甘肅省白銀市會寧縣四中屆高三語文上學(xué)期第四次月考試題含解析

PAGE23-甘肅省白銀市會寧縣四中2021屆高三語文上學(xué)期第四次月考試題（含解析）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，在答題卡上對應(yīng)題目填寫處準確填寫答案?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，只上交答題卡，試卷考生保留。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀典故，在古代又稱事類。南朝文論家劉勰在《文心雕龍》中說：“事類者，蓋文章之外，據(jù)事以類義，援古以證今者也?！彼^事類，就是文章在表意抒情之外，根據(jù)故事來類比說明義理，引用故事、古語來論證今義。劉勰的界定與分類，今天依然為大多數(shù)學(xué)者所認同并接受。典故可以表現(xiàn)為一個詞語或短語，也可以表現(xiàn)為一句話、一句詩甚至一段敘述。簡而言之，典故包括事典、語典兩類。一個典故的意義，至少包含三個層面：一是典故最初生成時的意義；二是在文化傳承的進程中典故被不斷運用的意義，這個意義可能會產(chǎn)生一些變化，甚至?xí)笙鄰酵ィ蝗钱斚率褂玫囊饬x。簡單認識一個典故的意義，關(guān)注其當下使用的意義也能粗略理解，但要深入理解一個典故的意義，這三者是不可或缺的。一句話，理解典故，不能脫離具體的空間語境：生成的語境，歷史中使用的語境以及當下運用的語境。一個典故的生成，首先是一個由多到少的凝練過程，故事類的典故尤其如此，關(guān)羽療傷的大段文字最終濃縮為“刮骨療毒”4個字，甚或“刮骨”二字。比較而言，語言類的典故濃縮幅度沒有故事類那么大，但也必須有此過程，如修齊治平，就是對《禮記·大學(xué)》中開篇一大段文字的凝練，見賢思齊背后還隱含著“見不賢而內(nèi)自省也”。其次，一個典故的最終形成，還需要一個意義逐漸明確、固定的過程，典故生成的最初意義往往具有多種思想傾向，在生成之后的話語實踐中借助新的具體語境被反復(fù)陳述，傾向漸趨固定，意義逐漸明朗，由此被大多數(shù)學(xué)者認可并使用。關(guān)羽刮骨的典故可以指向受傷，可以指向疼痛，也可以指向勇敢無畏，而在文人的反復(fù)引用中，最終固定在了意志堅強、勇敢無畏的意義層面上。因此，要深入理解一個典故，不但要理解運用典故時的具體語境，還需要了解典故的生成與傳播過程中意義變化的情況。如果說典故的生成是一個由多到少的凝練過程，那么對典故的理解與闡釋就是一個由少到多的分析過程。在這方面，《平“語”近人》樹立了一個典范。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，文化是一個民族最根本、最持久的推動力。在他的一系列講話、文章中，經(jīng)常引用一些中國古代典籍中的故事、古語，并與樸素、大眾化的語言融合，形成了特色鮮明的話語風(fēng)格。新文化運動時期，胡適曾明確提倡“不用典”，倡導(dǎo)文學(xué)革命，推行白話文。今天我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)并使用典故呢？首先說明一點，新文化運動中胡適倡導(dǎo)“不用典”，并非徹底排斥用典，而是反對拙劣的用典，意在構(gòu)建一個以口語為基礎(chǔ)的白話文系統(tǒng)。實踐證明，新文化運動并沒有徹底隔斷舊文化，經(jīng)過改造的舊文化，反而成為新文化運動的得力資源。再者，典故盡管生成于古代，但并非一成不變地作為一種特殊的詞匯群體而存在，隨著漢語的發(fā)展，也有不少典故進入漢語一般詞匯系統(tǒng)，成為現(xiàn)代漢語的常用詞，被人們廣泛理解和接受。從最簡單的層面而言，典故的存在，不但豐富了漢語的詞匯系統(tǒng)，而且在文本寫作、語言交際層面發(fā)揮了重要作用。典故不僅僅是文學(xué)創(chuàng)作、論事說理的修辭手段，也不僅僅是一種寫作技巧、對話策略，同時它還是歷史的一個個縮影，是復(fù)述和記憶一個民族過往經(jīng)歷、所思所想的關(guān)鍵詞。從一定意義上講，典故承載著傳承歷史、延續(xù)文化記憶的功能。因此，學(xué)習(xí)典故、使用典故也是在重溫歷史，繼承中國傳統(tǒng)文化。從此層面而言，學(xué)典、用典具有更加深刻的意義。（摘編自王立群《典故的意義》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.劉勰認為典故是為了說明義理，論證今義，此觀點依然為今天大多數(shù)學(xué)者所認可。B.要深入理解典故，不僅要看生成的意義和傳承中被運用的意義，還要看當下的意義。C.典故最終生成意義與它最初意義很少發(fā)生變化，即使有變化，也可能只是微小的變化。D.學(xué)習(xí)、使用典故其實是對傳統(tǒng)文化的自覺傳承與接受，同時也是文化自信的一種表現(xiàn)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文中列舉故事類典故“刮骨”的例子，論證了典故的生成有一個由多到少的凝練過程。B.文章用《平“語”近人》運用典故的范例，論證了典故的理解和闡釋是由少到多的分析過程。C.全文從典故的形成、分類、理解方法和現(xiàn)實意義等方面展開論證，條理清晰，邏輯嚴密。D.胡適曾明確提倡“不用典”這一事例從反面論證了今天我們還是有必要學(xué)習(xí)并使用典故。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.在典故的生成凝練過程中，語言類典故相比故事類典故而言，濃縮幅度更大，更為簡練。B.習(xí)近平同志的講話、文章充分踐行了“文化是一個民族最根本、最持久的推動力”的思想。C.隨著漢語的發(fā)展，不少典故成為現(xiàn)代漢語中的常用詞，因此也就失去了典故的特殊意義。D.典故的最初形成，其思想傾向性是比較明確的，會在反復(fù)陳述中被大多數(shù)學(xué)者認可并使用?！敬鸢浮?.C2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C項，“最終生成意義與它最初意義很少發(fā)生變化”錯誤。結(jié)合“一個典故的意義，至少包含三個層面：一是典故最初生成時的意義；二是在文化傳承的進程中典故被不斷運用的意義，這個意義可能會產(chǎn)生一些變化，甚至?xí)笙鄰酵?；三是當下使用的意義”分析，原文說“在文化傳承的進程中典故被不斷運用的意義，這個意義可能會產(chǎn)生一些變化，甚至?xí)笙鄰酵ァ?