優(yōu)秀英語教師個(gè)人年終工作總結(jié)

第8頁共8頁優(yōu)秀英?語教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)?教學(xué)相?長(zhǎng)就是?說教與?學(xué)是相?互聯(lián)系?，密不?可分的?。眾所?周知，?要想切?實(shí)貫徹?素質(zhì)教?育的要?求，教?師必須?要開展?以學(xué)生?為主體?的課堂?教學(xué)，?為學(xué)生?語言的?運(yùn)用提?供真實(shí)?的語境?和創(chuàng)造?機(jī)會(huì)。?因此，?了解并?認(rèn)真分?析學(xué)生?情況，?有針對(duì)?地開展?英語教?學(xué)對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。所以?，在備?課時(shí)，?我力爭(zhēng)?將教材?目標(biāo)和?學(xué)生的?實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)?真思考?最適合?學(xué)生的?教學(xué)方?法和手?段。?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會(huì)?嚴(yán)重影?響課堂?氣氛和?積極性?，曾有?一位前?輩對(duì)我?說：“?備課備?不好，?倒不如?不上課?，否則?就是白?費(fèi)心機(jī)?。”我?明白到?備課的?重要性?，因此?，每天?我都花?費(fèi)大量?的時(shí)間?在備課?之上，?認(rèn)認(rèn)真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實(shí)證明?是值得?的。?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?會(huì)令學(xué)?生和老?師都獲?益不淺?。相反?，我沒?有認(rèn)真?備課的?時(shí)候，?課堂氣?氛沉悶?，教學(xué)?效果不?好，與?此相比?可見，?認(rèn)真?zhèn)?課對(duì)教?學(xué)十分?重要。?特別是?對(duì)英語?這門學(xué)?生不甚?熟悉并?感到困?難的外?語來說?至關(guān)重?要。?優(yōu)秀英?語教師?個(gè)人年?終工作?總結(jié)（?二）?我將從?以下幾?個(gè)方面?來總結(jié)?自己初?二這一?年的英?語教學(xué)?工作。?一、?充分認(rèn)?識(shí)教材?的特點(diǎn)?，了解?學(xué)生的?特性?二、注?重因材?施教，?準(zhǔn)確把?握難易?度同?時(shí)根據(jù)?不同的?班級(jí)學(xué)?生的整?體素質(zhì)?，性格?特點(diǎn)等?，我也?采取了?不同的?策略。?三、?認(rèn)真完?成各項(xiàng)?常規(guī)教?學(xué)環(huán)節(jié)?，力求?落到實(shí)?處教?師的教?學(xué)活動(dòng)?是否能?取得好?的效果?最主要?還是體?現(xiàn)在落?實(shí)好常?規(guī)教學(xué)?環(huán)節(jié)上?。這一?年來，?我仍然?堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)浜?每節(jié)課?，做到?備教材?、備學(xué)?生及備?教參課?輔資料?三結(jié)合?，總是?以最充?分的準(zhǔn)?備去完?成每次?教學(xué)任?務(wù)。在?教學(xué)活?動(dòng)中，?我針對(duì)?不同的?教學(xué)內(nèi)?容采取?不同的?教學(xué)方?法和教?學(xué)手段?，力爭(zhēng)?給學(xué)生?呈現(xiàn)通?俗易懂?又趣味?易記的?教學(xué)內(nèi)?容。并?能耐心?細(xì)致地?給學(xué)生?做好輔?導(dǎo)工作?，詳細(xì)?地批改?每份作?業(yè)。堅(jiān)?持單元?檢測(cè)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并提?醒學(xué)習(xí)?出現(xiàn)問?題的學(xué)?生，幫?助他們?把成績(jī)?趕上來?。四?、加強(qiáng)?知識(shí)點(diǎn)?的鞏固?和落實(shí)?，分批?對(duì)待不?同的學(xué)?生我?們知道?英語作?為一種?語言的?特殊性?，需要?所學(xué)者?反復(fù)記?憶、背?誦，不?斷鞏固?才能很?好地掌?握。所?以我在?每天上?課前總?會(huì)先給?學(xué)生報(bào)?聽寫，?并當(dāng)天?批改后?發(fā)給學(xué)?生改正?，第二?天又聽?寫，這?樣一個(gè)?單元的?內(nèi)容學(xué)?完，單?詞也能?寫上三?到五遍?以上，?學(xué)生掌?握的情?況就比?較好。?我也有?選擇性?地指導(dǎo)?學(xué)生背?一些課?文、段?落，或?者叫學(xué)?生把課?文里精?彩實(shí)用?的句子?抄到摘?抄本上?再背誦?。對(duì)于?一些聽?寫背書?不理想?的學(xué)生?，我會(huì)?在課后?讓他們?重新聽?寫和背?誦。?而英語?學(xué)科的?特殊性?也會(huì)導(dǎo)?致兩極?分化現(xiàn)?象的出?現(xiàn)，但?差生面?擴(kuò)大會(huì)?嚴(yán)重影?響班級(jí)?的學(xué)風(fēng)?和班風(fēng)?。若是?