尊重老師600字 尊重老師六篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——尊重老師600字尊重老師六篇老師又作教師是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型;也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。相關節(jié)日是"教師節(jié)'。這里給大家共享一些關于尊重老師作文400字六篇范文_寫一篇關于尊敬老師的作文，供大家參考。

尊重老師作文1

在我心中，珍藏著一枚笑臉，這就是我最尊敬的劉老師。在我遇到困難時，我總會想起她，想起她的指導，想起她的樂觀、堅持不懈和永不放棄，這總會幫我找到前進的路。

那年，我上七年級，教我們數學的李老師因和班上一名搗蛋分子鬧矛盾死活不愿再教我們這個班，學校沒方法只好做別的數學老師的工作，但沒人肯接這個爛攤子，一個星期我們的數學沒人教，最終劉老師不忍心做了我們的數學老師。

聽到有人肯教我們數學，大家都十分的期待，同時心里也做好了挨嘲諷的準備，那天上課鈴一響，劉老師便拿著圓規(guī)走進了教室。我們都盯著她看，她穿著潔凈利索，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她走上講臺見我們都盯著她看，她笑咪咪地逗我們："怎么，我臉上有灰嗎?'"沒有。'哄堂大笑以后我們異口同聲地回復。

這個老師很幽默，我們都這么認為。接著劉老師問："誰能用圓規(guī)來畫一個圓?'這還不簡單，好幾個同學跑上去搶圓規(guī)甚至還奪了起來，假如是以前的數學老師早就生氣了，但劉老師只是笑咪咪地看著，最終一個同學勝出，他用圓規(guī)提防翼翼地畫了一個圓，劉老師夸他畫的很規(guī)范，同時說她還需要兩個一樣的圓，同學們還沒來及去搶圓規(guī)，只見劉老師左右開弓只用粉筆畫出了兩個標準的圓，我們面面相覷，劉老師笑笑說："熟能生巧矣!'劉老師給我們的第一印象就是幽默、和藹、有修養(yǎng)。她講課很有耐心，令人在不知不覺中體會到數學的博大精深與無窮魅力，上她的課讓我倍感精神，讓我不再覺得數學枯燥無味，一節(jié)課她總喜歡用調侃的語調去引我們肆無忌憚的笑，就這樣一節(jié)課在我們意猶未盡中終止了。

在課余時間里，劉老師總是很平易近人，對于同學們在解題過程中出現的疑問，她總會用最生動的語言、最簡單的方生怕法為同學們解答，讓人感覺茅塞頓開，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而劉老師見到后，眼里便浮現出一縷暖暖的笑意。我們考差時，她認真地給我們分析試卷，考好了她從不表揚，她說："我的學生，就應當這樣。'

我們總是抿嘴偷笑。她還喜歡把每一件事和我們共享，有些時候還把數學課都搭進去，我們也聽得樂此不疲。她的愛，宛如茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同學們也在不知不覺中提高了學習數學的興趣，在每次考試中我班的數學成績都名列前茅。我能中考考入片外一中與我中考數學總分值的成績密不可分，這也為我學高中數學打下了夯實的基礎。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。劉老師就是把我從無知帶到博學，從稚嫩帶到頑強的第一人。作為她的學生，我很幸運，我知道，老師的這份恩情，我永遠也無力歸還，而為人師的我所能做的，就是把它傳遞給我的學生，讓老師這份最純粹，最質樸的愛傳到人間的每一個角落。

尊重老師作文2

難忘的小學生活即將過去，隨之而來的是高興的初中生活。

此時一絲絲涼風輕輕拂過，我坐在椅子上不禁回想起小學里的一位老師，她個子不高，有著月牙似的眉毛，黑葡萄似的眼睛，笑起來就瞇成了一條縫。她知識淵博，對工作一絲不茍，她是我的語文老師黎老師。

我記得是在上學期，她做過一次小手術，身體十分虛弱。上課鈴聲響了，教室里的同學靜靜靜地做好課前準備，等著老師來上課。黎教師急匆促地趕來教室，看到我們十分寧靜，臉上笑得無比的璀璨。"上課!'她使盡全身力氣，竭盡全力地喊道。"起立!'我們也異口同聲地大聲回應道。整個問好的過程同學們顯得精神抖擻，聲音比以往更響亮，比以往更整齊，比以往更有氣勢。

問好以后，開始正式上課了。黎老師已經滿頭大汗，只見她緩緩地轉過身去，在黑板上寫著課題，她雖然身體十分虛弱，但寫的一筆一畫都是那么的工整，那么的有力。細心一看，她在寫字時的手都在不停的顫抖，但她不怕艱苦，沒有放棄，用那雙微微顫抖著的雙手，在黑板上堅持著吃力地寫完了課題。此時，黎老師豆大的汗珠不斷地往下流，同學們也被打動了，熱淚盈眶，那晶瑩的淚珠仿佛會隨時奪眶而出。

接著，黎老師又賣力地說道："下面請大家快速地閱讀全文，想一想這篇課文講了一件什么事?'教室里霎時間充滿了朗朗的讀書聲。只見黎老師逐漸地走到椅子旁，吃力地坐了下去，然后靠在后背上，輕輕地閉上了眼睛，以求暫時的休息。逐漸地，逐漸地，朗朗的讀書聲減弱了，繼而消失了，黎老師短暫的休息時間也就此告一段落了。她又逐漸地離開椅子，艱苦地站了起來，繼續(xù)給我們上課。在上課的途中，由于她身體虛弱，有的時候就坐在椅子上給我們上課，同學們仍一心致志地聽講，積極地回復問題，協同她。她為了不讓我們落下進度，在那一段時間里，她經常帶病給我們上課，我往往在心里想："黎老師真值得我們尊敬呀!'

