雅思閱讀難題解讀：headings

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦雅思閱讀難題解讀：headingsListofheadings是雅思中?？嫉男?biāo)題，又稱(chēng)為段落大意題。該題主要考察同學(xué)的歸納總結(jié)力量,今日我給大家?guī)?lái)了雅思閱讀難題解讀之headings，盼望可以關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

雅思閱讀難題解讀：headings

資料集中營(yíng)：雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)資料8分大神推舉

1、通過(guò)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)判猜想。一篇通常開(kāi)頭引出主題或提出論點(diǎn)，中間段落進(jìn)行實(shí)證或規(guī)律分析(根據(jù)時(shí)間推動(dòng)，或者并列、遞進(jìn)等)，在文章最終進(jìn)行總結(jié)或展望。因此，假如我們對(duì)文章的結(jié)構(gòu)熟識(shí)，可以事半功倍。

如劍橋7中，P48的選項(xiàng)MIRTPfuturemodel，通過(guò)其中的future，可以做出預(yù)判，可能消失在文章后面部分甚至最終。常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)可能有問(wèn)題解決、試驗(yàn)分析、現(xiàn)象解釋、兩事物對(duì)比、時(shí)間挨次。在雅思閱讀眾多題材中，試驗(yàn)性文章占有相當(dāng)大的比例。

我們就以劍5中的文章NatureorNurture(遺傳還是環(huán)境)為例來(lái)剖析一下試驗(yàn)型文章的總體架構(gòu)。試驗(yàn)型文章常用的框架結(jié)構(gòu)是討論基本狀況，試驗(yàn)詳細(xì)過(guò)程，試驗(yàn)結(jié)果，相關(guān)結(jié)論。NatureorNurture(遺傳還是環(huán)境)就是一篇特別有代表性的試驗(yàn)型文章。文章一共分為9段，框架結(jié)構(gòu)特別清楚。文章一開(kāi)頭就總體上介紹了試驗(yàn)的參加者是40個(gè)來(lái)自各個(gè)行業(yè)的老師-試驗(yàn)對(duì)象。接下來(lái)闡述了試驗(yàn)的背景設(shè)置和同學(xué)參加者的真實(shí)身份。文章的第三段則是比較具體地介紹了在試驗(yàn)過(guò)程中試驗(yàn)對(duì)象和試驗(yàn)者M(jìn)ilgram的表現(xiàn)。第四段和第五段分別呈現(xiàn)了精神科醫(yī)生對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)和實(shí)際試驗(yàn)結(jié)果與猜測(cè)結(jié)果形成的巨大反差。精神科醫(yī)生猜測(cè)，只有少數(shù)的老師試驗(yàn)對(duì)象能根據(jù)試驗(yàn)者的要求，把電壓加到最大值。而試驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果就是85%的老師試驗(yàn)對(duì)象都做到了這一點(diǎn)。第六、七段是從遺傳和環(huán)境的角度用兩種截然不同的說(shuō)法來(lái)解釋這些差異。最終兩段則是從當(dāng)代社會(huì)生物學(xué)角度總結(jié)了這個(gè)試驗(yàn)的結(jié)論。

再比如，在劍橋9attitudestolanguage一文中，采納的方法就是兩種語(yǔ)言態(tài)度的對(duì)比，一個(gè)是prescribe，另外一個(gè)則是describe。所以考生在應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型的文章時(shí)肯定要搞懂框架結(jié)構(gòu)，這對(duì)考題的解答，尤其是對(duì)于解答段落小標(biāo)題，有著舉足輕重的作用。

2、通過(guò)段落綻開(kāi)方式，來(lái)重點(diǎn)鎖定主旨句位置所在。閱讀常見(jiàn)的段落結(jié)構(gòu)有總分、分總、總分總以及其他。對(duì)于前三種段落，就我們這個(gè)題型而言，總述概況的地方，也往往對(duì)應(yīng)段落的首尾句，是我們不容忽視的焦點(diǎn)。除此之外，段落中可能存在起承轉(zhuǎn)合的信號(hào)詞，指引著段落前行的方向。