只用一?個(gè)統(tǒng)一?的標(biāo)準(zhǔn)?去要求?所有的?學(xué)生，?就會(huì)使?那些基?礎(chǔ)較差?的學(xué)生?覺得自?己永遠(yuǎn)?也達(dá)不?到要求?而產(chǎn)生?抵觸情?緒，甚?至放棄?這門學(xué)?科。所?以，我?對(duì)于一?些基礎(chǔ)?較差的?學(xué)生適?當(dāng)?shù)亟?低一定?的標(biāo)準(zhǔn)?，使他?們感到?通過自?己的努?力能夠?達(dá)到老?師的要?求，以?此也能?享受學(xué)?習(xí)的快?樂，增?加自信?，不至?于過早?地產(chǎn)生?厭學(xué)情?緒。?五、努?力完成?其他方?面的工?作在?完成教?學(xué)工作?的同時(shí)?，我還?積極參?加教研?活動(dòng)，?并虛心?向其他?同事請(qǐng)?教多媒?體教學(xué)?的方法?，初步?掌握了?下載、?制作課?件并利?用課件?來輔助?教學(xué)的?教學(xué)手?段。?總的來?說，這?一年的?工作我?取得了?一定的?進(jìn)步，?但也還?有許多?不足之?處。在?今后的?工作中?，我會(huì)?更加嚴(yán)?格地要?求自己?，爭(zhēng)取?百尺竿?頭，更?進(jìn)一步?。優(yōu)?秀英語?教師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)年，?我擔(dān)任?初二x?班和初?二x班?的英語?教學(xué)工?作。為?使今后?的工作?取得更?大的進(jìn)?步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?年教學(xué)?工作做?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?以促進(jìn)?教訓(xùn)工?作更上?一層樓?。一?、工作?中所取?得的成?就2?、課堂?上努力?創(chuàng)造和?設(shè)計(jì)英?語語言?情景。?把課堂?當(dāng)作培?養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生?語言運(yùn)?用能力?的場(chǎng)所?，鼓勵(lì)?學(xué)生多?講英語?，并經(jīng)?常啟發(fā)?和組織?學(xué)生用?英語簡(jiǎn)?單討論?一些他?們感興?趣的或?大家都?共同關(guān)?注的話?題，既?活躍了?課堂氣?氛，提?高了他?們的聽?說能力?，又深?化了教?材內(nèi)容?。在課?堂上多?提問英?語成績(jī)?不怎么?理想的?學(xué)生，?避免他?們?cè)谏?課時(shí)走?神。?3、課?后輔導(dǎo)?工作。?初中的?學(xué)生愛?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?有的不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的抄襲?作業(yè)，?針對(duì)這?種問題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作貫徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上。如?在一個(gè)?Top?ic的?聽寫中?沒有達(dá)?到80?分的學(xué)?生，我?會(huì)給他?們兩次?重新聽?寫的機(jī)?會(huì)，并?叫他們?到辦公?室背誦?Use?ful?Ex?pre?ssi?on。?4、?虛心請(qǐng)?教其他?老師。?在教學(xué)?上，有?疑必問?。在各?個(gè)單元?的學(xué)習(xí)?上都積?極與其?他老師?商討，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽其他?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。在匯?報(bào)課上?得到了?其她老?師的積?極肯定?。5?、學(xué)生?的成績(jī)?。在一?年中期?中考試?和月考?中，我?所教的?兩個(gè)班?的平均?分和優(yōu)?秀率基?本上都?在前十?名以內(nèi)?。尤其?是x班?，在第?二次月?考中的?英語平?均分年?級(jí)第三?，優(yōu)秀?率第一?，有2?個(gè)不及?格。?二、工?作中存?在的問?題1?）堅(jiān)持?興趣教?學(xué)，加?強(qiáng)課堂?的組織?管理。?2）?新授課?文中對(duì)?知識(shí)點(diǎn)?講解還?不夠細(xì)?，不夠?透。?3）課?后檢查?還不夠?。4?）還要?繼續(xù)加?大對(duì)學(xué)?生的能?力訓(xùn)練?。三?、今后?工作中?的措施?1）?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，不?斷改善?課堂教?學(xué)。?2）多?向同事?請(qǐng)教。?3）?特別注?重目標(biāo)?教學(xué)，?因材施?教，要?讓優(yōu)等?生吃得?好、又?要讓差?生吃得?了。?這一學(xué)?年的工?作已經(jīng)?結(jié)束了?，作為?一名新?教師我?缺乏經(jīng)?驗(yàn)，需?要學(xué)習(xí)?的還有?很多很?多。但?無論怎?樣辛苦?，我都?會(huì)繼續(xù)?努力，?多問，?多想，?多向前?輩學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取?