“簡算意識和能力的培養(yǎng)”主題教研活動方案

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活動主題：簡算意識和能力的培養(yǎng)

活動目的：針對小同學簡算意識不強，簡算能力偏弱等問題，討論解決小學簡算教學的重點和難點，進一步改進小學數(shù)學簡算教學辦法，強化簡算意識培養(yǎng)，更好的在新課程中卓越同學主體地位，提高同學的簡算能力，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。

活動時光：2011年5月

活動形式：自主學習與集中學習研討相結合；專題講座與課例研討相結合。

活動地點：數(shù)學辦公室

活動過程：

1.確定主題，老師個人先期討論預備。

2.數(shù)學組老師集體備課

組織老師對《運算定律和簡便算計收拾復習課》內(nèi)容舉行深化挖掘。結合各自的預案討論、研究，形成預案。

3.預案實施，深度思量

（1）由一位老師執(zhí)教相關教學設計。

（2）結合主題，評議溝通，聚攏重點。圍繞“簡算意識和能力的培養(yǎng)”抓教學中一些重要詳情和最有針對性的問題舉行研討，從而聚攏重點，引發(fā)老師的深度思量。

在“簡便算計”的教學過程中，老師通常提供的學習材料都是在簡便算計這一前提下出示的，同學在這種條件刺激下會獲得一種相應思維方式，這種思維方式會產(chǎn)生一種思維定勢：務必看到“簡便算計”這一要求才會運用簡算辦法。當脫離“簡便算計”前提要求，同學更多的是用四則運算法則解決問題。教學中要抓住這樣幾個關鍵：①把握簡便算計技能。②強化簡算意識，形成普通四則混合運算思維方式。③創(chuàng)設簡算與不簡算對照情景，激發(fā)同學對學習簡算技能、形成簡算意識產(chǎn)生一種樂觀情感體驗。

4.再次實踐，再次研討。

各位老師按照前段研討結果，舉行教學嘗試。并通過研討溝通，總結教學實踐的狀況。

5.活動反思，形成成績?；顒咏Y束后三天內(nèi)形成教研活動成績，

活動設計與簡析：

據(jù)算計教學是支撐小學數(shù)學的最基本框架，占領著小學數(shù)學一半以上的教學時光。依當代數(shù)學學科教學理念，小學算計教學不僅僅是把握算計技能，更主要的是借助這一內(nèi)容的學習，培養(yǎng)同學思維的靈便性、獨創(chuàng)性，促進同學進展性學習、制造性學習的提高，以便更好適應后繼學習。而“簡便算計”更是小學數(shù)學教學中的一部“重頭戲”，它被視作對同學舉行思維訓練的一種重要手段?？墒菫槭裁春啽氵\算滲透于算計教學的角角落落，而輪到同學自己算的時候，簡算不是被忘記在某個角落，就是定律被同學拿來亂用呢？基于這樣的思量，小編們嘗試在本學期開展這樣的教研活動，討論如何有效的舉行簡便算計的教學，才干使同學具有自主的簡算能力？通過從主題設想，到實際操作，到總堅固踐結果一系列研討活動，從而達到變化老師簡算教學中觀念的偏差，改進簡算教學辦法，強化同學簡算意識，形成科學、合理、靈便的思維習慣，為提高運算智力，培養(yǎng)獨創(chuàng)性、制造力打好基礎。更重要的是當同學未來走上社會，面向紛繁復雜的問題，或解決一個科知識題時，他的這種科學、合理、靈便的思維方式，同樣會產(chǎn)生強有力的效應。

篇2:2001教研活動實施計劃

指導思想

開展備課，聽課，評課活動，通過集體備課，相互聽課，準時發(fā)覺和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，討論對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有長進，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源分享，教后反思”的教研風氣

活動重點

樂觀開展教學實踐活動，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時要求老師學習并嫻熟把握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐盛和改進教學內(nèi)容和辦法，提高教學質(zhì)量和效果

活動對象：全體英語教師

活動時光：10月11日10月18日

活動地點：多媒體教室，教研室

活動內(nèi)容：按照進度集體備課，上課并評課

篇3:特別教導學校教研活動計劃

為完美特別教導學校標準化學校建設，提高特別教導學校對兒童的教研實效，制定了教研活動實施計劃，下面OK給大家推薦關于特別教導學校教研活動計劃的相關資料，希翼對您有所幫忙。

