幼兒園建設(shè)實施方案大全5篇

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為深化貫徹落實《〔教育〕部關(guān)于進一步加強和改良師德建設(shè)的看法》和建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改良師德師風(fēng)建設(shè)的若干看法》精神，全面加強和改良我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園老師隊伍師德水平和整體素養(yǎng)，做人民滿足的老師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以深化實踐科學(xué)進展觀，以《中學(xué)校老師職業(yè)規(guī)范》為重要根據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿足的老師，辦人民滿足的教育

二、強化領(lǐng)導(dǎo)、提高熟悉、營造師德建設(shè)的良好氣氛。

1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長：范育珍

副組長：保教主任：封玉玲

組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔

以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體老師進一步提高熟悉，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園老師的思想。

2、健全有關(guān)師德師風(fēng)〔規(guī)章制度〕。老師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加劇烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3、加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象。幼兒園依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改良師德師風(fēng)建設(shè)的若干看法》文件，要求每位老師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫〔心得體會〕。通過學(xué)習(xí)、商量，真正使每一位老師熟悉到師德的豐富內(nèi)涵，熟悉到師德與育人的親密關(guān)系，以此激發(fā)老師仔細(xì)思索，促進老師提高自我形象，注意修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范老師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1、開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對比老師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)覺身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的緣由，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進行自我剖析，開展批判與自我批判，全面提升全園老師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2、進行《做一名師德高尚的幼兒老師》師德演講活動。演講中，老師們以自己的熟悉、體會、〔故事〕，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的喜愛之情。

3、開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與老師心靈溝通。幼兒園要留意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)心結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理看法，營造主動向上的健康消遣環(huán)境，打造良好的〔文化〕氣氛。

4、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位老師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展老師工作〔閱歷〕溝通會，做到師德溝通與工作促進相輔相成。注意在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀老師的實效性，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型〔事跡〕做為學(xué)習(xí)借鑒的典范，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣揚教育，推動我校老師師德整體水平的提高。

5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展現(xiàn)，全體老師端正活動看法，進一步領(lǐng)悟師德師風(fēng)建設(shè)精神。

6、開展了“師德承諾”活動。全體老師從思想品德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作看法等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

四、重視老師個人的剖析和做出的整改〔措施〕，切實解決當(dāng)前老師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺點錯誤。這是提高老師師德修養(yǎng)的一個重要〔方法〕，幼兒園因此特別重視老師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要實行了以下措施開展自查自糾。

1、在自我〔反思〕的基礎(chǔ)上，每位教職工對比老師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的緣由。比方說，抱負(fù)信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違反教育規(guī)律、教育方式方法簡潔粗暴;缺乏與幼兒家長溝通溝通、上班時間上網(wǎng)嬉戲和在上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參加過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和供應(yīng)生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。

2、召開_，要求老師依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作看法、以及有無體罰或變相體罰幼兒等狀況，開展批判與自我批判活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進行自我解剖。

3、每學(xué)期進行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，實行老師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對老師的師德水平進行有效評估。

4、建立師德師風(fēng)考核制度。對比建教人{(lán)____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改良師德師風(fēng)建設(shè)的若干看法》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導(dǎo)老師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、提倡樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對老師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立老師個人師德承諾制度，簽訂老師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入老師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違背《中學(xué)校老師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)峻，嚴(yán)厲?查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對比“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違背紀(jì)律、違反“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園肯定根據(jù)文件要求嚴(yán)厲?處理。

6、仔細(xì)做好〔總結(jié)〕工作。我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進行仔細(xì)總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。仔細(xì)總結(jié)有效地做法及閱歷，努力營造一個良好的師德氣氛。

