四年級語文下冊 《語文園地一》 課件(共35張PPT)

語言文字也是有情感的。作者會把自己的喜怒哀樂藏在語言文字中。

打開書本，快速找出本單元課文中這些“有情感”的句子。語文園地一第一課時交流平臺交流指導(dǎo)：課文中有一些重點語句，能夠表達(dá)出作者的情感或想法。弄清楚重點語句的作用，可以更加明確作者的寫作意圖，明白文章所表達(dá)的思想感情。你讀了小朋友的話，你收獲了什么？他們從中感受到了什么？討論交流：

你是怎樣借助關(guān)鍵句體會作者表達(dá)得思想感情的？你在課外閱讀中讀到這樣的句子嗎？體會到什么？和同伴交流一下吧。聯(lián)系課文詞句說說自己的感受。

《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，表達(dá)了詩人喜愛兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。我從《三月桃花水》中體會到作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。。《清平樂·村居》寫道：“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！睆倪@句詩中的“最喜、亡賴、臥剝”中，我感受到了作者對鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。《鄉(xiāng)下人家》中寫道：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景?！边@是全文的中心句，也是作者對鄉(xiāng)村生活熱愛與贊美的集中體現(xiàn)?！短齑啊分袑懙溃骸靶⌒〉奶齑笆悄阄ㄒ坏奈拷濉！边@句話在文中出現(xiàn)了兩次，從反復(fù)出現(xiàn)“唯一的慰藉”，我體會到了天窗給孩子們帶來的快樂。〇有些詞句特別能夠表達(dá)作者的情感或想法。〇課文的中心句集中表達(dá)了作者的想法。〇課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子也是作者思想感情的體現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)你還能從哪些詞句中體會到作者所要表達(dá)的思想感情？啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。

它看見燕子飛過填空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊……下列說法是否正確？對的打“√”，錯的打“×”。1．學(xué)習(xí)《天窗》時，從“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話中，我們可以體會到天窗給孩子們帶來的快樂。

(

)2．辛棄疾的《清平樂?村居》中，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”讓我們感受到了作者喜歡懶散的孩子。

(

)3．從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”，我們可以感受到鄉(xiāng)下人家的美。(

)4．《三月桃花水》一文中最后一句話“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”，讓我們感受到作者對桃花水的喜愛和贊美之情。（）√×當(dāng)堂練√√詞句段運(yùn)用讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍

燈火輝煌肥沃

靜謐

炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐ

cànhuánɡwòmìchuīniǎoquǎn第一行：城市生活第二行：鄉(xiāng)村生活繁華：指（城鎮(zhèn)、街市）繁榮熱鬧。造句：王府井是北京繁華的商業(yè)街。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。非常絢麗。也用于人或事物。造句：夜幕降臨，馬路上華燈璀璨，車水馬龍。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。繁華璀璨高樓林立車水馬龍

燈火輝煌上海是一個繁華的大都市，猶如一顆璀璨的明珠，那里高樓林立，車水馬龍。燈火輝煌的上海夜景也非常美麗，讓人流連忘返。肥沃：（土地）含有較多的適合植物生長的養(yǎng)分、水分。靜謐：安靜。炊煙裊裊：人們做飯時徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。雞犬相聞：雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密，也表示一種和睦的景象。

靜謐的小山村依山傍水，土地肥沃，微風(fēng)拂過，翻過層層麥浪。夕陽西下時，村民們從田間回到家里，家家戶戶炊煙裊裊。美麗的山村，雞犬相聞，一副祥和安寧的畫面。肥沃

靜謐

炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞?wù)f一說你體會到的鄉(xiāng)下生活或城市生活。

每當(dāng)夜幕降臨，城市一片繁華。高樓林立的大街上車水馬龍，到處是熙熙攘攘的人群，到處閃爍著璀璨的燈光，紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，就像一簇簇綻放著燦爛光華的鮮花。選擇上面的詞語，填在下面的括號里。(1)在這個繁華的城市里，白天街道上