，“這個意義”指的就是“最初意義”，所以，“很少發(fā)生變化”錯誤。故選C?！?題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。D項，“從反面論證了今天我們還是有必要學(xué)習(xí)并使用典故”說法錯誤，胡適曾經(jīng)明確提倡“不用典”，只是稱述了一段歷史，引出“今天我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)并使用典故”這個話題。另外原文還說“首先說明一點，新文化運動中胡適倡導(dǎo)‘不用典’，并非徹底排斥用典，而是反對拙劣的用典，意在構(gòu)建一個以口語為基礎(chǔ)的白話文系統(tǒng)”，可見胡適事例并非反證。故選D?！?題詳解】本題考查概括分析作者在文中觀點態(tài)度的能力。A項，“語言類典故相比故事類典故而言，濃縮幅度更大，更為簡練”錯誤。結(jié)合“語言類的典故濃縮幅度沒有故事類那么大”“一個典故的生成，首先是一個由多到少的凝練過程，故事類的典故尤其如此”分析，應(yīng)該是“故事類典故濃縮幅度更大，更為簡練”。C項，“因此也就失去了典故的特殊意義”無中生有。原文為“隨著漢語的發(fā)展，也有不少典故進入漢語一般詞匯系統(tǒng)，成為現(xiàn)代漢語的常用詞，被人們廣泛理解和接受”。D項，“其思想傾向性是比較明確的”錯誤，結(jié)合“典故生成的最初意義往往具有多種思想傾向，在生成之后的話語實踐中借助新的具體語境被反復(fù)陳述，傾向漸趨固定，意義逐漸明朗，由此被大多數(shù)學(xué)者認可并使用”分析，生成初期，思想傾向性往往是多種、不明確的。故選B。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：文化反映著城市的特質(zhì)品位和形象風(fēng)格，也是一個城市區(qū)別于其他城市的獨特魅力所在。近年來，哈爾濱以“文化創(chuàng)城”為牽動，打造冰城符號。通過深度挖掘城市文化底蘊和人文特色，進一步提升城市文化內(nèi)涵和文化韻味，培育出具有標志性的城市精神，展現(xiàn)出生機勃勃、大氣厚重的文化新境界和文明新高度。哈爾濱是一座音樂之城。19世紀末，歌劇、芭蕾、爵士樂等傳入哈爾濱，與本地文化交融，誕生了中國最早一批音樂學(xué)院和交響樂團。在哈爾濱的大街小巷，數(shù)以百計的業(yè)余合唱團定期、定點活動，音樂滲透到城市的每個角落。2010年，哈爾濱被聯(lián)合國授予“音樂之城”稱號。音樂，是哈爾濱深入骨髓的文化印記，也是哈爾濱“文化創(chuàng)城”的發(fā)力點。2019年6月至10月，哈爾濱音樂廳、老會堂音樂廳等演出場館及專業(yè)文藝院團，陸續(xù)推出135臺264場國內(nèi)外經(jīng)典演出。從今年起，道里區(qū)提出打造具有冰城音樂文化特色的10公里“松花江文化旅游觀光帶”。將東起中東鐵路公園、西至松花江公路大橋的沿江10公里地帶打造成集休閑、活動、學(xué)習(xí)、展示于一體的文旅融合觀光帶。（摘編自姜雪松《“文化創(chuàng)城”打造冰城符號，滋養(yǎng)一座城市》）材料二：文化符號是記載人類發(fā)展歷程的重要工具。文化是由多種多樣、五彩繽紛的符號組合而成的一個龐大的符號體系，因此在建筑設(shè)計中應(yīng)合理地選擇并運用文化符號。對于文化符號的提取可以從當?shù)匚幕?、風(fēng)土人情、民俗禮儀等方面入手，也可根據(jù)當?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)，深入挖掘具有代表象征意義的符號。建筑本身就是凝結(jié)的文化符號，在建筑設(shè)計過程中將恰到好處的文化符號運用到建筑設(shè)計中，賦予了建筑更多的精神文化內(nèi)涵。城市文化符號包羅萬象，如文字符號、色彩符號、圖象符號、特色建筑等多種樣態(tài)。城市文化符號是構(gòu)成城市文化的最外層，當人們提及北京這座城市時，我們就會想到胡同、四合院、天壇、京劇等。法國作家雨果曾講過，“人類沒有任何一種重要思想不被建筑藝術(shù)寫在石頭上”。位于黃河中游的世界四大文明古都之一的西安是中國歷史上建都時間最長、影響力最大的都城，在這座擁有濃厚文化的古城中有一條西大街，西大街的建筑體現(xiàn)的是仿唐建筑的風(fēng)格。經(jīng)過多年的歲月洗禮，現(xiàn)代人發(fā)現(xiàn)了西安西大街珍貴的文化內(nèi)涵，將其進行新的改造。整個建筑立面的改造上延續(xù)著傳統(tǒng)的歷史文脈，對沿街原有的和新建的建筑都采用以唐風(fēng)為主的中國傳統(tǒng)的建筑形式，并下大功夫恢復(fù)了具有600多年歷史的城隍廟牌坊，大大增強了古城的歷史特色。建筑立面的設(shè)計也同樣具有獨特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)手段，它通過色彩、形態(tài)、均衡、比例等造型元素，體現(xiàn)著建筑外立面對城市文化符號的表達。建筑美不美觀，好不好看，它需要經(jīng)歷歲月的檢驗，這些都是與建筑的色彩、形態(tài)、光影、結(jié)構(gòu)等多種因素有關(guān)的，往往這些就是設(shè)計師們所要表達的。中國有著上下五千年的歷史，歷史需要不斷地傳承與弘揚，即通過對建筑立面的設(shè)計運用“象征”“引用”等表現(xiàn)手法來展現(xiàn)它深刻的寓意。在中國人的思想里那些缺乏寓意的造型符號是沒有任何意義的，只有那些蘊涵著豐富文化內(nèi)涵、代表著城市文化的城市文化符號應(yīng)用于建筑立面的設(shè)計中才有真正的深刻寓意。一座城市的建筑立面體現(xiàn)著城市面貌的特點和視覺連續(xù)性，體現(xiàn)著城市文化特征,也可以說城市建筑設(shè)計的改造重點是對建筑立面的改造。在改造中，以尊重原有年代風(fēng)格和特點為核心，保留結(jié)構(gòu)，改變外觀，將城市文化符號運用到現(xiàn)代建筑立面的設(shè)計上，不僅提高了使用價值，也提高了其藝術(shù)欣賞價值。在現(xiàn)代建筑立面設(shè)計中應(yīng)按照形式美的法則，在大和諧中尋求小變化，以城市文化符號為設(shè)計手法進行改造設(shè)計，讓現(xiàn)代建筑立面成為一種具有民族特色和時代感的實用藝術(shù)。（摘編自李梅紅《淺談城市文化符號在現(xiàn)代建筑立面設(shè)計中的應(yīng)用》）材料三：每天一份報紙，每月固定的《讀者》和《知音》，這些許的文字信息需求，在小區(qū)門口的報刊亭就能逐一實現(xiàn)。