大班健康教案2

第頁共頁大班安康教案大班安康教案大班安康教案1活動背景枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經(jīng)常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的理解枸杞的營養(yǎng)價值，可以正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計了本次安康活動，活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調(diào)動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識枸杞。活動目的1、運用感官感知枸杞的外型特征。2、理解枸杞的營養(yǎng)價值及對人的好處。3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子假設(shè)干活動重點理解枸杞的營養(yǎng)價值活動難點理解枸杞對人的好處活動過程〔一〕閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！老師帶著孩子閱讀?！捕持痦撻喿x1、封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？〔用手指一指〕2、第一頁〔枸杞的生長過程〕〔用黃豆鋪墊〕提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀？〔第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅?！场?〕提問：這是什么呀？〔枸杞的幼苗〕〔2〕提問：第二幅圖上是什么呢？〔已經(jīng)開花的植株〕〔3〕提問：第三幅圖上是什么呢？〔已經(jīng)結(jié)果的植株〕〔4〕提問：工人叔叔在干嗎呢？〔采摘枸杞〕〔5〕提問：摘下來之后在干什么呢？〔晾曬〕老師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他漸漸地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？〔結(jié)果〕等果實成熟之后，農(nóng)民把它采摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？老師小結(jié)：對剛剛小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。師：老師也帶來了許多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。3、第二頁〔枸杞制作的菜肴、泡茶〕2—4提問：枸杞可以用來做什么呢？〔孩子自己說〕我們一起來看一看。師：枸杞寶寶在哪里？〔杯子里〕師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養(yǎng)湯。第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什么有點像啊？〔讓孩子先說〕師小結(jié)：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯?！部梢栽俣嗷ㄒ稽c〕〔三〕理解枸杞的營養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價值1、第五頁〔枸杞的營養(yǎng)〕師：那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢？〔幼兒講〕師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們〔胡蘿卜素〕師：這是誰??？原來這是胡蘿卜素。師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養(yǎng)呢？〔維生素B2〕師：這是什么??？〔鈣〕師：這是營養(yǎng)鈣。2、第八頁〔枸杞的價值〕8—9〔眼睛亮、是一味中藥〕師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？〔對眼睛好〕師：那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢？〔上火〕師：營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高?！菜摹陈犱浺魩煟航裉熠w老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生朋友，聽一聽她是怎么說的。〔枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃〕〔五〕品味枸杞茶師：如今請小朋友跟著趙老師回教室品味一下枸杞茶。教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的才能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶著幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而進(jìn)步每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。大班安康教案2活動目的：1.鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。3.激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.布條編制的小猴尾巴。2.將大型組合玩具區(qū)布置成“花果山”。3.錄音中的音樂。4.自編小猴操。活動過程：一、準(zhǔn)備局部分扮角色，老師是孫悟空，幼兒是一群小猴子。1.老師帶幼兒做小猴操。師：“孩兒們，跟俺老孫練起來”2.老師帶幼兒去花果山。師：“孩兒們，跟俺老孫去花果山去逛一逛”，路上要經(jīng)過草地、獨木橋、小河，再爬過一座小山就到了。二、根本局部游戲：搶水果。幼兒在大型組合玩具區(qū)自由玩耍，師：“孩兒們，不好了，花果山的果子被妖怪偷走了，快去把它搶回來”,老師提出游戲的玩法和規(guī)那么：小猴子從呼啦圈制作的小洞洞里鉆進(jìn)出，另一老師扮妖怪在洞口不遠(yuǎn)處睡覺，小猴子們輕輕地將妖怪身邊的水果偷會洞內(nèi)，不能被妖怪抓住。三、完畢局部1.孫悟空帶著小猴子們和妖怪打斗，救出被抓的小猴子。2.一起吃水果。大班安康教案3活動目的：1、探究繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。2、進(jìn)步動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識。3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。4、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：繩子人手一根活動過程：1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動2、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。老師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)展集體演示。〔1〕套和跳的玩法〔2〕走和平衡的玩法3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，在老師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。4、互相介紹、交流不同玩繩方法?