假如段落中消失舉例的信號(hào)詞：forexample，forinstance，take...asanexample等，一般來(lái)說(shuō)，例子前的概述或例子后的總結(jié)，則是段落的中心句。最終，段落內(nèi)存有因果、讓步、轉(zhuǎn)折、并列、對(duì)比等內(nèi)在的關(guān)系，那么關(guān)注的位置則各有差異。

表示讓步的信號(hào)詞假如消失：although,though,despite,inspiteof,evenif,evenwhen,while，我們則需要關(guān)注其后內(nèi)容。轉(zhuǎn)折的詞如but,however,yet的消失，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注其后內(nèi)容，進(jìn)行同義替換，選取正確答案。

還有一些可能有點(diǎn)隱藏的轉(zhuǎn)折詞：fortunately,unfortunately,unexpectedly等。

3、通過(guò)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行大膽猜想，甄別真假。由于此類(lèi)題目干擾項(xiàng)可能是細(xì)節(jié)選項(xiàng)，也可能是和正確答案表述有微小差異的選項(xiàng)，那么，考生依據(jù)關(guān)鍵詞識(shí)別雙胞胎選項(xiàng)，即一真一假選項(xiàng)的預(yù)判力量就顯得比較重要。

如劍橋7中，P69選項(xiàng)：

LongstandingquestionsaboutprehistoricmigrationtoAmerica和QuestionsaboutthecausesofprehistoricmigrationtoAmerica兩者的差別在于一個(gè)單詞：cause，考生看到選項(xiàng)之后，可以提高警惕，這兩個(gè)可能是雙胞胎選項(xiàng)。即一個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的，另外一個(gè)則是高度迷惑的混淆項(xiàng)。

同時(shí)，我們可以對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行反向思維，也就是把每一個(gè)小標(biāo)題看成一個(gè)命題作文的標(biāo)題，然后去想根據(jù)這個(gè)標(biāo)題，這個(gè)段落會(huì)寫(xiě)什么樣的內(nèi)容，會(huì)消失什么詞匯。而“反向思維詞”就是標(biāo)題中能夠依據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行逆推，綻開(kāi)相關(guān)聯(lián)想的詞匯。當(dāng)然，在我們做題的過(guò)程中，查找關(guān)鍵詞，留意段落中反復(fù)消失的詞也同樣重要。關(guān)鍵詞可能以其本詞重復(fù)，也可能以近義詞，同義詞或者代詞的形式重復(fù)。那么，對(duì)文中反復(fù)消失的詞進(jìn)行概括總結(jié)，提取其上義詞，和選項(xiàng)進(jìn)行同義比對(duì)，也可能關(guān)心我們快速選到正確答案。

4、留意段落中的問(wèn)句。從寫(xiě)作手法上來(lái)說(shuō)，在文章中設(shè)問(wèn)都是為了引起讀者的關(guān)注，假如只問(wèn)不答，那就是讓讀者去思索某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象確定是段落的重點(diǎn)所在，所以這類(lèi)問(wèn)句有可能是中心句。假如是自問(wèn)自答，那目的就是為了讓讀者對(duì)要給出的答案給與重視。通常這個(gè)答句就是在段落中要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，即中心句。還有一種是反問(wèn)句，更是劇烈表達(dá)了的立場(chǎng)態(tài)度，也極有可能是中心句。不但如此，問(wèn)句的位置可能在段首、段中和段后。段首提出問(wèn)題后，剩余內(nèi)容可能是對(duì)其回答。段中可能表示轉(zhuǎn)折，而段尾極有可能是引人深思或者為下一段做好鋪墊。

