博士與實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍間的交流，促使科研成果轉(zhuǎn)化推廣到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。五、實(shí)行實(shí)驗(yàn)助理制聘請(qǐng)碩士研究生協(xié)助指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后上崗。被聘用者按實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量計(jì)發(fā)酬金，從而增加一些新的教學(xué)力量和理念。為進(jìn)一步穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，魯東大學(xué)專(zhuān)門(mén)從人事制度改革方面為中心設(shè)置固定編制，依據(jù)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)工作量定編定崗。并在聘任、聘職評(píng)審中給予優(yōu)先考慮，極大地調(diào)動(dòng)了示范中心教學(xué)人員的積極性，經(jīng)過(guò)五年來(lái)的建設(shè)和發(fā)展，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心隊(duì)伍規(guī)模大、人員素質(zhì)水平高，現(xiàn)已形成了工作嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。示范中心不僅成為傳授實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)的教學(xué)場(chǎng)所，同時(shí)示范中心良好的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教風(fēng)，對(duì)學(xué)生的思想道德也起到潛移默化的教育。3-2實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況（隊(duì)伍組成模式，培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)化情況等）一、中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心教學(xué)隊(duì)伍主要由管理人員、任課教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成?，F(xiàn)有一支以專(zhuān)職教師為核心，兼職教師為骨干的教學(xué)隊(duì)伍和一支以專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員為主的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍。中心現(xiàn)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員8人，專(zhuān)、兼職教師46人。其中具有正高級(jí)職稱(chēng)的11人，副高級(jí)職稱(chēng)的23人，中級(jí)職稱(chēng)的15人，具有博士學(xué)位的24人。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心設(shè)立中心主任和副主任，負(fù)責(zé)示范中心的日常管理工作。任課教師分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程負(fù)責(zé)人及主講教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師兩種，課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定，實(shí)驗(yàn)課程考試以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等，主講教師主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的講授、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)課程考試工作；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)日常實(shí)驗(yàn)課程的具體教學(xué)實(shí)施，同時(shí)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革、課程建設(shè)和課程建設(shè)。實(shí)驗(yàn)任課教師人員相對(duì)穩(wěn)定，尤其是實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人和骨干教師多年來(lái)相對(duì)穩(wěn)定，這對(duì)于穩(wěn)步提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量，起到了至關(guān)重要的作用。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員均為專(zhuān)職人員，主要負(fù)責(zé)中心實(shí)驗(yàn)物資、儀器設(shè)備等各類(lèi)教學(xué)資源的統(tǒng)一采購(gòu)、維護(hù)、管理、調(diào)度和使用及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作；營(yíng)造安全整潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的人員配備年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)分布科學(xué)、與學(xué)科建設(shè)及發(fā)展需要緊密結(jié)合，形成了教學(xué)與科研相互促進(jìn)，課程建設(shè)與學(xué)科建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。二、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策措施化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心遵循“聘任與考核結(jié)合、培養(yǎng)與使用并重”的原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的管理與使用制度進(jìn)行了一系列改革，已初見(jiàn)成效。相關(guān)政策措施：1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室人事制度改革，完成崗位設(shè)置與聘任上崗工作，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任意識(shí)。中心對(duì)教師的考核由三部分組成：上課質(zhì)量、教輔人員評(píng)定和中心領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定三部分組成，實(shí)驗(yàn)教師必須在實(shí)驗(yàn)課前做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，上課時(shí)不離崗、串崗，以滿足學(xué)生的需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)。