更大的?進(jìn)步。?優(yōu)秀?英語教?師個(gè)人?年終工?作總結(jié)?（四）?臨近?年末，?回首_?___?，我圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?工作，?回顧這?學(xué)期的?工作，?使我感?到既繁?忙又充?實(shí)，異?常是參?加了省?里的教?師培訓(xùn)?和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?，我的?教學(xué)思?想和教?學(xué)水平?都得到?了很大?的提高?，并取?得了一?些成績(jī)?。但也?存在不?足，為?了使我?在今后?的教育?教學(xué)工?作中取?得更大?的提高?。下頭?我將這?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?方面?二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)?方面?為了適?應(yīng)農(nóng)村?初二英?語的需?要，我?不斷地?鉆研新?的教學(xué)?理念，?探索新?的教學(xué)?方法，?不斷將?自我的?所學(xué)運(yùn)?用到課?堂教學(xué)?之中，?并取得?了很好?的教學(xué)?效果。?___?_月份?我進(jìn)取?參加省?里組織?的農(nóng)村?小學(xué)英?語教師?培訓(xùn)，?15天?的培訓(xùn)?時(shí)間內(nèi)?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)?質(zhì)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?理念、?教學(xué)方?法。并?在回來?后進(jìn)取?與我校?的其他?英語教?師研究?教材、?教法，?同時(shí)，?把我的?所學(xué)所?感積習(xí)?的與他?們分享?，研究?，以此?來共同?提高業(yè)?務(wù)水平?。三?、教育?教學(xué)工?作方面?這學(xué)?期我擔(dān)?任的是?初中二?年級(jí)年?級(jí)的英?語教學(xué)?。經(jīng)驗(yàn)?告訴我?，對(duì)于?這個(gè)年?段的英?語教學(xué)?，如果?不認(rèn)真?研究教?法和學(xué)?法，結(jié)?合教材?和學(xué)生?的實(shí)際?情景來?教學(xué)，?就會(huì)使?學(xué)生失?去對(duì)英?語學(xué)習(xí)?的興趣?。興趣?沒了，?英語自?然也不?會(huì)學(xué)好?。所以?，我對(duì)?教學(xué)工?作不敢?怠慢，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，勤?于專研?，注重?在實(shí)踐?中進(jìn)取?探索新?的教學(xué)?方式，?潛心研?究英語?課堂教?學(xué)，深?刻領(lǐng)會(huì)?新課改?的理念?，注重?激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?自制教?具，自?編兒歌?等，使?學(xué)生在?簡(jiǎn)便、?愉快的?氛圍中?學(xué)習(xí)和?運(yùn)用語?言，樹?立學(xué)習(xí)?英語的?自信心?，注重?構(gòu)成性?評(píng)價(jià)在?英語教?學(xué)中的?運(yùn)用，?并能夠?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高?自我的?科研水?平。?四、考?勤請(qǐng)假?方面?五、努?力提高?方向?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，注重?對(duì)學(xué)生?本事的?培養(yǎng)。?2、?對(duì)差生?多些關(guān)?心愛心?和耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大提?高。?3、利?用各種?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生提高?、集中?注意力?。4?、在教?學(xué)上狠?下功夫?，努力?使學(xué)生?的道德?修養(yǎng)有?更大的?提高。?總之?，在今?后的工?作中，?我會(huì)更?加努力?學(xué)習(xí)，?提高自?身素質(zhì)?，嚴(yán)格?要求自?我，完?善自我?，以百?倍的信?心與努?力去迎?接未來?的挑戰(zhàn)?!優(yōu)?秀英語?教師個(gè)?人年終?工作總?結(jié)（五?）一?、學(xué)習(xí)?課標(biāo)，?明確教?學(xué)目標(biāo)?為了?使我的?英語教?學(xué)適應(yīng)?新時(shí)期?英語教?學(xué)要求?，樹立?起新的?育人理?念，我?們英語?教師抽?時(shí)間對(duì)?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)?行了研?讀，了?解了此?次英語?課程改?革的目?的，掌?握了此?次英語?改革的?重點(diǎn)，?理解了?英語教?學(xué)原則?，學(xué)會(huì)?了一些?科學(xué)評(píng)?價(jià)原則?等，從?而為后?面的教?學(xué)提供?了充分?的依據(jù)?，奠定?了扎實(shí)?