作為城市重要“文化符號”之一的報刊亭，承載著許許多多?？谑忻褚约伴喿x愛好者的美好回憶。但隨著城市的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的迅猛普及，這一原本充滿文化氣息的城市風(fēng)景線也面臨著巨大的生存壓力而正在逐漸消失。在第24個“世界讀書日”到來之際，記者對?？谑械亩嗉覉罂みM行了實地走訪。“以前的報刊亭很多，相隔一公里就有一個，現(xiàn)在兩三公里都不一定能見到一個，甚至有些新的小區(qū)周邊乃至整條街上都沒有一個。”市民王先生告訴記者，現(xiàn)在的年輕人可能對報刊亭沒有那么深的需求，但像他們這撥人都已經(jīng)保持了30多年的閱讀習(xí)慣了，每天一份報紙是必不可少的。經(jīng)營者也普遍反映生意不好做，讀書看報的人越來越少，收入也就相應(yīng)的少了很多。經(jīng)營者章女士告訴記者：“原來一天從早到晚開門12個小時，現(xiàn)在能有4、5個小時就不錯了。沒有生意守著也白守，你看現(xiàn)在好多人都增加了很多‘副業(yè)’，要不然真沒辦法?！泵刻煸趫罂べ徺I報紙的人鮮而有之，記者蹲守?？谀程巿罂?個小時，才有一人路過購買一份報紙。市民李女士也表示，定期閱讀的那些雜志和期刊，已經(jīng)成了生活的一部分了?！艾F(xiàn)在工作都比較忙，能閑下來閱讀一下自己喜歡的書籍和雜志是一件很愜意的事情。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，很多人是手機不離手的，加上電商的出現(xiàn)也對傳統(tǒng)書店和報刊亭等行業(yè)的沖擊很大。但對于我們普通市民來講，回家的途中路過報刊亭，買上一份讀物，很方便的，這對于我來說才是‘生活’?！崩钆空f，現(xiàn)在的報刊亭少了，沒有以前那么方便了，但就算多走兩公里也還是希望到店里翻一翻、看一看，這是一種情懷。希望這一抹充滿文化魅力的城市風(fēng)景線不會消失，而是更好地為那些心存情懷的閱讀愛好者們營造一個文化驛站、一個心靈港灣，也為這個城市，留下充滿人情味的無限美好與遐想……（摘編自《?？诔鞘小拔幕枴薄獔罂がF(xiàn)狀：經(jīng)營難“副業(yè)”多》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.哈爾濱著力打造冰城符號，提升城市魅力，有效地提升了城市的文化境界和文明高度B.各種符號按既定規(guī)則組合在一起形成龐大的符號體系，形成了世界上各具特色的文化。C.作為城市文化最重要的組成部分，城市文化符號諸如文字、色彩等可成為城市的標志。D.材料三以記者實地調(diào)查的形式報道?？谖幕枅罂さ默F(xiàn)狀，比材料一更具權(quán)威性。5.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.音樂作為哈爾濱城市文化的典型代表，歷史悠久，演出常態(tài)化、多樣化，而且深入市民內(nèi)心，成為城市文化印記。B.設(shè)計師在建筑立面中藝術(shù)化地表達各種造型符號，就能賦予建筑豐富的精神文化內(nèi)涵，展現(xiàn)這些符號的深刻寓意。C.從某種意義上說，改造城市建筑設(shè)計的重點是對建筑立面的改造，而建筑立面的改造設(shè)計又以城市文化符號為設(shè)計手法。D.城市建筑立面體現(xiàn)著城市的文化特征，對城市建筑立面的恰當改造可以有效地提升建筑的實用功能以及審美價值。6.作為?？凇俺鞘形幕枴敝坏膱罂?，近年逐漸消失的原因有哪些？請結(jié)合材料分析?！敬鸢浮?.A5.B6.①隨著城市的不斷發(fā)展，報刊亭的生存空間遭到擠壓。②互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展使閱讀紙質(zhì)刊物的人更少，對報刊亭需求降低，營收額少使經(jīng)營難以維系。③電商大量出現(xiàn)對報刊亭等實體行業(yè)產(chǎn)生了巨大沖擊。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B項，主觀臆斷，“按既定規(guī)則組合在一起”錯誤，于文無據(jù)，原文材料二“文化是由多種多樣、五彩繽紛的符號組合而成的一個龐大的符號體系，因此在建筑設(shè)計中應(yīng)合理地選擇并運用文化符號”可知，沒有說“要按既定規(guī)則”。C項，不合文意，“最重要的組成部分”錯誤，文中材料二“構(gòu)成城市文化的最外層”可知，二者表意有區(qū)別。D項，不合文意，“比材料一更具權(quán)威性”說法錯誤，材料一中“哈爾濱通過城市文化底蘊和人文特色”，為“打造冰城符號進行的一系列舉措”與材料三“記者對海口市的多家報刊亭進行了實地走訪”相比，只是報道的方面不同而采用不同的調(diào)查方式，故兩則材料在這一方面無法比較。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B項，說法絕對，“設(shè)計師在建筑立面中藝術(shù)化表達各種造型符號，就能賦予建筑豐富的精神文化內(nèi)涵”說法錯誤，由材料二的第一段“在建筑設(shè)計過程中將恰到好處的文化符號運用到建筑設(shè)計中，賦予了建筑更多的精神文化內(nèi)涵”可知，賦予建筑精神文化內(nèi)涵需要“將恰到好處的文化符號運用到建筑設(shè)計中”，以及材料二倒數(shù)第二段說到的“只有那些蘊涵著豐富文化內(nèi)涵、代表著城市文化的城市文化符號應(yīng)用于建筑立面的設(shè)計中才有真正的深刻寓意”。故選B?！?題詳解】本題考查分析歸納內(nèi)容要點的能力。依據(jù)材料三第二段“以前的報刊亭很多，相隔一公里就有一個，現(xiàn)在兩三公里都不一定能見到一個，甚至有些新的小區(qū)周邊乃至整條街上都沒有一個”可知，隨著城市的不斷發(fā)展，報刊亭的生存空間遭到擠壓；依據(jù)材料三第四段“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，很多人是手機不離手的”可知，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展使閱讀紙質(zhì)刊物的人更少，對報刊亭的需求降低；依據(jù)材料三第四段“加上電商的出現(xiàn)也對傳統(tǒng)書店和報刊亭等行業(yè)的沖擊很大”可知，電商大量出現(xiàn)對報刊亭等實體行業(yè)產(chǎn)生了巨大沖擊。