5、留意段落間的關(guān)系。段落之間并非孤立的，沒(méi)有任何內(nèi)在聯(lián)系和參考價(jià)值，而事實(shí)上，段落是可以互推的，假如多關(guān)注一下段落間的連接和聯(lián)系，借助某些承上啟下的句子，可以解決此類(lèi)題目。如劍橋7中的P23,段落D的第一句話(huà)則是對(duì)上一段意思的概括。多個(gè)段落構(gòu)成的SECTION考題?？忌枰攸c(diǎn)關(guān)注每個(gè)構(gòu)成段落的首句，進(jìn)行整合理解，選取段落大意。在選項(xiàng)的詳細(xì)選擇中，可能and表示段落大意連詞會(huì)消失在這樣多個(gè)段落構(gòu)成的section中。

6、排解法的運(yùn)用?？梢韵葟淖疃踢x項(xiàng)入手，確定其位置。將其選定排解，再來(lái)解決其他題目。也可以直接排解細(xì)節(jié)的干擾項(xiàng)。但是，我們?cè)谂沤獾臅r(shí)候，肯定是將自己確定的選項(xiàng)排解，否則可能會(huì)成雙成對(duì)的發(fā)生錯(cuò)誤。做題挨次的制定也需要引起留意。建議考生以段為單位，先完成別的題目，再來(lái)完成此類(lèi)題目。這樣在對(duì)于文章了解的基礎(chǔ)上，做題的速度和精確率可以大幅提升。

雅思閱讀做完了劍4-11怎么辦?

由于沒(méi)有找到錯(cuò)題點(diǎn)!

找錯(cuò)題點(diǎn)就是：首先!把單位最小化，揪出做錯(cuò)題的根源，比如不熟悉那個(gè)詞，替換詞沒(méi)看出來(lái)，句子穿了個(gè)馬甲換個(gè)句式你就不熟悉了!或者做題思路不清楚，還是大腦不清楚!腦子進(jìn)水抄錯(cuò)答案之類(lèi)之類(lèi)。

不要小看這一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)深有感受的思路假如不付諸于紙筆，幾天后就過(guò)眼云煙。

所以可以把總結(jié)的問(wèn)題或思路寫(xiě)在題目旁。

比如“這道題是對(duì)NOTGIVEN的推斷思路把握不足”，“定位困難，緣由是單詞不熟悉”;“太過(guò)于信任規(guī)律，帶only的題目不肯定就是錯(cuò)誤的，也就是說(shuō)全部規(guī)律都不肯定”;“定位困難，總是機(jī)械定位，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用題目的有序性進(jìn)行定位，可以跳動(dòng)做題”等等。

其次寫(xiě)下來(lái)緣由的必需細(xì)化，再做個(gè)分類(lèi)筆記神馬的。

比如：思路錯(cuò)誤20(Q18Q21Q33),詞匯(Q9)等等。這些總結(jié)可以依據(jù)自己的做題共性進(jìn)行分類(lèi)。

不好的做題習(xí)慣就是會(huì)導(dǎo)致正確率不高。比如說(shuō)做選擇題時(shí)，在選項(xiàng)上畫(huà)勾，謄答案的時(shí)候猴急猴急的就抄錯(cuò)。填圖題，還有漏題的。

最終，依據(jù)自己的問(wèn)題，找對(duì)策。比如說(shuō)，做選擇題可以直接寫(xiě)出字母。做圖表題，可以把題號(hào)圈出以避開(kāi)漏題等等。

總之，對(duì)自己的問(wèn)題細(xì)化之后肯定要找到解決問(wèn)題的方法?？傊獙?duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化。

最好總結(jié)的話(huà)就寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊。這樣記憶更加深刻。回頭看的時(shí)候提示自己曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)。

搞懂這幾點(diǎn)，雅思閱讀豈有不破7分之理

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們僅用一個(gè)公式便可以解答：Q=1/2A。同學(xué)們都知道Q代表問(wèn)題，A肯定是答案了。對(duì)，問(wèn)題便是答案的一半，有時(shí)還不止一半!所以找答案的關(guān)鍵便是找問(wèn)題，或者說(shuō)“找答案=找到問(wèn)題在原文中的語(yǔ)言重現(xiàn)”。

