上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)

第5頁共5頁上學(xué)期?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?組的工?作總結(jié)?最長?學(xué)期終?于結(jié)束?，可我?們卻還?是不得?不感慨?，過去?的時(shí)間?還是挺?快的。?在過去?的二十?三個(gè)周?，我們?每一周?教研一?次，除?此之外?，組內(nèi)?教師的?隨機(jī)研?討和交?流更是?不計(jì)其?數(shù)，僅?用今天?這十來?分鐘敘?述一個(gè)?學(xué)期的?教研工?作，確?實(shí)是一?件很困?難的事?。這幾?天我也?一直在?想，該?如何來?總結(jié)我?們數(shù)學(xué)?組這一?個(gè)學(xué)期?的工作??可能?大家都?還記得?，上次?暑假前?開組長?總結(jié)會(huì)?時(shí)，黃?校曾提?出如何?總結(jié)的?建議，?今天我?就結(jié)合?數(shù)學(xué)組?實(shí)際從?以下三?點(diǎn)進(jìn)行?總結(jié)：?一、?查問題?：數(shù)學(xué)?教學(xué)教?研中發(fā)?現(xiàn)的問?題所在?;二?、尋不?同：本?學(xué)期數(shù)?學(xué)組與?上學(xué)期?的不同?之處;?三、?理活動(dòng)?：這學(xué)?期我們?開展了?哪些活?動(dòng)??一、查?問題：?數(shù)學(xué)教?學(xué)教研?中發(fā)現(xiàn)?的問題?所在;?教學(xué)?就是一?門有遺?憾的藝?術(shù)，就?是因?yàn)?不完美?總有遺?憾，我?們才會(huì)?不斷改?進(jìn)提高?;教研?又何嘗?不是如?此?我?們數(shù)學(xué)?組是個(gè)?極為年?輕的團(tuán)?隊(duì)，有?多年輕?，看看?我，三?十出頭?，就被?組內(nèi)那?一大幫?年輕人?無情地?歸類于?“老年?組”了?。我們?數(shù)學(xué)組?一共有?___?_人，?除了胡?主任、?我、李?___?_、劉?___?_教齡?是在十?年以上?，周_?___?、劉_?___?兩個(gè)教?齡剛過?五年，?其他的?都是新?老師，?其中教?齡在三?年以內(nèi)?的就有?___?_人。?在復(fù)?習(xí)階段?，大多?數(shù)老師?還是沿?用做試?卷的經(jīng)?典復(fù)習(xí)?方式，?這樣固?然有成?效，卻?做了很?多重復(fù)?的事。?下個(gè)學(xué)?期，我?想提議?讓組內(nèi)?老師在?平時(shí)的?教學(xué)中?堅(jiān)持收?集學(xué)生?錯(cuò)例，?使練習(xí)?和復(fù)習(xí)?課更有?針對性?;本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)很多?，但老?師們都?比較貪?心，一?再要求?學(xué)習(xí)的?力度來?得再猛?烈一些?，借此?機(jī)會(huì)，?我也代?表數(shù)學(xué)?組全體?教師希?望在新?的學(xué)期?，學(xué)習(xí)?與展示?的機(jī)會(huì)?更多一?些，力?爭更快?推進(jìn)整?組教師?的專業(yè)?發(fā)展。?二、?尋不同?：本學(xué)?期數(shù)學(xué)?組與上?學(xué)期的?不同之?處;?說到不?同，我?想通過?幾件事?來說一?下我們?組本學(xué)?期與上?學(xué)期的?不同之?處：?1、記?得剛開?學(xué)不久?，才上?班一個(gè)?月的新?老師黃?錦去籀?園小學(xué)?