八年級英語培優(yōu)輔差工作計劃方案

八年級英語培優(yōu)輔差工作方案方案進步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習才能，進一步穩(wěn)固并進步中等生的學(xué)習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進步學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣，形成根本才能。培化方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進展輔差活動，進步整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：本本學(xué)期所教班級是127和130班，從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，兩個班大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，根底知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在進步學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習過程的興趣性和知識性相結(jié)合。加強交流，理解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的詳細情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。堅持輔潛工作，每周不少于一次。對差生施行多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，進步學(xué)習成績。1圍繞進步均分、合格率和優(yōu)秀率的目的，制定實在可行的培優(yōu)和輔差方案，嚴格按方案施行，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位老師詳細分析每一個目的學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)進展集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進展。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。組內(nèi)每個老師利用下午四點半到點五時段對本班根底差生進展個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進展補差工作。爭取縮小差生范圍。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用“五本”進展學(xué)習。做到“堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好“預(yù)習—聽課—復(fù)習”三步。并積極檢查。把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進展講解和解決。利用早讀和口語操練，對學(xué)生進展口語訓(xùn)練。要請教會學(xué)生一個日常英語的主題。并進展訓(xùn)練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時間進展有組織，有目的，有意義并且有效的練習。課前對話，課中操練管理，課間復(fù)誦檢查設(shè)計符合學(xué)生興趣和認知才能的學(xué)科活動和綜合理論活動，下學(xué)期推薦學(xué)生自學(xué)第二套教材發(fā)放相關(guān)的材料，進步學(xué)生語言的實際應(yīng)用的輸入準備，如增加相關(guān)話題的背誦材料。進步寫作程度。開展本班學(xué)習小組的競賽，看哪個組平均分、合格率、優(yōu)秀率高，紅榜公布、表彰獎勵。安排座位，考慮學(xué)生成績搭配老師要認真?zhèn)湔n，上課時，對不同層次的學(xué)生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。作業(yè)的量度，深淺度，難易度要精心設(shè)計，不能一刀切。成績好的學(xué)生要求更高更嚴；成績中下的學(xué)生同樣布置但讓優(yōu)生去指導(dǎo)，也一定要完成。講評作業(yè)時重點評講中下層學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。各科的《每周一練》要認真設(shè)計，不能一般化。對成績好的學(xué)生一定要有3－5道綜合性強、擴展思維活，重點考察才能的練習題，評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法，開發(fā)學(xué)生智力，進步學(xué)生才能。盡快成立幫教學(xué)習小組，委任學(xué)習成績好、責任心、好勝心強、熱心幫助同學(xué)的班干部兼任組長，學(xué)習小組一般4－6人為宜，注意好中差、男女生的搭配、創(chuàng)立團結(jié)友愛、積極進取的學(xué)習小組。完善獎學(xué)制度，調(diào)動潛能生學(xué)習積極性。修訂獎學(xué)的方式方法，盡量從調(diào)動潛能生學(xué)習興趣出發(fā)，加大對潛能生進步獎，進步獎的傾斜力度。中考、期末考都設(shè)立總分獎、進步獎和進步獎。①總分獎主要獎勵優(yōu)秀生，分一、二、三等獎。②進步獎分一、二、三等獎。老生中考以上學(xué)期期末考成績名次為根底；新生以新學(xué)期第一次月考為根底。進步20名以上為進步一等獎，進步11—19名為進步二等獎，進步5—10名為三等獎。③進步獎，分一、二、三等獎。平均每科進步15分以上為進步一等獎，平均每科進步10—14.9分為進步二等獎，平均每科進步5—9.9分為進步三1）科任老師布置較多較易的作業(yè)量，讓他們多練、熟能生巧。多檢查、多指導(dǎo)解題思路、解題方法；進步他們的解題才能。2）各班行一幫一、一帶一轉(zhuǎn)變潛能生的承包責任制，一個尖子生負責幫一個潛能生，負責催促潛能生上課的注意力，檢查催促他們完成作業(yè)、讀書、背書等學(xué)習活動。3）學(xué)習小組要經(jīng)常開展學(xué)習競賽。班主任在學(xué)生坐位的編排上也相應(yīng)地以此學(xué)習小組編排，老師在課堂教學(xué)中，認真以學(xué)習小組為單位組織學(xué)習競賽，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)習積極性，進步課堂教學(xué)效果。4）、科學(xué)安排時間，把進步潛能生工作作為本學(xué)年教學(xué)工作的頭等大事來抓。1、成立一個學(xué)困生小班，推選學(xué)習小組長，進展組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學(xué)習的有效開展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習、想學(xué)習的意識。采用鼓勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定或獎勵，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。建立鼓勵競爭機制，開展學(xué)習競賽，表揚鼓勵優(yōu)勝者、成功者。2、課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要及時。充分利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生，向他們理解“所學(xué)知識掌握和理解得怎么樣？”充分理解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向開展；改善他們學(xué)習情況，進步學(xué)習成績；對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求：對他們的作業(yè)、練習、測試進展分層次，比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、興趣性一些。讓他們領(lǐng)略學(xué)習的魅力與快樂。逐步做到循序漸進、有的放矢。發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢資源，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里有效學(xué)習，補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。對學(xué)困生施行多做多練措施；查漏補缺，對癥下藥，將學(xué)困生的學(xué)習情況進展分類，有針對性地輔導(dǎo)。讓他們結(jié)實掌握根底知識，