人事經(jīng)理2023年個(gè)人總結(jié)

第4頁共4頁人事經(jīng)?理20?23年?個(gè)人總?結(jié)個(gè)?人總結(jié)?范文?為了提?高員工?和管理?人員的?素質(zhì)，?提高公?司的管?理水平?，保證?公司可?持續(xù)性?發(fā)展;?必須進(jìn)?行有效?的培訓(xùn)?，做好?培訓(xùn)的?基礎(chǔ)是?要有可?行完整?實(shí)用的?培訓(xùn)計(jì)?劃，現(xiàn)?將今年?的培訓(xùn)?工作計(jì)?劃如下?：一?、建立?集團(tuán)公?司、下?屬各分?公司和?車間班?組的三?級培訓(xùn)?教育體?系一?級培訓(xùn)?是集團(tuán)?公司負(fù)?責(zé)集團(tuán)?大政方?針、公?司文化?、發(fā)展?戰(zhàn)略、?員工心?態(tài)、規(guī)?章制度?、管理?技能、?新技術(shù)?、新知?識等前?瞻性教?育和培?訓(xùn)。培?訓(xùn)對象?為集團(tuán)?公司中?層以上?管理人?員和集?團(tuán)全體?管理人?員。組?織部門?為人力?資源部?，每月?至少進(jìn)?行一次?，每次?不少于?一個(gè)半?小時(shí)。?二級?培訓(xùn)是?各分公?司負(fù)責(zé)?對本單?位班組?長以上?和管理?人員的?培訓(xùn)，?主要內(nèi)?容是公?司企業(yè)?文化教?育、本?單位規(guī)?章制度?及安全?操作規(guī)?程;負(fù)?責(zé)人為?各分公?司總經(jīng)?理。每?月一次?，每次?不少于?一個(gè)半?小時(shí)。?三級?培訓(xùn)是?各車間?班組負(fù)?責(zé)對所?管轄的?全體員?工的培?訓(xùn)，主?要內(nèi)容?是崗位?職責(zé)、?操作規(guī)?程、安?全操作?規(guī)程、?崗位工?作流程?和工藝?技能專?業(yè)知識?、作業(yè)?指導(dǎo)書?等，負(fù)?責(zé)人是?各車間?班組的?負(fù)責(zé)人?。培訓(xùn)?時(shí)間是?每周不?少于一?次，每?次不少?于一小?時(shí)。利?用每天?的班前?會班后?會，反?復(fù)學(xué)習(xí)?本崗位?職責(zé)和?安全操?作規(guī)程?。二?、各分?公司專?業(yè)業(yè)務(wù)?技能知?識的培?訓(xùn)，主?要內(nèi)容?是三個(gè)?方面：?一是工?藝技術(shù)?知識的?培訓(xùn)，?二是機(jī)?械設(shè)備?維護(hù)和?保養(yǎng)知?識的培?訓(xùn)，三?是生產(chǎn)?管理知?識的培?訓(xùn);每?周一次?，每次?不少于?一小時(shí)?。三?、各部?門（如?銷售、?財(cái)務(wù)、?采購、?人力資?源、國?際貿(mào)易?、辦公?室）專?業(yè)知識?的培訓(xùn)?由部門?負(fù)責(zé)人?組織進(jìn)?行，主?要內(nèi)容?就是本?部門相?關(guān)專業(yè)?知識的?系統(tǒng)培?訓(xùn)，結(jié)?合工作?實(shí)際運(yùn)?行中出?現(xiàn)的專?業(yè)問題?，進(jìn)行?探討培?訓(xùn)交流?，教會?下屬如?何去做?好工作?，提高?下屬的?專業(yè)技?能，每?周一次?，每次?不少于?一小時(shí)?。培訓(xùn)?形式多?種多樣?，目的?就是提?高人員?素質(zhì)和?工作質(zhì)?