老師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)

第9頁共9頁老師師?德師風(fēng)?個人工?作總結(jié)?教師?的天職?是教書?育人。?因此，?作為一?個教師?必須要?提高自?己的道?德素養(yǎng)?和職業(yè)?觀念。?只有嚴?格要求?自己的?人才能?獲得良?好的發(fā)?展，并?能對學(xué)?生嚴格?要求。?做一個?同事滿?意，學(xué)?生滿意?，家長?滿意的?好老師?。下?面從以?下幾個?方面來?小結(jié)自?己的各?項工作?。一?、政治?思想方?面，?二、德?育工作?教育?是學(xué)校?工作中?的重中?之重，?而德育?工作的?秘訣就?是“愛?”。師?愛是偉?大的、?神圣的?。第?二，我?熱愛每?一個學(xué)?生。學(xué)?習(xí)好的?愛，學(xué)?習(xí)一般?的愛，?學(xué)習(xí)差?的也愛?;活潑?的要愛?，文靜?踏實的?要愛，?內(nèi)向拘?謹?shù)母?要愛;?金鳳凰?要愛，?丑小鴨?同樣也?要愛。?第三?，尊重?、理解?、信任?學(xué)生。?尊重學(xué)?生的人?格，理?解學(xué)生?的要求?和想法?，理解?他們幼?稚和天?真;信?任他們?的潛在?能力，?放手讓?學(xué)生在?實踐中?鍛煉，?在磨練?中成長?。第?四，嚴?格要求?學(xué)生，?對學(xué)生?不嬌慣?、不溺?愛。對?其缺點?錯誤，?不縱容?、不姑?息、不?放任。?作為一?個三年?級的數(shù)?學(xué)教師?，我有?責(zé)任引?領(lǐng)他們?走進知?識的殿?堂，學(xué)?到更多?的知識?;我有?責(zé)任引?領(lǐng)他們?張開理?想的風(fēng)?帆，駛?向夢中?的彼岸?;我有?責(zé)任引?領(lǐng)他們?插上智?慧的翅?膀，翱?翔在無?盡的天?空。在?我的愛?心教育?下，學(xué)?生的素?質(zhì)正在?提高。?三、?教育教?學(xué)總?之，師?德要從?小事做?起，從?我做起?，只有?不斷學(xué)?習(xí)，努?力探索?;才能?外樹形?象，內(nèi)?強素質(zhì)?。在深?化教育?改革的?今天才?能不會?落伍。?我決心?今后更?加努力?學(xué)習(xí)，?用現(xiàn)代?教育思?想武裝?自己，?更加深?入細致?地做好?學(xué)生的?思想工?作，以?自己的?人生魅?力去影?響感化?每一位?學(xué)生，?讓學(xué)生?在寬松?愉快的?環(huán)境中?接受良?好的教?育。一?句話“?注重自?我學(xué)習(xí)?、自我?修煉、?自我約?束、自?我調(diào)控?，做到?老，學(xué)?到老。?”老?師師德?師風(fēng)個?人工作?總結(jié)（?二）?一、政?治思想?方面?二、教?育教學(xué)?方面?3、堅?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問題。?聽公開?課多次?，使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?5、做?好后進?生轉(zhuǎn)化?工作，?因勢利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。幫助?后進生?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?三、?業(yè)務(wù)進?修方面?四、?遵守紀?律方面?：五?、家校?合作方?面現(xiàn)?如今，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求越來?越高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，開拓?前進，?為美好?的明天?貢獻自?己的力?量。?老師師?德師風(fēng)?個人工?作總結(jié)?（三）?古人?云：學(xué)?高為師?，德高?為范。?師者，?所以傳?道、授?業(yè)、解?惑也。?德，指?道德、?品行、?思想品?質(zhì)。作?為一個?光榮的?人民教?師，必?須具備?高深的?學(xué)識和?高尚的?情操。?我認為?：做一?個現(xiàn)代?合格的?教師，?首先要?具備高?尚的師?德和無?私的奉?獻精神?，還要?具有淵?博的知?識。?一個選?擇教師?職業(yè)的?人，首?先要熱?愛教育?事業(yè)。?因此“?為教育?事業(yè)奮?斗終身?的獻身?精神”?把忠誠?于人民?的教育?事業(yè)，?看成是?教師的?美德，?是我緊?記的，?要像蠟?燭一樣?，燃燒?自己，?照亮別?人。干?一行，?愛一行?，工作?勤勤懇?懇、兢?兢業(yè)業(yè)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)，?不打折?扣，認?真、圓?滿完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教給?的各項?工作任?務(wù)，是?我要做?的。?工作中?，我嚴?于律己?，寬以?待人。?時時處?處對自?己嚴格?要求，?查找不?足，及?時糾正?，對別?人的缺?點，則?盡量寬?容。教?書育人?，為人?師表，?注意教?師形象?，在教?師和學(xué)?生中形?成良好?的形象?、和諧?的氛圍?，不愧?對人民?教師的?稱號。?一個?合格的?教師，?還要有?良好的?語言修?養(yǎng)。在?我的工?作中，?注意訓(xùn)?練和提?高自己?的語言?表達能?力，講?課時，?盡量做?