高中班主任個人的工作總結(jié)范文四篇

高中班主任個人的工作總結(jié)范文四篇時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們2022年的工作也接近尾聲了。不妨寫一篇總結(jié)來記錄一下今年的收獲狀況吧。下面是我和大家共享的中學(xué)班主任個人工作總結(jié)范文四篇，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)范文1

過去的一學(xué)期里，高三(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)班級管理，深化了解學(xué)生，以身作那么，全面深化地做好班級工作。

三(1)班雖然是理科培優(yōu)班，但學(xué)生的根底并不是都很好，而且面對升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去探討各種問題，以此放松學(xué)生驚慌的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都剛好的向我匯報，以至于我能夠剛好駕馭班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

二、謹(jǐn)慎布置落實各個階段的工作，并且取得階段性的成功。

本學(xué)期任務(wù)比擬重，每一項工作都至關(guān)重要，與高考休戚相關(guān)。首先是三月份的其次次三項高考，通過前期的細(xì)心打算，及各個科任教師協(xié)作，取得了優(yōu)異的成果。通用的平均分到達(dá)84分，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進(jìn)步。其次，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成果，而且每一次都有明顯的進(jìn)步，給學(xué)生高考樹立了信念。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都到達(dá)中學(xué)畢業(yè)要求，取得中學(xué)畢業(yè)證書。其它1的上些班級工作也得以順當(dāng)開展，沒有出現(xiàn)任何的過失，為學(xué)生順當(dāng)參與高考，為今年三(1)班高考取得好成果打下了良好的根底。

三、鼓舞士氣，造就班風(fēng)。

高三年級是學(xué)生的世界觀開展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加困難和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信念的造就。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增加同學(xué)們的信念。其三，我加大了對學(xué)生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意造就學(xué)生的自我效勞的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。

四、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消2除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值;同時，我還締造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

明天學(xué)生就要走進(jìn)高考考場，堅信通過全體任課老師的努力，他們必須會取得優(yōu)異的成果，實現(xiàn)自己的大學(xué)幻想。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)范文2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期有完畢了，總結(jié)本學(xué)期來的工作，有得也有失，但是有一點值得確定那就是讓學(xué)生在一個比擬寬松、和諧、自信中成長，是特別重要的。

分析高三的班級管理工作其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的踴躍性、主動性加強(qiáng)，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、高考的接近，班級管理工作不僅更加困難繁重而且難度加大。

我通過一個學(xué)期的努力，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比擬濃烈，學(xué)習(xí)成果有所提高。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、心理安康最重要

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學(xué)生造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導(dǎo)，剛好解除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的影響，學(xué)習(xí)成果也會大幅度滑坡。

我們班女生占了絕大多數(shù)，共有41人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小沖突，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、心情低落，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心情。這種狀況下，有些同學(xué)會找教師、家長或其她同學(xué)傾訴，教師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成果和身心安康開展，這就要求班主任必需隨時留意學(xué)生的心情改變，剛好了解學(xué)生的思想的動態(tài)，剛好捕獲學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，協(xié)助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地相識生活和自己，促使學(xué)生安康歡樂成長。

如我們班的高珊珊同學(xué)，再開召開家長會之前，由于自己考試成果不志向，不敢告知家長，找借口幫家長請假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平常該同學(xué)的性格，我就知道她在找借口，我漸漸地和她談心，最終她一邊流淚一邊說出了自己心中的隱私，我沒有指責(zé)她，我也同意了她的懇求，不讓家長來參與家長會，但我們談得許多，從學(xué)習(xí)談到了家庭，從家庭談到了學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)談到了將來，又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，我們進(jìn)展了充分的溝通，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著開心興奮激烈地心情離開的，我心里也很開心。

李嬌同學(xué)是我們班屢次考試的前三名，可是這連續(xù)兩次考試成果不志向，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學(xué)，比方郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成果比擬穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí)，就是想啟發(fā)她留意在學(xué)習(xí)上敏捷一些，多變一些，多和其他同學(xué)溝通，她也是高開心興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了。在這方面，劉宏濤教師、牛浩教師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰教師也都做了大量的工作，再次表示中學(xué)的感謝！