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題往事沈從文這事說來又是十多年了。算來我是六歲。因為我第二次見到四叔時，他那條有趣的辨子就不見了。那是夏天秋天之間。媽怕我到外面亂吃東西，每天都要靠到她身邊坐著，除了拿五個小錢到道門口去買士元的涼粉外，剩下便都不準出去了！至于為甚又能吃涼粉，那大概是媽知道士元涼粉是玫瑰糖，不致吃后生病吧。本來那時的時疫也真兇，聽隔壁瑞龍媽說，楊老六一家四口人，從十五得病，不到三天便都死了！爹好象到鄉(xiāng)下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔來接我們，大概也就是聞到城里時疫的事情吧。媽也不說什么，她知道大姐二姐都在鄉(xiāng)里，我自然有她們料理。只囑咐了四叔不準大哥到鄉(xiāng)下溪里去洗澡。因大哥前幾天回來略晚，媽摸他小辮子還濕漉漉的，知他必是同幾個同學(xué)到大河里洗過澡了，還重重地打了他一頓呢。四叔人不大肥，但很精壯。媽常說這是會走路的人。銅仁到我鳳凰是一百二十里蠻路，他能扛六十斤擔(dān)子，一早動身，不摸黑就到了，這怎么不算狠！他到了家時，便忙自去廚房燒水洗腳。那夜我們吃的夜飯菜是南瓜炒牛肉。媽揀菜勸他時，他又選出無辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵！那時人真小，我同大哥還是各人坐在一只籮筐里被四叔擔(dān)去的！大哥雖大我五六歲，但在四叔肩上似乎并不怎么不勻稱。鄉(xiāng)下隔城有四十多里，媽怕太陽把我們曬出病來，所以我們天剛一發(fā)白就動身，到行有一半的唐峒山時，太陽還才紅紅的。到了山頂，四叔把我們抱出來各人放了一泡尿，我們便都坐在一株大刺櫟樹下歇憩。那樹的杈椏上擱了無數(shù)小石頭，樹左邊又有一個石頭堆成的小屋子。四叔為我們解說，小屋子是山神土地，為趕山打野豬人設(shè)的。樹上石頭是寄倦的：凡是走長路的人，只要放一個石頭到樹上，便不倦了。但大哥問他為甚不也放一個石子時，他卻不作聲。他那條辮子細而長，正同他身子一樣，我伸出手扯著他辮子只是拽?！笆|兒，莫鬧！扯著我不好走!”他總是和和氣氣這樣說?！八臐M①，到了？”大哥很著急地這么問。“快了，快了，快了！蕓弟都不急，你怎么這樣慌？你看我跑！”他略略把腳步放快一點，大哥便又嚷?lián)u的頭痛了。他一路笑大哥不濟。到時，爹正同姨婆五叔四嬸他們在院中土坪上各坐在一條小凳上說話。姨婆有兩年不見我了，抱了我親了又親。爹又問我們餓了不曾，其實我們到路上吃甜酒、米豆腐已吃脹了。上燈時，方見大姐二姐大姑滿姑②各人手上提了一捆地蘿卜進來。我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。鄉(xiāng)里有趣多了！既不很熱，夜里蚊子也很少。大姐到久一點，似乎各樣事情都熟習(xí)，第二天一早便引我去羊欄邊看睡著比貓還小的白羊，牛欄里正歪起頸項在吃奶的牛兒。我們又到竹園中去看竹子。那時覺得竹子實在是一種很奇怪的東西。本來城里的竹子，通常大到屠桌邊賣肉做錢筒的已算出奇了！但后園里那些南竹，大姐教我去試抱一下時，兩手竟不能相摻。滿姑又為偷偷地到園坎上摘了十多個桃子。接著我們便跑到大門外溪溝邊上拾得一衣兜花蚌殼。事事都感到新奇：譬如五叔喂的那十多只白鴨子，它們會一翅從塘坎上飛過溪溝。夜里四叔他們到溪里去照魚時，卻不用什么網(wǎng)，單拿個火把，拿把鐮刀。姨婆喂有七八只野雞，能飛上屋，也能上樹，卻不飛去；并且，只要你拿一捧苞谷米在手，口中略略一逗，它們便爭先恐后地到你身邊來了。什么事情都有味。我們白天便跑到附近村子里去玩，晚上總是同坐在院中聽姨婆學(xué)打野豬打獾子的故事。姨婆真好，我們上床時，她還每每為從大油壇里取出炒米、栗子同脆酥酥的豆子給我們吃！后園坎上那桃子已透熟了，滿姑一天總為我們?nèi)ネ祹状?。爹又不大出來，四叔五叔又從不說話，間或碰到姨婆見了時，也不過笑笑地說：“小娥，你又忘記嚷肚子痛了！真不聽講——蕓兒，莫聽你滿姑的話，吃多了要壞肚子，晚上又吃不得雞膊腿了！”鄉(xiāng)里去有場集的地方似乎并不很近，而小小村中除每五天逢一六趕場外通常都無肉賣。因此，我們幾乎天天吃雞，惟我一人年小，雞的大腿便時時歸我。（有刪改）注：①四滿：湖南鄉(xiāng)人稱叔叔為滿滿。②滿姑：湖南鄉(xiāng)人稱最小的姑母。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭部分寫“我”在城里的生活，既體現(xiàn)了“媽”對孩子們的擔(dān)心、疼愛，也交代了“我”和大哥去鄉(xiāng)下生活的原因。B.從滿姑偷桃、四叔照魚等可以看出鄉(xiāng)下生活的有趣自由，從姨婆親“我”、雞大腿歸“我”等可以看出老家人對我的疼愛。C.小說中大量運用方言，如“為甚”“摸黑”“四滿”等，富有濃郁的地方色彩；以兒童的視角來敘事，增加了故事的趣味性。D.小說描繪了鄉(xiāng)下田園牧歌式的場景，和“我”在城里的生活形成對比，表現(xiàn)了“我”對鄉(xiāng)下生活的喜愛和對城里生活的厭煩。8.小說兩處畫橫線語句中都提到了四叔的“辮子”有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。9.小說寫了十多個人物，但并無所謂的主要人物，有的人物甚至一筆帶過。請結(jié)合作品探究這樣寫的好處?！敬鸢浮?.D8.①前后呼應(yīng)，形成對照，體現(xiàn)小說的整體性；②表明“我”對四叔的辮子很感興趣，突出“我”幼年時的淘氣和四叔的和藹憨厚；③表達“我”別美好往事的懷念，為下文寫淳樸的人情關(guān)系做鋪墊。9.①淡化個體，突出群體形象，更能表現(xiàn)鄉(xiāng)村人淳樸的人情之美：②淡化個體，更能突出“往事”的主體地位，點明題意；③敘寫眾人之善，更能渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍；④這種寫法使小說在敘述上有散文化傾向，帶有一種恬淡閑遠的韻味?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D項“對城里生活的厭煩”說法錯誤，文章只是體現(xiàn)了“我”對鄉(xiāng)下生活的喜愛，并沒有寫“我”對城里生活的態(tài)度。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生對物象的作用的理解能力。第一處是第二次見到四叔時“我”發(fā)現(xiàn)“他那條有趣的辨子就不見了”，“有趣”表達“我”對美好往事的懷念，引出下文；第二處“他那條辮子細而長，正同他身子一樣，我伸出手扯著他辮子只是拽”，表明“我”對四叔的辮子很感興趣；“蕓兒，莫鬧！