特別教導學校教研活動計劃一為了更好地貫徹落實*屆三中全會和《鳳城市20*年教導工作會議》精神，推動教學改革向深水區(qū)挺進，加強校內(nèi)環(huán)境建設和管理，促進學校早日步入省特教標準化學校行列，特制定小編校20*年工作方案。

一、工作思路

緊緊圍繞學校三年進展規(guī)劃，以深入課堂教學改革為中央，以規(guī)范科學管理為基礎，以創(chuàng)設良好校內(nèi)環(huán)境為重點，堅持“以人為本、可持續(xù)進展”的辦學理念，加強干部隊伍建設，聚焦老師專業(yè)化進展，創(chuàng)新校本教研模式，完美“融情、賠償、應用”課堂教學模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學特色，努力辦好人民愜意的特別教導。

二、工作目標

(一)規(guī)范管理

1、健全民主機制，抓實校務藏匿

修訂學校管理各項規(guī)章制度，進一步健全議事規(guī)則，完美民主決策程序，依法健全教職工代表大會制度。對評優(yōu)評先、年度考核、重大經(jīng)濟支出等涉及老師利益的熱點問題嚴格履行決策程序，讓學校管理在陽光下運作，透亮而藏匿，不斷提升學校管理的科學化、民主化和規(guī)范化水平。

2、推行目標式管理，明確各層級責任。各層面、各部門領導依據(jù)學校的育人目標，結合本部門的工作任務性質(zhì)和特點，將主體目標分解細化為詳細的工作目標，制定出具有特色的工作方案和實施細則。學校采納逐級考評的方式舉行跟蹤考核、量化評選、比賽展示和成績驗收，并將此成果納入年度考核。

3、抓實檔案管理，迎接“創(chuàng)強檢查”。為確保小編校在20*年遼寧省教導強縣檢查活動中能順當過關，將學校檔案工作細化，責任到人。各部門負責人根據(jù)上級下發(fā)的工作管理細則開展工作，力爭檔案資料齊全、完美，借創(chuàng)強檢查契機，推動學校管理向科學化、規(guī)范化、電子化軌道邁進。

4、做好基地建設，發(fā)揮中央作用。20*年，小編校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓中央，今年，根據(jù)上級要求對職業(yè)教導專業(yè)教室舉行透徹裝修，依據(jù)殘疾人特點和市場需要為導向對職業(yè)教導專業(yè)舉行科學規(guī)劃，真正讓他們通過培訓學會生存本事。借職業(yè)教導基地建設之機抓好其它專業(yè)教室建設，支配專人負責信息技術，定期舉行老師專業(yè)設備用法技術培訓，確保設備能有效運用到課堂教學中。

(二)隊伍建設

1、干部隊伍建設

(1)繼續(xù)抓實干部隊伍“五個一”，創(chuàng)建學習型領導班子。即每人每學期精讀一本管理類書籍，發(fā)表一篇管理文章，深化教學一線調(diào)研，有一個專項討論課題，就所分管工作向老師做一次專題輔導。

(2)加強干部隊伍考評管理，打造務實型領導班子。采取周例會、月學習、期反思領導班子工作制，強化學習，注意運用。推行責任追究連帶制。平常，加強檢查記錄;學期末，召開領導班子專題民主生活會;年末對學校學科組長(部門負責人)以上的領導舉行考評，并將其成果納入各級領導崗位考核評價中，努力在實踐中形成業(yè)務精、能務實、善管理、思維新、講配合的團結凝結的干部隊伍。

2、骨干老師隊伍建設

加強骨干老師評比、培養(yǎng)、管理、用法制度。仔細執(zhí)行各級別骨干老師五年一認定政策;選派骨干老師外出學習;為其申請各級課題討論任務;支配其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參加課堂教學管理、為學校老師上觀摩課和專題輔導。并做好上述各項工作的考評，將其成果納入各級骨干老師認定當中，促使骨干老師勇于討論、不斷成長，切實發(fā)揮其引領、輻射作用。

3、加強老師專業(yè)化建設

貫徹落實和《國家中長久教導教學改革和進展規(guī)劃綱要(20*-20*年)關于優(yōu)化老師隊伍建設的要求，扎實推動小編校全員老師崗位練兵活動，樂觀營造在學習中工作、在工作中學習氛圍，努力打造學習型組織，進一步提高老師實施新課程的專業(yè)能力與水平。

