高一物理必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高一物理必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)物理學(xué)充分用數(shù)學(xué)作為自己的工作語(yǔ)言，它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。下面我為大家?guī)?lái)（高一物理）必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)（總結(jié)）最新，盼望對(duì)您有關(guān)心，歡迎參考閱讀!

高一物理必考學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

熟悉形變

1。物體外形回體積發(fā)生變化簡(jiǎn)稱形變。

2。分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。

按效果分：彈性形變、塑性形變

3。彈力有無(wú)的推斷：1)定義法(產(chǎn)生條件)

2)搬移法：假設(shè)其中某一個(gè)彈力不存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。

3)假設(shè)法：假設(shè)其中某一個(gè)彈力存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。

彈性與彈性限度

1。物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱為彈性。

2。撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變，稱為彈性形變。

3。假如外力過(guò)大，撤去外力后，物體的外形不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象為超過(guò)了物體的彈性限度，發(fā)生了塑性形變。

探究彈力

1。產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。

2。彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復(fù)方向相同。

繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。

彈力的作用線總是通過(guò)兩物體的接觸點(diǎn)并沿其接觸點(diǎn)公共切面的垂直方向。

3。在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)或縮短量x成正比，即胡克定律。

F=kx

4。上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)(倔強(qiáng)系數(shù))，反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。

5。彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2

其次節(jié)討論摩擦力

滑動(dòng)摩擦力

1。兩個(gè)相互接觸的物體有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，物體之間存在的摩擦叫做滑動(dòng)摩擦。

2。在滑動(dòng)摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對(duì)滑動(dòng)的作用力，叫做滑動(dòng)摩擦力。

3?；瑒?dòng)摩擦力f的大小跟正壓力N(≠G)成正比。即：f=μN(yùn)

4。μ稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0μ1。

5。滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)滑動(dòng)的方向相反，與其接觸（面相）切。

6。條件：直接接觸、相互擠壓(彈力)，相對(duì)運(yùn)動(dòng)/趨勢(shì)。

7。摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)。

8。摩擦力可以是阻力，也可以是動(dòng)力。

9。計(jì)算：公式法/二力平衡法。

討論靜摩擦力

1。當(dāng)物體具有相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。

2。物體所受到的靜摩擦力有一個(gè)限度，這個(gè)值叫靜摩擦力。

3。靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。

4。靜摩擦力的大小由物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及外部受力狀況打算，與正壓力無(wú)關(guān)，平衡時(shí)總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm

5。靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)。fm=μ0·N(μ≤μ0)

6。靜摩擦有無(wú)的推斷：概念法(相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì));二力平衡法;牛頓運(yùn)動(dòng)定律法;假設(shè)法(假設(shè)沒(méi)有靜摩擦)。

第三節(jié)力的等效和替代

力的圖示

1。力的圖示是用一根帶箭頭的線段(定量)表示力的三要素的（方法）。

2。圖示畫法：選定標(biāo)度(同一物體上標(biāo)度應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一)，沿力的方向從力的作用點(diǎn)開(kāi)頭按比例畫一線段，在線段末端標(biāo)上箭頭。

3。力的示意圖：突出方向，不定量。

力的等效/替代

1。假如一個(gè)力的作用效果與另外幾個(gè)力的共同效果作用相同，那么這個(gè)力與另外幾個(gè)力可以相互替代，這個(gè)力稱為另外幾個(gè)力的合力，另外幾個(gè)力稱為這個(gè)力的分力。

2。依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行力的替代，稱為力的合成與分解。求幾個(gè)力的合力叫力的合成，求一個(gè)力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的關(guān)系。

3。試驗(yàn)：平行四邊形定則：P58

第四節(jié)力的合成與分解

力的平行四邊形定則

1。力的平行四邊形定則：假如用表示兩個(gè)共點(diǎn)力的線段為鄰邊作一個(gè)平行四邊形，則這兩個(gè)鄰邊的對(duì)角線表示合力的大小和方向。

2。一切矢量的運(yùn)算都遵循平行四邊形定則。

合力的計(jì)算

1。方法：公式法，圖解法(平行四邊形/多邊形/△)

2。三角形定則：將兩個(gè)分力首尾相接，連接始末端的有向線段即表示它們的合力。

3。設(shè)F為F1、F2的合力，θ為F1、F2的夾角，則：

F=√F12+F22+2F1F2cosθtanθ=F2sinθ/(F1+F2cosθ)