；顒臃此迹号d趣是學(xué)習(xí)的動力和泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，可以主動積極參與探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分表達(dá)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探究精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)開展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。大班安康教案4活動目的：1、幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的互相合作才能。3、開展創(chuàng)造性。4、理解多運動對身體有好處。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：沙袋活動過程：1、開場局部。(1)隊列練習(xí)。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。(2)準(zhǔn)備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。2、根本局部。(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)展一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)展示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)那么：聽信號，每隊第一名幼兒開場連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。3、完畢局部。游戲“堆雪人”。教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的互相合作才能。活動反思：今天，我上了一節(jié)大班的體育游戲《夾包跑》，這節(jié)課主要分三方面來進(jìn)展教學(xué)活動，活動開場，我?guī)е變鹤鲆恍?zhǔn)備運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在根本局部，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳，接著進(jìn)展游戲比賽的工程，幼兒的興趣一下子被調(diào)動起來。完畢局部讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。缺乏之處：在游戲之前應(yīng)該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正表達(dá)“以開展為本”的教學(xué)理念?；顒幽康模?、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，開展幼兒的平衡才能。2、培養(yǎng)幼兒英勇，克制困難，堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。3、鍛煉幼兒的反響才能，進(jìn)步他們動作的協(xié)調(diào)性。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：會玩“小公雞”的游戲。活動過程：1、開場局部幼兒排成六路縱隊學(xué)習(xí)訓(xùn)練，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。2、根本局部(1)老師示范閉目自轉(zhuǎn)動作。(2)幼兒在自己的位置上模擬老師的動作。(3)集體練習(xí)單腳站立。(4)幼兒玩“小小飛行員”游戲。(5)復(fù)習(xí)四散追逐跑。3、完畢局部教后感：幼兒對此次活動很感興趣，根本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí)，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務(wù)?；顒臃此迹罕菊n采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，比擬充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)展了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。課前我一直擔(dān)憂學(xué)生的合作才能，一個擔(dān)憂是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認(rèn)識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的才能。我課前的第二個擔(dān)憂是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)憂這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)憂是多余的，局部破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識，一樣的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了局部同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作理解釋，同時鼓勵他們?nèi)ヌ骄扛玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大局部學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點，看來只要老師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會獲得“柳成蔭”的效果。大班安康教案5胖和瘦設(shè)計意圖新的學(xué)期一開場，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀兡敲窗櫚櫭碱^說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析^p我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的愛好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要理解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案活動目的1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體安康狀況，初步理解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。3、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”4、“安康棋”六套，各種食品的卡片假設(shè)干(活動前請幼兒畫好)活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。活動難點：使幼兒理解自身的安康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。打破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的安康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒理解自身的安康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識?