2023年高一教師學期工作總結（7篇）

年高一教師學期工作總結（7篇）2023年高一老師學期工作總結【篇1】

本學期，我連續(xù)擔當了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對同學、學校和家長負責的原則，牢記教會同學做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結如下：

一、抓好同學的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名同學，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對同學進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造樂觀、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

協(xié)作學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，同學基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。同學能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;遇到老師多數(shù)時候也能主動問好。

三、抓好同學的學習。把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的。

特殊是相對于高一年的同學來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們把握基礎學問特別重要。因而我想方設法來促進同學學習：

1、努力制造良好的學風，依據(jù)不同的周校歷對同學進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學揉成一條繩，共同制造美妙的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任老師支配好各科之間的復習時間，防止消失各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、進行了兩次有針對性的主題班會。為了提高同學學習數(shù)學和英語的愛好，我一再的給同學強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了同學的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的同學準時地進行表揚，增加他們學習的信念。針對期中考狀況，在期中考后進行了一次同學的學習方法溝通主題班會，同學溝通自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開頭培育適合自己的學習方法。

4、常表揚學習仔細和學習進步的同學。對于勤奮的同學準時進行表揚，并號召其他同學向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成果優(yōu)秀和進步較大的同學，準時地進行嘉獎。

5、常與同學談心。不管是學習好的還是學習一般的同學，我都能常與他們談心，鼓舞他們進步。對于學習好的同學，我常鼓舞他們更上一層樓，并關注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我能鼓舞他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特殊是針對同學關懷的學習成果問題，在期中考試之后，就同學的成果，我有方案的和班上的每一位同學做了溝通，并給了他們一些建議。

6、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。

很多事情我都能征求同學和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支狀況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有很多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

2023年高一老師學期工作總結【篇2】

對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，同學基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分同學調入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務主要就是再給同學一新的目標。讓同學，在新奇的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到盼望。對于基礎欠缺的同學，幫其樹立信念找到盼望感受勝利，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給同學供應機會展現(xiàn)才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一班級同學，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學;要么是懶散應付，學習目的特別之不明確，學習不仔細。

養(yǎng)成教育，應當說在這一屆同學身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有方案、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。詳細方案如下：

1、在教育內容上，重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、同學儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成果的取得，并不完全打算于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的同學，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培育又不能完全從學習上去做，由于在學習找不到成就感的同學已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學良好習慣，再引導其將力量遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，同學問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就打算了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我打算最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓同學成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘同學的潛力

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個同學都能接受的，所以在了解同學的基礎上，做準時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一個同學，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導和關心。

二、構建良好的班級精神面貌

集體需要分散力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提示同學們努力上進。除此之外，班主任也應提倡同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財寶。歡樂學習、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動、鼓舞同學們每個午后齊聲唱歌，興奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信念教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘同學的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管同學基礎如何差，習慣如何不好，究竟這是轉變不了的現(xiàn)實。這就是自己的同學，必需要面對，而且還必需有所轉變。對于這樣的同學，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不抱負(相對)，許多同學已經(jīng)失去了學習的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就打算了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!

上學期“超越自我”的信念教育方法，這學期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成果激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。讓同學在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。同學在日積月累中，增加自信，樂觀進取，不斷超越。

四、用激情抱負鼓舞同學

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應當調動他們的樂觀性，而不是壓制。班里成果差的同學也學習地很樂觀，由于我要給了每一個同學連續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫同學學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱忱鼓舞同學，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓舞，少批判。把同學看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)熟悉到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期，讓同學真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順當完成，則直接打算了同學今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓同學跟上步伐，打好基礎。

2023年高一老師學期工作總結【篇3】

我具有良好的工作作風，人格品質和劇烈的責任心，喜愛教育事業(yè)，支持堅決正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關懷愛惜同學，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，樂觀的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。虛心好學，力爭使自己適應教育的進展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素養(yǎng)的教育工。

在本學年擔當37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學、合理制定班主任工作方案，并嚴格實行。

2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與同學談心等，引導同學樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導同學處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。

3、通過日常的科學管理，引導同學養(yǎng)成良好的行為習慣，使同學學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。

4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，學問競賽等活動培育同學的組織力量，協(xié)調力量，參加意識等，培育同學全面進展。

5、針對各個同學的特點，差異，采納適當?shù)囊龑Х椒?，促進同學共性進展。

6、在教育和管理工作中，充分調動同學的樂觀性和主動性，引導同學自我教育，自我管理。

7、溝通各科任老師，準時發(fā)覺問題，協(xié)調各科教學，促進同學全面素養(yǎng)的形成和進展。

8、主動探究適合同學身心進展規(guī)律的方法和同學易于接受的生動活潑的形式，引導同學自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。

9、努力擴展自己的學問面，盡力形成良好的學問結構。

本學年我還擔當37班和38班的物理教學工作及高一班級的物理活動教學工作。樂觀參與班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查同學宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，準時找同學談話，家訪，同學請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，常常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。

通過一年努力工作，使同學敬重老師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲干凈杯第三名)，同學全面進展，男生藍球隊獲高一班級其次名，足球賽獲其次名，卡拉ok賽，跳舞機競賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。同學受到科任老師，宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數(shù)學、英語、政治、歷史標準分均為正。

我的班主任工作還有許多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。

2023年高一老師學期工作總結【篇4】

一個學期以來，高一班級在學校領導的關懷和指導下，通過全體老師的辛勤努力，級組的各方面工作都有條不紊地綻開，并取得令人滿足的成果，現(xiàn)將一個學期的工作狀況作如下總結。