(1)師德修養(yǎng)大練兵

加強*屆三中全會精神、《中小學老師違規(guī)暫行條例》及教導政策規(guī)矩的學習，增加廣大老師教書育人的責任感和使命感，當好同學健康成長的指導者和引路人。夯實“三進二聽一匯聚”和“志愿者為民服務”工作，利用校長信箱、校長熱線電話、網(wǎng)上留言、校報宣揚、教學開放日家長走進課堂等渠道加強與家長的交流，采取家長、學校、同學共同評價老師，促使老師爭當深受同學喜歡的人民老師。

(2)教學能力大練兵

依據(jù)教學工作需要樂觀開展美工、書法、音樂、體育、教學等相關技能培訓，充分利用學校專業(yè)骨干老師資源，提升老師“五個一”能力。即一口標準的一般話，一手美麗的三筆字、一筆形象的簡筆畫、一門精彩的的專業(yè)長處、一篇像樣的好文章。

(3)專業(yè)學問大練兵

樂觀開展45歲以下老師專業(yè)學問學習測試活動，引領青年老師深化鉆研學科專業(yè)學問，拓寬學問面，注意跨學科相關學問的攢累和連接。借助衰老力氣打造學習型組織，推動全校老師加強專業(yè)學問學習，努力提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

(4)學科整合大練兵

借助省級下?lián)茉O備用法和省特校老師技能大賽等契機，廣泛開展教導技術、康教結合等能力培訓，通過課件制作大賽、教學評優(yōu)等有效方式，提高老師應用當代化教導技術、遠程教導資源和先進教導理念開展教學的能力。

(三)德育工作

將德育工作詳細落實到人頭上，形成“人人有責任，事事有人管，時時有人抓，到處無疏漏，總體有協(xié)調(diào)”的德育管理體制。

1、加強德育工作領導，提高德育工作的熟悉

每月定期召開的德育會議，研究德育工作中存在的不足以及探討解決方法，力求做到發(fā)覺問題說明解決，并組織班主任學習德育閱歷材料。在工作實踐中每個班主任都要總結出具有自己特色的德育工作閱歷。于每年末進行一次德育工作閱歷溝通。量化班主任工作，嚴格考核。定期召開家長會，家校攜手，促進同學成進步步。今年9月初將召開一次新生家長會，向全體新生家長推薦學?；緺顩r，并對新生家進步行家教指導以及家校協(xié)作的相關要求。

2、常規(guī)工作的管理，強化同學習慣養(yǎng)成(文明勤勞)

結合同學實際狀況，按照小編校同學大部分來自農(nóng)村，家庭條件差，大部分居住環(huán)境衛(wèi)生不太好，不注意同學行為習慣及文明禮貌的培養(yǎng)，每月制定分層次的同學習慣養(yǎng)成目標，定期評選檢查。敬重同學的成長特點，有序的開展年級德育課，利用每周五上午的班會課時光舉行有針對性的同學文明禮貌教導，逐漸試探出適宜小編校狀況的不同層次同學的德育內(nèi)容和目標。

3、深入感恩教導，培養(yǎng)感恩之心

在繼續(xù)做好“為光彩院老人做點力所能及之事”的工作基礎上，開展愛心義工團為小同學教師服務，送藝進工廠、學校、社區(qū)活動，拓寬感恩教導范圍，使同學真正懂得知恩感恩。

4、抓實心理健康教導

加強心理詢問室和心理詢問老師隊伍建設，選派心理詢問骨干教師外出學習培訓，邀請專家舉行心理健康教導講座，通過多種途徑提升領導、教師心理詢問能力。深化開展“一幫一”活動和心理詢問活動，通過“黨員干部包年級和同學”、“愛心媽媽奉獻活動”和“黨員干部與群眾談心”等舉措，努力為師生排擾解難，營造良好愉悅的工作學習環(huán)境。

(四)教學工作

面面深入課堂教學改革，形成風格特色，打造名師品牌。引導老師靈便運用教學模式，面面關注同學進展，聚焦質(zhì)量。

1、打造有效課堂

以丹東市特別教導“康教結合、有效課堂”優(yōu)秀課評比為契機，進一步推動小編校教學改革向深水區(qū)挺進。在完美小編?！叭谇?、賠償、應用”教學模式基礎上，樂觀探究適宜低班級、音體美等學科教學模式。以課堂分層、個別教學為基本形式，以同學切身體驗、合作探索，師生良好互動為外在表現(xiàn)，以同學參加充分、得益良多為效果檢驗，建立吻合特校特色的生活化課堂教學模式。