扯著我不好走！”他總是和和氣氣這樣說，突出“我”幼年時的淘氣和四叔的和藹憨厚，為下文寫淳樸的人情關(guān)系做鋪墊；通過兩次描寫，前后呼應(yīng)對照，也體現(xiàn)了小說的整體性。【9題詳解】本題考查分析作品創(chuàng)作意圖的探究的能力。淡化個體，突出群體形象的作用可以從以下幾點作答：首先在塑造人物形象上，小說寫了十多個人物，但并無所謂的主要人物，這樣，更能突出這類人整體的形象特征，表現(xiàn)當?shù)剜l(xiāng)村人淳樸的人情之美，這種美不是個別現(xiàn)象，而是一種民風(fēng)，起到一個突出強調(diào)的作用；此次在渲染的環(huán)境氛圍上，營造了一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍，在沈從文先生的筆下，總能感受到那流露出的淳樸的鄉(xiāng)村氣息，樸素勤勞的民風(fēng)；再者，在文章的主旨上，題目為《往事》，文章主要內(nèi)容緊緊圍繞這群人的發(fā)生在他們身上的往事寫起，更能表現(xiàn)文章主旨，突出鄉(xiāng)村人的人性之善；最后在敘述語言上，更加隨意，顯得恬淡閑遠，這也符合作者沈從文的通過描寫鄉(xiāng)村人原始、自然的生命形式，贊美人性美，體現(xiàn)了他“人與自然契合”的人生理想。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。詹體仁，字元善，建寧浦城人。登隆興元年進士第，調(diào)饒州浮梁尉?？ど象w仁獲盜功狀當賞，體仁曰：“以是受賞，非其愿也?！敝x不就。為泉州晉江丞。宰相梁克家，泉人也，薦于朝。入為太學(xué)錄，升太學(xué)博士。光宗即位，就升司農(nóng)少卿。奏蠲①諸郡賦輸積欠百余萬。有逃卒千人入大冶，因鐵鑄錢，剽掠為變。體仁語戎帥：“此去京師千余里，若比上請得報，賊勢張矣。宜速加誅討。”帥用其言，群黨悉散。孝宗崩，時趙汝愚將定大策，外庭無預(yù)謀者，密令體仁達意少保吳琨，請憲圣太后垂簾為援立計。寧宗登極，天下晏然，體仁與諸賢密贊汝愚之力也。孝宗將復(fù)土，體仁言：“永阜陵地勢卑下，非所以妥安神靈?！迸c宰相異議。直龍圖閣、知福州，言者竟以前論山陵事罷之。退居霅川，日以經(jīng)史自娛。始，體仁使浙右，時蘇師旦以胥吏執(zhí)役，后倚韓侘胄躐躋大官，至是遣介通殷勤。體仁曰：“小人乘君子之器，禍至無日矣，烏得以污我！”未幾，果敗。知靜江府，閣十縣稅錢一萬四千，蠲雜賦八千。除司農(nóng)卿，總湖廣餉事。時歲兇艱食，即以便宜發(fā)廩振救而后以聞。侘冑建議開邊一時爭談兵以規(guī)進用體仁移書廟堂言兵不可輕動宜遵養(yǎng)俟時皇甫斌自以將家子好言兵體仁語僚屬謂斌必敗已而果然開禧二年卒，年六十四。體仁穎邁特立，博極群書。少從朱熹學(xué)，以存誠慎獨為主。周必大當國，體仁嘗疏薦三十余人，皆當世知名士?？と苏娴滦阍鐝钠溆?，嘗問居官蒞民之法，體仁曰：“盡心、平心而已。盡心則無愧，平心則無偏?！笔婪浯_論云。（選自《宋史·詹體仁傳》，有刪改）［注］①蠲（juān）：免除。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.侘胄建議開邊/一時爭談兵以規(guī)進用/體仁移書廟堂言兵/不可輕動宜遵養(yǎng)俟/時皇甫斌自以將家子/好言兵/體仁語僚屬/謂斌必敗/已而果然/B.侘胄建議開邊/一時爭談兵以規(guī)進用/體仁移書廟堂/言兵不可輕動/宜遵養(yǎng)俟時/皇甫斌自以將家子好/言兵體仁語僚屬/謂斌必敗/已而果然/C.侘胄建議開邊/一時爭談兵/以規(guī)進用體仁/移書廟堂/言兵不可輕動/宜遵養(yǎng)俟時/皇甫斌自以將家子/好言兵/體仁語僚屬/謂斌必敗/已而果然/D.侘胄建議開邊/一時爭談兵以規(guī)進用/體仁移書廟堂/言兵不可輕動/宜遵養(yǎng)俟時/皇甫斌自以將家子/好言兵/體仁語僚屬/謂斌必敗/已而果然/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.元年，可以指帝王或諸侯即位的第一年或帝王改元的第一年，也指紀年的第一年。B.太學(xué)，中國古代的大學(xué)。太學(xué)是傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府，其下設(shè)置國子監(jiān)等機構(gòu)。C.垂簾，又稱“垂簾聽政”，指封建時代太后或皇后臨韌管理政事，殿上用簾子遮隔。D.山陵，文中指帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，還需設(shè)置守陵奉祀的官員以及禁衛(wèi)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.詹體仁淡泊名利，心態(tài)樂觀。他在饒州浮梁任職，郡守上報他有功的情況，他表示自己不愿接受獎賞而拒絕；他因事被免官，每天讀書自娛。B.詹體仁為人正直，痛恨小人。蘇師旦當初是個當差的小吏，后依仗韓侘胄做了大官，派人給韓侘胄獻殷勤，詹體仁認為，小人得志很快就會遭禍。C.詹體仁體恤百姓，積極建言。他在任上曾擱置、免除賦稅；有逃亡士兵作亂，他認為應(yīng)根據(jù)實際情況采取措施平息禍亂，他的建議被上司采用。D.詹體仁博學(xué)惜才，見解得當。他博覽群書，跟名師學(xué)習(xí)；他向朝廷推薦的幾十個人都是人才；鄉(xiāng)里人真德秀向他請教做官治民的方法，他的回答讓人佩服。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寧宗登極，天下晏然，體仁與諸賢密贊汝愚之力也。（2）時歲兇艱食，即以便宜發(fā)廩振救而后以聞?！敬鸢浮?0.D11.B12.B13.(1)寧宗登上皇位，天下安定，是詹體仁和各位賢士暗中幫助趙汝愚的功勞。(2)當時年成遭災(zāi)荒，糧食匱乏，就自行處置打開倉庫賑災(zāi)救百姓，然后上報?！窘馕觥俊痉治觥?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、對稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語在句中充當?shù)某煞謥砼袛?。最重要的是抓住句子的主語，梳理出事件的來龍去脈。本題要求選擇“對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項”，宜采用排除法。