其考核內(nèi)容將納入下期是否續(xù)聘的主要依據(jù)。同樣，教輔人員的考核是平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)教師評(píng)定和中心領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定三部分組成，實(shí)行坐班制和值班制，以適應(yīng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放和多層次的要求。形成一種相互促進(jìn)、相互交流、協(xié)調(diào)發(fā)展的中心人員隊(duì)伍。中心可聘請(qǐng)一些研究生作助教，但總數(shù)進(jìn)行控制，以確保教學(xué)質(zhì)量。2.培養(yǎng)與使用并重，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與敬業(yè)精神。對(duì)中心專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，既要使用，又要培養(yǎng)，以滿足不斷提高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求。具體措施有：=1\*GB3①鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員攻讀高一級(jí)學(xué)位。=2\*GB3②組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與教師一起參加教學(xué)改革項(xiàng)目，在實(shí)踐中得到培養(yǎng)和鍛煉。=3\*GB3③組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加科研開(kāi)發(fā)工作，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，提高業(yè)務(wù)水平。3.堅(jiān)持穩(wěn)定現(xiàn)有人才和引進(jìn)外來(lái)人才并重。對(duì)現(xiàn)有人才為示范中心建設(shè)作出的貢獻(xiàn)予以充分的肯定，關(guān)心現(xiàn)有人才，為他們的工作和進(jìn)修創(chuàng)造條件，避免人才流失。同時(shí)根據(jù)發(fā)展需要，積極引進(jìn)外來(lái)人才。3-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍教學(xué)、科研、技術(shù)狀況（教風(fēng)，教學(xué)科研技術(shù)能力和水平，承擔(dān)教改、科研項(xiàng)目，成果應(yīng)用，對(duì)外交流等）一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的教改成果：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍形成了以教書(shū)育人為己任、嚴(yán)格管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的優(yōu)良教學(xué)作風(fēng)，從未出現(xiàn)任何教學(xué)事故。教師和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，既嚴(yán)格要求，又諄諄善誘，使學(xué)生保質(zhì)保量按要求完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)；同時(shí)以身作則，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和精神。中心教師采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、研究式教學(xué)方法，積極推廣、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和多媒體手段。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上積極探索，承擔(dān)教學(xué)研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)改革研究論文10余篇，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。2001年，“化學(xué)專(zhuān)業(yè)STS教育能力培養(yǎng)的研究”獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2002年，“實(shí)施創(chuàng)新教育，培育創(chuàng)新人才”獲得山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)；2004年，本中心開(kāi)設(shè)的《有機(jī)化學(xué)》課程被評(píng)為山東省省級(jí)精品課；2004年，“有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量”獲得山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)；2005年，“以綠色化學(xué)的理念重新審視和改革有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)”獲得山東省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；2006年，曲榮君教授獲得“山東省教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2006年，“高分子化學(xué)與物理”學(xué)科被增列為山東省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的科研成果：實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍中的核心成員多是相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干，具有很強(qiáng)的科研實(shí)力。近五年來(lái)，中心人員主持和參加了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目5項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中SCI收錄110篇，申請(qǐng)和授權(quán)的專(zhuān)利5項(xiàng)。三、成果應(yīng)用與對(duì)外交流：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心重視學(xué)術(shù)交流，先后與山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)等學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建立了密切的協(xié)作關(guān)系，使我們得以組織教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，已接待3所兄弟院校的參觀訪問(wèn)，參加了山東省無(wú)機(jī)化學(xué)教改研討會(huì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)，中心人員參加的全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議有20人次，做大會(huì)發(fā)言報(bào)告5人次。