2、推動課堂教學“五個一”活動

深化開展“每周一次課堂教學研討、每月一次課堂教學觀摩、每學期每個老師被推門聽課一次和上一堂示范課、每學年學校要舉辦教學節(jié)”的“五個一”活動，通過扎實有效的活動，引導每位老師上一節(jié)示范課、開一門選修課、編撰校本教材。

3、完美課程體系建設

加強校本課程討論工作，進一步落實教導部頒布的《課程設置計劃》，各部門依據(jù)此計劃編寫出學?！墩n程設置綱要》和《課程標準》，各科老師仔細執(zhí)行學科課程標準，對教材加以完美，確保教學內(nèi)容的有用性、時效性，職教、美術、生活和學前康復專業(yè)要編寫出相應的校本教材。

(五)科研

確立“科研興?！?、“教導要改革，科研須先行”、“向科研要質(zhì)量”、“老師是科研的主力軍”等觀念，打造一支教科研骨干隊伍。

1、開展基于問題討論工作，促使教師成為討論者

以“如何將課堂教學與同學的生活緊密結合”、“個別化教導”和“同學良好行為習慣養(yǎng)成教導”作為“基于問題討論”的主要內(nèi)容，樂觀開展小課題討論。要求每位教師依據(jù)自身教學工作實際確定一個討論課題。在平日教學中仔細討論，定期總結溝通，年末進行一次優(yōu)秀小課題討論評比，努力創(chuàng)設課題討論氛圍。

2、做好一項省級、一項市級課題討論任務，提升老師科研能力

小編校擔當?shù)氖〖墶芭嘀菍W校有效教學模式討論課題”和“丹東市級德育課題”分離于今年4月份和12月份結題，小編們要不辜負上級領導的厚望，下大力量做好各項課題的討論和結題工作。真正借助課題討論契機讓老師學習提高，迅速成長，從而有效地推動學校教學工作的開展。

3、加快校本課程研發(fā)。結合上級關于課程設置的有關精神和學校實際，做好校本課程研發(fā)工作。有教材的學科要做好教材內(nèi)容的刪減和增補，確保教學內(nèi)容的有用性和時效性。無教材的學科，要深化挖掘學校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，樂觀、穩(wěn)妥地開發(fā)校本課程，打造學校的課程特色。

(六)環(huán)境建設

1、做好校內(nèi)環(huán)境美化工作。貫徹落實鳳城市教導局關于校內(nèi)環(huán)境建設會議精神，鋪設塑膠操場并實施面面硬籠罩。依據(jù)學校實際和同學特點做好校內(nèi)文化建設，合理布局，面面開放，讓校內(nèi)的每一寸土地都會說話，為師生營造平安和睦愉悅的校內(nèi)氛圍。

2、完美平安工作。建立健全管理細則和各種事故預防預案、備案制度。加強老師平安學問培訓，提升他們應變事故處理能力。采取平安工作獎懲機制，樹立平安每一、責任重于泰山的思想。

3、加大學校平安守衛(wèi)工作力度

針對小編校同學智障生不斷增長的實際，學校加大對同學的監(jiān)管力度，采取中午值周老師跟班，周六、周日晚上一個領導帶班、兩個老師值班制度，確保同學平安。

(七)群團工作

(1)樂觀支持工會履行組織職能，深入校務藏匿工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監(jiān)督水平，開好教職工代表大會，反映教職工關懷的熱點問題，樂觀維護教職工合法權益，充分發(fā)揮教職工在學校改革進展和教導教學主戰(zhàn)場中的主力軍作用。開展多種形式的競技、消遣活動，放松老師的情緒，緩解老師的壓力，培養(yǎng)團結合作精神，打造陽光、幸福團隊。

(2)實施開放辦學，拓寬德育課堂。在進一步做好與光彩院共建的基礎上，樂觀邀請社會愛心人士和兄弟學校同學到校開展活動，讓他們在活動中學會溝通，了解社會，為其融入主流社會奠定基礎。

(3)重視退管工作。關懷離退休老老師的學習生活和身心健康，豐盛他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實事。