譯文：韓侂胄建議擴大疆域，一時間大家爭相談?wù)撥娛乱灾\求進升。詹體仁上書給朝廷，說軍隊不可以輕舉妄動，應(yīng)養(yǎng)精蓄銳等待時機?；矢Ρ笞砸詾槭菍⒓抑?，好談兵，詹體仁與屬下談?wù)摃r說他必定失敗，結(jié)果果然如此。所有選項第一處都斷得一樣，“侘胄”是“建議開邊”的主語；“建議開邊”是動賓短語，應(yīng)在“開邊”后停頓?！耙粫r爭談兵”的目的是“以規(guī)進用”，所以二者不能斷開，應(yīng)在“談兵”后斷開。“體仁”是“移書廟堂”的主語，故說明“體仁”前要斷開，故排除C；同時，“移書廟堂”是“移書（于）廟堂”的省略，中間不能斷開，且應(yīng)在“廟堂”后斷開，故排除A。“言兵不可輕動”“宜遵養(yǎng)俟時”是“體仁”上書言事的具體內(nèi)容。后“皇甫斌自以將家子”，交代了皇甫斌的身份，而“好言兵”是其特點。“體仁”是“語僚屬”的主語，所以“體仁”前要斷開，從而排除B?！爸^斌必敗”是“體仁”的判斷，“已而果然”是結(jié)果。故選D?！?1題詳解】此題考核學(xué)生識記、理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平時要注意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合具體語境來推敲。本題要求選擇“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項”。B項，“其下設(shè)置國子監(jiān)等機構(gòu)”的說法不正確。兩漢時期國家的最高學(xué)府稱為“太學(xué)”，北京國子監(jiān)是元、明、清三代的國家最高學(xué)府及教育行政管理機構(gòu)。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。B項，張冠李戴，錯在“派人給韓侘胄獻殷勤”這個地方，根據(jù)原文“體仁使浙右，時蘇師旦以胥吏執(zhí)役，后倚韓侘胄躐躋大官，至遣介通殷勤”，可知是蘇師旦向詹體仁獻殷勤，而不是“韓侘胄”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生的文言翻譯能力。要做好這類題，首先熟悉文言文常見的八種句式：省略句、判斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識等。最后還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時，了解文言翻譯的原則是：信(準確)、達(通暢)、雅(有文采)。掌握翻譯的方法：留(對古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應(yīng)的古代的詞)；補(補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分)；刪(把無實在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句式)。翻譯時還必須有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點：“登極”，即皇帝登基；“晏然”，安定、太平的樣子；“密”，暗中。第（2）句采分點：“歲兇”，荒年，多指谷物歉收；“艱食”，指谷物匱乏；“發(fā)廩”，打開糧倉；“振”同“賑”，救濟的意思；“以聞”，即“以之聞”的省略，其中“聞”有使動意味，“使……聽聞”，此處使皇上聽聞，故可引申為“把事情上報”。【點睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：詹體仁，字元善，建寧浦城人。詹體仁在隆興元年（1163）考中進士，被調(diào)任饒州浮梁縣尉。郡府呈上詹體仁捕捉盜寇的立功狀，建議加以賞賜。詹體仁說：“因此而受賞，不是我的本意。”婉言謝絕了賞賜。詹體仁任泉州晉江縣丞。宰相梁克家是泉州人，他向朝廷推薦詹體仁。詹體仁進入朝中為太學(xué)錄，被升為太學(xué)博士。光宗即位后，就任司農(nóng)少卿。詹體仁奏請蠲除各郡積欠的應(yīng)交納的賦稅一百余萬。有逃跑的士兵一千人進入大冶境，他們用鐵鑄錢，剽掠財物，騷擾百姓。詹體仁告誡駐地軍隊統(tǒng)帥“：這里離京師一千多里，如果等到向上面請示得到回音，敵人的勢力已十分囂張了，應(yīng)立即加以討伐”。統(tǒng)帥依照他的意見行事，亂黨全部散去。孝宗駕崩，當時趙汝愚打算制定國家大政方針，朝廷之外沒有可以出謀劃策的人，于是暗中安排詹體仁與少保吳琨溝通傳達趙汝愚的想法，請求憲圣太后垂簾作為外援以便成事。寧宗登上皇位，天下安定，這都是詹體仁和各位賢士暗中幫助趙汝愚的功勞啊。孝宗將要被入殮，詹體仁說：“永阜陵地勢低下，不能使神靈得以妥善安置?！闭搀w仁與宰相意見不同，被任命為太府卿。不久為直龍圖閣、福州知州，言官竟由于他以前議論過山陵之事而罷免了他。詹體仁退任后居住在較川，每天以經(jīng)史自娛，人們沒有能窺視到他的內(nèi)心的。起初，詹體仁出使浙右，當時蘇師旦以胥吏身份主管役事，后倚仗韓侂胄的勢力躋身為大官，到這時他派人來獻殷勤。詹體仁說：“小人得到天子的器重，其災(zāi)禍來到?jīng)]有幾日了，不要玷污了我?！辈痪茫K師旦果然失敗。詹體仁恢復(fù)直龍圖閣、靜江府知府之職，擱置十縣稅錢一萬四千，蠲免雜賦八千。詹體仁被任守鄂州，拜為司農(nóng)卿，又任總湖廣餉事之職。當時年成不好百姓難以吃飽，詹體仁不等請示，自做主張發(fā)放倉中糧食以賑濟百姓，事情過后才報告皇上得知。韓侂胄建議擴大疆域，一時間大家爭相談?wù)撥娛乱灾\求進升。詹體仁上書給朝廷，說軍隊不可以輕舉妄動，應(yīng)養(yǎng)精蓄銳等待時機?；矢Ρ笞砸詾槭菍⒓抑?，好談兵，詹體仁與屬下談?wù)摃r說他必定失敗，結(jié)果果然如此。開禧二年（1206），詹體仁死去，終年六十四歲。詹體仁特別聰明勤勉，有超人之品行，又博覽群書。少年時跟隨朱熹學(xué)習(xí)，以心存良知、慎于獨處時之所為為根本。寫文章明白暢達，窮究各種道理。周必大當政時，詹體仁曾上疏推薦了三十多個人，都是當時世上的知名士人?？と藙⒌滦阍缒旮S他游歷，曾問以居位治民之法，詹體仁說：“盡心、平心而已，盡心就心中無愧，平心就不會有偏袒?！笔廊诵欧难哉撜_。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。竹[注]蘇軾今日南風(fēng)來，吹亂庭前竹。低昂中音會，甲刃紛相觸。蕭然風(fēng)雪意，可折不可辱。風(fēng)霽竹已回，猗猗散青玉。故山今何有，秋雨荒籬菊。