大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4篇2

第頁共頁大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4篇【精華】大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4篇大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)展歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進(jìn)一步感知加法的含義。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探究結(jié)果。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具教學(xué)課件2、學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)6的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)展講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過程：一、邀請(qǐng)小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成春天到了，田里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫助捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。那么小青蛙就來了，你們?cè)敢庋?qǐng)它們嗎？那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。“小朋友，請(qǐng)聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”“小青蛙，請(qǐng)聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！倍⒄艺倚∏嗤埽焊鶕?jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。2請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。3請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己列的算式表示什么，老師出示算式。4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，老師出示算式。5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小機(jī)密，看誰能先找出來？”〔將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀察，并找出互換規(guī)律?！?老師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字一樣，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢？看到3+3=6又會(huì)想到什么？…三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá)，我們大家?guī)蛶退桑?小組力量大，我們以小組為單位答題，每組都答對(duì)了，就闖過了一關(guān)，你們有信心嗎？3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意講述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以及相關(guān)朋友題。四、游戲：捉害蟲。進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請(qǐng)我們幫它記錄下來，并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。3、幼兒操作五、完畢：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚(yáng)我們呢?；顒?dòng)反思：我覺得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目的：1、幼兒在回憶已有經(jīng)歷的根底上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作理解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。5、理解多與少的相對(duì)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)歷，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。如今請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛剛我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我們以后再來討論。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長(zhǎng)的針叫〔秒針〕，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫〔分針〕，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字〔12〕，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？〔1……12〕對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，如今請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。3、誰愿意上來說給大家聽。〔請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說〕。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，〔兩根〕你猜猜看是哪兩根針呢？〔分針與時(shí)針〕，那秒針在哪兒呢？聽〔滴答〕聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么機(jī)密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。3、講述后提問：1〕、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？2〕、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？3〕、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？4〕、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？活動(dòng)反思：幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)很明確，但是對(duì)半點(diǎn)，時(shí)針的位置無法正確撥出。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的：1、理解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、火箭發(fā)射視頻、每組一張大的月歷、筆。配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《倒計(jì)時(shí)》PPT課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。PPT演示倒計(jì)時(shí)：“你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?”小結(jié)：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。提問：你們平時(shí)在哪里看到過倒計(jì)時(shí)?(1)出示圖片：電風(fēng)扇。師：a我們一起來找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?b你們平時(shí)用過電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?誰用的?(媽媽、小朋友)c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?幼：媽媽設(shè)置好倒計(jì)時(shí)，我睡著后不感冒。師：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體安康。幼：節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)師：對(duì)了，如今我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用途真大呀!師：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師：對(duì)了，我們中國的火箭要上太空我們每一個(gè)中國人的心中都非常的沖動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來。小結(jié)：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國人真了不起。(4)出示圖片：紅綠燈紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過馬路越平安，時(shí)間越短過馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過馬路就更加的平安、方便了。(5)出示圖片：倒計(jì)時(shí)廣告你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(知道還要等多久，不會(huì)很著急?？梢宰屛抑郎蟼€(gè)廁所來得及嗎。)小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們理解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(火箭發(fā)射、新年的時(shí)鐘)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、烤箱)，有的倒計(jì)時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用途，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。過渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?三、嘗試設(shè)計(jì)倒計(jì)時(shí)。1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。6月1號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。找一找六月份有哪些節(jié)日?提問：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期?3、幼兒操作，老師觀察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。4、交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù))5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)——一個(gè)月都是30天嗎?6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去?7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成局部。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探究、操作、交流、問題解決和合作的才能。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以到達(dá)活動(dòng)目的與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)5的分解組成。活動(dòng)目的：1、幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、開展幼兒觀察力、分析^p力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感知整體與局部的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法。2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分式)、每人5只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數(shù)字卡假設(shè)干。活動(dòng)過程：(一)、開場(chǎng)局部1、導(dǎo)入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友答復(fù)都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)。問：樹媽媽的`信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"5"的數(shù)字卡。師：只貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說(二)、根本局部1、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子。(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(5只)(2)、幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來2、請(qǐng)幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。老師在記錄紙上記錄幼兒的分法。3、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"5"的4種分法。4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)展"5"的分解組成(1)、老師演示給5只貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.(2)、幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)展"5"的分解組成，理解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)展"5"的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。(三)、完畢局部游戲《找朋友》幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)。和在一起是"5"的幼兒做朋友。教學(xué)反思：本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《剛要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量"，還要關(guān)注幼兒探究、操作、交流、問題解決和合作才能。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成局部。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，以到達(dá)生活目的與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動(dòng)物們做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探究動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的根底上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律?；顒?dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)展，每個(gè)幼兒都分到5只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不一樣，有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象得意的教具，再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探究的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探究，找出了"5"的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了"4"的五種分法，還有的分出了一組數(shù)字合起來不是"5，這