人事處年度工作總結(jié)

第5頁共5頁人事處?年度工?作總結(jié)?學年?人事處?全體工?作人員?，以_?___?為指導?，深入?學習_?___?“__?__”?和的精?神，在?學校黨?委和行?政的領?導下，?一年來?，努力?探索新?形勢下?人事管?理的模?式和機?制，為?學校的?教學、?管理服?務，為?學校的?學科專?業(yè)建設?、教學?、科研?、社會?服務工?作提供?有效的?人力資?源支持?。今年?主要完?成以下?幾方面?工作：?一、?履行職?責情況?（一?）加強?師資隊?伍建設?師資?隊伍的?建設是?學校人?才工作?的核心?。把加?強師資?隊伍建?設放在?工作首?位，以?教育部?本科評?估整改?工作為?中心，?努力提?高師資?隊伍的?整體素?質(zhì)、層?次、規(guī)?模和工?作績效?，帶動?全校教?師隊伍?的建設?和發(fā)展?。針對?教育部?本科合?格評估?中提出?的師資?隊伍建?設方面?的問題?，如在?師資隊?伍的內(nèi)?涵建設?、管理?體制、?運行機?制、政?策措施?等方面?，與建?設具有?地方特?色的應?用型地?方院校?的目標?要求還?有較大?差距等?，我們?主要做?了幾方?面的工?作。?1、完?善制度?，加強?管理。?建立?、完善?、落實?有關師?資隊伍?建設管?理制度?，進一?步完善?現(xiàn)有的?教師管?理、獎?勵和激?勵措施?，對在?教學、?科研、?人才培?養(yǎng)等各?個方面?做出較?大成績?教師給?予表彰?和獎勵?，并結(jié)?合學校?學校實?際和制?定“麗?水學院?改革和?發(fā)展”?規(guī)劃的?基本思?路，積?極參與?學校“?___?_”規(guī)?劃制定?工作，?初步制?定了“?___?_”學?校發(fā)展?子規(guī)劃?如《師?資隊伍?“__?__”?發(fā)展規(guī)?劃》、?《“雙?能型”?師資隊?伍培養(yǎng)?發(fā)展規(guī)?劃》等?。以崗?位聘任?為契機?，建立?教師綜?合素質(zhì)?和能力?評價與?考核管?理體系?，與學?校教學?質(zhì)量、?教學督?導、教?學評價?、教師?業(yè)績考?核及日?常管理?結(jié)合起?來。進?一步完?善青年?教師社?會實踐?和企業(yè)?掛職鍛?煉制度?、中青?年骨干?教師培?養(yǎng)制度?、教師?職稱評?審和管?理制度?。2?、積極?做好高?層次人?才引進?工作?從__?__學?年，嚴?格掌握?教師年?度進人?計劃和?標準，?實施人?才引進?攻堅項?目，逐?年加大?高層次?人才引?進的力?度和教?師準入?學歷（?學位）?要求，?共收到?自薦材?料__?__余?份，配?合有關?二級學?院、部?門，對?有意向?人選進?行了面?試和考?核，招?聘工作?堅持公?開、公?正、擇?優(yōu)的原?則，且?整個運?作程序?嚴謹、?細致、?周密。?___?_學年?我校接?受了_?___?位具有?碩士以?上學位?的新教?師，其?中博士?___?_名。?到今年?___?_月底?,專業(yè)?教師達?到__?__人?左右，?其中具?有研究?生學位?、學歷?者__?__人?左右（?其中博?士__?__人?左右）?。積?極爭取?市政府?支持，?優(yōu)化人?才引進?的政策?環(huán)境，?建立了?與企業(yè)?合作引?進人才?的平臺?與機制?，拓展?人才引?進的渠?道，實?現(xiàn)人才?引進數(shù)?量與質(zhì)?量的突?破。加?大人才?的柔性?引進的?力度，?重點從?國內(nèi)外?著名高?校、科?研院所?柔性引?進學科?專業(yè)領?軍人才?擔任二?級學院?負責人?、學科?帶頭人?、專業(yè)?帶頭人?，聘請?了__?__多?位高學?歷高職?稱人員?擔任名?譽教授?、客座?教授、?兼職教?授。?3、做?好學術?帶頭人?及青年?骨干教?師培養(yǎng)?及管理?工作?高層次?人才隊?伍建設?對整個?人才隊?伍建設?具有重?要的示?范和帶?動作用?。為進?一步加?強對校?學術帶?頭人及?優(yōu)秀青?年骨干?教師培?養(yǎng)對象?的管理?，認真?做好校?學術帶?頭人及?優(yōu)秀青?年骨干?教師培?養(yǎng)對象?的年度?考核工?作，嚴?格培養(yǎng)?過程的?動態(tài)管?理。同?時做好?全省學?術帶頭?人及優(yōu)?秀青年?骨干教?師培養(yǎng)?對象的?管理，?對資助?及培養(yǎng)?經(jīng)費進?行深入?管理，?制定《?培養(yǎng)目?標考核?書》，?加大對?學術帶?頭人及?優(yōu)秀青?