4、體制與管理4-1管理體制（實(shí)驗(yàn)中心建制、管理模式、資源利用情況等）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)施學(xué)校、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院兩級(jí)管理。學(xué)校負(fù)責(zé)中心的建設(shè)，提供其正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維修及更新改造經(jīng)費(fèi)。化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)示范中心管理，統(tǒng)籌調(diào)配示范中心的教學(xué)資源。示范中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，中心主任由學(xué)校任免。專(zhuān)、兼職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院聘任。實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)工作由示范中心統(tǒng)一安排管理，中心人員在中心主任的領(lǐng)導(dǎo)下共同參與制訂中心發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，設(shè)備購(gòu)置和實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。中心建立健全了一系列管理制度，從崗位設(shè)定、人員聘任、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理，到各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用，都作了詳細(xì)的規(guī)定。示范中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，中心主任全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理改革工作。副主任為中心主任分管相關(guān)工作和對(duì)應(yīng)的分中心的管理，對(duì)中心主任負(fù)責(zé)；分室主任負(fù)責(zé)各實(shí)驗(yàn)室的具體工作。專(zhuān)、兼職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院聘任。實(shí)行定崗定編、公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期考核的管理機(jī)制。中心資源統(tǒng)籌調(diào)配,實(shí)行“統(tǒng)一管理、開(kāi)放使用”，防止重復(fù)購(gòu)置，提高了儀器的使用效率。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)由中心主任統(tǒng)一管理，各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制訂實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置及其實(shí)驗(yàn)開(kāi)放計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按項(xiàng)目要求專(zhuān)款專(zhuān)用，全部用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。中心的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、材料和物資，由各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人分類(lèi)管理，承擔(dān)中心內(nèi)部資源調(diào)配，協(xié)調(diào)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作。4-2信息平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)驗(yàn)室信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)及應(yīng)用等）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)高質(zhì)量網(wǎng)上教學(xué)資源，創(chuàng)建了有利于學(xué)生綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，不斷推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。一、建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心網(wǎng)站在校園網(wǎng)上建立了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站，結(jié)合精品課程建設(shè)，將課程多媒體教學(xué)課件、模擬實(shí)驗(yàn)、教學(xué)錄像、課程安排、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等內(nèi)容上網(wǎng)，學(xué)生可以隨時(shí)查閱。中心投資專(zhuān)門(mén)架設(shè)了服務(wù)器，建立模擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在模擬實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)習(xí)或?qū)嶒?yàn)前的模擬，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理平臺(tái)為適應(yīng)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心將構(gòu)建開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體解決方案，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)管理，其中包括：《開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)通用網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)平臺(tái)》、《大型儀器開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)預(yù)約管理系統(tǒng)》、《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助軟件》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室》、《基礎(chǔ)儀器分析多媒體虛擬實(shí)驗(yàn)室》、《現(xiàn)代儀器分析多媒體虛擬實(shí)驗(yàn)室》、《儀器分析網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器3D交互演示器》、《普通化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室》、《電化學(xué)分析網(wǎng)絡(luò)3D交互虛擬實(shí)驗(yàn)室》、《物理化學(xué)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室》和《滴定分析網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室》。