一、開學前軍訓實行嚴格管理，創(chuàng)設一個好的開頭。高一班級是高中階段的基礎班級，是對同學進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對同學進行養(yǎng)成教育，軍訓就是對同學進行常規(guī)教育的最好契機。

二、充分發(fā)揮同學干部的作用。經(jīng)過一段時間的觀看，我選擇各班的同學干部精英，組建了級組委員會，充分發(fā)揮同學干部的模范帶頭作用，參加級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

三、德育管理方面，嚴格根據(jù)學校的要求，依據(jù)本班級的特點，制定了一些詳細管理措施。例如手機管理方面，本級要求同學上學期間由7：45到下午5：30不得使用手機，如有違規(guī)，一律沒收，而且只發(fā)還給家長。這條措施得到全年紀老師的協(xié)作，效果明顯。

四、學習上，培育同學良好的學習習慣，抓出勤、作業(yè)規(guī)范、自習紀律、上課紀律等?！毿恼怼槍ν瑢W遲到和欠交作業(yè)的狀況，本級實行了第十節(jié)的制度，對同學起了肯定的促進作用。

五、為了提高同學的學習樂觀性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，嘉獎學習先進。另外，本級對同學成果進行科學管理，有效提高同學的競爭意識。

六、加強與家長的溝通，家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式結合運用，級組工作得到家長的充安排合。

總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了肯定的成果，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化同學的學習主動性，連續(xù)抓好班風學風建設，使班級工作再上新臺階。

2023年高一老師學期工作總結【篇5】

本學期我擔當高二班級1、2、3班和高一班級1班的地理教學工作。為了抓好教學，本著仔細負責的工作態(tài)度，課前仔細備課，上好每一節(jié)課，督促同學準時完成作業(yè)并復習，使同學能較好地把握教材的基礎學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：

一、教學狀況

1.教學成果

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二1、2、3三個班的地理成果不斷取得進步，同學對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分同學有了突破性進展。

2.課堂教學狀況

本學期教學中重視同學的心理特征討論，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育，因生施教，并且依據(jù)他們的反應準時調整自己的教學支配。同時留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

3.同學素養(yǎng)進展狀況

本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，注意同學主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內化為不同的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導同學聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

4.作業(yè)完成狀況

大多數(shù)同學能夠準時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質量不高甚至拖沓的狀況。今后應注意思想教育，加強輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習活頁卷、綜合題分析、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給同學增加做題方法和技巧，培育同學的地理思維。

5.日?？己?/p>

本學期同學考核除進行單元檢測外，也注意了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查同學，而不是只盯在同學的成果上。

二、教研狀況

本學期樂觀聽取同校各科老師的優(yōu)秀示范課，學習先進的教學理念和教學方法。同時，還樂觀參與區(qū)縣級教研活動，并樂觀總結閱歷，要求進步。

三、考核狀況

我遵守老師道德規(guī)范及學校規(guī)章制度，按時到班上課，不拖堂。

四、主要閱歷或教訓

1、在學問爆炸的今日把握學問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學問才是最重要的。因此教學中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內容，培育同學關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學問的應用

教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系。關心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、應通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析、推斷。

4、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)同學的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

五、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以同學為主體，留意基礎學問教學，調動同學的學習愛好

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學問的應用

5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育

2023年高一老師學期工作總結【篇6】

本學期我擔當高一級8、9、10三個班的地理課。由于是在下學期接手這三個班的，在有限的時間里，我多方面了解同學狀況，依據(jù)同學實際，仔細專研課程標準，結合學校的教學方案，樂觀完成了教學任務。詳細總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習樂觀性

高中地理課程的總目標是要求同學初步把握地理的基本學問和基本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學中進行目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求同學把握基本的地理學問和學習地理的基本技能，同時還要求同學把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培育同學形成正確的人地關系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學中，重視同學為學問的制造者，而不把同學當作一個學問的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，呈現(xiàn)同學共性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學的學習的樂觀性。

二、結合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維

這批同學在學校沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的同學來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的同學極不重視地理學習。選學文科的同學由于在學校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時通過激趣是同學保持留意，重點要求同學把握地理基礎學問。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維力量的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說理，與學校比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關的時事材料，結合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學學問內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學傳授教材學問，常常啟發(fā)同學思維，注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了同學學習地理的愛好性。一方面，充分借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程。讓同學增加了感性熟悉，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了同學的讀圖力量，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節(jié)內容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習力量。在學習過程中使同學獲得收集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學自主學習的力量，進展同學的共性，使同學具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。

四、本學期的教學反思與展望

反思一：利用多媒體技術帶領同學走出教材，走進生活

例如在上時，借助PPT動畫，使同學能很輕松直接地理解教材上的內容，由于新的學問被給予新的背景，同學的愛好被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題的形成，使同學達到想學的境界。

反思二：同學要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺

在課堂的探究活動過程中，讓同學充當探討問題的仆人。從引導者到組織者的轉變，使老師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的轉變。從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程。在教學中，老師需要對不憐憫況做出適時反饋，引導使之朝有利于學問建構的方向進展，

反思三：深化挖掘教材學問的內涵，適度擴展其外延

老師在課堂教學的過程中，要充分把握與之有關的地理學問，才能駕御整個課堂，因此老師必需針對每節(jié)課的內容，吃準，吃透教材，并且還應當把握與之有關的，相關聯(lián)的學科或相鄰學科的學問，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件特別困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完善，還需進一步探究，下更大的力氣。

2023年高一老師學期工作總結【篇7】