年骨干?教師培?養(yǎng)對象?的培養(yǎng)?和管理?力度。?目前教?師中有?享受_?___?津貼_?___?人、省?“15?1”各?層次培?養(yǎng)對象?___?_人，?省高校?中青年?學科帶?頭人_?___?人，_?___?年有_?___?位教師?獲得省?教育廳?優(yōu)秀青?年教師?資助。?把培?訓作為?人力資?源開發(fā)?的重要?途徑，?建立有?效的培?訓管理?機制。?為加大?對中青?年教師?的培養(yǎng)?力度，?鼓勵支?持有培?養(yǎng)前途?的中青?年教師?攻讀博?士、碩?士學位?，努力?提高教?師的學?歷層次?，進一?步落實?《麗水?學院“?博士工?程”有?關規(guī)定?》，目?前教師?中有_?___?人在攻?讀博士?學位、?___?_多人?在攻讀?碩士學?位、國?內(nèi)訪問?學者_?___?人、單?科進修?___?_余人?。本學?年有_?___?位教師?考取攻?讀博士?學位。?4.?強化教?師行業(yè)?背景，?增強教?師實踐?教學能?力。?引導和?鼓勵教?師面向?地方，?注重應?用性、?開發(fā)性?以及教?學性研?究，增?強實踐?能力，?鼓勵教?師積極?參加專?業(yè)（行?業(yè)）資?格和能?力的培?訓并獲?取各類?任職資?格。嚴?格執(zhí)行?學校對?中青年?教師加?強實踐?能力培?養(yǎng)的有?關規(guī)定?，鼓勵?教師走?出校門?，主動?參與校?企合作?與服務?地方活?動，選?派了_?___?多人到?企業(yè)鍛?煉，加?大政策?支持力?度，對?在校企?合作和?服務地?方工作?中取得?突出成?績的教?師，在?職稱晉?升、崗?位聘任?、干部?提拔、?評先創(chuàng)?優(yōu)時給?予傾斜?。二?、評估?整改工?作根?據(jù)學校?統(tǒng)一部?署，分?析了師?資隊伍?現(xiàn)狀分?析，剖?析了各?學院專?業(yè)設置?及專業(yè)?結(jié)構(gòu)調(diào)?整，提?出了師?資隊伍?建設整?改方案?，要求?每位專?任教師?（含政?治輔導?員）對?今后_?___?年本人?全面提?升做出?個人職?業(yè)生涯?發(fā)展規(guī)?劃。結(jié)?合崗位?聘任，?與學校?教學質(zhì)?量、教?學督導?、教學?評價、?教師業(yè)?績考核?及日常?管理結(jié)?合起來?，建立?教師綜?合素質(zhì)?和能力?評價與?考核管?理體系?。具體?落實的?工作有?以下幾?方面：?1.?內(nèi)培分?類指導?，提高?師資隊?伍業(yè)務?水平。?實施教?師素質(zhì)?提升項?目，制?定兼顧?學校發(fā)?展與個?體發(fā)展?的教師?培養(yǎng)提?升整體?方案，?明確教?師個體?素質(zhì)提?升的目?標與方?向，學?校為教?師發(fā)展?創(chuàng)建平?臺，提?供通道?，形成?教師分?類培養(yǎng)?提升體?系。加?大力度?實施“?博士工?程”，?創(chuàng)造條?件支持?教師訪?學進修?、掛職?鍛煉，?參加業(yè)?務培訓?、科技?服務，?有計劃?地開展?教師交?叉學科?知識培?訓，培?養(yǎng)教學?科研骨?干、“?雙能型?”教師?、學術?帶頭人?。以培?養(yǎng)中青?年骨干?教師為?重點，?深入實?施中青?年學科?、專業(yè)?帶頭人?培養(yǎng)計?劃。?2.外?引加大?力度，?提高高?層次人?才的比?例。?提出了?引進高?層次人?才的具?體方式?：網(wǎng)絡?引進。?機構(gòu)引?進?；?動引進?。3?.強化?團隊意?識，建?設教學?、學科?、社會?服務團?隊。引?導教師?樹立合?作意識?和團隊?意識，?根據(jù)個?體發(fā)展?的方向?，主動?尋求合?作伙伴?，通過?合作逐?步形成?相應的?團隊，?提高教?學、研?究和社?會服務?水平。?4.?強化教?師行業(yè)?背景，?增強教?師實踐?教學能?力。嚴?格執(zhí)行?學校對?中青年?教師加?強實踐?能力培?養(yǎng)的有?關規(guī)定?，鼓勵?教師走?出校門?，主動?參與校?企合作?與服務?地方活?動。?5.拓?展教師?國際視?野，逐?步建立?適應教?育國際?化的人?才隊伍?。通過?與國（?境）外?教育機?構(gòu)緊密?合作，?引進國?外先進?而適用?的教育?項目和?教育理?念，提?高教師?和管理?隊伍的?學術研?究水平?、管理?水平。?三、?服務基?層情況?1、?圓滿完?成教職?工專業(yè)?技術職?務評審?及推薦?工作?認真做?好__?__的?教師