；顒舆^程(一)大膽表達(dá)，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，說明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，老師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不安康。(二)理解自身，對癥下藥(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而理解自身以及本班幼兒成長的狀況。(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。(三)分組游戲活動，經(jīng)歷梳理(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)安康生活的經(jīng)歷。(2)自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐?；顒友永m(xù)幼兒將已有的經(jīng)歷運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持安康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。大班安康教案6活動目的：1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時候調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心情。2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析^p失敗的原因。3、愿意用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢，樹立初步的自信心?；顒訙?zhǔn)備：1、紅旗一面，蘋果娃娃假設(shè)干。2、活動前布置好競賽的場地，幼兒已經(jīng)掌握爬行〔手腳著地爬〕的技能。3、繪畫的材料：水彩筆、紙等。活動過程：1、老師邀請幼兒自由進(jìn)場，明確競賽的內(nèi)容?！癯鍪臼孪葴?zhǔn)備好的紅旗，老師向幼兒介紹競賽的內(nèi)容〔手腳著地爬〕，幼兒自由交流自己的心情?！窭蠋熃M織幼兒討論：在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊幔繛槭裁?？●老師小結(jié)：比賽的時候，大家都相當(dāng)?shù)谝幻?，因為得了第一名我們會恨開心，也會很榮耀。讓我們一起努力吧！2、老師組織幼兒進(jìn)展競賽?！窭蠋熃榻B競賽的場地和規(guī)那么，請一名幼兒示范正確的爬行動作哦?！裼變悍殖蓛山M進(jìn)展競賽。老師提醒幼兒遵守競賽的規(guī)那么，如：手和腳必須同時著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽；沒有輪到自己比賽時，必須在線后等待；等等?！裥几傎惖慕Y(jié)果，老師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃。3、老師引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。●老師分別采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說出自己的心情。老師：你成功〔失敗〕了，你的心情怎樣？沒有當(dāng)上第一生氣、絕望有用嗎？為什么？●老師小結(jié)：成功時，我們會很快樂；失敗時我們會不開心、會生氣、會絕望?？墒沁@樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因?！裼變悍纸M討論：為什么會失??？怎樣才能當(dāng)上第一？●老師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論，然后各組請一名代表發(fā)言。4、老師再一次組織幼兒開展競賽?！裼變哼M(jìn)展競賽，老師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎品?！窭蠋熀陀變河懻摚哼@一次，我當(dāng)上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開心時該怎么辦？●老師可以重點引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發(fā)他們想方法使自己開心起來，如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲。●老師小結(jié)：有時候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會失敗。著沒有關(guān)系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因為我們還可以在其他方面經(jīng)過努力獲得成功。5、主題畫"我第一"●老師鼓勵幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢工程，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信心。大班安康教案7活動目的：1.可以做自我力所能及的事情。2.進(jìn)步生活自理本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書活動過程：一、談話活動：說說自我會做的事。1.老師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領(lǐng)，老師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了，你們自我會做什么事情呢？2.請幼兒說說自我會做的事。如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。1.請幼兒看書中相應(yīng)資料。提問資料：圖中有幾位小朋友？他們都在干什么？他們要爸爸媽媽幫助了嗎？2.說說自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。提問資料：小朋友自我會干什么？你會在幼兒園幫老師做什么？在家里會幫爸爸媽媽做什么？3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》〔1〕幼兒嘗試在老師的引導(dǎo)下說兒歌?！?〕幼兒看圖朗讀兒歌。三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等?；顒友由欤?.我是中班的哥哥姐姐活動：帶著幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。大班安康教案8活動目的1.培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反響才能。2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球?；顒訙?zhǔn)備1.音樂：假如感到幸福2.紅旗一面、皮球4個?；顒舆M(jìn)程一、活動開場1.聽老師口令做跑步熱身活動。2.隨音樂創(chuàng)編動作〔重點做上肢運動〕二、游戲：玩球1.自由傳球。將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。3.請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。5.集體做游戲?！?〕老師講解游戲玩法及規(guī)那么。幼兒分成4隊，前后間隔一臂間隔，兩腿分開站立。按要求做游戲。規(guī)那么：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球?！?〕幼兒共同游戲一次?！?〕老師小結(jié)游戲，再次強調(diào)規(guī)那么?！?