幼兒園建設(shè)實施方案大全2

為深化推動“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關(guān)于推動“美好教育工程”，建設(shè)“和美校內(nèi)品質(zhì)教育”的實施看法》，開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項活動，深化幼兒素養(yǎng)教育實踐與創(chuàng)新，實施“生活教育”，走特色進展、內(nèi)涵進展之路，扎實開展__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動，特制訂本實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹落實科學(xué)進展觀，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)進展排頭兵，建設(shè)美好和諧新新泰”總目標(biāo)，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”進展目標(biāo)邁進，努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色進展目標(biāo)，連續(xù)堅持管理科學(xué)化、老師專業(yè)化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”，互相“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內(nèi)外“和順”，整體“和諧”的校內(nèi)文化氣氛。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

二、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)“平安是保障、管理是基礎(chǔ)、老師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點，即園本課程建設(shè)和老師隊伍建設(shè);緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;到達(dá)四個提升，即〔平安教育〕、行政管理、幼兒進展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子進展、老師進展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”的進展目標(biāo)連續(xù)前進。

三、主要措施

(一)、突出“兩個重點”

1、深化實施生活教育，形成教育成果集錦

幼兒為本，把目光聚焦在孩子進展上，連續(xù)深化開展教科研試驗討論，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理力量培育為切入點，加大課程討論力度，挖掘課程資源，利用〔種植〕園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培育孩子自主、自理、自信、堅持等優(yōu)秀品質(zhì)，合作、制造、開心、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》、《〔教育敘事〕案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

2、深化拓展隊伍建設(shè)途徑，打造優(yōu)秀老師團隊。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“老師隊伍”三支隊伍建設(shè)，是提高管理水平，實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業(yè)上實實在在討論，進展中實實在在培育人的“三實管理隊伍”、努力培育講師德、講正氣、講團結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成果好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”老師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培育工程、品牌老師培育工程;加大理論學(xué)習(xí)力度，深化學(xué)習(xí)《3—6歲〔兒童〕學(xué)習(xí)與進展指南》和《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;連續(xù)開展管理干部進一線、班主任論壇、讀書溝通會、跟崗培訓(xùn)、閱歷共享和團隊〔拓展訓(xùn)練〕、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外溝通學(xué)習(xí)力度，打造優(yōu)秀老師團隊。

(二)、到達(dá)“四個提升”

1、提升平安教育水平

深化“平安管理精細(xì)化、平安檢查常規(guī)化、平安教育課程化”指導(dǎo)思想，加強平安管理，健全嚴(yán)格的平安制度。落實好平安責(zé)任，建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的平安防控體系。建立起無縫隙的平安防范制度，落實好平安防范措施。加大平安衛(wèi)生檢查力度，嚴(yán)格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大平安教育力度，實施“平安上崗證”考核方法。組織老師開展平安教育制度和平安教育學(xué)問考核，考核合格頒發(fā)“平安上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。連續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我愛護力量培育教育討論》，通過創(chuàng)設(shè)平安教育環(huán)境、增加〔社會實踐〕活動和模擬訓(xùn)練、加強體育熬煉、優(yōu)化教育行為、加強平安衛(wèi)生教育、有針對性地開展平安教育活動，增添平安衛(wèi)生意識，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo)，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規(guī)章制度，上半年完成__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強的考核評價方法，提高干部老師工作主動性，更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。

3、提升幼兒進展水平

將“幼兒為本”深深打入老師思想，指導(dǎo)老師教育教學(xué)行為，開展適應(yīng)幼兒身心進展特點的生活教育課程，促進幼兒全面進展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素養(yǎng)。

4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程綻開，為“生活教育”制造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

連續(xù)深化開展城鄉(xiāng)幫扶活動，加大城鄉(xiāng)溝通力度，仔細(xì)貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動的實施方案》，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”，努力提升自我，輻射、引領(lǐng)、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園。面對全市開展兩次以上精品課展現(xiàn)活動、供應(yīng)兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參加式教研。

四、保障措施

(一)、統(tǒng)一思想熟悉

以圍繞一個中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，到達(dá)四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增添幼兒園核心競爭力，不斷深化素養(yǎng)教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分熟悉“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo)，呈現(xiàn)幼兒園獨特，提高幼兒綜合素養(yǎng)有機結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推動幼兒園內(nèi)涵進展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創(chuàng)獨特彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