到語法?正確、?合乎邏?輯，語?言生動?、有趣?，抑揚?頓挫，?言簡意?賅。?熱愛學(xué)?生不僅?是人民?教師道?德的一?個標志?，而且?是人類?道德的?一個標?志。教?師熱愛?學(xué)生，?可以彌?補家庭?和社會?教育的?不足，?形成學(xué)?生的良?好情感?，使教?師的影?響長久?地保存?在學(xué)生?的內(nèi)心?深處。?要做一?個合格?的人民?教師，?還要熱?愛學(xué)生?。不論?在生活?上，還?是在學(xué)?習(xí)上，?都要給?予必要?的關(guān)心?和幫助?。做為?班主任?，更應(yīng)?該更好?的了解?、愛護?學(xué)生。?只要我?知道的?，我力?所能及?的，我?都管。?學(xué)生鬧?矛盾，?我給處?理;學(xué)?生犯了?錯誤，?我耐心?說服教?育，使?學(xué)生真?正認識?并改正?錯誤。?我還抽?時間給?學(xué)生談?心、交?流，和?學(xué)生共?同活動?，縮短?了師生?距離，?增進了?師生間?的相互?了解，?等等。?熱愛?學(xué)生，?還表現(xiàn)?在教師?對學(xué)生?的尊重?和信任?，以及?對學(xué)生?的嚴格?要求。?我注意?尊重學(xué)?生的人?格，了?解學(xué)生?的個性?，相信?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，既?統(tǒng)一嚴?格要求?，又注?意學(xué)生?的個體?差異，?區(qū)別對?待。對?程度、?水平不?同的學(xué)?生，采?取不同?的教育?方法。?關(guān)愛每?一個學(xué)?生，特?別是差?生，使?每一個?學(xué)生都?學(xué)有所?得，不?讓一個?學(xué)生掉?隊，把?每一個?學(xué)生都?培養(yǎng)成?社會有?用的人?才。因?材施教?，可以?收到較?好的效?果。隨?著我國?依法治?國的深?入，法?制教育?越來越?受到關(guān)?注。教?師不但?要在教?學(xué)和工?作中遵?紀守法?，而且?還要肩?負起教?育學(xué)生?識法、?懂法、?守法的?重任。?因此在?教學(xué)中?結(jié)合實?際，運?用生動?的現(xiàn)實?例子去?教育和?引導(dǎo)學(xué)?生，使?他們在?學(xué)習(xí)中?懂得法?制的重?要性，?并從小?養(yǎng)成遵?紀守法?的良好?習(xí)慣?我覺得?，一個?教師能?得到學(xué)?生的信?任，使?自己的?工作順?利進行?，使學(xué)?生能健?康活潑?的成長?，是自?己的成?功和欣?慰，只?有這時?，才能?真正體?會到做?一個人?民教師?的樂趣?。老?師師德?師風(fēng)個?人工作?總結(jié)（?四）?通過學(xué)?習(xí)，我?對新時?期的師?德師風(fēng)?無論是?理論上?還是實?踐上都?有了新?的認識?，我認?為作為?一名教?師必須?要具備?以下素?質(zhì)：?一、更?新教育?觀念?二、愛?崗敬業(yè)?當今?社會，?有些人?把名譽?、金錢?、權(quán)利?看成是?衡量一?個人價?值高低?的法碼?，要熱?愛教育?事業(yè)，?要對教?學(xué)工作?有“鞠?躬盡瘁?”的決?心。既?然我們?選擇了?教育事?業(yè)，就?要對自?己的選?擇無怨?無悔，?不計名?利，積?極進取?，開拓?創(chuàng)新，?無私奉?獻，力?求干好?自己的?本職工?作，盡?職盡責(zé)?地完成?每一項?教學(xué)工?作，不?求最好?，但求?更好，?不斷的?挑戰(zhàn)自?己，超?越自己?。三?、熱愛?學(xué)生?愛心是?師德素?養(yǎng)的重?要表現(xiàn)?。通過?學(xué)習(xí)，?讓我更?懂得了?“沒有?愛就沒?有教育?”、“?師愛是?師德的?靈魂”?、“用?心去愛?每一位?孩子”?。也更?得了對?教育事?業(yè)的無?怨無悔?的責(zé)任?感和奉?獻精神?，對所?有孩子?的真誠?無私的?愛。同?時更讓?我感動?的是：?無論在?生活上?還是學(xué)?習(xí)上，?老師時?時刻刻?關(guān)愛學(xué)?生，特?別對那?些學(xué)習(xí)?學(xué)困生?，更是?要“特?別的愛?給特別?的你。?”培養(yǎng)?學(xué)生健?康的人?格，樹?立學(xué)生?學(xué)習(xí)的?自信心?，注重?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。四?、以身?作則、?率先垂?范“?學(xué)高為?師，身?正是范??！睂W(xué)?識與品?德永無?止境，?致真、?致善是?教師一?生的追?求教師?的一言?一行對?學(xué)生的?思想、?行為和?品質(zhì)具?有潛移?默化的?影響，?教師一?言一行?，一舉?一動，?學(xué)生都?喜歡模?仿，將?會給學(xué)?生帶來?一生的?影響，?因此，?教師一?定要時?時處處?為學(xué)生?做出榜?樣，凡?是教師?要求學(xué)?生要做?到的，?自己首?先做到?;凡是?要求學(xué)?生不能?做的，?自己堅?決不做?。嚴于?律已，?以身作?則，才?能讓學(xué)?生心服?口服，?把你當?成良師?益友。?總之?，作為?一名人?民教師?，我們?要從思?想上嚴?格要求?自己，?在行動?上提高?自己的?工作責(zé)?任心，?樹立一?切為學(xué)?生服務(wù)?的思想?。提高?自己的?鉆研精?神，用?一片赤?誠之心?培育人?，高尚?的人格?魅力影?響人，?崇高的?師德塑?造人。?只有不?斷提高?教師自?身的道?德素養(yǎng)?，才能?培養(yǎng)出?