這些教學(xué)軟件逐步用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)（《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室》、《滴定分析網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室》已用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)），有效地實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)和教學(xué)管理的智能化，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、確保開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。4-3運(yùn)行機(jī)制（開(kāi)放運(yùn)行情況，管理制度，考評(píng)辦法，質(zhì)量保證體系，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障等）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心全面負(fù)責(zé)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院本科學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程和全校其它相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，此外還為畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生課外科技活動(dòng)全面開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)室根據(jù)需要，實(shí)行全天候開(kāi)放。開(kāi)放機(jī)制的運(yùn)行，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，激發(fā)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和科學(xué)思維，而且為示范中心的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)科技發(fā)展起到了促進(jìn)作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心制定了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法，建立了切實(shí)可行的開(kāi)放管理細(xì)則，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理運(yùn)行暫行辦法》、《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放暫行辦法》、《實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度》等。中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)儀器、設(shè)備、材料和物資的管理及其設(shè)備維護(hù)維修、保障實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生，防火、防盜安全，保證實(shí)驗(yàn)室資源共享，協(xié)調(diào)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研和對(duì)社會(huì)服務(wù)的各項(xiàng)工作。示范中心要求學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，人為損壞儀器設(shè)備由個(gè)人賠償。鼓勵(lì)示范中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究探討，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)室管理水平。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)行定崗定編、公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期考核的管理機(jī)制。按照崗位職責(zé)，每年年末中心對(duì)所屬人員進(jìn)行考核。示范中心人員業(yè)績(jī)考核按照學(xué)校、學(xué)院和中心制定的相應(yīng)制度實(shí)施，根據(jù)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)任課教師崗位責(zé)任制及有關(guān)規(guī)章制度的基本要求，以實(shí)際工作表現(xiàn)和工作量為依據(jù)，按德、能、勤、績(jī)四部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面考核。建立了完善的質(zhì)量管理機(jī)制。為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，中心建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，有效地對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和信息反饋，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、考試成績(jī)等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。以此反饋出非常有價(jià)值的信息，這對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改進(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量起到了極為重要的作用。并采取學(xué)生調(diào)查、同行教師聽(tīng)課、座談和不定期教學(xué)檢查等方式進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋有關(guān)問(wèn)題，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。建立有效的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。學(xué)校對(duì)示范中心的經(jīng)費(fèi)投入采用專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)＋教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行，專(zhuān)款專(zhuān)用。教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)是學(xué)校根據(jù)各中心開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課的門(mén)數(shù)和實(shí)驗(yàn)工作量等進(jìn)行劃撥，由中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)范圍內(nèi)自由支配，學(xué)校財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查經(jīng)費(fèi)的使用情況。