小學教育知識與能力章節(jié)習題教學設計_第1頁
小學教育知識與能力章節(jié)習題教學設計_第2頁
小學教育知識與能力章節(jié)習題教學設計_第3頁
小學教育知識與能力章節(jié)習題教學設計_第4頁
小學教育知識與能力章節(jié)習題教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第五章教學設計()是根據教學對象和教學目標,確定合適的教學起點與終點,將教學諸要素有序、優(yōu)化地安教學設計最基本的依據是()教學設計的基本特征之一是()能聽懂、會說、會讀和會寫句型be+(4)培[答案[答案]D考查要點][答案[名師詳解]教學設計的基本特征之一是它既關心"教",又關心"學".動的過程,在這個過程中存在著教師的"教",也存在著學生的"學".教是為了學,學是教的依據和出發(fā)點,[參考答案足學生的學習需要,即確定"學什么".的學習,從而獲得成功的教學。教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和的技術過程。教學設計是教育技術的組Warm-RcadandactBook3,Unit4.Let'Sd0.Showwordcardsfor①Write"jump,walk,fly"ontheblackboard.Teachersays,"Jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird."Getstudentstodoactions.②Whenstudentsarengactions,theteachercanask:"Whatareyoung?"Helpstudentstoanswer:"I'mjumlikearabbit.""I'mwalkinglikean"I'mflyinglikeaLet'sShowthebigpicture.Ask:Whatisthe…Let's①Showsomepicturesofanimalsonebyone.Ask:Lookatthe…Whatisitng?GetthestudentstoIt'sflying!ThebirdisIt'swalking.The…isIt'sjum.The…isjum②Showwordcards,andgetthestudentstodescribethepicturewiththePresentTense.SeeresponsesLet'sAskaboyandagirlcometothefront.Theboyactslikeananimalandgetstheotherclassmatestoguess.e.g."It'sarabbit."Thenthegirldoesanactionandgetstheotherclassmatestosayasen-tence:"TherabbitisLet'sListen,readand

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論