二、鼓勵教育是關(guān)鍵

志向和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的比賽。在這場競賽中，須要有人在旁邊搖旗啦喊，鼓勁加油，須要聽到表揚的聲音，須要聽到贊許的聲音，教育學(xué)顯示，你的期望值高并且示意他經(jīng)過努力必須能到達(dá)自己做期望的，那么孩子就會向著期望值的方向開展，這就是鼓舞的意義，是鼓舞的作用。

鼓勵我采納了多種方法，比方在班會的時候，讀一篇鼓勵、勵志的文章，講一個鼓勵、勵志的小故事，講一個身邊的感動〔比方劉雪蘭教師的兒子，張登海教師的兒子，裴教師的兒子，楊玉玲教師的女兒等事例！〕；在教室里走過那些須要鼓舞的孩子身邊時停留一下，和他們聊幾句閑談，開個玩笑，詢問一下生活，也是一種鼓勵，一種鼓舞！給他們一顆糖，一個水果，甚至一個微笑也是鼓勵！有時候，鼓勵可以是物質(zhì)的，有時候鼓勵可是一個微笑，一句熱忱的話，一個眼神，一個問候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班級就是一個向上的有盼望的，有朝氣的班級。但是盲目的自信是不行取的，那就應(yīng)當(dāng)叫做傲慢了，在自信的根底上，必須要看的自己的缺乏，看到自己的問題，所以，時時常的敲打他們也是應(yīng)當(dāng)?shù)暮伪匾?！比方就我了解到的彩虹的、試驗的的文科同學(xué)的成果和學(xué)習(xí)氣氛，了解到的西工大附中的、高新一中的、師大附中的狀況剛好給他們通報通報讓他們知道自己的缺乏和差距，其實這也是一種鼓勵。再比方早操跑步，整整齊齊、步調(diào)相同一方面能夠表達(dá)班級的精神風(fēng)貌，更重要的也是一種對自己的鼓勵，對班級的鼓勵，是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的造就。所以，抓住每一個能夠鼓勵的小事，都能激發(fā)學(xué)生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。

高三學(xué)生對勝利的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受實力愈加薄弱。其實有時候挫折教育也是一種鼓勵，挫折是生命的根本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而鼓勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的動力。每次考試后，都會有一些同學(xué)因為成果不好或者和自己的心目中的競爭對手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應(yīng)當(dāng)和必需經(jīng)驗的！

三、方法指導(dǎo)是保證

此時此刻高考有6門功課，學(xué)習(xí)方法根本是相通的，作為班主任應(yīng)當(dāng)從宏觀上加以指導(dǎo)。

首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種困難關(guān)系，比方學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系，防止學(xué)生緊要偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次協(xié)助學(xué)生建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，逐步駕馭學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。

再次協(xié)助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)打算，使學(xué)習(xí)在驚慌有序的狀態(tài)下進(jìn)展。

開學(xué)初，我發(fā)覺許多同學(xué)學(xué)習(xí)很盲目，拿起啥書看啥書，有什么作業(yè)就做什么作業(yè)，沒有打算性，沒有合理的支配，為此，我特地制作了一個表格，讓學(xué)生把每周每門學(xué)科要學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)問在表內(nèi)填寫，填寫的內(nèi)容比擬詳細(xì)，要求學(xué)生參照打算進(jìn)展復(fù)習(xí)。這樣做學(xué)生知道自己要干什么，要干多少，做到了學(xué)習(xí)有打算。當(dāng)然打算表示要求各小組長檢查并簽字的！經(jīng)過一段的實施，我感到效果不錯，許多同學(xué)都能自覺的制定自己的學(xué)習(xí)打算了。知道怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容了！