同時(shí)學(xué)院還積極拓寬社會(huì)資金的投入渠道，采取與企業(yè)合作組建實(shí)驗(yàn)室、利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室為企業(yè)服務(wù)等手段，讓社會(huì)資金注入實(shí)驗(yàn)室；讓科研經(jīng)費(fèi)投入實(shí)驗(yàn)室，中心制訂了相應(yīng)的制度，按一定的比例把科研經(jīng)費(fèi)投入到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。5、設(shè)備與環(huán)境5-1儀器設(shè)備配置情況（購(gòu)置經(jīng)費(fèi)保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設(shè)備情況等，列表說(shuō)明主要儀器設(shè)備類(lèi)型、名稱(chēng)、數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、原值）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心目前擁有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備總值1600萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)保障以“高分子化學(xué)與物理”重點(diǎn)學(xué)科和“高分子材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”為依托，由校教學(xué)設(shè)備投入、示范中心教師科研經(jīng)費(fèi)投入、對(duì)外服務(wù)收費(fèi)投入幾部分組成，做到科學(xué)合理規(guī)劃，滿足教學(xué)發(fā)展要求。近五年來(lái)，中心以平均每年15%的更新率對(duì)學(xué)生用儀器進(jìn)行升級(jí)換代，儀器設(shè)備利用率大于85%，完好率達(dá)到98%以上。大型的儀器設(shè)備都有專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)，確保能夠全年開(kāi)放，設(shè)備利用率高。這些性能優(yōu)良、數(shù)量充足的儀器設(shè)備，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，有效的提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。表1.中心主要儀器設(shè)備類(lèi)型、名稱(chēng)、數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、原值（0.2萬(wàn)元以上）設(shè)備名稱(chēng)設(shè)備類(lèi)型數(shù)量購(gòu)置時(shí)間原值/萬(wàn)元X射線衍射儀D/max-2500/PC12004300掃描電鏡JSM-5600LV12002120核磁共振儀MY60FT1200155毛細(xì)管電色譜Trisep-2100GV1200445傅立葉紅外光譜儀MAGNA5501199644激光粒度儀LS133201200740能譜儀LEVEL-21200239原子吸收分光光度計(jì)932B1199637透射偏光顯微鏡XP-2011200535比表面測(cè)定儀ASAP2020N1200533微機(jī)控制纖維纏繞機(jī)3FW250學(xué)圖形工作站SGI1200127分子熒光光譜儀LS-551200525高效液相色譜Waters5101199622凝膠滲透色譜儀Water相色譜儀GC-8A1200519差熱差動(dòng)分析儀GDR-11199913雙螺桿擠出機(jī)組TE-201200613紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)GBC-9161199612電子拉力機(jī)WDW-20A1200110塑料注射成型機(jī)組FTB-90A120068纖維強(qiáng)伸度儀XQ-1120055板式塔實(shí)驗(yàn)儀CEA-M04119980.684飽和蒸氣壓試驗(yàn)器DPCY-2C620040.350比較測(cè)色計(jì)WSL-1119900.250便攜機(jī)Inspron(TM)640M120061.016標(biāo)準(zhǔn)投影儀1720220010.212冰箱BCD220L219900.324冰箱BCD202E219900.235冰箱BCD-230A119900.264冰箱245L119910.249冰箱184L119910.235冰箱BCD-203G220030.225冰箱BCD-212119910.227冰箱205F120020.230新飛冰箱BCD-196120000.220伯努利方程儀CEA-F02220020.468差熱分析儀(含真空)CRT-1119871.872超低溫冰箱205F120020.230超聲波清洗器KQ-1000DE220001.450超聲波清洗器SK3200H120040.336超聲波清洗儀100DB220020.231臭氧發(fā)生器XFZ-5119880.315磁天平MB-1A520021.120低溫冷卻液循環(huán)泵DLSB-5/10120040.448電磁鐵DCT-Y100119991.020電化學(xué)分析儀LK98BⅡ120034.032電熱干燥箱P/G2007219960.296電熱鼓風(fēng)干燥器101-1-BS320010.317電熱鼓風(fēng)干燥箱102型119970.241電熱鼓風(fēng)干燥箱CS101-2E119980.243電熱鼓風(fēng)干燥箱302型數(shù)顯119990.260電熱鼓風(fēng)干燥箱DGL-2001220040.261電熱恒溫干燥器DHG9146120030.357電熱恒溫干燥器DHG9070A120030.237電熱恒溫真空干燥箱DZF-6050220040.398電子天平AE24010199615.48鍍層測(cè)厚儀CLM-Ⅱ119950.720多功能伏安儀MF-1A120010.531多功能伏安儀MF-1A119990.449沸點(diǎn)測(cè)定儀FMY-3A620040.217高溫箱式電阻爐SXZ-4-13119880.259高速離心機(jī)16C519990.214高壓反應(yīng)釜GFK-1119992.000高壓釜GS-0.5119900.720光柵分光光度計(jì)722119950.308硅泵65G-16A119960.366硅泵80G-38A119960.681硅整流器GDA30/12119940.224柜式空調(diào)機(jī)KFR-75LW220010.613函數(shù)記錄儀LM20A-100219990.630合金爐30ML/29.72G519882.290恒電位儀TD3691120031.600紅外干燥箱766-3220020.200機(jī)械攪拌高壓釜FC-0.1119850.515極譜儀JP3-1119890.550極譜儀JP-2119910.523交流凈化穩(wěn)壓電源220V5KVA120010.321金屬光澤計(jì)MG119950.320金屬相圖測(cè)量裝置JX-3D520020.544可見(jiàn)分光光度計(jì)722719940.289可見(jiàn)分光光度計(jì)722119970.360可見(jiàn)分光光度計(jì)72001020010.340可見(jiàn)分光光度計(jì)72001020020.340空氣