特別教導學校教研活動計劃二一、年級概況

因為同學的特別性，家長對孩子只是生活上賦予滿足，行為習慣的培養(yǎng)教導上還存在欠缺，所以班中同學個體差異比較大，在學習上學困生相對照較多，尚有百分之三十的同學學習主動性不夠強，所以培養(yǎng)同學的學習的習慣及能力，激發(fā)同學的學習愛好，提高學困生的學習成果，仍是本學期年級的工作重點。

二、詳細措施

1、營造樂觀向上的年級氛圍

按照同學的年齡特點，努力營造平等、團結、和睦、進取的年級氛圍。讓同學在明確本學期年級目標，明確個人目標的同時，放手讓同學參加年級管理，以此培養(yǎng)同學的組織能力、管理能力及責任心，使每個同學都有勝利的機會和成就感。培養(yǎng)同學的參加意識，給同學提供顯示才華的機會，在潛移默化中使同學逐步形成自理自治能力，體現(xiàn)同學的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐盛多彩的年級活動

按照學校工作方案和少先隊工作方案，確定好小編班本學期各項活動及主題，組織和指導同學開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特殊的愛獻給媽媽”等?；顒又爸贫ê梅桨福鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教導的最大效應，用活動來加強對同學思想品德教導和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進同學面面進展。OK

3、指導培養(yǎng)小干部

細心培養(yǎng)小干部，幫忙小干部樹立威信;鼓舞小干部大膽工作，指點他們工作辦法;嚴格要求小干部在學問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結配合的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自小編批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、加強常規(guī)檢查評選

從同學自身動身，在各方面設立監(jiān)督崗或負責人，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理年級，切實抓好班風班貌建設，使年級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

5、針對特別同學，開展特別教導

(1)通過多種途徑，實行多種辦法，對特別同學開展教導。

(2)針對行為習慣差、自控力差的同學，指定小干部對特別同學的思想品德、學習看法、日常行規(guī)等方面舉行教導和訓練。

(3)開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面向學困生舉行關懷幫忙。

特別教導學校教研活動計劃三一、加強老師隊伍建設

1、為深化貫徹學校辦學理念，進一步加強老師教學思想的引導，把同學自理能力的培養(yǎng)，良好行為習慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責隨意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素養(yǎng)的達成作為學校的中央工作，和對任課老師的基本要求，要求各科老師在教學過程中得到詳細落實。

2、加強老師校本培訓。切實增加校本培訓工作的針對性和實效性，借助平常的各類專業(yè)技能培訓，為老師的專業(yè)化成長制造條件。在校本培訓中，采取“全員培訓與分層次培訓”相結合，樂觀開展切實有效的“校本教研”活動，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務能力。加強骨干老師的培養(yǎng)，加快青年老師的成進步程。發(fā)揮名師和骨干老師的作用，每學期每人舉行示范引領課，并和新老師結成幫教對子。

校本培訓的項目有：鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務學習和通識學習為載體舉行業(yè)務理論培訓、在集體備課過程中舉行業(yè)務能力(手語、課件等)的培訓。并結合教學設計競賽和教學敘事競賽，展示老師集體學習和自主學習的成績。

二、加大課程改革力度

1.精細教學常規(guī)管理

堅持學校以教學為中央、教學以課堂為中央、課堂以效益為中央。以“有效教學”的討論為抓手，努力增加“三個意識”：一是進一步增加課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進一步增加過程管理意識，根據(jù)科學、高效、規(guī)范的要求，關注每一個詳情;三是進一步增加制度管理意識，完美考評機制，使教學的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據(jù)可依。

嚴把集體備課關。嚴把課堂教學關。嚴把作業(yè)批改、講評關。周密支配日常教學管理。做到對每一位老師的教學工作狀況了如指掌。挖掘老師教學風格，打造精品、高效課堂.

2.樂觀探究教改模式

進一步深入特別教導課程改革，樂觀探究吻合新課程標準要求、適應殘障同學身心特點、順應特別教導教學邏輯的教學方式和辦法。課堂教學活動著眼于“有效課堂教學”模式的構建，卓越同學基礎學問、基本技能的訓練，注意同學生存能力的培養(yǎng)。

3、樂觀探究“醫(yī)教結合”教學模式，借助小編校省級課題《感覺統(tǒng)合訓練在特別教導中的應用的討論》的討論平臺，促進老師進一步把握“醫(yī)教結合”在特別教導課堂中的技術要點和操作要領，并總結閱歷，逐漸形成適宜小編校校情的“醫(yī)教結合”教學模式。召開教學成績展示會，發(fā)覺和培植高校課堂教學