關(guān)于語(yǔ)言重現(xiàn)的這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，需要反復(fù)向大家強(qiáng)調(diào)重現(xiàn)的形式并不僅限于“原型重現(xiàn)”，究竟同一張雅思卷子面對(duì)的是不同水平的考生群體，由此難度是既定的，“原型重現(xiàn)”的難度幾乎為零，那么占據(jù)比例也相對(duì)較低。

從考察點(diǎn)的角度來(lái)看，題目的語(yǔ)言重現(xiàn)大多以考察“替換型重現(xiàn)”及“關(guān)系型重現(xiàn)”為主。其中“替換型重現(xiàn)”針對(duì)閱讀目標(biāo)分在6-6.5的考生，需要考生留意積累相當(dāng)?shù)目荚囋~匯及替換認(rèn)知;“關(guān)系型重現(xiàn)”則對(duì)理解題文內(nèi)容及文章規(guī)律有肯定要求，閱讀目標(biāo)分在7以上的同學(xué)需要更進(jìn)一步地把握“替換型重現(xiàn)”及“關(guān)系型重現(xiàn)”這兩種形式。但是除此之外，考生還需把握六大題型的特征、做題策略、交叉組合形式。

閱讀六大題型分別為：填空，推斷，配對(duì)(人名，句子，事物)，選擇(多選，單選)，段落信息包含，段落小標(biāo)題。

在此用挨次為主和亂序?yàn)橹鱽?lái)對(duì)六大題型進(jìn)行分類(lèi)。

挨次為主的題型：

填空，推斷，配對(duì)(句子)，段落小標(biāo)題;

亂序?yàn)橹鞯念}型：

配對(duì)(人名，事物)，段落信息包含。

這樣分類(lèi)的關(guān)鍵是與題型的做題策略?huà)煦^。挨次為主：題目?jī)?nèi)部答案消失有挨次，考生只要定位出題目的起始點(diǎn)便可以依次找到答案，但不排解有少部分亂序的狀況消失。亂序?yàn)橹鲃t意味著題目?jī)?nèi)部答案消失常無(wú)挨次可言，考生無(wú)法自上而下挨個(gè)解題，而只能根據(jù)段落中答案消失的挨次將對(duì)應(yīng)的題目選擇出來(lái)優(yōu)先解答。

解題過(guò)程中，很多同學(xué)都反饋一個(gè)問(wèn)題：找不到答案?實(shí)際上，不存在找不到答案的題，只有不好找答案的題。

不好找答案的第1個(gè)緣由：

題目沒(méi)看明白，也找不到題目在原文中的語(yǔ)言重現(xiàn);

解決方法：

考生要利用好《雅思真詞匯》對(duì)?？嫉目荚囋~匯及替換進(jìn)行積累應(yīng)用

第2個(gè)緣由：

不同類(lèi)型的題目答案在消失的挨次上有交叉，導(dǎo)致考生不斷重復(fù)閱讀段落，無(wú)頭緒，來(lái)不及。

解決方法：

利用“平行閱讀法”做到一遍解題。

何為一遍解題?將閱讀及解答過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽鰷p法，每閱讀完一個(gè)段落，與本段有關(guān)的題目都得到了解答，這樣不僅避開(kāi)了考生重復(fù)閱讀段落，節(jié)約了不必要的時(shí)間投入，更為重要的是捋清了解題的思路，能夠進(jìn)一步明確挨次類(lèi)題型的起始點(diǎn)或是亂序類(lèi)題目的答案范圍。

總結(jié)起來(lái)，要做到雅思閱讀突破7分，考試詞匯及替換積累是根基，Q=1/2A，讀懂題目是關(guān)鍵。拿到篇章快速查看題型組合，判定題型特征是以挨次或是亂序?yàn)橹?，利用“平型閱讀法”帶著題目回到段落進(jìn)行閱讀并解答。真正做到“讀一段，做完這一段有關(guān)的題”，不漏題不蒙題。不僅題目做完了，文章的內(nèi)容也get到了。