的基礎(chǔ)?，保證?了教學(xué)?的順利?進(jìn)行。?二、?扎實(shí)備?課，理?清教學(xué)?思路?備課是?課堂教?學(xué)的重?要環(huán)節(jié)?，我在?備課時(shí)?做到了?以下幾?點(diǎn)：?1、課?前備課?，做到?“有備?而來”?。我認(rèn)?真閱讀?各種教?科參考?書，既?備教材?，教法?有備學(xué)?生。結(jié)?合學(xué)生?的實(shí)際?和教材?的內(nèi)容?，既要?考慮知?識(shí)的縱?向聯(lián)系?，又要?考慮新?知識(shí)的?橫向銜?接;既?要突出?重點(diǎn)，?又要突?出難點(diǎn)?;既要?體現(xiàn)完?整的教?學(xué)過程?，又要?注意好?個(gè)環(huán)節(jié)?的過渡?自然。?2、?課中備?課，靈?活安排?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲活?動(dòng)。我?通過游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?為了不?打消學(xué)?生的積?極性，?我在實(shí)?施教學(xué)?的時(shí)候?，總是?盡量設(shè)?計(jì)一些?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲及?其活動(dòng)?，將教?學(xué)內(nèi)容?層層鋪?開，把?枯燥乏?味的課?堂變成?生動(dòng)有?趣“快?樂堡”?，讓他?們?cè)诳?樂中學(xué)?習(xí)，在?玩中獲?得新制?。在活?動(dòng)中學(xué)?生們都?樂于參?與，充?分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的情感?態(tài)度和?興趣，?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?三、?認(rèn)真上?課，體?現(xiàn)以人?為本?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》提?出“讓?學(xué)生在?教師的?指導(dǎo)下?，通過?感知，?體驗(yàn)，?實(shí)踐，?參與和?合作等?方式，?實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目?標(biāo)，感?受成功?。”這?便要求?英語課?的教學(xué)?要以學(xué)?生為主?，培養(yǎng)?他們學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，提高?他們對(duì)?詞匯，?句型的?聽說認(rèn)?讀和語?言實(shí)際?運(yùn)用的?能力。?為此，?我在實(shí)?際的教?學(xué)過程?中做了?以下幾?點(diǎn)：?1、巧?設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)?興趣。?每節(jié)的?教學(xué)我?首先通?過做游?戲，唱?英語歌?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語?的氛圍?內(nèi)。?3、游?戲活動(dòng)?，鞏固?新知。?在完成?了每節(jié)?課的新?授任務(wù)?后，抓?住學(xué)生?爭(zhēng)強(qiáng)好?勝的心?理，通?過師生?互動(dòng)、?生生互?動(dòng)的游?戲活動(dòng)?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開?;為了?尊重學(xué)?生的個(gè)?體差異?，營(yíng)造?寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，以?簡(jiǎn)單易?操作的?趣味性?、多樣?化游戲?為主來?實(shí)施教?學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)?模仿、?認(rèn)讀玩?演視聽?，從而?給他們?提供充?分的活?動(dòng)和交?流機(jī)會(huì)?，讓學(xué)?生在玩?的過程?中獲得?新知，?提高他?們語言?的運(yùn)用?能力，?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。4?、通過?聽錄音?，復(fù)習(xí)?新知。?我常在?每節(jié)課?結(jié)束的?前十分?鐘，讓?學(xué)生聽?有關(guān)本?節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容?的錄音?磁帶。?第一?遍先認(rèn)?真聽，?第二遍?邊聽邊?跟讀。?在學(xué)生?能聽讀?后并要?求學(xué)生?用相應(yīng)?的肢體?語言或?動(dòng)作入?情入境?的來模?仿、表?演對(duì)話?。在學(xué)?生進(jìn)行?合作學(xué)?習(xí)、表?演時(shí)及?時(shí)給予?示范和?指導(dǎo)，?讓學(xué)生?充分體?驗(yàn)到成?功的喜?悅，體?會(huì)到學(xué)?習(xí)英語?的樂趣?。這樣?既復(fù)習(xí)?了本節(jié)?課的知?識(shí)要點(diǎn)?，又提?高了同?學(xué)們的?聽說能?力和讀?音的準(zhǔn)?確性，?從而讓?學(xué)生真