開課，?得到師?訓(xùn)員王?煒老師?的表揚(yáng)?。王煒?老師一?向要求?嚴(yán)格，?能得到?他的肯?定，對?于所有?數(shù)學(xué)老?師來說?，都是?一件很?難的事?。然而?，我們?卻幫助?一位新?教師做?到了!?這是整?組人努?力的結(jié)?果。?2、傅?建利老?師是一?名剛?cè)?職兩年?的新老?師，然?而，才?剛過兩?年，他?便在期?中調(diào)研?時(shí)得到?了白校?的肯定?。像他?這樣的?例子還?有很多?，季鑫?熠老師?也是一?位剛滿?三年教?齡的年?輕老師?，卻已?經(jīng)成長?為骨干?。溫和?老師與?我們請?來的專?家--?市教壇?新秀、?市優(yōu)質(zhì)?課一等?獎(jiǎng)獲得?者、蒲?靯市小?學(xué)邱策?立老師?同課異?構(gòu)，得?到的不?僅是表?揚(yáng)和肯?定，坐?在邱老?師身邊?聽課的?同時(shí)，?我明顯?感受到?了他的?緊張、?聽到了?他的連?連稱贊?。3?、說不?同之處?，我還?想到了?我們的?一點(diǎn)點(diǎn)?改變：?更多的?數(shù)學(xué)老?師開始?著手“?做一件?事”。?三年級(jí)?數(shù)學(xué)老?師根據(jù)?本冊重?點(diǎn)，做?口算過?關(guān);我?們四五?年級(jí)組?的微課?項(xiàng)目中?，主講?人變成?了學(xué)生?，一些?善于整?理的學(xué)?生將自?己的整?理做成?PPT?，由老?師幫助?他們錄?制成視?頻，供?全體學(xué)?生學(xué)習(xí)?。在數(shù)?學(xué)課上?，老師?們將更?多的空?間和時(shí)?間以及?說話權(quán)?交給學(xué)?生。黃?錦和馬?良君兩?位年輕?老師所?帶的班?級(jí)數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)很?差，他?們在胡?主任的?建議下?，給學(xué)?困生設(shè)?專班天?天輔導(dǎo)?、并為?這些學(xué)?生制定?個(gè)性作?業(yè)。?4、為?了豐富?學(xué)生們?的數(shù)學(xué)?知識(shí)，?本學(xué)期?初我們?在組內(nèi)?提倡“?讓數(shù)學(xué)?閱讀進(jìn)?課堂”?活動(dòng)，?于是從?這個(gè)學(xué)?期起，?每個(gè)班?級(jí)的書?架上都?紛紛增?購了一?些與數(shù)?學(xué)有關(guān)?的書籍?，有很?多班級(jí)?還訂閱?了小學(xué)?生數(shù)學(xué)?報(bào)。老?師們也?不甘落?后，互?相推薦?數(shù)學(xué)類?書籍，?用實(shí)際?的閱讀?行動(dòng)為?學(xué)生樹?立榜樣?。三?、理活?動(dòng)：這?學(xué)期我?們開展?了哪些?活動(dòng)??正是?因?yàn)槲?們太“?年輕”?，又面?對剛改?版的新?教材，?所以我?們的教?研不敢?“貿(mào)然?”活動(dòng)?。這個(gè)?學(xué)期，?我們經(jīng)?歷“新?教材學(xué)?習(xí)--?教師素?養(yǎng)提升?--集?體備課?”的理?論準(zhǔn)備?之后，?才開始?每周一?次的教?研課，?一個(gè)學(xué)?期下來?，組內(nèi)?每位教?師都參?與開課?。我們?設(shè)置了?“數(shù)學(xué)?游戲同?課異構(gòu)?”、“?統(tǒng)計(jì)與?概率專?題研討?課”“?多邊形?面積接?力課”?“師徒?結(jié)對課?”“復(fù)?習(xí)、練?習(xí)研討?課”、?“試卷?講評(píng)課?”等形?式展開?聽評(píng)課?活動(dòng)。?