或許這才是解決雅思閱讀選擇題的方法

選擇題這種題的獨(dú)特的出題形式，打算了其考察點(diǎn)可以是多維度的，那么除了單純的句子配對(duì)，大家還需要在做題和讀文章的時(shí)候留意以下幾個(gè)方面：

1.留意與原文“長(zhǎng)得像”的選項(xiàng)。

許多同學(xué)在做題的時(shí)候，往往由于句子沒(méi)有理解到位而會(huì)選擇一個(gè)與原文“長(zhǎng)得像”的選項(xiàng)，由于覺(jué)得這個(gè)選項(xiàng)由于有原文的內(nèi)容，所以覺(jué)得有平安感，覺(jué)得是找到了組織。殊不知，這個(gè)“組織”很有可能是一個(gè)假組織。我們先來(lái)看看下面這個(gè)例子：

【例題】

Childrenwhoarebullied

Aaretwiceaslikelytocommitsuicideastheaverageperson.

Bfinditmoredifficulttorelatetoadults.

Carelesslikelytobeviolentinlaterlife.

Dmayhavedifficultyformingrelationshipsinlaterlife.

【原文】

Bullyingisclearlyunpleasant,andcanmakethechildexperiencingitfeelunworthyanddepressed.Inextremecasesitcanevenleadtosuicide,thoughthisisthankfullyrare.Victimisedpupilsaremorelikelytoexperiencedifficultieswithinterpersonalrelationshipsasadults,whilechildrenwhopersistentlybullyaremorelikelytogrowuptobephysicallyviolent,andconvictedofanti-socialoffences.

【分析】

該段大意：

兒童之間的欺侮可以讓孩子感覺(jué)不快樂(lè)和壓抑，在極端狀況下甚至?xí)寖和詺?，但是幸好很少。被欺侮的孩子可能?huì)在作為成人時(shí)經(jīng)受人際交往的困難，與之形成對(duì)比的是，持續(xù)欺侮別人的孩子長(zhǎng)大后會(huì)變得身體上很暴力，且會(huì)犯罪。

定位的時(shí)候，當(dāng)看到pupils就應(yīng)當(dāng)想到題干中的“children”，victimized可以跟題干的“whoarebullied”對(duì)應(yīng)上，所以此時(shí)題干中的信息在原文中找到了對(duì)應(yīng)點(diǎn)，精讀本句即可。留意，as這個(gè)單詞單獨(dú)消失，后接名詞表示“作為”理解，所以“作為成年人”即“長(zhǎng)大以后”。

帶著我們對(duì)原文的理解看選項(xiàng)：

A選項(xiàng)：原文說(shuō)“thankfullyrare”，那么就不行能是一般人的兩倍。與原文沖突。

B選項(xiàng)：這個(gè)選項(xiàng)極有干擾性，由于消失了三個(gè)與原文一樣的單詞，但是不要僅僅關(guān)注意現(xiàn)的單詞，還要看到考官悄然轉(zhuǎn)變的詞，選項(xiàng)中消失了relatetosb.這個(gè)用法，意思是“與某人打交道”，而原文中說(shuō)“作為成年人難于形成與別人的人際關(guān)系”，并不是選項(xiàng)中“與成年人打交道困難”。該選項(xiàng)所述內(nèi)容在原文沒(méi)消失。

C選項(xiàng)：這個(gè)選項(xiàng)屬于過(guò)度推斷的選項(xiàng)，會(huì)困擾一部分同學(xué)。原文只是說(shuō)了“欺侮別人的孩子長(zhǎng)大后會(huì)暴力”，那么被欺侮的孩子因此就變得沒(méi)有那么暴力嗎?原文沒(méi)有提及。

D選項(xiàng)：正確選項(xiàng)。選項(xiàng)中的relationship即是interpersonalrelationships，inlaterlife即是asadults。