(二)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，試驗班級的篩選和確立，跟進指導(dǎo)和評估驗收等工作。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃，措施到位，責(zé)任到人，逐步形成有效的管理機制，確?！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深化開展。

(三)、實施“一票拒絕”制

各班級、各科室要統(tǒng)一思想熟悉，管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加強過程管理，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。實施創(chuàng)建活動“一票拒絕”制度，凡在創(chuàng)建期間有以下情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格：

1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

2、體罰、變相體罰幼兒的;

3、發(fā)生重大平安事故或其他嚴(yán)峻事故的;

4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

5、拒絕執(zhí)行實施方案的。

幼兒園建設(shè)實施方案大全3

一、背景

假如把班級比作容器的話，那么同學(xué)就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給同學(xué)，讓班級布滿成長的氣息，構(gòu)建富有獨特的班級文化是本次校內(nèi)文化建設(shè)的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。始終以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容，來營造深厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素養(yǎng)教育要求的，既能表達(dá)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化分散人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進進展。讓班級布滿青春活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整風(fēng)光貌好。比方大課間的廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。同學(xué)平常上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2、班級日常管理較好。班級每個小伴侶都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衛(wèi)生干凈，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象。

3、班級有讀書角和肯定量的書刊，同學(xué)讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮亮有特色，受大多數(shù)同學(xué)喜愛，可持續(xù)進展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清爽、簡潔、明快、教育性強的原則進行，同學(xué)課余文化活動應(yīng)注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。依據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使同學(xué)在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校內(nèi)文化建設(shè)中來，表達(dá)出集體獨特，為班集體注入生氣和活力，避開形式主義，避開應(yīng)付了事。

五、班級建設(shè)工作歷程以及將來設(shè)想

(一)預(yù)備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后，要依據(jù)班內(nèi)同學(xué)的特長、愛好、〔愛好〕、經(jīng)受，班主任的優(yōu)勢等，師生商量，確定本班文化特色。本班這些同學(xué)剛剛從學(xué)前班升入一班級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)同學(xué)在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對同學(xué)進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平常的點點滴滴做起，從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)同學(xué)的行為習(xí)慣較差，需要準(zhǔn)時訂正，使其向更好的方向進展。

2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的根據(jù)，使班級文化建設(shè)能根據(jù)肯定的方式循序漸進地進行。由于我們的同學(xué)構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善同學(xué)的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”作為班級活動的主線，著重培育了同學(xué)敬重人、關(guān)懷人、與人為伴、和諧共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，細(xì)心設(shè)計團體活動。

通過有打算有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參加活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在熟悉、情感和行動上漸漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而到達(dá)形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要留意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參與，勤于參與。既提高了同學(xué)明辨是非的力量，又培育了同學(xué)團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

(二)實施細(xì)則

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實上就是一種靜態(tài)文化。同學(xué)觸景生情，因美生愛，提高班級分散力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增添同學(xué)對班級生活的愛好，從而喜愛生活、喜愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)?！矘?biāo)語〕。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼同學(xué)守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容。

③清理同學(xué)課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，抱負(fù)，喜愛的〔名言〕，班主任寄語。

⑤教室門口設(shè)計好本班展現(xiàn)牌。要能夠表達(dá)班級特色、獨特。由同學(xué)設(shè)計班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集〔作文〕、美術(shù)、書法作品，在班上展現(xiàn)。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學(xué)既得到學(xué)問的熏陶，又培育實踐力量。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合同學(xué)的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并留意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些同學(xué)的自創(chuàng)“名言”，抱負(fù)宣示，或貼些鼓舞性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展現(xiàn)獨特，定期更換。

⑧教室后黑板的右邊墻壁可貼同學(xué)的書法和美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)，也能增加班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些學(xué)校生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、老師供應(yīng)、同學(xué)捐獻(xiàn)等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、歡樂的成長欄目。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必需讓同學(xué)喜愛文化學(xué)習(xí)，常常參加文化活動。