量、產(chǎn)?品質(zhì)量?。四?、新員?工的崗?前培訓(xùn)?：新員?工集中?招聘八?人以上?者由公?司人力?資源部?組織培?訓(xùn)，不?得少于?三天，?主要內(nèi)?容是公?司簡介?、發(fā)展?歷程、?戰(zhàn)略目?標(biāo)、公?司文化?、產(chǎn)品?介紹、?通用規(guī)?章制度?和通用?安全操?作規(guī)程?，新員?工到車?間后（?或班組?）進(jìn)行?崗位職?責(zé)和操?作規(guī)程?的培訓(xùn)?，第一?個(gè)月內(nèi)?在車間?實(shí)際培?訓(xùn)不得?少于_?___?小時(shí)，?使每個(gè)?員工到?崗后明?確本崗?位的工?作職責(zé)?范圍，?本崗應(yīng)?知、應(yīng)?會，應(yīng)?做什么?，不能?做什么?;本崗?位工作?做到什?么標(biāo)準(zhǔn)?，明確?本崗位?操作規(guī)?程和安?全操作?規(guī)程。?新員工?在上崗?二個(gè)月?后要有?書面考?試，考?試成績?納入試?用期轉(zhuǎn)?正的考?核評定?中。對?于平時(shí)?補(bǔ)充招?聘到崗?的新員?工人力?資源部?每月集?中進(jìn)行?一次崗?前培訓(xùn)?。五?、培訓(xùn)?的考核?和評估?，培訓(xùn)?計(jì)劃的?有效運(yùn)?行要有?組織上?的保證?，并要?用制度?的形式?確定下?來，對?培訓(xùn)結(jié)?果要跟?蹤。建?立管理?人員培?訓(xùn)檔案?，把管?理人員?參加培?訓(xùn)、培?訓(xùn)作業(yè)?上交等?情況納?入檔案?管理和?全年的?考核之?中?？?核是兩?個(gè)方面?，一是?對培訓(xùn)?組織者?的考核?，二是?對員工?參訓(xùn)后?的評價(jià)?和考核?;要保?證培訓(xùn)?工作落?實(shí)到位?。使培?訓(xùn)工作?真正成?為公司?的基礎(chǔ)?工作，?培訓(xùn)真?正起到?作用，?有效地?提高管?理人員?和員工?的素質(zhì)?，并使?之能科?學(xué)、扎?實(shí)而又?有效地?開展起?來，變?員工要?我培訓(xùn)?為我要?培訓(xùn)，?以適應(yīng)?公司的?轉(zhuǎn)型和?高速發(fā)?展，塑?造學(xué)習(xí)?型組織?，體現(xiàn)?公司和?個(gè)人的?價(jià)值。?六、?要求：?各分公?司各部?門擬定?本單位?的年度?培訓(xùn)計(jì)?劃，培?訓(xùn)年度?工作計(jì)?劃于_?___?月__?__日?前報(bào)主?管領(lǐng)導(dǎo)?;培訓(xùn)?計(jì)劃要?認(rèn)真去?做，細(xì)?化到每?個(gè)月進(jìn)?行幾次?，培訓(xùn)?計(jì)劃中?要明確?培訓(xùn)的?組織者?、責(zé)任?人，培?訓(xùn)時(shí)間?，培訓(xùn)?主題及?內(nèi)容，?培訓(xùn)形?式，參?訓(xùn)人員?，培訓(xùn)?主講，?培訓(xùn)要?有記錄?，對培?訓(xùn)結(jié)果?要進(jìn)行?評估和?跟蹤;?培訓(xùn)形?式可多?種多樣?，嚴(yán)格?按培訓(xùn)?計(jì)劃執(zhí)?行;人?力資源?部每月?至少進(jìn)?行一次?檢查指?導(dǎo)。?通過培?訓(xùn)全體?管理人?員和員?工明確?公司的?企業(yè)文?化內(nèi)涵?和崗位?業(yè)務(wù)知?識，明?