【小結(jié)】

同學(xué)們往往會(huì)被原詞重現(xiàn)所吸引，而沒(méi)有留意到?jīng)]有重現(xiàn)的詞，即考官對(duì)原文的變動(dòng)，比如更換介詞、添加的新詞等。

【練習(xí)】

Inthefirstparagraph,thewritermakesapointthat

A.Thedirectorshouldplanthesoundtrackatanearlystageinfilming

B.Itwouldbewrongtooverlookthecontributionofsoundtotheartistryoffilms

C.Themusicindustrycanhaveabeneficialinfluenceonsoundinfilm

D.Itisimportantforthoseworkingonthesoundinafilmtohavesoleresponsibilityforit

Thoughwemightthinkoffilmasanessentiallyvisualexperience,wereallycannotaffordtounderestimatetheimportanceoffilmsound.Ameaningfulsoundtrackisoftenascomplicatedastheimageonthescreen,andisultimatelyjustasmuchtheresponsibilityofthedirector.Theentiresoundtrackconsistsofthreeessentialingredients:thehumanvoice,soundeffectsandmusic.Thesethreetracksmustbemixedandbalancedsoastoproducethenecessaryemphaseswhichinturncreatedesiredeffects.Topicswhichessentiallyrefertothethreepreviouslymentionedtracksarediscussedbelow.Theyincludedialogue,synchronousandasynchronoussoundeffects,andmusic.

2.謹(jǐn)防過(guò)度推斷。

在做推斷題的時(shí)候，許多同學(xué)都會(huì)依據(jù)自己的理解得出一個(gè)推斷出的結(jié)論，這種思路就是過(guò)度推斷。但是同學(xué)們需要留意的是，雅思閱讀是evidenced-basedtest，做題講求的是證據(jù)，不能講情感(實(shí)際上，這也是中英文的區(qū)分，中文講究“情感、直覺(jué)”，英文講究“證據(jù)”)

【例題】

Theexampleofthe‘million-dollarquartet’underlinesthewriter’spointabout

Arecognisingtalent.

Bworkingasateam.

Chavingasharedobjective.

Dbeinganeffectiveleader.

【原文】

Oneofthemostfamousphotographsinthestoryofrock’n’rollemphasisesCiaidini’sviews.The1956pictureofsingersElvisPresley,CarlPerkins,JohnnyCashandJerryLeeLewisjammingatapianoinSunStudiosinMemphistellsahiddenstory.Sun’s‘million-dollarquartet’couldhavebeenaquintet.MissingfromthepictureisRoyOrbison’agreaternaturalsingerthanLewis,PerkinsorCash.SamPhillips,whoownedSun,wantedtorevolutionisepopularmusicwithsongsthatfusedblackandwhitemusic,andcountryandblues.Presley,Cash,PerkinsandLewisinstinctivelyunderstoodPhillips’sambitionandbelievedinit.Orbisonwasn’tinspiredbythegoal,andonlyeverachievedonehitwiththeSunlabel.

【分析】

原文大意：

太陽(yáng)工作室原本可以有一個(gè)“五重唱”的組合，但是最終只有四重唱。緣由是太陽(yáng)工作室的老板想要革新音樂(lè)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上融合黑人音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、布魯士等等。工作室的四位歌手Presley,Cash,PerkinsandLewis本能地理解老板的野心，但是Orbison不以為然，所以最終在工作室發(fā)表了一張唱片就走了。

題目問(wèn)的是‘million-dollarquartet’強(qiáng)調(diào)了什么觀點(diǎn)，在原文中我們看到整個(gè)段落敘述了這個(gè)故事，當(dāng)同學(xué)們讀完了原文后，很簡(jiǎn)單理解為“他們本應(yīng)是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，但是一個(gè)人不合，所以團(tuán)隊(duì)最終沒(méi)有想象的好”，以至于最終答案選擇為B。