〕第二次集體進(jìn)展游戲。三、活動完畢評價游戲活動情況。整理放松，自由玩球。大班安康教案9活動目的：1．學(xué)習(xí)雙腳縱跳的動作技能。2．在難度逐步進(jìn)步的游戲中，主動參與，大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)。活動準(zhǔn)備：1．音樂《波爾卡舞曲》《邦德瑞》2.呼啦圈人手一個，鈴鼓3個，玉米圖片，黃鼠狼圖片3.活動前布置好場地活動過程：一、熱身運動1、師：小地鼠，跟地鼠媽媽一起出去玩吧！2、師：你看這是什么？我們跟圈跳個舞吧!二、學(xué)習(xí)縱跳〔一〕初步學(xué)習(xí)雙腳縱跳1、情景引入師：地鼠喜歡吃玉米對嗎？你們看這是什么？怎么才能吃到這個玉米？2、幼兒練習(xí)縱跳?！捕程岢鰡栴}1、提出問題師：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有沒有什么好方法？2、分組練習(xí)〔三〕分析^p問題1、分析^p問題師：小地鼠，累了吧！到媽媽身邊休息一下吧！師：你們剛剛都吃到玉米了嗎？是怎么吃的？師：我剛剛看見一只小地鼠跳的和姚明哥哥一樣高？我們來看看他是怎么跳的？2、學(xué)習(xí)縱跳師：如今跟地鼠媽媽一起學(xué)學(xué)，好嗎？小地鼠準(zhǔn)備好，一蹲，二擺，三起跳。3、練習(xí)縱跳技能師：如今我要加大難度了，你看這里是一個圈，你們必須站在這個圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到這么高地玉米！三、游戲《打地鼠》1、第一輪游戲師：你們看這是什么？〔玉米〕，當(dāng)玉米在你頭頂時，你就要跳起來把它吃掉！可是，你們看，這是？〔黃鼠狼〕要是被他咬了會怎么樣？〔暈過去〕小結(jié)：玉米告訴我，剛剛有些小地鼠吃了很多玉米，有些小地鼠跳不高卻總是吃不到，所以我們應(yīng)該怎么樣？2、第二輪游戲要求幼兒跳的再高一些3、第三輪游戲請個別幼兒來拿地鼠槌！四、放松師：今天小地鼠們玩的開心嗎？我們不僅吃到許多玉米，還學(xué)會了一個本領(lǐng)是什么？(跳)，對，縱跳，我們?nèi)缃駚矸潘梢幌掳桑〈蟀喟部到贪?0［活動目的］1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步理解目前科學(xué)解決這種污染的方法。2、經(jīng)過宣傳理論活動，增強環(huán)保意識，進(jìn)步交往本領(lǐng)。［活動準(zhǔn)備］和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。［活動過程］一、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么變化？帶著幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔塑料袋還是那么完好，紙袋有些腐爛〕這是為什么呢？老師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，并且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。二、理解塑料袋在日常生活中的使用情景那在我們生活當(dāng)中那些地方會使用塑料袋呢？〔幼兒答復(fù)〕師：此刻，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。〔看錄象〕老師講解：〔分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情景〕2、師：剛剛我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋，你們是怎樣想的？使用塑料袋有什么危害嗎？3、老師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體安康。手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞〔另二指成圓〕，住著得意小蟲蟲〔作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪〕，大蟲出洞探探頭〔大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下〕，二蟲出洞彎彎腰〔食指伸進(jìn)后彎曲一下〕，三蟲出洞扭一扭〔中指伸進(jìn)后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)〕，四蟲漸漸爬出洞〔無名指漸漸伸進(jìn)洞〕，小蟲就是膽子真是小〔小指在洞口繞一圈、〕，就是不敢爬出洞〔伸出小指在洞口探一探〕，小蟲小蟲你別害怕〔伸出左右小指搖擺一下〕，我們一齊爬出洞〔把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、漸漸爬出洞口、不要爬錯洞口〕，找到一群好朋友〔左右手成空心手指相碰、然后從食指開場往下彎曲〕，快歡樂樂去郊游〔大拇指碰碰晃動〕。二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反響快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反響快，快快、我的小手反響快。五節(jié)：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快歡樂樂在一齊，齊心協(xié)力不別離。大班安康教案11活動目的：1.開展躲、閃、跑的才能，進(jìn)步動作的靈敏性。2.激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準(zhǔn)備。3.積極參與游戲，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.6個書包、6張椅子。2.皮球假設(shè)干個．活動過程：一、開場局部1.提問：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？2.小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校，再過不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會會穿過馬路，走到學(xué)校，今天我們就來學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)。二、根本局部1.列隊練習(xí)?？凑l排得快，從二列縱隊到四列縱隊。2.練習(xí)：過馬路?！?〕提問：小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？〔2〕小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過?！?〕分配角色練習(xí)：請局部幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學(xué)生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。3.接力賽：上學(xué)去〔1〕提問：小學(xué)生是怎樣背書包的？請個別演示。〔2〕介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車，你們做小學(xué)生要背好書包，平安地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站到隊尾，看哪一隊最快，最平安?！?〕幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開場，注意平安過馬路。三、完畢局部：放松運動大班安康教案12活動目的：⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。