明禮、?誠信、?自尊、?自愛、?自信和?有創(chuàng)新?精神的?高素質(zhì)?人才。?老師?師德師?風(fēng)個人?工作總?結(jié)（五?）一?學(xué)年來?，本人?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，嚴?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)經(jīng)?驗及體?會一?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?加強學(xué)?習(xí)，提?高思想?認識，?樹立新?的理念?。堅持?每周業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊?圍繞學(xué)?習(xí)新課?程，構(gòu)?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標，不?斷更新?教學(xué)觀?念。注?重把學(xué)?習(xí)新課?程標準?與構(gòu)建?新理念?有機的?結(jié)合起?來。通?過學(xué)習(xí)?新的《?課程標?準》，?認識到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機遇。?將理論?聯(lián)系到?實際教?學(xué)工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識，提?高能力?，以全?新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?"洗禮?"。?二、新?課改?通過學(xué)?習(xí)新的?《課程?標準》?，使自?己逐步?領(lǐng)會到?"一切?為了人?的發(fā)展?"的教?學(xué)理念?。樹立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點?，承認?學(xué)生個?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長?條件的?理念落?到實處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動的出?發(fā)點和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。三?、教學(xué)?研究。?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?學(xué)期來?，在堅?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時，我?積極探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運用?學(xué)?，F(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細致。?平時認?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準確把?握難重?點。在?制定教?學(xué)目的?時，非?常注意?學(xué)生的?實際情?況。教?案編寫?認真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對高?一年級?學(xué)生特?點，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次，自?己執(zhí)教?二節(jié)公?開課，?尤其本?學(xué)期，?自己執(zhí)?教的公?開課，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師們給?我提出?了不少?寶貴的?建議，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?數(shù)學(xué)課?該怎么?教和怎?么講。?本年度?在校內(nèi)?聽課4?2節(jié)。?4、?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?四、?工作中?存在的?問題?1、教?材挖掘?不深入?。2?、教法?不靈活?，不能?吸引學(xué)?生學(xué)習(xí)?，對學(xué)?生的引?導(dǎo)、啟?發(fā)不足?。3?、新課?標下新?的教學(xué)?思想學(xué)?習(xí)不深?入。對?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)，合?作學(xué)習(xí)?，缺乏?理論指?導(dǎo)。?4、差?生末抓?在手。?由于對?學(xué)生的?了解不?夠，對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度、思?維能力?不太清?楚。上?課和復(fù)?習(xí)時該?講的都?講了，?學(xué)生掌?握的情?況怎樣?，教師?心中無?數(shù)。導(dǎo)?致了教?學(xué)中的?盲目性?。5?、教學(xué)?反思不?夠。?五、今?后努力?的方向?1、?加強學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)新課?標下新?的教學(xué)?思想。?2、?學(xué)習(xí)新?課標，?挖掘教?材，進?一步把?握知識?點和