然而，我們講過(guò)，雅思閱讀的選擇題的正確選項(xiàng)是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，即內(nèi)容要有具化的表現(xiàn)。選項(xiàng)B中所提到的“workingasateam”在原文中并沒(méi)有提及任何的字眼，哪怕原文有workinggroup,spiritofteamwork這樣的字眼也行，但是都沒(méi)有，屬于NOTGIVEN的選項(xiàng)。同學(xué)們會(huì)選這個(gè)選項(xiàng)，完全是自己靠著對(duì)語(yǔ)言文字的理解，推理出的一個(gè)結(jié)論，這就是我所謂的“直覺(jué)”，即過(guò)度推論。

【留意】

再次強(qiáng)調(diào)，選擇題的正確答案的單詞或者表達(dá)在原文中肯定要有體現(xiàn)，猶如義詞替換或者換說(shuō)法的替換，總之要有體現(xiàn)。例如這道題的正確答案C:havingasharedobjective，原文中“wantedto…”，“ambition”，“goal”都是objective的替換。再進(jìn)而去理解含義，發(fā)覺(jué)選項(xiàng)講的整體意思與原文是接近的，即可認(rèn)為C選項(xiàng)是答案。

雅思閱讀備考=刷題?

假如要問(wèn)雅思閱讀中難度最大的題型是哪種題型，信任99%的烤鴨都會(huì)說(shuō)是選擇題。的確，選擇題是最考查同學(xué)力量的題型，由于考生必需要讀懂句子，正確理解識(shí)并識(shí)別同義替換，才能選出正確的選項(xiàng)。所以，這個(gè)題目就成了讓很多烤鴨在考場(chǎng)上盡折腰的題目，也是想考閱讀8+高分的烤鴨們必需要突破的題目。

假如選擇題是這樣的:

出題模式一：

句子1：Itseemsthattheviewercansensetheartists’visioninpaintings,eveniftheycan’texplainwhy.

題目：下面哪個(gè)選項(xiàng)與上句意思全都?

Amostlyfavourworksofartwhichtheyknowwell.

Bholdfixedideasaboutwhatmakesagoodworkofart.

Careoftenmisledbytheirinitialexpectationsofaworkofart.

Dhavetheabilitytoperceivetheintentionbehindworksofart.

那么應(yīng)當(dāng)90%的同學(xué)可以做對(duì)，正確答案是D。假如做不對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)你踏踏實(shí)實(shí)去背背YOYO的核心2000詞或是學(xué)術(shù)核心詞匯566吧。

但是，選擇題的實(shí)際出題模式是這樣的：

出題模式二：

這篇文章的標(biāo)題是：Neuroaesthetics

題目：AngelinaHawley-Dolan’sfindingsindicatethatpeople

Amostlyfavourworksofartwhichtheyknowwell.

Bholdfixedideasaboutwhatmakesagoodworkofart.

Careoftenmisledbytheirinitialexpectationsofaworkofart.

Dhavetheabilitytoperceivetheintentionbehindworksofart.

原文出題點(diǎn)：AngelinaHawley-Dolan,ofBostonCollege,Massachusettes,respondedtothisdebatebyaskingvolunteerstoviewpairsofpaintings-eitherthecreationsoffamousabstractartistsorthedoodlesofinfants,chimpsandelephant.Theythenhadtojudgewhichtheypreferred.Athirdofthepaintingsweregivennocaptions,whilemanywerelabelledincorrectly-volunteersmightthinktheywereviewingachimp’smessybrushstrokeswhentheywereactuallyseeinganacclaimedmasterpiece.Ineachsetoftrials,volunteersgenerallypreferredtheworkofrenownedartists,evenwhentheybelieveditwasbyananimalorachild.Itseemsthattheviewercansensetheartist’svisioninpaintings,eveniftheycan’texplainwhy.

出題模式一，其實(shí)就是雅思選擇題的本質(zhì)所在。出題模式二是正常的雅思索試的出題模式，配上抽象的主題和許多看似簡(jiǎn)潔又讀不懂的無(wú)關(guān)信息，以此來(lái)加大考試的難度，這就是雅思索官出題的套路。出題模式一和二一對(duì)比，大家就明