壓縮泵FD-97320010.306庫(kù)侖計(jì)SKD-A320000.290寬調(diào)交流凈化穩(wěn)壓電源DF-5KVA419960.403雷諾實(shí)驗(yàn)儀CEA-F01120010.446雷諾儀實(shí)驗(yàn)臺(tái)CEA-F01119980.445離子活度計(jì)PXS-215219980.360離子計(jì)868420010.610離子濺射儀SBC-12120031.715流動(dòng)注射分析儀FIA-2400119923.647流動(dòng)注射分析儀FIA-3110120041.800凝固點(diǎn)測(cè)量裝置FPD-3A620040.265偶極矩測(cè)定儀WTX-Ⅱ220000.610偶極矩儀WTX-Ⅱ320010.626噴墨打印機(jī)_DJ119940.420氣相色譜儀GC112A220014.051氣相色譜儀(層析儀)GC-20101200618.491氣浴恒溫振蕩器CHA-S119910.360氣浴恒溫振蕩器THZ-82120010.388溶出分析儀MP-2220012.592溶出伏安儀MP-2220033.500生化培養(yǎng)箱LRH-150B119900.500生化培養(yǎng)箱LRH-250A119920.430生物顯微鏡XS-200519980.285石英雙重蒸餾器1810-B120010.619石英亞沸蒸餾水器SYZ-A119960.245石英亞沸蒸餾水器SYZ-550119980.384實(shí)物投影器TSB-3119950.420示波極譜儀JP-2119980.828示波極譜儀JP-2119980.810數(shù)碼相機(jī)T3120050.494數(shù)碼相機(jī)富士690002120020.560數(shù)字式低真空測(cè)壓儀DPC-2C820020.224數(shù)字式電位差計(jì)EM-3C620040.270數(shù)字式氣壓計(jì)APM-2C220010.200雙道原子熒光光度計(jì)AFS-9201200414.400水循環(huán)冷卻器H-100B120031.500水浴恒溫振蕩器SHA-C220030.398水浴恒溫振蕩器SHA-C119990.398水浴恒溫振蕩器SHA-C120000.398水浴恒溫振蕩器SHA-C320010.412水浴恒溫震蕩器LSHZ-300120040.840水浴恒溫震蕩器THZ-C-1120040.773水浴振蕩器SHA-C119970.420四柱成型機(jī)YS71-63T120062.308酸度計(jì)PH211A620020.252酸度計(jì)PH211A1420010.252酸度計(jì)(含數(shù)字式)PHT-D119950.220酸度計(jì)(含數(shù)字式)HZ9142119970.675酸度計(jì)(含數(shù)字式)PHS-3B219990.262塔板性能實(shí)驗(yàn)儀CEA-M04120010.617填料塔特性測(cè)定裝置CEA-M03120010.559填料塔吸收實(shí)驗(yàn)裝置CEA-M03119980.598通用庫(kù)侖計(jì)KLT-1120010.675投影機(jī)PLX-XP41K1200212.621無(wú)油空氣壓縮機(jī)ZW119970.350纖維細(xì)度儀XD-1120063.080顯微熔點(diǎn)測(cè)定儀XT4A-122型519990.230箱式電爐SX2-5-12120020.250箱式電爐SX2-8-13119900.557箱式電爐SX2-4-13119900.326箱式電阻爐SX2-5-12220040.346箱式電阻爐SX-5-12119950.213箱式電阻爐SXZ-5-12120010.280箱式電阻爐_SX2-5-12219940.414旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器RE-85Z219970.260氧彈式量熱計(jì)GR3500419950.707氧彈式熱量計(jì)GR3500219990.711液-液套管熱交換實(shí)驗(yàn)CEA-M01120020.964原子吸收分光光度計(jì)3200119873.800原子吸收分光光度計(jì)3300119894.120遠(yuǎn)紅外輻射干燥箱766-3420020.200粘度計(jì)NXB-2L119980.414粘度計(jì)NDJ-1120000.349張力測(cè)力儀DMPY-2C620040.266照相機(jī)紅梅K-1120030.238真空干燥箱DEF-60211520037.290直流穩(wěn)壓電源SS1799B219960.324注塑成型機(jī)F1－901F1120069.086濁度分析儀WGZ-200119960.386紫外分光光度計(jì)WFZ900-D4119925.750自動(dòng)電位滴定儀ZD-1519980.4035-2維護(hù)與運(yùn)行（儀器設(shè)備管理制度、措施，維護(hù)維修經(jīng)費(fèi)保障等）對(duì)于本科教學(xué)用的大型儀器，結(jié)合學(xué)校有關(guān)大型儀器的管理政策，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心制定了《大型儀器使用管理辦法》，常規(guī)教學(xué)儀器的維護(hù)、使用、管理也都有相應(yīng)的制度作保證。各實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備由實(shí)驗(yàn)專(zhuān)職技術(shù)人員負(fù)責(zé)管理，明確崗位責(zé)任，定期核查賬、卡、物一致率，儀器使用記錄，儀器設(shè)備說(shuō)明配套情況等，儀器設(shè)備損壞維修嚴(yán)格程序，及時(shí)處理。大型精密儀器專(zhuān)人管理，專(zhuān)人操作，技術(shù)檔案完備。對(duì)于儀器設(shè)備的維護(hù)維修學(xué)校每年都會(huì)撥出專(zhuān)項(xiàng)款以確保儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一系列完善的儀器設(shè)備管理、運(yùn)行、維護(hù)制度，為正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有力的保障。5-3實(shí)驗(yàn)中心環(huán)境與安全（實(shí)驗(yàn)室智能化建設(shè)情況，安全、環(huán)保等）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心現(xiàn)有用房面積3100平方米，所有實(shí)驗(yàn)室按實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、層次及功能進(jìn)行合理布局。各大型實(shí)驗(yàn)室均有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接口分布，消防、防盜設(shè)施完備。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)幾次改造、維修，在實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)保方面嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，在通風(fēng)、污水排放、應(yīng)急措施的設(shè)施等方面，切實(shí)從學(xué)生和教師的安全出發(fā)，進(jìn)行了認(rèn)真徹底的改造。示范中心的管理實(shí)行安全崗位責(zé)任制，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。有關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全守則，均置于實(shí)驗(yàn)室顯著的位置。