②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后依據(jù)班級實際狀況支配班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素養(yǎng)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我欣賞，我盼望”、“健康心理，美妙人生”、“讓友情之樹健壯成長”等。

③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會與他人溝通，提高自身的口語表達(dá)能力量。

④分組學(xué)習(xí)，相互促進，相互關(guān)心，共同進步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”〔才藝展現(xiàn)〕活動;雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓舞同學(xué)多參與體育、文藝、美術(shù)等課外愛好小組活動，活躍班級氣氛，促使同學(xué)全面進展。

⑦編輯班級同學(xué)優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

(三)操作說明

①讓同學(xué)自己動手。各班同學(xué)自己參加設(shè)計與布置，如〔黑板報〕的主題誕生于班級同學(xué)集體的才智;板報的題材來自于同學(xué)關(guān)懷的話題。參加的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將同學(xué)自由組合形成幾組進行輪換。

②讓同學(xué)自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓同學(xué)懂得所說之話的含義，引導(dǎo)同學(xué)自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與意圖;通過介紹，提高自己的觀看力量與表達(dá)力量，增進對集體的喜愛與同學(xué)的友愛。

③讓同學(xué)自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氣氛的熏陶。班級在布置過程中組織本班同學(xué)進行評比，鼓舞同學(xué)更好地參加到班級工作中。我們還將組織各班參觀溝通，研討借鑒各班的閱歷。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

七、預(yù)期到達(dá)的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于同學(xué)的熏陶是潛移默化的，對同學(xué)的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情開心;能激勵同學(xué)不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使同學(xué)在良好的班級文化氣氛中健康成長。

新課程“為了每一個同學(xué)的進展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的獨特化的班級文化。信任在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建獨特化的班級文化，集體本身肯定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

幼兒園建設(shè)實施方案大全4

各班級、各科室：

為深化推動“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關(guān)于推動“美好教育工程”，建設(shè)“和美校內(nèi)品質(zhì)教育”的實施看法》，開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項活動，深化幼兒素養(yǎng)教育實踐與創(chuàng)新，實施“生活教育”，走特色進展、內(nèi)涵進展之路，扎實開展2023年“和美幼兒園建設(shè)年”活動，特制訂本實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹落實科學(xué)進展觀，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)進展排頭兵，建設(shè)美好和諧新新泰”總目標(biāo)，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”進展目標(biāo)邁進，努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色進展目標(biāo)，連續(xù)堅持管理科學(xué)化、老師專業(yè)化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”，互相“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內(nèi)外“和順”，整體“和諧”的校內(nèi)文化氣氛。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

二、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)“平安是保障、管理是基礎(chǔ)、老師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點，即園本課程建設(shè)和老師隊伍建設(shè);緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;到達(dá)四個提升，即平安教育、行政管理、幼兒進展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子進展、老師進展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園，打造時代品牌園”的進展目標(biāo)連續(xù)前進。

三、主要措施

(一)、突出“兩個重點”，

1、深化實施生活教育，形成教育成果集錦

幼兒為本，把目光聚焦在孩子進展上，連續(xù)深化開展教科研試驗討論，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理力量培育為切入點，加大課程討論力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培育孩子自主、自理、自信、堅持等優(yōu)秀品質(zhì)，合作、制造、開心、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

2、深化拓展隊伍建設(shè)途徑，打造優(yōu)秀老師團隊。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“老師隊伍”三支隊伍建設(shè)，是提高管理水平，實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業(yè)上實實在在討論，進展中實實在在培育人的“三實管理隊伍”、努力培育講師德、講正氣、講團結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成果好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”老師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培育工程、品牌老師培育工程;加大理論學(xué)習(xí)力度，深化學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》和《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;連續(xù)開展管理干部進一線、班主任論壇、讀書溝通會、跟崗培訓(xùn)、閱歷共享和團隊拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外溝通學(xué)習(xí)力度，打造優(yōu)秀老師團隊。