每一次?展課前?，組內(nèi)?教師都?會(huì)利用?平時(shí)的?時(shí)間，?自主組?織磨課?、議課?，而上?次潘校?偶遇馬?良君、?傅建利?在教室?里忘我?地交流?，其實(shí)?這并非?偶然，?而是我?們數(shù)學(xué)?組為了?公開課?之前的?一個(gè)必?經(jīng)行動(dòng)?，是每?一周、?每一次?教研之?前都會(huì)?有的。?比如?說四年?級(jí)丁_?___?、張_?___?兩位老?師進(jìn)行?“數(shù)學(xué)?游戲《?莫比烏?斯帶》?開課前?，整組?老師都?進(jìn)到教?室去聽?她們試?講，同?年級(jí)還?老師主?動(dòng)擔(dān)起?做學(xué)具?的任務(wù)?，而馬?良君和?黃錦老?師則在?他們開?課前負(fù)?責(zé)打教?案，打?教案看?似是簡?單的技?術(shù)活，?可這兩?個(gè)技術(shù)?員在打?字的同?時(shí)學(xué)習(xí)?著，還?不忘提?出自己?的見解?。六?年級(jí)的?老師身?處初中?部，劉?穎蓮和?劉仕勇?老師開?課前，?李巍老?師負(fù)責(zé)?幫助劉?仕勇老?師磨課?，而汪?佩義則?不辭辛?勞地跑?到初中?部去支?援阿蓮?，當(dāng)設(shè)?計(jì)一次?次地推?翻，那?幾個(gè)年?輕的小?伙子也?都聞迅?而往，?陪著阿?蓮一起?議課到?深夜。?……這?樣的常?態(tài)互助?式教研?，在數(shù)?學(xué)組里?已經(jīng)形?成了慣?例。?公開課?時(shí)，全?組老師?聽課后?認(rèn)真評(píng)?課，暢?所欲言?。組內(nèi)?教師相?互取長?補(bǔ)短。?雖然有?很多課?例不夠?成熟，?但慶幸?的是，?我們組?有胡主?任坐陣?領(lǐng)軍，?她不僅?在每一?次的教?研之后?，給我?們點(diǎn)睛?式的點(diǎn)?評(píng)和可?行性的?建議，?還經(jīng)常?給我們?上示范?課，應(yīng)?全組成?員強(qiáng)烈?要求，?主任下?個(gè)學(xué)期?會(huì)更頻?繁地給?我們上?示范課?。除?本組的?公開課?外，我?們也想?走出學(xué)?校，在?成長的?同時(shí)盡?力為學(xué)?校爭光?添彩。?回顧?這個(gè)學(xué)?期，我?和溫_?___?老師共?同參與?了溫州?市網(wǎng)絡(luò)?精品課?小學(xué)數(shù)?學(xué)授課?、評(píng)課?;我參?加了市?直屬小?學(xué)數(shù)學(xué)?優(yōu)質(zhì)課?和送教?下鄉(xiāng)活?動(dòng)，雖?談不上?成績，?但參與?的過程?對我和?組內(nèi)老?師都是?一種難?得的經(jīng)?歷;劉?___?_老師?的課題?獲得市?直屬市?二等獎(jiǎng)?、溫州?市三等?獎(jiǎng);溫?___?_更是?領(lǐng)著奧?數(shù)隊(duì)的?孩子走?出了溫?州，喜?獲浙江?省一、?二三等?獎(jiǎng)，五?（5）?班陳_?___?同學(xué)即?將赴北?京參加?全國總?決賽。?歐_?___?升老師?來校調(diào)?研后，?給我們?提出了?很多中?肯建議?的同時(shí)?，也肯?定了我?和李_?___?老師的?課堂有?實(shí)效、?重落實(shí)?。教研?員雷子?東老師?也肯定?了組內(nèi)?老師的?進(jìn)步和?教研氛?圍。?我們一?起工作?、學(xué)習(xí)?、成長?，休息?時(shí)間我?們還經(jīng)?常一起?參加戶?外休閑?活動(dòng)，?增強(qiáng)組?內(nèi)成員?的凝聚?力和工?作動(dòng)力?。當(dāng)聽?到同辦?公室的?其他