⒉開展身體平衡才能及動作的協(xié)調(diào)性。⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。⒋培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。⒌喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：⒈體能游戲《繩子變魔術(shù)》⒉長繩人手一根?；顒舆^程：一、繩子變魔術(shù)⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。師：小朋友和繩子玩了什么游戲？⒉結(jié)合小朋友的答復(fù)，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。二、我用繩子變魔術(shù)⒈引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。⒉展示并交流各自的玩法。⒊接龍式嘗試同伴的玩法。⒋選擇3～4種玩法進(jìn)展重點練習(xí)〔如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳〕。⑴請你介紹一下你設(shè)計的玩法，玩的時候有什么特別提示嗎？⑵幼兒分散練習(xí)。⒌組合玩法，分組練習(xí)。三、繩子變繩傘⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。⒉利用繩傘做放松運動。活動反思：這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有開展程度。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，可以主動積極參與探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探究精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)開展。大班安康教案13【活動目的】1.進(jìn)一步理解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益安康。2.能用語言較清楚地介紹菜肴的名稱、特點。3.體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1.活動前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜，并參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子假設(shè)干。3.各種常見蔬菜的圖片，多媒體。4.老師提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等?！净顒舆^程】一、老師出示各類蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱。二、老師準(zhǔn)備的六道菜肴，理解蔬菜的作用。1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜名稱、老師介紹制作方法等〔可用幻燈片展示制作過程〕。2.提問：人們?yōu)槭裁匆允卟四?？能不能光吃葷菜不吃蔬菜？三、分類擺放菜肴。引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜肴的制作方法來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。四、參加品味蔬菜自助餐。1.理解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費等。2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品味，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。主要引導(dǎo)幼兒品味更多品種的蔬菜，互相欣賞、品味同一種蔬菜的不同制作方式。五、小結(jié)。1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？2.有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？3.小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更安康。修改理由：本次活動本來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，考慮到是國慶后的第一天，一些家長可能會忘記，所以我和保育員一起準(zhǔn)備了幾道簡單的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。大班安康教案14活動目的：1、理解人的情緒是多種多樣的`，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、讓幼兒知道愉快有益于身體安康?；顒訙?zhǔn)備：1、方法統(tǒng)計圖2、卓別林片段活動過程：一、通過游戲，進(jìn)入活動猜想游戲：老師手上有什么(出示)，猜想在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜想分別站在兩邊)，老師張開手展示結(jié)果。游戲進(jìn)展三次!二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們快樂、難過，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。(1)生活中你什么時候感到很快樂?快樂的時候你會怎樣?做什么動作?(老師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(老師情緒帶動，統(tǒng)計方法)。小結(jié)：我們想出那么多讓自己開心的方法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!三、個別情感體驗。1、剛剛有些小朋友說遇到很多不快樂的事情，誰能用這些方法讓他開心呢?2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不快樂的時候，我們可以通過很多方法來快樂起來。四、通過幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂情感1、剛剛是幾個小朋友嘗試了這些好方法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!2、欣賞卓別林幽默片段。3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；梢杂盟硌莸姆椒▉韼椭覀兛鞓?，我們又多了一種快樂的方法。5、一起模擬卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。五、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好方法。當(dāng)我們心情不好的時候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候，當(dāng)我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!活動反思：就同一個人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。大班安康教案15一、活動背景:枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經(jīng)常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