由于有著良好的環(huán)境和安全設(shè)施，加之示范中心高度的安全警惕性，示范中心自成立以來(lái)，未發(fā)生一起學(xué)生安全事故，得到學(xué)校有關(guān)主管部門(mén)的好評(píng)。開(kāi)展師生安全教育，強(qiáng)化安全與環(huán)境意識(shí)，定期檢查，做好安全檢查記錄，危險(xiǎn)藥品使用嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，專(zhuān)人管理。制定各類(lèi)儀器使用操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行，消除安全隱患。6、特色6特色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展與積累，形成了具有自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色：1.采取獨(dú)立自主、分散進(jìn)行的開(kāi)放型、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，注重高年級(jí)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生基本操作技能的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研工作，培養(yǎng)科研意識(shí)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的同時(shí)，掌握現(xiàn)代大型精密儀器的使用方法。每位學(xué)生獨(dú)立安排各自的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室從周一至周五對(duì)學(xué)生全天開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)時(shí)間充裕，鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、因材施教和個(gè)性培養(yǎng)的教育理念，為開(kāi)設(shè)新的綜合性、研究設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)提供了廣闊的發(fā)展空間，極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.致力于實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，積極推進(jìn)對(duì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)中的地位和作用。中心多次派出骨干教師參加全國(guó)教學(xué)改革交流會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。中心聘請(qǐng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、和實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，并鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，利用他們豐富的科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。3.構(gòu)建了以科研和學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢(shì)提升教學(xué)的發(fā)展模式，實(shí)驗(yàn)中心十分注重利用科研和學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和人才培養(yǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)科研與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合。積極將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研一體化，使教學(xué)與科研相輔相成，相互促進(jìn)。4.積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。在保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的前提下，向社會(huì)和企業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中心。在為社會(huì)和企業(yè)的服務(wù)過(guò)程中，使學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使教師科研和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，走學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合之路，從而使教師和學(xué)生都能大大提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也有利于學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)。7.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與成果7-1實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與成果（學(xué)生學(xué)習(xí)效果，近五年來(lái)主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，獲獎(jiǎng)情況等）近五年來(lái)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心始終堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并重、教學(xué)研究和科學(xué)研究并重的原則，積極進(jìn)行教研和科研工作，取得了一系列的研究成果。一、中心人員發(fā)表學(xué)術(shù)論文、承擔(dān)課題情況近五年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)科研論文300余篇，其中110篇被SCI收錄；發(fā)表教研論文10余篇；承擔(dān)教學(xué)研究項(xiàng)目10余項(xiàng)；承擔(dān)科研課題20余項(xiàng)。二、中心人員取得的教學(xué)研究成果2001年，“化學(xué)專(zhuān)業(yè)STS教育能力培養(yǎng)的研究”獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2002年，“實(shí)施創(chuàng)新教育，培育創(chuàng)新人才”獲得山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)；2004年，本中心開(kāi)設(shè)的《有機(jī)化學(xué)》課程被評(píng)為山東省省級(jí)精品課程；2004年，“有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量”獲得山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)；2005年，“以綠色化學(xué)的理念重新審視和改革有