第一學期大班家長會發(fā)言稿

第頁共頁第一學期大班家長會發(fā)言稿第一學期大班家長會發(fā)言稿第一學期大班家長會發(fā)言稿1首先，我代表大四班的二位老師對家長的到來表示熱烈的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入小學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的才能;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想理解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。一、班級情況介紹這個班是我從小班跟班到如今的，所以今天在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學期我和沈老師一起擔任我們大四班的班主任，負責大四班的教學和保育工作。本學期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例根本平衡?？偟膩碚f班級孩子在整體開展程度上存在著一些差異。經(jīng)過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和進步。幼兒的自理才能有了一定的進步。盡管面臨有新的老師，但孩子們卻仍然表現(xiàn)出自己的個性。通過短短幾天的觀察理解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的才能也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活潑，承受才能強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決策才能等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及互相間的情感教育需要重點指導。同時，也有一局部的孩子在這方面非常欠缺，從不主動答復老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目的，根據(jù)班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的開展。二、學期目的：培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。三、班級的一日活動安排和主題設置：我們的一日活動安排以學習、生活、游戲、運動四大塊來呈現(xiàn)。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)那么等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地開展各種生活自理才能，形成安康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中可以愉快、平安、安康地成長。運動主要指體操、器械運動、自然因素鍛煉等活動，旨在進步幼兒身體素質、動作協(xié)調才能和適應環(huán)境的才能，為幼兒安康的體質奠定根底。學習活動主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實地參觀、搜集信息等活動，旨在激發(fā)幼兒主動探究，積極體驗，使幼兒在認知才能和態(tài)度上不斷進步，為后續(xù)學習打下根底。游戲活動指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動。游戲活動中對幼兒開展有重要的價值，游戲活動能開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作才能，促進幼兒情感、個性安康地開展。簡單介紹班級作息時間。本學期主題設置：大家都知道，二期課改以來我們的課程有以前的分科教學，但自課改以來，我們的活動是以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進展的。本學期我們將開展五個主題。其中四個是來自我們的新教材的內容有(我是中國人、有用的植物、動物大世界、我自己)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最根本的開展。還有一個主題是我們的園本課程(快樂旅行)是我們的選擇性課程，它著眼于幼兒經(jīng)歷的擴展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知識經(jīng)歷方面的?？赡茉谥黝}的開展中很多地方需要家長的配合和支持，比方說一些主題的材料搜集照片、圖片的資料等。還有如我們開展的主題快樂旅行，就需要家長帶孩子出去體驗一些現(xiàn)代的交通工具，感受交通工具給生活帶來的便捷和快速。家長可以帶著孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車，這些資就在我們身邊，利用起來非常的方便。四、本學期的工作重點還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，互相配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克制以往漫無目的的玩耍，開場關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面克制依賴性，培養(yǎng)獨立性,進步生活自理才能.。1.注重良好的傾聽習慣培養(yǎng)養(yǎng)成孩子良好的傾聽習慣，不僅進步學習效率，在一定程度上還影響其今后才能、性格的開展。這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的方法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個好的習慣。2.合力解決孩子依賴性問題我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強，獨立考慮問題解決問題的才能還有待進步。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師匯報："老師，我撿到一個垃圾。"然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，成心引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的時機。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié)，比方說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。3.進步孩子的自理才能在幼兒園，生活上的是有老師幫助，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏?爺爺奶奶帶的一定在自我效勞這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，施行下來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自己拾掇碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比方分放點心、學慣用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成根本的生活自立才能。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的____，過分的溺愛，帶來孩子的無情。比方系鞋帶師本學期必須學習的一個自理才能，開學到如今發(fā)現(xiàn)大局部的孩子還不會系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫助，當然我們老師也樂意幫助，但是，孩子長期這