突然，朋友的一聲叫聲打斷了我無窮的回憶。我是多么珍惜最終的小學生活!多么尊敬這位語文老師黎老師!

尊重老師作文3

你要問我最欽佩的人是誰，答案確定是我的語文老師王老師。

王老師并不算很高，卻很苗條，長著一頭烏黑的頭發(fā)，還長著一雙炯炯有神的大眼睛，可好看了。大家都很喜歡王老師。

王老師又大方又幽默。我們每次上王老師的語文課，都會哈哈大笑。王老師總會把每一節(jié)課都變得很好玩兒味，而且還會給我們講一些笑話，我們大家都喜歡上她的課，都很開心。有一次王老師為了說明環(huán)保的重要性，說："假如你走到龍華河，你不會被淹死，只會被活活臭死!'我們在笑聲中明白了老師的用意。王老師還隔三差五地給我們發(fā)一些小禮物和糖，讓我們學得更有勁頭。

其實王老師還得到過好多好多的獎呢，省里得過優(yōu)質課獎，在市里也得過演講比賽一等獎。王老師還真是厲害啊，她還會背好多首詩，會唱好多首歌，出口成章，張嘴就來，這些都讓人羨慕嫉妒恨啊!有一次王老師給我們上課，內容是《太陽是大家的》。她也跟我們一起唱，一起跳，可好看了!朗讀課文的時候，我們都被她的聲音迷醉了。

這就是我最最最欽佩的人王老師，我欽佩她的足智多謀、和藹可親，我欽佩她對每一個學生都裝著滿滿的愛!

尊重老師作文4

尊敬老師，是我們學生主要學習的一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

古時候有個叫程頤的人，十分愛學習，也很尊敬老師。有一次他為了一個問題和朋友爭吵不休，為了盡快解決問題，他和朋友去問老師，來到老師門口，看到老師正在午睡，程頤說;老師正在午睡，我們還是等一會吧。于是他們倆就悄悄地站在大雪紛飛的門外，老師醒來，知道了狀況心疼不已，后來程頤成了一個很有學問的人。

之前我不知道是什么意思后來才明白其中的道理。但凡弟子想要成才。首先要懂得向老師虛心請教，而在跟隨老師的同時，就應當要明白恭敬侍奉師長的道理。

尊敬，并不是在教師節(jié)那幾天對老師的尊敬，而是無時無刻地對老師產生一種由心而發(fā)的尊敬。從平日的點點滴滴做起，尊敬老師，就要用實際行動，平日對老師有禮貌，上課時不做小動作，認真聽課，把老師的教訓時時刻刻記在心中。

尊敬老師，我們能做的還有好多好多，最重要的是對老師發(fā)自內心的愛戴。

尊重老師作文5

老師，您教給我們知識，是我們未來航行的帆;老師，您的才華是我們知識的來源，也是為我們指引方向的指南針;在知識的海洋里引領我們揚起風帆一直前進!

每天繁忙完，老師們還要備課，還要處理自己的私事，還要想著同學們，為同學們而擔憂。每天回來時，嗓子已經低沉了，為我們吃力地講課。即使學生們沒有認真聽講，即使學生們上課沒有在狀態(tài)，也會及時讓學生們調整狀態(tài)，變回上課認真聽講的模樣。

老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系學子未來，心聯學子之心;雖是一燭微火，卻燃燒自己，照亮別人。不惜自己辛勤，心里盡為我們學生著想。

老師，您批改作業(yè)時認真的神情，讓我了解到當一個老師的汗水與責任;您上課時耐心給我們講題而做出的夸誕動作，使我意識到您是那么地重視我們的學習與成長;特別是那雙一成不變的目光，讓我覺得老師您如親人般溫暖。

老師，您是我永不忘卻的朋友，永遠愛戴您的學生，我愿為您與全體老師們獻上一聲真誠的祈福："老師，您辛苦了!'

尊重老師作文6

有人把老師比作辛苦的園丁，悄悄耕耘，不計回報;有人把老師比作燃燒的蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，他們用自己的無私與敬業(yè)，堅守在自己的崗位上，日復一日;也有人認為老師便是榮譽與尊重的擁有者，三千桃李滿天下，一生指導輔育無數學生，同時也享受著學生所帶來的成就感與榮耀。

可是在我看來，老師不過是那三尺講臺上勤奮教學的匠人，他們用一顆匠人之心，譜寫著一個個關于成長的故事，也成就了一個個學生關于學業(yè)關于