高二數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么去學(xué)？最重要的是什么

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦高二數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么去學(xué)？最重要的是什么高二數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么去學(xué)？最重要的是什么

高二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段學(xué)的課程都是高考的大題部分，該怎么去學(xué)?我在此整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

高二：提高效率是關(guān)鍵

關(guān)鍵要提高聽課的效率

同學(xué)學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，打算著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1.課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)的舊學(xué)問，可進(jìn)行補(bǔ)缺。

2.聽課過程中的科學(xué)。首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，以使得上課時(shí)不至于消失書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)辯等。以免上課后還喘噓噓，或不能安靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是用心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示試驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

心到：就是專心思索，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參與爭(zhēng)論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，登記講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

3.特殊留意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對(duì)一節(jié)課所講學(xué)問的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)學(xué)問方法的綱要。

4.要仔細(xì)把握好思維規(guī)律，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的力量。

此外還要特殊留意老師講課中的提示。老師講課中經(jīng)常對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、語氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。

最終一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡(jiǎn)潔扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思索。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

(一)和數(shù)學(xué)老師交伴侶

人的感情具有傳遞性，與老師的距離近了，也就離數(shù)學(xué)更近了。如何與老師成為伴侶，很簡(jiǎn)潔，常常在課堂上提問或者常常跑去請(qǐng)教老師，你們自然就是伴侶了。

(二)提高聽課的效率

1.課前主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)舊學(xué)問，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以削減聽課過程中的困難。預(yù)習(xí)后把自己能理解的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的思維水平。若能將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成，還可以培育自己的自學(xué)力量，到聽課時(shí)與老師的方法進(jìn)行比較，可以發(fā)覺更多的方法與技巧。總之，這樣會(huì)使你的聽課更加有的放矢，你會(huì)知道哪些該重點(diǎn)聽，哪些該重點(diǎn)記。

2.科學(xué)聽課

聽課的過程不是一個(gè)被動(dòng)參加的過程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思索：面對(duì)這個(gè)問題我會(huì)怎么想?當(dāng)老師講解時(shí)，又要思索：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個(gè)題有沒有更好的方法?問題多了，思路自然就開闊了。

3.學(xué)會(huì)做筆記

聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記?當(dāng)然要!不僅要記，而且要記好。當(dāng)然，什么都記就不是記筆記了，應(yīng)當(dāng)針對(duì)自身聽課的狀況選擇性記錄。

記問題將課堂上沒聽懂的問題準(zhǔn)時(shí)登記來，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

記疑點(diǎn)對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)準(zhǔn)時(shí)登記，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，登記來后，便于課后與老師商榷。

記方法勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培育力量，并對(duì)提高解題水平大有好處。

記總結(jié)留意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，把握基本概念、公式、定理，查找存在問題、找到規(guī)律，融會(huì)貫穿課堂內(nèi)容都很有作用。

(三)切實(shí)落實(shí)運(yùn)算

運(yùn)算是基礎(chǔ)。必需戒掉平常用計(jì)算器的習(xí)慣，要筆算，而且要注意規(guī)范。學(xué)數(shù)學(xué)要將“算”放在首位，這也是高考對(duì)數(shù)學(xué)最重要的一項(xiàng)要求。運(yùn)算是力量，力量的提升沒有什么奇妙的方法，就是要拿出你的急躁和細(xì)心大量的練，親自動(dòng)手將每一個(gè)得數(shù)算出來。

(四)學(xué)會(huì)課后反思

1.先看筆記后做作業(yè)。有的同學(xué)感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?緣由在于，同學(xué)對(duì)老師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到老師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，肯定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對(duì)比消化。假如自己又不留意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)積累下許多問題。

2.做題之后加強(qiáng)反思。同學(xué)肯定要明確，現(xiàn)在正做著的題，肯定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到學(xué)問成片，問題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為，做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)“回頭看”，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做得如何、還有什么別的解法、題目處于學(xué)問體系中的什么位置、解法的本質(zhì)什么、題目中的已知與所求能否互換能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)“回頭看”，同學(xué)的解題力量才能與日俱增，做到事半功倍。

3.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。

(1)要把課本、筆記、測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告知自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，就能把厚書讀成薄書。積累起自己獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。

(2)把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)學(xué)問，一部分是典型問題，做好分類。

(3)在基礎(chǔ)學(xué)問的疏理中，要排列出所學(xué)的全部定義、定理、法則、公式，要做到三會(huì)兩用，即：會(huì)文字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。

(4)把典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問