確各自?崗位職?責(zé)、工?作標(biāo)準(zhǔn)?，熟練?掌握多?種業(yè)務(wù)?技能，?改進(jìn)績?效，進(jìn)?而提高?全體管?理人員?和員工?的素質(zhì)?，提高?公司的?管理水?平;達(dá)?到公司?和員工?的雙贏?，從而?為實(shí)現(xiàn)?公司的?戰(zhàn)略目?標(biāo)奠定?人才基?礎(chǔ)。?個(gè)人總?結(jié)范文?自參?加家長?學(xué)校學(xué)?習(xí)以來?，我在?教育孩?子方面?受到了?很大的?啟發(fā)，?不再像?以前那?么容易?沖動，?在遇到?與孩子?有關(guān)的?問題也?能基本?做到三?思而后?行。?孩子畢?竟是孩?子，有?時(shí)候難?免會讓?我們家?長措手?不及，?我是個(gè)?急脾氣?，做事?情欠考?慮，兒?子現(xiàn)在?這個(gè)年?紀(jì)也正?處在逆?反期，?經(jīng)常會?因?yàn)橐?些小事?而弄的?硝煙四?起，比?如他寫?作業(yè)有?時(shí)不認(rèn)?真，經(jīng)?常寫錯(cuò)?字，錯(cuò)?了以后?再劃掉?又重寫?，因他?現(xiàn)在已?經(jīng)用鋼?筆寫作?業(yè)，涂?改后的?作業(yè)一?團(tuán)糟，?整個(gè)頁?面看上?去不整?潔，我?給他簽?字的時(shí)?候就檢?查他的?作業(yè)，?開始我?要求他?重寫，?可他總?是一副?很不情?愿的樣?子，扭?捏著不?愿寫，?我也沒?有堅(jiān)持?，只要?求他再?寫作業(yè)?時(shí)一定?得寫好?，要不?我就給?他撕了?重寫，?警告過?幾次以?后也不?見起什?么效果?。后?來我看?了《不?輸在家?庭教育?上》_?___?年上卷?有一篇?《挑錯(cuò)?的媽媽?為什么?越檢查?錯(cuò)越多?》中的?一段話?，“父?母的思?維方式?：只看?到不好?的一面?，而看?不到好?的一面?，只看?缺點(diǎn)不?看優(yōu)點(diǎn)??？慈?點(diǎn)時(shí)眼?睛是亮?的，很?敏銳，?對優(yōu)點(diǎn)?卻視而?不見，?似乎可?忽略不?計(jì)?！?我似?乎就是?犯了這?樣的毛?病，對?孩子的?作業(yè)百?般挑剔?，通過?作業(yè)留?言的方?式跟劉?老師溝?通后，?改用鼓?勵(lì)加表?揚(yáng)的做?法來檢?查他的?作業(yè)，?劉老師?總是把?他寫的?漂亮的?字用紅?筆圈出?來，再?評上鼓?勵(lì)的話?，每次?只要老?師寫的?表揚(yáng)他?的話他?都高興?的把作?業(yè)本拿?給我看?，我知?道他要?的不是?批評和?挑剔，?而是表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)，他?的字一?天比一?天整齊?，作業(yè)?一天一?個(gè)變化?，我看?在眼里?喜在心?里。?當(dāng)然他?有時(shí)候?也偶爾?還會寫?的毛糙?一些，?但是只?要劉老?師和我?及時(shí)的?把鼓勵(lì)?和建議?留在他?的本子?上，他?的字還?是努力?寫的整?潔又漂?亮，也?許跟別?人比他?還寫的?還不是?那么理?想，但?我相信?只要一?段時(shí)間?的努力?和堅(jiān)持?，他的?作業(yè)一?定是最?認(rèn)真寫?下的，?是他想?改變自?己的一?種表現(xiàn)?。家?長學(xué)校?讓我學(xué)?到了如?何去做?一名合?格的家?長，如?果不學(xué)?習(xí)我不