每次考試后，我都要進(jìn)展不同層次的考后分析總結(jié)，在班上由班長學(xué)習(xí)委員進(jìn)展總結(jié)比照班級的總體狀況，各組的打算完成狀況，和進(jìn)步快的同學(xué)及滑坡加大的幾個同學(xué)；在各小組內(nèi)要進(jìn)展總結(jié)，總結(jié)自己小組的打算完成狀況，個人的目標(biāo)完成狀況，找差距找問題，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)；個人要進(jìn)展總結(jié)，總結(jié)自己考試的得與失，經(jīng)歷與缺乏并提出自己下次考試的目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然對考試成果好點的和差點的我都要進(jìn)展單獨談話。還有每次考試完畢后，我要求單科后十名的同學(xué)自覺主動找代課教師談話、找差距找問題，總分后十名找班主任談話，小組后兩名找班主任談話。每次考試后，各承包小組都要自覺主動找承包教師談話總結(jié)。通過這些方式方法，讓學(xué)生知道自己的差距所在，在教師和同學(xué)的協(xié)助下總結(jié)分析自己的問題，以確定下一次目標(biāo)，提高成果。

另外，我還要求學(xué)生們明確地知道高三復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。知道每一輪復(fù)習(xí)的答題時間支配和復(fù)習(xí)的側(cè)重點：如：第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢根底學(xué)問，對復(fù)習(xí)內(nèi)容剛好歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，駕馭科學(xué)的解題方法和技巧；其次輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問進(jìn)展整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時打算協(xié)助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)展思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。最終要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多探究。與此同時召開主題班會，研討學(xué)習(xí)方法。比方在期中考試后的主題班會，班級各科前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)展探討，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果也算比擬志向。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程，須要凝合集體的才智和力氣。作為一家之長的班主任須要首先須要分清主次，抓重點重要的工作，同時協(xié)調(diào)好任課老師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生締造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系簡單驚慌，要踴躍進(jìn)展協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁，協(xié)助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確對待孩子的成果，多給孩子鼓舞和贊揚，增加孩子的自信念，使孩子在安康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

轉(zhuǎn)瞬之間，這學(xué)期有完畢了，離高考也只有150多天了，在假期、在下學(xué)期任務(wù)會更加繁重，各方面的壓力會更大，堅信通過我們?nèi)w同學(xué)和全部代課教師的共同努力下，會有必須的收獲的！

祝福大家新歡樂，萬事如意！

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)范文3

這個學(xué)期的工作是比擬特別的，我的工作主要是安定學(xué)生心情，鼓勵學(xué)生以飽滿的熱忱投入到高考備考打算中。此時此刻工作完畢了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。

一、端正看法，調(diào)整學(xué)習(xí)心情。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何對待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平常利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期那么要留意平均安排學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注意優(yōu)勢科目;對綜合科要多作根底題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，供應(yīng)時機(jī)讓學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

三、依據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。平常留意給學(xué)生講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定心情學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成果，明確全市排名以及對應(yīng)的錄用批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時機(jī)，鼓舞后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也簡單導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時刻留意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活狀況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時賜予鼓舞。還利用平常談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對自己充溢信念，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、耐性細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項困難而繁瑣的工作，學(xué)生又簡單出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生依據(jù)各項要求謹(jǐn)慎地填寫表格，同時讓同桌間相互檢查，以確保精確無誤。

六、協(xié)作學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生簡單在常規(guī)上放松。我依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生留意自己的儀容儀表，留意作息時間，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

七、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄用，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。依據(jù)規(guī)定，填寫考生成果、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。

中學(xué)班主任個人工作總結(jié)范文4

一學(xué)年來，本人酷愛教育事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對學(xué)生實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；貞浺荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有打算地對學(xué)生進(jìn)展思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，造就好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。教育他們要珍惜今日的華蜜生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，提高了學(xué)生的自信念和競爭意識。并用小學(xué)生守那么、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、讓學(xué)生教育學(xué)生。

教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐性地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再指責(zé)一次