此君知健否，歸掃南軒綠。[注]元豐二年(1079)七月，蘇軾因作詩批評新法而身陷囹圄，見窗外竹枝搖曳，有所感觸，寫下此詩。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.第一句寫初秋時節(jié)南風(fēng)吹起，為后文描寫風(fēng)中的竹子創(chuàng)設(shè)了具體的環(huán)境，也點出了寫作緣起。B.第二句以一個“亂”字寫出竹子受風(fēng)擺布、顛來簸去的情態(tài)，也反映了詩人此時的處境。C.五、六句不僅描寫了當時風(fēng)雪交加的自然環(huán)境，還借物抒懷表現(xiàn)了詩人決不妥協(xié)的人生追求。D.七、八句寫風(fēng)霽之后竹子安然自若，頗有“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”的豁達心境。15.詩歌最后四句表達了詩人哪些情感？請簡要分析【答案】14.C15.①菊與竹互相映襯，表現(xiàn)詩人堅守氣節(jié)的情懷。②對故鄉(xiāng)“籬菊”荒廢的擔(dān)心，表達故園之思。③用陶淵明的典故，流露出歸隱的思緒?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。C項，“描寫了當時風(fēng)雪交加的自然環(huán)境”錯，此處的“風(fēng)雪”并非自然界的風(fēng)雪，而是泛指惡劣的環(huán)境，首句的“南風(fēng)”也表明此時是夏天。故選C?！?5題詳解】本題考查探究分析詩歌的思想感情的能力。答題前先通讀全詩，對詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進行細細品讀，體悟其中蘊含的情感。有時詩中還會有直接抒情的關(guān)鍵詞句。后四句的大意是：如今的故鄉(xiāng)的山河還在嗎？秋雨綿綿，打濕了籬笆上的菊花，一片荒蕪。不知你身體如何？健康嗎？回來一起掃南方車蓬上的竹葉吧！這里菊花與前文描寫的竹子相映襯，托物言志，表現(xiàn)了詩人堅守氣節(jié)的品質(zhì)?！扒镉昊幕h菊”表達了作者對故鄉(xiāng)“籬菊”荒廢的擔(dān)心，背后傳達的是思鄉(xiāng)之情。這句化用陶淵明的詩句，也暗含歸隱之意。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中通過對“見者遠”“聞?wù)哒谩薄爸燎Ю铩薄敖^江河”的原因的分析得出“__________，__________。”的結(jié)論。（2）《白雪歌送武判官歸京》“___________，____________”用浪漫夸張的手法，描寫出沙漠冰封、烏云密布的景象。（3）《詩經(jīng)?氓》中“____________，__________”兩句以河流有岸，濕地有邊比喻凡事有底線，暗示女主人公對負心男子的忍耐已經(jīng)到達了極限?！敬鸢浮?1).君子生非異也(2).善假于物也(3).瀚海闌干百丈冰(4).愁云慘淡萬里凝(5).淇則有岸(6).隰則有泮【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字：“生”“瀚”“闌”“慘”“淇”“隰”“泮”。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題?；仡?0年改革開放進程，我們的改革根據(jù)國情，選擇了漸進式改革的方式。漸進式改革的重要特點，就是，在條件具備的地方或部門通過試點摸清規(guī)律，通過積累經(jīng)驗再加以推廣?？礈柿说?，就大膽地試，大膽地闖，改革的路上絕不能。從改革開放早期的農(nóng)村改革到城市改革；從先發(fā)展商品市場再著重發(fā)展生產(chǎn)要素市場……這一系列改革都體現(xiàn)了漸進式改革的思路，改革由點到面、由淺到深、由微觀到宏觀、，逐步走到相互協(xié)調(diào)、相互配套的整體推進階段。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的建立與完善，我們已經(jīng)()在全黨全國改革開放全面鋪開、特別是縱深推進進入當今深化改革階段，在改革上堅定信心，統(tǒng)一思想，蹄疾步穩(wěn)推進各項改革；黨員干部在改革中要，要敢于“啃硬骨頭”，確保改革沿著正確方向前進，確保黨中央改革決策部署落到實處。17.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.摸著石頭過河墨守成規(guī)按部就班身先士卒B.到什么山唱什么歌墨守成規(guī)循序漸進以身作則C.摸著石頭過河故步自封循序漸進身先士卒D.到什么山唱什么歌故步自封按部就班以身作則18.文中畫橫線的句子有語病，修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.在改革開放全面鋪開、縱深推進特別是進入當今全面深化改革階段，全黨全國在改革上要統(tǒng)一思想、堅定信心，蹄疾步穩(wěn)推進各項改革。B.在全黨全國改革開放全面鋪開、縱深推進特別是進入當今全面深化改革階段，要堅定信心、統(tǒng)一思想，蹄疾步穩(wěn)推進各項改革。C.全黨全國在改革開放全面鋪開、縱深推進特別是進入當今全面深化改革階段，改革要統(tǒng)一思想、堅定信心，蹄疾步穩(wěn)推進各項改革。D.在改革開放全面鋪開、縱深推進特別是進入當今深化改革全面階段，全黨全國在改革上要堅定信心、統(tǒng)一思想，蹄疾步穩(wěn)推進各項改革。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.厘清了改革的內(nèi)在邏輯，積累了不少改革的經(jīng)驗，形成了一整套改革的方法論。B.積累了不少改革的經(jīng)驗，厘清了改革的內(nèi)在邏輯，形成了一整套改革的方法論。C.形成了一整套改革的方法論，厘清了改革的內(nèi)在邏輯，積累了不少改革的經(jīng)驗。D.積累了不少改革的經(jīng)驗，形成了一整套改革的方法論，厘清了改革的內(nèi)在邏輯?！敬鸢浮?7.C18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用熟語（成語）的能力。摸著石頭過河：比喻在摸索中前進或摸索著做事情。到什么山唱什么歌：比喻說話辦事要以具體情況為依據(jù)。根據(jù)下句“通過試點摸清規(guī)律，通過積累經(jīng)驗再加以推廣”可知應(yīng)選“摸著石頭過河”。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進。