，晚上一片

。(2)我的家鄉(xiāng)是個

的小村莊，這里有

的土地。車水馬龍燈火輝煌依山傍水肥沃當(dāng)堂練積累：這樣描寫城市生活和鄉(xiāng)村生活的詞語還有很多。人來車往

川流不息琳瑯滿目五光十色人聲鼎沸高樓大廈小溪潺潺瓜藤滿架鮮花開放綠竹成陰雨后春筍雞群覓食(3)形容高樓多的詞語是______________，它的近義詞是______________。(4)“______________”一詞形容來往車輛很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。描寫這樣情景的詞語還有______________。高樓林立鱗次櫛比車水馬龍川流不息語文園地一第二課時詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。抓住“紅霞”“微風(fēng)”“歸鳥”等景物。描寫田園生活。抓住“海鷗”“沙灘”“浪花”等景物。描寫海邊景色。1.排比的手法。2.最后對前面景物總體印象的概括這三幅圖分別是什么場景？怎樣描寫？提示：三幅圖分別是草原場景、山間場景、校園場景。描寫時抓住事物的主要特征，最后概括出整體印象。藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，碧綠的青草，悠閑的牛羊，這就是純凈迷人的草原風(fēng)光。清涼的山風(fēng)，叮咚的清泉，茂盛的樹木，巍峨的高山，繪成了一幅生機(jī)勃勃的山間風(fēng)景圖。寬闊的跑道，明亮的教室，如茵的草地，勤奮的同學(xué)，組成了充滿活力的校園美景。當(dāng)堂練補(bǔ)全課文，再看圖照樣子寫一寫。(1)回憶課文填空。天邊的紅霞，向晚的__________，頭上飛過的______________，都是他們的__________。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅__________________的田園風(fēng)景畫。微風(fēng)歸巢的鳥兒好友自然、和諧讀上面的句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。日積月累

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。再讀整首詞，你讀懂了什么？

還有哪些不懂的地方？

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。[注釋]卜算子：詞牌名。詠梅：題目。冰：形容極度寒冷。猶：還，依然，仍然。俏：俊俏，美好的樣子。爛漫：顏色鮮明而美麗、

坦率自然。

《卜算子·詠梅》是毛澤東于1961年創(chuàng)作的一首詞。當(dāng)時中國面臨著來自國際和國內(nèi)的重重困難。面對困難和壓力，毛澤東主席為了鼓勵大家蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難，就借用陸游的《卜算子·詠梅》的原題和原調(diào)做了這首詞，但整首詞體現(xiàn)出的意境卻截然不同，即為：“讀陸游《詠梅》詞，反其意而用之”。閱讀鏈接譯文風(fēng)雨把春天送歸這里，飛舞的雪花也在迎接春天的到來。已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報告春天到來的消息。等到百花盛開的時候，她將會感到無比欣慰。

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。賞析

這首詞表現(xiàn)了梅花堅強(qiáng)不屈，不畏寒冷，對春天充滿信心的樂觀精神和謙虛的品格，鼓勵人們要有堅強(qiáng)不屈的精神和革命到底的樂觀主義精神?！耙咽菓已掳僬杀边\(yùn)用了夸張手法寫出了當(dāng)時中國困難重重的狀況，“她在叢中笑”運(yùn)用了擬人手法，表現(xiàn)了不怕困難的革命樂觀主義精神。

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。當(dāng)堂練卜算子?詠梅風(fēng)雨送春歸，

。已是懸崖百丈冰，

。

，

。待到山花爛漫時，

。1．補(bǔ)充詞句。2．解釋詞語。(1)猶：__________(2)俏：__________(3)爛漫：____________3．這首詞的作者是________，“卜算子”是________，“詠梅”是詞的_______。詞的最后一句中的“她”指的是______。飛雪迎春到猶有花枝俏俏也不爭春只把春來報她在叢中笑還?？∏?。顏色鮮明而美麗。毛澤東詞牌名題目梅花4．“已是懸崖百丈冰”運(yùn)用了________的修辭手法，描寫了

，襯托了梅花

的高貴品質(zhì)。5．這首詞下闋的前兩句讓我體會到了梅花

的精神，這兩句詞的意思是：_______________________________________________________________________夸張無私奉獻(xiàn)不畏嚴(yán)寒、堅強(qiáng)不屈梅花開放時環(huán)境的惡劣梅花她雖然美麗，但不與誰爭艷比美，只是把春天的消息來報告6．下列說法有誤的一項是(

)A．這首詞的上闋主要寫梅花傲寒開放的俏麗身姿，下闋主要寫梅花的精神風(fēng)貌。B．這首詞塑造了梅花俊美而堅韌不拔的形象，鼓勵人們要有威武不屈的精神和革命到底的樂觀主義精神。C．“她在叢中笑”，“她”是在笑花兒都開了，景色非常美。D．詞中的梅花象征了共產(chǎn)黨人斗爭在前、享受在后的崇高美德和無私奉獻(xiàn)的偉大精神。C7．下面是一幅梅花圖，如果用古詩描述圖中的情景，你會想起哪首詩？請默寫下來。梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。閱讀拓展卜算子·詠梅[宋]陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。小草當(dāng)萬紫千紅的春天到來的時候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當(dāng)這時，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草雖然微小，但有著堅強(qiáng)的品格和蓬勃向上的精神。寒冬剛過，小草便發(fā)