(二)、到達(dá)“四個提升”，

1、提升平安教育水平

深化“平安管理精細(xì)化、平安檢查常規(guī)化、平安教育課程化”指導(dǎo)思想，加強平安管理，健全嚴(yán)格的平安制度。落實好平安責(zé)任，建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的平安防控體系。建立起無縫隙的平安防范制度，落實好平安防范措施。加大平安衛(wèi)生檢查力度，嚴(yán)格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大平安教育力度，實施“平安上崗證”考核方法。組織老師開展平安教育制度和平安教育學(xué)問考核，考核合格頒發(fā)“平安上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。連續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我愛護力量培育教育討論》，通過創(chuàng)設(shè)平安教育環(huán)境、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練、加強體育熬煉、優(yōu)化教育行為、加強平安衛(wèi)生教育、有針對性地開展平安教育活動，增添平安衛(wèi)生意識，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo)，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規(guī)章制度，上半年完成2023年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強的考核評價方法，提高干部老師工作主動性，更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。

3、提升幼兒進展水平

將“幼兒為本”深深打入老師思想，指導(dǎo)老師教育教學(xué)行為，開展適應(yīng)幼兒身心進展特點的生活教育課程，促進幼兒全面進展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素養(yǎng)。

4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程綻開，為“生活教育”制造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

連續(xù)深化開展城鄉(xiāng)幫扶活動，加大城鄉(xiāng)溝通力度，仔細(xì)貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動的實施方案》，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”，努力提升自我，輻射、引領(lǐng)、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園。面對全市開展兩次以上精品課展現(xiàn)活動、供應(yīng)兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參加式教研。

四、保障措施

(一)、統(tǒng)一思想熟悉

以圍繞一個中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，到達(dá)四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增添幼兒園核心競爭力，不斷深化素養(yǎng)教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分熟悉“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo)，呈現(xiàn)幼兒園獨特，提高幼兒綜合素養(yǎng)有機結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推動幼兒園內(nèi)涵進展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創(chuàng)獨特彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

(二)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃，試驗班級的篩選和確立，跟進指導(dǎo)和評估驗收等工作。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃，措施到位，責(zé)任到人，逐步形成有效的管理機制，確?！昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深化開展。

(三)、實施“一票拒絕”制

各班級、各科室要統(tǒng)一思想熟悉，管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加強過程管理，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。實施創(chuàng)建活動“一票拒絕”制度，凡在創(chuàng)建期間有以下情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格：

1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

2、體罰、變相體罰幼兒的;

3、發(fā)生重大平安事故或其他嚴(yán)峻事故的;

4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

5、拒絕執(zhí)行實施方案的。

幼兒園建設(shè)實施方案大全5

一、指導(dǎo)思想

以《赤科教局學(xué)校文化建設(shè)實施方案看法》為指導(dǎo)，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進展為核心，培育幼兒“做一個有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)。以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體，表達(dá)“健康、歡樂”的辦學(xué)理念，著眼于校內(nèi)文化氣氛對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時到處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展現(xiàn)幼兒園獨特魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化，為師生美好成長制造優(yōu)良的校內(nèi)文化氣氛。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)“整體規(guī)章，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，創(chuàng)建凈化、綠化、美化、教育化的校內(nèi)環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實、民主和諧的幼兒園管理機制;創(chuàng)建以人為本，促進幼兒全面進展和終身進展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)的育人模式;營造團結(jié)、合作、有責(zé)任感的校內(nèi)文化精神氣氛。從而實現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵進展，推動體、智、德、美全面進展教育的目的。

三、主要工作和措施

(一)校內(nèi)精神文化建設(shè)

1、建設(shè)主動向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一特色”“兩理念四目標(biāo)”。

幼兒園總進展目標(biāo)：科學(xué)的教育和保育，讓幼兒過歡樂有意義的童年，做一個有教養(yǎng)的人;

園訓(xùn)：追求健康、歡樂成長。

園風(fēng)：團結(jié)、合作、責(zé)任。