故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進步。語境強調(diào)改革要“大膽地試，大膽地闖”，而不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，故選“故步自封”。按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。循序漸進：（學(xué)習(xí)、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高。語境說的是漸進式改革，應(yīng)選“循序漸進”。身先土卒：泛指領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前面。以身作則：用自己的行動做出榜樣。語境強調(diào)黨員干部在改革中要走在前面，故選“身先士卒”。故選C?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。B項，成分殘缺，少主語；“堅定信心、統(tǒng)一思想”應(yīng)調(diào)換語序。C項，中途易轍，前半句主語是“全黨全國”，后半句主語又換成了“改革”。D項，搭配不當，第二個“全面”不應(yīng)修飾“階段”，放在“深化改革”前面；“堅定信心、統(tǒng)一思想”調(diào)換語序。故選A。【19題詳解】本題考查補寫句子的能力。本題主要分析句子之間的邏輯關(guān)系。根據(jù)上文提到的已經(jīng)進行了40年的改革可知，應(yīng)是先積累經(jīng)驗，并且厘清了事物間的邏輯關(guān)系，最終形成了方法論，來引領(lǐng)改革的深入發(fā)展。故選B。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。在學(xué)界，關(guān)于鳥類起源于恐龍有多種假說。發(fā)現(xiàn)的化石顯示，始祖鳥與現(xiàn)代鳥類大不相同，更接近于獸腳類恐龍。_________，它們的尾巴變短，身體重心前移，像鳥類一樣有著向后腹方延伸的趾骨。龐大的恐龍變成鳥類有一個關(guān)鍵的變化，_________，否則我們難以想象一個幾十噸重的恐龍怎樣飛向藍天。恐龍想變成鳥除了要變小之外，還要會飛，鳥類飛翔靠的是翅膀。綜上所述，_______，目前還沒有一個特別確切的答案。但不管怎樣，原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子，它們飛向藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地?！敬鸢浮?1).①獸腳類恐龍也逐漸向鳥類靠攏(2).②就是身體要變小(3).③雖然恐龍是如何演化成鳥的【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生補寫句子能力。解答此類題型要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到句子銜接緊密。第①空，據(jù)后文獸腳類恐龍與鳥類相似的文字可知，第①空應(yīng)填“獸腳類恐龍也逐漸向鳥類靠攏”類似意思的語句。第②空，據(jù)后文“難以想象一個幾十噸重的恐龍怎樣飛向藍天”可知，第②空應(yīng)填“就是身體要變小”類似意思的語句。第③空，據(jù)后文闡述恐龍如何變鳥的文字以及關(guān)聯(lián)詞“但是”可知，第③空應(yīng)填“雖然恐龍是如何演化成鳥的”類似意思的語句。此外，還應(yīng)注意語句的銜接?？蓳?jù)上述分析作答。【點睛】“補寫句子”是綜合能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補寫句子規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境；（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)；（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密；（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心；（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式等；（4）結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。2020年3月6日，海陽核電廠2號機組發(fā)生兩起運行事件，海陽核電廠根據(jù)《核電廠營運單位報告制度》，向國家核安全局提交了運行事件通告。該機組在兩起事件過程中，無放射性后果，無人員照射，無環(huán)境污染，兩起事件均被界定為0級事件，即“無安全意義”的事件。國家核安全局也通過多個經(jīng)驗反饋渠道，將運行事件的相關(guān)情況反饋給其它核電廠和有關(guān)單位，使其它核電廠和單位也能夠從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。從我國核電廠運行事件發(fā)生的總體趨勢看，2017年、2018年和2019年每臺機組的平均運行事件數(shù)量分別為0.87、0.89和0.64起，低于美國的2.6、2.1和1.7起，也低于法國等許多國家，這說明我國核電廠的運行管理水平在持續(xù)提高?！敬鸢浮?020年3月6日，海陽核電廠2號機組發(fā)生兩起“無安全意義”運行事件；我國核電廠的運行管理水平持續(xù)提高?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的能力。第一句交代主要事件及其時間，句中有關(guān)鍵信息，由“2020年3月6日，海陽核電廠2號機組發(fā)生兩起運行事件，海陽核電廠根據(jù)《核電廠營運單位報告制度》，向國家核安全局提交了運行事件通告”概括為：2020年3月6日，海陽核電廠2號機組發(fā)生兩起“無安全意義”運行事件。第二、三句交代對事件的調(diào)查和反饋，屬于次要信息，壓縮時要直接刪除。第四句運用數(shù)據(jù)比較說明我國核電廠的運行管理水平在持續(xù)提高，句中有關(guān)鍵信息。由“從我國核電廠運行事件發(fā)生的總體趨勢看，2017年、2018年和2019年每臺機組的平均運行事件數(shù)量分別為0.87、0.89和0.64起，低于美國的2.6、2