當(dāng)兩分力垂直時(shí)，F(xiàn)=F12+F22，當(dāng)兩分力大小相等時(shí)，F(xiàn)=2F1cos(θ/2)

4。1)|F1—F2|≤F≤|F1+F2|

2)隨F1、F2夾角的增大，合力F漸漸減小。

3)當(dāng)兩個(gè)分力同向時(shí)θ=0，合力：F=F1+F2

4)當(dāng)兩個(gè)分力反向時(shí)θ=180°，合力最小：F=|F1—F2|

5)當(dāng)兩個(gè)分力垂直時(shí)θ=90°，F(xiàn)2=F12+F22

分力的計(jì)算

1。分解原則：力的實(shí)際效果/解題便利(正交分解)

2。受力分析挨次：G→N→F→電磁力

第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件

共點(diǎn)力

假如幾個(gè)力作用在物體的同一點(diǎn)，或者它們的作用線相交于同一點(diǎn)(該點(diǎn)不肯定在物體上)，這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。

查找共點(diǎn)力的平衡條件

1。物體保持靜止或者保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。

2。物體假如受到共點(diǎn)力的作用且處于平衡狀態(tài)，就叫做共點(diǎn)力的平衡。

3。二力平衡是指物體在兩個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài)，其平衡條件是這兩個(gè)離的大小相等、方向相反。多力亦是如此。

4。正交分解法：把一個(gè)矢量分解在兩個(gè)相互垂直的坐標(biāo)軸上，利于處理多個(gè)不在同始終線上的矢量(力)作用分解。

第六節(jié)作用力與反作用力

探究作用力與反作用力的關(guān)系

1。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有作用力時(shí)，同時(shí)也受到另一物體對(duì)它的作用力，這種相互作用力稱為作用力和反作用力。

2。力的性質(zhì)：物質(zhì)性(必有施/手力物體)，相互性(力的作用是相互的)

3。平衡力與相互作用力：

同：等大，反向，共線

異：相互作用力具有同時(shí)性(產(chǎn)生、變化、小時(shí))，異體性(作用效果不同，不行抵消)，二力同性質(zhì)。平衡力不具備同時(shí)性，可相互抵消，二力性質(zhì)可不同。

牛頓第三定律

1。牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反。

2。牛頓第三定律適用于任何兩個(gè)相互作用的物體，與物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。二力的產(chǎn)生和消逝同時(shí)，無(wú)先后之分。二力分別作用在兩個(gè)物體上，各自分別產(chǎn)生作用效果。

高中物理提高成果的方法

第一步：物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，概念多，公式多，必需扎實(shí)基礎(chǔ)，牢記概念并理解!

萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，我學(xué)習(xí)物理剛開(kāi)頭就是吃基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的虧，沒(méi)打牢自己的基礎(chǔ)就去盲目的做題，結(jié)果效果很低!

其次步：回歸課本+習(xí)題練習(xí)才是學(xué)習(xí)最重要方法，選擇一本參考書仔細(xì)做題并準(zhǔn)時(shí)查閱課本，并養(yǎng)成（課前預(yù)習(xí)）、課中記筆記、課后加強(qiáng)練習(xí)的好習(xí)慣!

許多人，扎實(shí)基礎(chǔ)后，就不再回歸課本，便是大量做題，結(jié)果發(fā)覺(jué)成果還是不抱負(fù)!這里，我特殊強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)打牢了，不肯定會(huì)用啊!所以課后習(xí)題、老師布置作業(yè)，必需按時(shí)完成，做習(xí)題就是一種對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的回顧和加深學(xué)習(xí)，在做習(xí)題遇見(jiàn)不會(huì)的，要準(zhǔn)時(shí)查閱課本，假如看了課本還是不會(huì)，就大膽的問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，同時(shí)把不懂的題記錄在錯(cuò)題本中!

第三步：依據(jù)周考或月考成果，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)不會(huì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做專題突破訓(xùn)練!

專題突破，其實(shí)很好，不論學(xué)哪一門課，只要某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)不會(huì)，那么就對(duì)這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)做專題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間投入，才能更好的解決自己的薄弱點(diǎn)!

高中提高物理成果的訣竅

想學(xué)好物理肯定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次在上課之前肯定要認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)習(xí)，這樣才可以知道哪里是自己不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，等到課堂中老師上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這一部分。

課堂中肯定要聚精會(huì)神的聽(tīng)課，可能你的略微不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)是一個(gè)套著一個(gè)的，所以每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都要仔細(xì)聽(tīng)講。

課后的復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上聽(tīng)懂是一回事，假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是把握了上課老師所教的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。